El Departamento de Política Energética en la Esfera de Asuntos Exteriores del Ministerio de Asuntos Mundiales de Rusia (en adelante, el Departamento) se ocupa de la brutalidad de los sujetos que se ha vuelto más frecuente. Federación Rusa Se indica la alimentación de los programas de trabajo y elementos iniciales.
Cumplen con los programas de trabajo de los Estándares Educativos del Estado Federal (en adelante, el Estándar Educativo del Estado Federal) para materias básicas, cursos y un componente obligatorio de la subsección del programa educativo principal de la organización educativa ї.
Los programas de trabajo de materias iniciales, cursos y cursos de actividades a tiempo parcial se dividen en función de los resultados de dominar el programa educativo principal con la disposición de las direcciones principales de los programas incluidos en la estructura de los programas educativos principales, y son responsables de garantizar el logro de los resultados planificados del dominio de los principales programas de iluminación.
Sujeto a los Estándares Educativos del Estado Federal, los programas de trabajo de otras materias y cursos básicos son responsables de:
1) una nota explicativa que especifica los objetivos de la iluminación de acuerdo con las particularidades tema básico;
2) Te daré una descripción sucia materia básica, curso;
3) una descripción del lugar de la asignatura inicial, el curso en el plan inicial;
4) resultados específicos, meta-materia y materia específica del dominio de una materia o curso inicial específico;
6) planificación temática basada en los principales tipos de actividades iniciales identificados;
7) descripción de la seguridad metodológica, material y técnica inicial actividades de iluminación;
8) resultados planificados de la enseñanza de la asignatura primaria, curso.
Los profesionales de la pedagogía, como muestra la práctica, al crear sus propios programas de trabajo repiten el programa educativo básico (aproximadamente el programa de trabajo de la asignatura inicial) y el contenido total de dichos programas de trabajo puede alcanzar hasta 6.00 páginas. Un documento con tal obligación, por supuesto, no puede considerarse como una herramienta eficaz para el lector y formalmente como un documento elaborado para la administración de una organización educativa.
Al reducir la carga administrativa de los trabajadores pedagógicos en las organizaciones educativas fuera del estado, el Departamento ha preparado cambios a los estándares educativos del gobierno federal para la educación fuera del estado para que se puedan implementar programas de trabajo para las materias iniciales.
Los principales elementos del programa de trabajo de la asignatura inicial, curso, previo a la preparación de cambios, son:
1) resultados de materias planificadas para dominar una materia o curso elemental específico;
3) planificación temática del calendario con un número determinado de años que se asignarán al desarrollo de la piel.
Los programas de cursos para actividades fuera de horario son culpables de:
1) resultados específicos y meta-asignaturas del dominio del curso de actividades extracurriculares;
3) planificación temática del calendario.
Además, los programas de materias iniciales del autor, divididos de acuerdo con los Estándares Educativos del Estado Federal y con los programas educativos básicos aproximados de un nivel educativo similar, también pueden considerarse como temas básicos de los programas de trabajo. Las decisiones sobre la posibilidad de su influencia en la estructura de los principales programas de iluminación se toman únicamente a nivel de las organizaciones de iluminación.
En este momento, el Ministerio de Ciencias Sociales de Rusia también está preparando cambios en el Procedimiento para la formación de la transferencia federal de Podruchniki (en adelante, el Procedimiento), incluida la ampliación parcial a Podruchniki. Se informa que la transferencia federal de manuales incluye manuales en los que se elabora un manual metódico para que el docente coloque materiales sobre la metodología de elaboración, enseñanza de la materia inicial (su sección, parte) o enseñanza; Además, el programa de trabajo educativo de la asignatura primaria se divide de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal.
Antes de la designación de los cambios designados en el Servicio de Salud del Estado Federal y de la Orden del Servicio Federal de Supervisión de la Salud Pública, era posible reducir los programas de trabajo de los puntos iniciales durante las visitas de control que realizan las autoridades de control (visualmente) en el territorio de la Federación de Rusia.
Se solicita al Departamento que lleve la información designada a los jefes de las organizaciones de contrailuminación.
| director del departamento | AV. |
Ziryanova
Se ha aclarado cómo crear programas de trabajo para elementos básicos.
Como muestra la práctica, los trabajadores pedagógicos, al crear sus programas de trabajo, copian el programa educativo básico (el programa de trabajo de la asignatura primaria) en su totalidad. La cobertura de dichos programas de trabajo puede alcanzar las 600 páginas. Este documento, por supuesto, no puede servir como una herramienta eficaz para el lector y está creado formalmente para la administración de una organización educativa.
Para reducir la carga administrativa de los residentes, está previsto cambiar los beneficios por programas de trabajo para artículos básicos.
Los elementos principales del programa de trabajo de la asignatura (curso) inicial son, antes de la preparación de los cambios, los resultados planificados del dominio de la asignatura (curso), en lugar de las formas designadas de organización de la formación inicial, los tipos principales. de formación inicial Planificación completa, calendario-temática con un número de años a desarrollar.
Los programas del curso para actividades a tiempo parcial deben incluir resultados específicos y meta-temáticos del dominio del curso, en lugar de las formas designadas de organización de las actividades iniciales, los principales tipos de actividades iniciales, el calendario y el plan temático Uvanya.
El Ministerio de Asuntos Mundiales de Rusia también aboga por ampliar sus capacidades a los asistentes. Esta lista federal quisiera incluir manuales que creen un manual metódico para que el maestro proporcione materiales para la metodología de la enseñanza, la enseñanza de la materia primaria (su sección, parte) o la enseñanza; incluyendo un programa de trabajo separado para la asignatura inicial, que se subdivide según la norma nacional.
Antes de que Rosobrnaglyad designara los cambios, era posible reducir el número de elementos básicos durante las visitas de control que realizan las autoridades de control (visualmente) en el territorio de las entidades constitutivas de la Federación.
El Ministerio de Asuntos Mundiales de Rusia emitió una orden importante para realizar cambios en los estándares de iluminación exterior básica. Para los lectores, el último punto de la instrucción será especialmente importante: simplificará significativamente la estructura de los programas de trabajo. Chi escribe menos artículos en realidad, muestra la vida.
Sin embargo, a juzgar por los cambios realizados en el estándar, el programa de trabajo creado por el profesor de piel ahora se puede completar en menos de una hora.
¿Qué pasó antes del pedido?
El programa de trabajo, de conformidad con la norma 18, incluye 8 puntos:
- una nota explicativa que especