Pronësia: lodra, çfarë të tingëllojë: fizarmonikë, daulle, bilbil, bubo, tub. Lodrat: lyalka, qen. Teatri i sheshtë: simite dhelpra. Kapele zogjsh. Fotot e temës: leleka, ananas, qen, banane, lulekuqe, muaj, sharrë.
U fsheh i zënë
1. Momenti organizativ. Gra "Me mend se për çfarë po luaj." Zhvillimi i respektit dëgjimor.
Mësuesi të njohë fëmijët me instrumentet muzikore. Tregoni se si tingëllon erë e keqe. Merrni mjetet pas ekranit. Pasi të keni gdhendur në njërën prej tyre, kërkojuni fëmijëve të marrin me mend pse është gdhendur vera. (Loja përsëritet 5-7 herë.)
2. Sqarimi i organeve të aparatit të artikulimit, i nevojshëm për formimin e saktë të tingullit "A". Domagatisya hapni gojën me qetësi dhe shkurtoni jogën në këtë pozicion për disa sekonda.
Gras "Përvjetori i pulës". Fëmijët vendosin kapele të vogla zogjsh në kokë, ulen pranë mësuesit.
Mësues.“Ju jeni zogjtë e mi të vegjël. Të kam sjellë krimba dhe je i përshtatshëm. Fëmijët hapin gojën, duke e shtrirë jogën në këtë pozicion deri në 4-6 sekonda. Ora e mëngjesit rritet hap pas hapi. Gjuha shtrihet në fund, maja e gjuhës ngjitet në dhëmbët e poshtëm. Shijka gude ah-ah-ah. Mësuesja i mëson fëmijët të jenë më të mirë, të shkojnë në grup dhe më pas të përsërisin drejt.
3. Kolona zanore e Vimov. Teatri i sheshtë Vykoristovuetsya.
Dhelpra Tse, por kush?
Tse kolobok.
Çfarë bëri dhelpra?
Jam, jam dhe z'їla kolobok.
Qeni i vogël e përkëdheli dhelprën, i leh: av, av, av.
Dhelpra bërtiti dhe vrapoi brenda.
Lyalya u ndje si një qen që leh, ajo bërtiti me zë të lartë: ah-ah-ah-ah.
Nëna erdhi dhe qetësoi Lyalya. Vaughn e zuri gjumi në heshtje.
Aaaaaaaaaaaaaaaaa.
Si qau Lyalya?
Si u bë djepi nëna juaj?
Fëmijët pa një klithmë që vimovlyayat bezdisëse: aaa-aaa-aaa.
Mësuesi propagandon për ta vënë në gjumë Lyalya. Fëmijët e vendosin djepin në shtrat dhe e vendosin në djep.
4. Njohja me termin "tingull" dhe simbolin për tingullin "a". mësuesi shpjegon se tingulli “a” i jogos mund të këndohet dhe tërhiqet, kështu që yogo quhet zanore. Nëse na mungon tingulli "a", goja hapet gjerësisht dhe buzët pikturojnë një unazë të madhe. Mësuesi tregon artikulimin e tingullit "a" dhe atë simbol të jogës.
5. Diferencimi i tingullit “a” të tingujve të mesëm. Fëmijët mund të marrin një simbol kur dëgjojnë tingullin "a".
6. Fizminutka. Grass mbi zhvillimin e respektit dëgjimor "Dielli dhe pyjet". Kur goditni një dajre, fëmijët ecin me qetësi në grup, lagen në diell. Në pjesë, goditni me tik-tak në tabelë.
7. Leximi i fjalëve promovuese nga tingulli i zërit goditës "a". Thirren fjalët dhe shfaqen figurat: leleka, ananas, qen, banane, lulëkuqe, aster, muaj.
8. Lexoni fjalët zі me tingullin "a".
Gra "dyqan igrashok". Lodrat shfaqen para fëmijëve.
Lodrat blihen më pak me tingullin "a".
9. Emërtoni lodrat e blera nga fëmijët nga shumë.
Çanta e zënë.
Çfarë tingulli keni njohur?
Si quhet vera?
Tregoni simbolin zanor "a". Emërtoni fjalët z me tingullin "a". Vlerësimi i punës së fëmijëve.
Bandurina T.
Futni mësimin: "Të njohim shkronjën A". Skenar
Mësues i arsimit shtesë, MBOU DOD "Qendra për Zhvillimin e Kreativitetit të Fëmijëve dhe Rinisë", m. Kiselivsk
Shënim shpjegues
Për herë të parë, në bazë të MOU DOD "Qendra për Zhvillimin e Krijimtarisë së Fëmijëve dhe Rinisë", u hap një grup timchasovy perebubvannya për fëmijët parashkollorë (3-5 vjeç). Për fëmijët kryhen aktivitete të ndryshme me aktivitete të krijimit të imazhit (pikturë, filmim, aplikacione), zhvillim filmash, teatri lyalkovo, logjikë matematikore e botës së shkencës.
Zayattya, karrierës proponuєtsya - një cikël për të marrë z zhvillimin e filmit. Veprimtaria drejtohet drejt njohjes me tingullin dhe shkronjën A. Forma e veprimtarisë është biblioteka e lojërave. Kjo formë, për mendimin tonë, është më e arritshme për fëmijët parashkollorë. Siç shihet, gra është një pamje e qartë e aktivitetit të fëmijëve të kësaj moshe. "Igroteka" lejon formën më të avancuar për të përcjellë materialin tek studentët. Në këtë profesion, fitore të tilla u luajtën si gra ("Unë jam një gjuhë e gëzuar", "Viterets", "Fol në një mënyrë tjetër", "Ne do ta lëmë shkronjën A"), gjëegjëza me hamendje, vilinka fizike ("Ne do të këndojë me shkronjën A”), spiv. Gjatë punësimit, mësimi i hershëm i artikulimit dhe gjimnastikës dyhale. Një organizim i tillë do të ndihmojë në zhvillimin e një shekulli te fëmijët e aftësive të thella artikuluese, aftësive të shkëlqyera motorike dhe ndërgjegjësimit të prekjes.
Mësimi u shfaq mbi dhjetëditëshin e veprimtarisë shoqërore e pedagogjike dhe mori reagime pozitive.
Profesioni danez është i përshtatshëm për t'u kryer në institucionet arsimore parashkollore dhe institucionet parashkollore të një mendje kompensuese.
Vіdkrite pushtoi "Njohuri me shkronjën dhe tingullin e A."
Menaxheri:
1. Lexoni detyrën e parë dhe mësoni joga.
2. Miratoni zhvillimin e artikulacioneve të thella.
3. Tregohuni të interesuar për të mësuar gramatikën.
Formulari i sjelljes: Igroteka me shkronjën A
Posedimi dhe prania: Inçizues.
Materialet për punësim: Grada didaktike "Erudite", shkronja A.
Shefi i robotëve:
Mësues: Fëmijë, vajza dhe djem, mirëpresim të ftuarit. Çudi kush u solli erë e keqe prej tyre.
Kush je ti? (Kthehu në shkronjën A) Djema, nuk do të thoni asgjë? Dhe kush mund të na ndihmojë të zbulojmë, kush? (Trokitni në derë, hyni gjuha)
mësuesi- Djema, kush është?
Gjuha- Përshëndetje djem. (Kryeni gjimnastikë artikuluese)
Unë jam shoku juaj i vogël
Unë jam një gjuhë e gëzuar.
Çfarë do të zbutëm
Po sikur të të dëgjoja
Ushtrime të përditshme
Çfarë të them bukur
Unë do t'ju tregoj një përrallë
Përralla jonë është një këshillë për ju
Aje po karikohet sot
Fajtor robiti gjuha e padëgjuar
Harrojini netët.
Gjuha e përkulur në bosht
Duke parë në fund
Lëkundje mbrapa, me parukë
Rozheva zorrë
Ndridhe një diell nga plaga
I ftuari ka një orë deri vonë
Me kalë në rrugë
kërcejnë gjuhën,
Unë konjak konjak
Kliko, kliko, kliko, kliko, kliko...
Është në rregull për girku
tsok…..tsok…..tsok
Dhe djeg me një shigjetë për të nxituar
tsok, tsok, tsok, tsok, tsok
nipi i Titonit
Argëtohu duke biseduar
Çaj Youmu me birra
Këtu shqiptoj
Ah, jak i shijshëm,
Jamball jamball
Ajo mana qull
Thjesht i shijshëm
Yum Yum Yum
Në fund të ditës
BLL-BL-BL
Treguesit janë bazë
film turqi
Askush nuk është i arsyeshëm
Në goydaltsі indica
argëtim për të tundur kokën
Kalëroni gjuhën
Bl-bl-bl-bërtaj
Epo, si një fëmijë, me një gjuhë
Le të ecim së bashku
Le të luajmë në tren
І me buzëqeshje I-U I-U
Oh, vtomivsya gjuhën tonë
Shtrihuni në një anë.
Vіdpochivaemo ne miq.
Gjuha- Si je i ri, si je i mirë, do të luash me gjuhët. A mund të flasim pa u përsëritur?
(Së bashku me fëmijët, ata mbyllin gojën dhe përpiqen të flasin.)
Gjuha- E kam mik të erës dhe do të paraqitem, të fryjmë erën
Gjuha- Djem, dhe boshti dhe shoku im janë era.
Viterets
Përshëndetje djem.
Unë jam një shpirt i gëzuar
E shoqëroj gjuhën time
Unë jetoj, nuk dua
Unë do t'ju mësoj letra.
Os tsikava gra
Simite Povitryany
Udhëtoni nga faqja në faqe
Yogo nuk është një moment i lëkurës
MI fryn lart
Po afrohemi
Do të fryjmë larg
Le të shkojmë poshtë.
Oh, u errësua gjatë gjithë kohës
Një vorbull e fortë në rritje
Gjuha zatremtiv
Ztremtіv i zatremtіv,
Brrr-Brrrr-Brrr
Gjuha- Boshti i djemve të rinj u ngrit gjuha
Viterets- І povіtryany strumіn u trajnuan.
Gjuha- Mrekullohu me çantën e të ftuarit tonë, ose ndoshta ka një aluzion. A mund të zbulojmë se kush është atje? Dhe për kë duhet të merrni me mend një gjëegjëzë.
Budinok shkoni në rrugë,
Lumturia në punë
Jo për duhanin e këmbëve të holla,
Dhe çobitkat e zymta.
(Autobus)
Gjuha - Nga çfarë tingulli fillon fjala autobus.
Pra, si duhet ta quajmë mysafirin tonë?
Le të themi se jam mysafirët tanë
I qetë, i qetë - AAAAAAAAAAAA
Dhe tani zëri - AAAAAAAAAAAAAAAAAA
Dhe tani është shprehur tashmë - AAAAAAAAAAAAA
Viterets- Djemtë janë bërë shumë mirë, ju keni vendosur si ta thërrisni mysafirin tonë. Nëse fluturoj te ju, atëherë jam bachiv, si shkronja A, e nxituar te ju për punësim. Prisni, do t'ju tregoj:
Një qepje e shkurtër
Këmbët me distancë të gjerë
Letra mund të futet
Është e nevojshme për të bërë kontakt.
Gjuha- Mrekullohu me shkronjën A të sjellë, çfarë tjetër.
Viterets- Por detyra nuk është e thjeshtë, ju duhet të na telefononi letrën. Tre kube të kuq për t'i shtuar shkronjës A.
Gjuha- Si je i ri, si garna e shkronjës A vejshla.
Gjuha- Oh, çudi. Shkronja A, sikur të mos ishte e veshur, jo e tundur. Le të zgjedhim її. Dhe chim, vіterets?
Viterets- Eja të vërtitemi nëpër dhomë, çfarë mund të marrësh një letër.
Gjuha- Kemi një garna të shkronjës A viishla. Le të flemë në qenin e saj. (Ngrihuni së bashku nga fëmijët në vallëzimin e rrumbullakët)
Harpa, leleka, alfabeti, kavun
Fjalët kujtoj'yatai qі karapuzi
Varto në kallirin e shkronjës a.
Autobus, aster, ananasi, ftua.
Respiv: Pushoni me këmbën tuaj të djathtë
Pushoni me këmbën tuaj të majtë
Stomp, stomp, mos nxitoni
Spërkatje, spërkatje në shpirt.
Stomp, stomp, mos nxitoni
Argëtohu, shpirt.
Spërkatje, spërkatje mos vijë
Buzëqeshni dhe përkuluni.
Leleka letra në Abetzi vciv
І pyatirku në shkollë otrimav
Unë këtë vit leleka pa nxitje
Ai dhe ne lexojmë përralla.
Pushim: Pushoni me këmbën tuaj të djathtë
Pushoni me këmbën tuaj të majtë
Stomp, stomp, mos nxitoni
Spërkatje, spërkatje në shpirt.
Stomp, stomp, mos nxitoni
Argëtohu, shpirt.
Spërkatje, spërkatje mos vijë
Buzëqeshni dhe përkuluni.
Gjuha- Djem dhe shokë të mëdhenj! Ju keni qenë të zënë.
Viterets- Dhe çfarë lloj letre u njohëm sot?
Gjuha- Letra A përgatiti dhurata për ju.
(Mësuesit u japin dhurata fëmijëve)
Mësim 11 NJOHET ME LETËR A, a
Tsіlі : mësoni të mësoni nga tingulli i zërit [a]; leximi i tingujve zanorë të theksuar vim të fiksuar në modele zanore fjalësh; zhvillimi i dëgjimit fonemik; të vihovuvat kulturën e praktikës parësore.
Mësimi i fshehur
I. Momenti organizativ.
Nuk ka shkencë më të rëndësishme!
Zovsim nuk di mut.
II. Hyrje në temën e mësimit.
- Çfarë duhet të thoni nëse mjeku i shikon fytin?(Ah-ah-ah.)
- Respektoni formën e një kompanie të hapur.
- Dhe u kujtove se zëri [a] mund të jetë në gjumë dhe se do të fryesh (përsëritesh), se do të dalësh me gojën tënde, pa kujtuar.
- Gjeni gjëegjëzat:
Vin është i mrekullueshëm, si një top futbolli,
Si një stiglia - të gjithë janë të kënaqur,
Një verë e mirëpritur për shije!
Unë e quaj jogën ...(kavun).
- Hiqni tingullin e parë nga fjala "kavun".
Dielli të ma djegë kupolën,
Nëse dëshironi të bluani bryazkalse.(Lulëkuqe.)
- Ndryshoni tingullin e fjalës "lulëkuqe".
Vjeshta pranë kopshtit na ka ardhur,
Kapërcimi i katranit Chervoniy u ndez.
Këtu mëllenjat, shpaki vrapojnë
Unë, zhurmë, yogo peck.(gorobina.)
- Hiqni tingullin e mbetur nga fjala "gorobina".
III. I habitur nga ata që vendosin synime për mësimin.
- Sot në mësim njihet nga tingulli [a] dhe shkronjaA, a .
IV. Punoni në temën e mësimit.
1. Analizë zanore e fjalëve "Anyuta", "muaj" dhe në.
- Gjeni skemën e fjalëve.
- "Lexo" fjalën "Anyuta", duke udhëhequr hyrjen për skemën e strukturës së tingullit të fjalës.
- Fjala "lexo".Aaanyutapra, ishte e qartë, pak tingulli i parë.
- Emërtoni tingullin e parë të fjalës.
- Cili është tingulli, duke shprehur chi, duke shprehur? Pse? Përcaktoni një veçori të veçantë.
- Fjala "lexo".Anyutapra, ishte qartësisht një tingull paksa i ndryshëm.
- Emërtoni një tingull tjetër.
- Shpjegoni se çfarë lloj çipi është i nevojshëm për të përcaktuar këtë tingull.
- Fjala "lexo".Anyyutakështu që tingulli i tretë ishte i qartë paksa.
- Emërtoni tingullin e tretë.
- Shpjegoni se çfarë lloj tingulli është, si ta dalloni atë.
- Fjala "lexo".Anyuttakështu, kështu që pati një tingull të katërt të qartë.
- Emërtoni tingullin e katërt.
-
- Emërto m'yak një palë tinguj [t].
- Emërtoni tingullin e pestë të fjalës. Më thuaj çfarë lloj tingulli.
- Shpjegoni se si është e nevojshme të njihet joga.
- Lexoni të gjitha fjalët. Çfarë do të thotë?(Tse im'ya vajza.)
- Fjalë tingujsh?
- Vznachte, skilki në fjalën Anyuta tingull [a]?(Dy.)
- Cila është erë e keqe pas rachunk?(E para dhe e pesta.)
- Pas çfarë lloj tingulli vokal ka një tingull tjetër [a]?(Një shënim me një zë të fortë.)
- Mbani mend rregullin: pas një zëri të fortë tingulli [a] shkruhet me shkronjëa .
- Si duken shkronjat e para dhe të fundit?(Titulli është ajo letër e vogëlA, a .)
- LiteraPOR - titull - shkruhet vetëm në kallirin e fjalës ose fjalëve, pasi nënkupton emrat e njerëzve, pseudonimet, pseudonimet e krijesave, emërtoni qytetin, vendin, lumin.
- Yaki ju i dini fjalët që fillojnë me shkronjënPOR ? (Vіdpovidіdі fëmijë.)
Në mënyrë të ngjashme, puna kryhet me fjalë të tjera.
- Shihni tingullin e mbetur me një fjalë tjetër, karakterizoni jogën.
2. Caktim në tingullin [a] me fjalë. Punoni për asistentin.
Mësuesi të pyesë fëmijëtshiko sytëletra të shkruaraA, a .
- Nga cilat elemente formohen shkronjat?
LITA NË RRUGË
POR - Autobus. E qartë, shkurt.
Këtu - dal, zbarkoj.A. Shubaev
Vsіm vіdomo, literaPOR - letra tashmë është e lavdishme.
Përpara asaj letrePOR në alfabetin smut.
Të duash këtë tingull dhe Andriy, dhe Allochka,
Një klub si ky dhe një klub si ai, dhe në mes ka një shkop.
e..Uspensky
3. Fjala e palosshme me këto fjalë.
4. Zgjidhni fjalët me tingullin [a] në kalli, në mes dhe në fund të fjalës (prapa diagrameve). Punoni për asistentin.
- Emërtoni fjalët që fillojnë me tingullin [a].
- Emërtoni fjalët që kanë tingullin [a] në mes të fjalës.
- Emërtoni fjalët, tingulli [a] gjendet në fund të fjalës.
- Shpjegoni pse fjala "hartë" u quajt dy.
- Vznachte, në të cilën fjalë ishte fshehur fjala "rubinet".(ekrani)
- Më thuaj, si një fëmijë i grisur.(Në këmbë.)
- Emërtoni lëkurën e të vegjëlve, e cila është e renditur në anën e majtë (në anën e djathtë, në rreshtin e sipërm, rreshtin e mesit, rreshtin e poshtëm).
- Gjeni fjalën për fjalën "shami".(Kulya)
5. Diferencimi i robotit nga një zoshit tjetër “Po mësoj të shkruaj dhe të lexoj”.
- Shikoni shkronjat e shkruara në krye dhe emërtoni ato sipas renditjes.(Titulli i letrës së shkruarPOR, letër e vogël e hartuara, letër e madhe me shkrimPOR, shkronjë e vogëla .)
- Zafarbuyte pjesë të foshnjës, një letër është gdhendur në jaka .
- Cila shkronjë tregon tingullin [a] pas zërave të fortë?(Liceua .)
Analiza e shkronjave zanore të emrave të figurave.
- Shikoni shenjën inteligjente përpara detyrës. Çfarë po bën?(patate të skuqura, letër.)
- Tse do të thotë se është e nevojshme të vikonohet analiza e shkronjave zanore.
- Si ta emërtoni saktë foton e parë - një çantë chi një çantë?(Në skemën e magazinës së zërit, fjalët përfaqësohen si tre qeliza, kështu që fotografia mund të quhet vetëm fjala "cool".)
- Përgatitni ullinj me ngjyrë dhe një stilolaps. Pas kësaj, si një tingull dama karakteristik i tingullit, qeliza zafarbovuvatimemo yogo me një ngjyrë të ndryshme. Tek klienti, nën të cilin është pikturuar një stilolaps, do të shkruaj një letër.
- Përcaktoni tingullin [a] me një shkronjë, duke shkruar їх në qelizat e nevojshme.
- Pas cilit zë vlen tingulli [a]?(Një shënim me një zë të fortë.)
- Përsëritni rregullin e emërtimit të tingullit [a], i cili ia vlen të ndiqni një zë të fortë.(Pas një tingulli të fortë zëri[ a] të shkruhet me shkronjëa .)
6. Zgjidhja e fjalëkryqit.
- Emërtoni fjalët me tingullin [a].
- Çfarë është pikturuar në imazh?(Harpa.)
- Shpjegoni se çfarë do të thotë fjala "harpë".(Harpa është një instrument muzikor i këputur që duket si një kornizë e madhe triko me tela të shtrirë mbi të.)
- Lëvizni saktë fjalën "harpë", tingullin e lëkurës intonuyuchi dhe ndiqni në mënyrë sekuenciale me të njëjtat katrorë të skemës tingull-gërmë të fjalës.(Harpa…)
- Lëvizni fjalën me vizione të theksuara(për të fjetur)vetëm tingulli i zërit [a].
- Në cilin vend të fjalës ndodhet tingulli [a]?
- Trego për ndihmë karakteristikën e zërit.
Mësuesi i fazës së lëkurës së robotit demonstron në tabelë.
Një punë e ngjashme kryhet me diagrame dhe figura të fjalëve të tjera në fjalëkryq.
Visnovok: letëra tregon një tingull të shprehur [a].
V. Nënçantë për mësimin. Për respekt.
mësuesilexoni vargunS. Marshak.
…boshti i Marmurovita lumi
Vede larta në park.
Ide rrugicë te porta,
Një bіlya vorіta autobusi po kontrollon...
Ta axis dyqan frutash!
Këtu kanë kursyer për ne
POR tonovku sea portokalli,
POR rmelon taa mbi ne.
Boshtia briket, dhe aksa yva…
Fjalë të këndshme Yaki
Unë të gjithë në letër ...("POR").
- Emërtoni fjalët me shkronjëa.
- Cilat gjëra të reja u mësuan në mësim?
Mësim
17
FLETË KAPITALE DHE SHKRONË E VOGËL
POR
,
a
Tsіlі : Mësoni të shkruani shkronja të mëdha dhe të voglaA, a ; mësoni fitoret në gjethet e shkronjave të mëdha; zhvillojnë aftësitë motorike, dëgjimin fonemik; vikhovuvat akuratnіst.
Mësimi i fshehur
I. Momenti organizativ.
- Sot, ne jemi virushimo në skajin e shtrenjtë të gjetheve, de vie të mësojmë se si të shkruajmë shkronja bukur dhe saktë.
Fëmijët janë të shurdhër,
Çfarë ecën treni,
Duke shkelur negativisht
Lloji i stacionit në Moskë
Në shkronjën e parë -POR .
S. Marshak
II. Aktualizimi i njohurive bazë.
- Në mësimin e të mësuarit për të lexuar dhe shkruar, ju e njihni letrënPOR . Çfarë dinit për të?
LiteraPOR , letërPOR -
Kreu i alfabetit.V. Stepanov
- Mendoni se çfarë njohurie ju nevojiten për të mësuar se si të shkruani letra.(Vіdpovidіdі fëmijë.)
- LiteraPOR Unë nuk dua që ata të rrisin çmimin e trenit. Si mund ta shpjegoni?(Fjala "poїzd" nuk ka tingull [a], nuk ka shkronjaa .)
- Jemi të inkurajuar të përdorim transport tjetër. Skema e shkronjave të jogës së boshtit:
Kush ka opsione?
Edhe nëse fëmijët nuk e hamendësojnë fjalën me radhë, ju mund të merrni me mend jogën pas shkronjave, duke luajtur fjalët-sugjerime:
1. Një pemë me gjethe dimri.(akPOR tsiya. Emërtoni tingullin e tretë të asaj letre.)
2. Muaji i verës.(aAT tingull i trashë, i ndryshëm.)
3. Dyqan ku mund të shesësh fytyra.(apT eka, tingulli i tretë që yogo është një çift i fortë.)
4. Fruta të freskëta.(AbrikPro s, tingulli i mbetur i zërit.)
5. Guri i shtrenjtë.(AlM Unë, tingulli i tretë.)
6. Një histori e shkurtër qesharake.(ShakaPro t, tingulli i mbetur i zërit.)
7. Zog i madh i oqeanit.(alB atros, tingulli i parë i fortë.)
8. Goloshennya për performancën.(afІ sha, tingull i shprehur, por jo [a].)
9. Peshk deti kasolle e madhe.(akuL ah, një tjetër tingull jehonë i atij yogo m'yaka para.)
10. Atlet-mіskvihіdnik.(Alb pіnist, karrierës për të grabitur tingullin [l '] m'yakim.)
- Pse po thyhemi në rrugë?(me makinë)
III. Povodomlennya ato mësim.
Shkronja ZPOR nuk nxehesh
Mund të jetë një vështrim serioz.
Letra Tsya, ju gënjeni,
Vіdkrivaє abetku!
T. Sinicina
- Makina jonë e mrekullueshme që na dërgon në letërPOR . Le të mësojmë se si të shkruajmë shkronja të mëdha dhe të vogla.
IV. Vyvchennya material i ri.
1. Punoni në regjistër.
- Hidhini një sy syrit të letrës së madhePOR . Më tregoni për lëvizjen e drejtë të dorës së orës së shkrimit të letrësPOR . (LiteraPOR përbëhet nga tre elementë. Elementi i parë fillon të shkruhet në mes të një rreshti të gjerë shtesë. Duke e çuar vijën pohilo poshtë, duke zvarritur vijën e sipërme të rreshtit të punës, duke çuar poshtë, duke lëvizur pak në të djathtë. Sillet në mes të vijës së poshtme të rreshtit të punës, rrumbullakoset në të majtë dhe troket ngrihen mbi vijën e poshtme të rreshtit të punës.
Një element tjetër mund të shkruhet si tre pika, që është i pari. Vedemo midis poshtë, peretinaemo vijës së sipërme të rreshtit të punës; pak që nuk arrin në vijën e poshtme, është rrumbullakosur djathtas dhe është sjellë në vijën e poshtme të rreshtit të punës; ngrihen përpjetë deri në mes të rreshtit të punës.
Ne shkruajmë elementin e tretë - kufirin horizontal.)
Unë do të paguaj një zashitka dhe do ta vendos sipas nevojës.
Unë ju shoh, miqtë e mi, jo të mirë: Unë e shkurtoj dorezën kështu.
Do të ulem drejt, mos u përkul, do të kujdesem për punën.
- Shkruani elementet e shkronjave të mëdhaPOR në shfaqje.
- Rrethoni elementet e shkronjave të mëdhaPOR pas vijave me pika. Shkruani vetë.
- Korrigjoni letrën që keni shkruar letra. Çfarë nuk doli? Çfarë duhet të dini ndryshe?
- Shkruani një rresht me shkronja të mëdhaPOR magjike, kështu që era e keqe ishte e ngjashme me një yll.(Vikonanny zavdannya.)
- Tani ju duhet një letër e madhePOR ? (Emrat e njerëzve shkruhen me shkronja të mëdha.)
- Para fjalës, emrat nuk janë vetëm njerëz. Emërto vendin, rіk tezh shkruhen me shkronja të mëdha.
- Le të zbresim nga makina.
Mi crokuemo, mi crokuemo, duart janë ngritur më lart,
Koka nuk është ulur, dihaemo në mënyrë të barabartë, thellë.
Ne jemi të ngjashëm në shalle, dhe më pas në p'yata.
Podemo butësisht, si këlysh dhelpre, dhe si një mjek klishonogy,
Më pëlqen një frikacak lepur dhe si një ujk-ujk sirian.
Boshti u përkul si një top, më shumë se duke shkelur syrin.
Prominchiku i zhachkës u përplas - jamballi zhachok u shtri.
2. Puna në regjistër. Z shkronje e vogel a .
Analiza me shkronja zanore e fjalës"Angara",skemat pobudova.
- Zëvendësoni tingujt e zërit me shkronja. Çfarë kujtuat?(Fjala Angara ka tre shkronjaa , E para është e mrekullueshme, të tjerat janë të vogla.)
- Hidhini një sy shkronjës së vogëla . Mizh me ca vija te nje rreshti pune a eshte grisur? Rreshtoni shkronjat e mëdha dhe të vogla. Megjithatë, si shkruhet ndryshe?
- Më tregoni për lëvizjen e drejtë të dorës së orës së shkrimit të letrësa .
(Shkronja përbëhet nga dy elementë: ovali dhe shkopi i brishtë nga ato të rrumbullakosura në fund. Fillojmë të shkruajmë shkronjëna trochi poshtë vijës së sipërme të rreshtit të punës. Ne lëvizim përpjetë, duke rrumbullakosur troket djathtas dhe e çojmë në vijën e sipërme të rreshtit të punës. Le të ndjekim një vijë të rrumbullakosur poshtë në vijën e poshtme të rreshtit të punës, duke shkuar përpjetë në të djathtë në kallirin e fletës. Pastaj shkruajmë një element tjetër - një shkop të brishtë nga fundi i rrumbullakosur. Një element tjetër ka filluar të shkruhet në rreshtin e sipërm të rreshtit të punës. Zbritni poshtë, jo aq larg në vijën e poshtme të rreshtit të punës, rrumbullakoni në të djathtë, sillni në vijën e poshtme, drejtojeni vijën përpjetë në të djathtë deri në mes të rreshtit të punës.
Fletë me shkronja të voglaa në shfaqje.
- Për të shkruar dorezat me një pikë kthese, sikur të arrini drejt përpara.
Lista e vijave me pikashkronja të voglaa .
- Shtoni një rresht në mënyrë të pavarur. Niveli me një kokërr kripë. Çfarë duhet bërë, çfarë do të rezultonin letrat më të zbukuruara?
- Korrigjo elementet që mungojnë të shkronjave të voglaa .
3. Robot për temën e mësimit.
Fjalë të pasura për një letërPOR :
Ananasi, kavun, autobus
Unë fjalë të thjeshtëOh,
Hijeіairbus.
T. Sinicina
- Yaki më shumë fjalë që fillojnë me një shkronjëPOR mund të emërtoni?
- Praktika YakPOR në mes të një fjale? Shikoni skemat për të vegjlit. Cili është tingulli i fjalës tjetër? Për çfarë shkronje përdoret vin? Pse?(Para zërita mbaj një tingull të fortë dhe të zbrazët.)
- Fut një letëra tek fjala. Letra Yaku - e vogël chi e madhe - a keni fituar? Pse?
Vikonannya e pavarur.
- shkronja e madhePOR tezh përgatiti një detyrë për ju. Ju duhet të merrni me mend propozimet për këto foto dhe t'i shkruani ato. Them se kalli i fjalimit shkruhet me shkronja të mëdha, vihet një grimcë në kіntsi, shenjë ushqimi ose shenjë breshëri.
Zavdannya vykonuєtsya në një linjë shkrimi falas.
V. Nënçantë për mësimin.
- LiteraPOR te kenaqur me punen tuaj. Dhe ti?
- Cfare ndodhi? Çfarë tjetër ju duhet të rregulloni? Ju përshtatet si mysafir në letërPOR ?
- Pra, le të kthehemi në shtëpi, edhe nëse vizita është e mirë, por shtëpia është më e mirë
rrëshqitje 2
rrëshqitje 3
Çfarë dimë sot?
Vajza e aksit. Її im'ya në shkronjën Yak mund të quash një vajzë? Її e do tingullin….
rrëshqitje 4
Le të përpiqemi të flemë shkronjën Qiu për ta lexuar ashtu siç është, siç tingëllon, - vetëm një. Le të lexojmë! Një tufë pëshpëritash, me një zë të kënduar. Tani zë më shumë. Tani është aq e zhurmshme, saqë mund ta ndjeni në të gjithë botën.
rrëshqitje 5
Letra në vetvete Dhe gjithashtu dua të fle, dhe të hyjë në të! Boshti i letrës, duke ecur përpara, Të gjithë zërat e këngës po këndojnë. Dhe "ah! A mund të lexoni fjalët e qenit? Pra? Ju lexoni fjalët e para në jetën tuaj! Letrat tona mund të dëgjojnë!
rrëshqitje 6
Le të këndojmë përgjatë shtegut dhe të këndojmë përgjatë këtij tingulli. Çfarë mund të bëhet me tingullin? Mi yogo chuёmo ta spіvaєmo Çfarë lloj tingulli? Vіn golosny Çfarë është pista? Dhe në cilën fjalë është tingulli ynë? A e di?
Rrëshqitja 7
Le të shkruajmë një letër
Rrëshqitja 8
Sipas mrekullisë sonë, erdhëm te fotot
Rrëshqitja 9
Rrëshqitja 10
Ku është zëri ynë?
Top dhuratë Yalinka Tulip Rose Hare
rrëshqitje 11
Kush i kujton të vegjlit?
rrëshqitje 12
Kush i mësoi përmendësh fotot? Çfarë ka ndryshuar?
rrëshqitje 13
Kush e ka harruar vendin e fotos?
Rrëshqitja 14
rrëshqitje 15
Një antilopë po ecte rreth ishullit dhe po tundte budinochok-un. "POR! tha Vaughn. - Këtu htos live! Shtëpia e vogël e barkut iu kujtua yagidka dhe tha përsëri: "Ah! Këtu ka rritje! Në mbrëmje, antilopa u përpoq të pikturonte një shtëpi dhe një zog mbi një qen, për t'u treguar fëmijëve të saj për to - antilopa të vogla. Erërat u mrekulluan me të vegjlit dhe gjithashtu thanë: “Aaa! Aksi është në ishull! Dhe pastaj ata i quajtën ikona qi me shkronjën A. Ikonën budinochok - me një shkronjë të madhe A, dhe ikonën yagidka - me një a të vogël. Unë gjithçka!
rrëshqitje 16
Aksi pra! Cila është letra jonë nga tani? Si e dinit? A ndiheni si një fantazi për një zog? Vaughn mund t'ju ndihmojë të zbuloni gjithçka që ia vlen! Për shembull, se letra e kek me xhenxhefil është një referencë e mirë. Erë e ëmbël e shkronjës A! Ndoshta, tani, do të përpiqem të shoh se si do të tingëllojë letra, në anën ka një erë buke me xhenxhefil?
Aktivitete për të zhvilluar të vegjlit: Njohja me shkronjën A
Dhe sot ju erdhi i ftuari i parë - shkronja A. Përsëriteni pas meje - A A A A A A A ... Bachish, ju mund të zgjoni një letër, dhe absolutisht për çdo motiv. Provoje. Si garno në ty të dalësh. Dhe jaku është i shëmtuar? Provoni të lëvizni її. Oh, sa me zë të lartë. Boshti i kësaj shkronje A i quhet zë. Ju mund të votoni - bini në gjumë, bërtisni.
Shiko, ajo nuk është vetëm. Bukovka ju solli shoqen e saj. Si e merrni me mend, kush është?
Pra, zinxhiri i atij emri її fillon me shkronjën A - AIST.
Ditën e mirë Mali! - e përshëndetën djaloshin e shkronjës A që leleka. - Ishte kaq e denjë për ne, sikur po flini!
Më thuaj, a të pëlqen të luash me gishtat? Boshti i dy shkronjave A rend. Persha - bojë, duke kaluar gishtin përgjatë gjithë siluetit, dhe te një mik - shkarravit në njërën e poshtme, me pika.
Si lemzë doli. A ju pëlqejnë aplikacionet?
Dëshironi që ne t'ju tregojmë se si të krijoni një shkronjë magjepsëse A nga petë?
Ju duhen: fletë A4 për sfond, fletë ngjitëse PVA
Në vend të zamit PVA, mund ta vikoroni pastën, ta bëni në shtëpi.
Lëreni nënën t'ju ndihmojë të përgatitni jogën. Merrni një lugë çaji niseshte, fshijeni në ujë të ngrohtë. Përziejini mirë dhe derdhni në rreth. Përziejini sërish. Pasta është gati.
Marrim petë në anën e pasme, e grisim në copa të vogla dhe shkarkojmë shumë rruaza të lëmuara - një qese.
Nëse nuk jeni ulur ende - shkarkoni namistin të shkëlqyer, nëse ju pëlqen të punoni me detaje tribniy, të njollosura në një orë të pasur, bukur që këndon bukur, si një mozaik - shkarkoni tribni namistinki.
Lëreni nënën tuaj t'ju ndihmojë të pikturoni siluetën e shkronjës A në një copë letër.
Merrni një penzlik për ngjitës, zhyteni në ngjitës dhe lyeni trashë një nga shkopinjtë e shkronjës A. Më pas merrni një qese dhe shtypeni fort tek pasta e lyer me ngjitës. Kaloni pak kohë që ngjitësi të grumbullohet. Ngjis me kujdes mustaqet e namistinki - çanta. Vendosni shkronjën ubik, lëreni ngjitësin të thahet mirë.
Pyes veten se sa e dashur është shkronja A për ju. Razumnitsa!
Dhe tani përpiquni të palosni shkronjën A me tre burra. Ne ju përgatitëm tre gra të kuqe. Si mendoni, si shkoni për shkopinjtë e brumbullit, por si për të brendshëm? Pse?
Ngjitini, jini të sjellshëm, gratë në pozicionin e duhur në letrën e harkut në mënyrë që të shfaqet shkronja A.
Pak e mirë. A ju kujtohet, si quhet kjo letër?
Entuziazmi...
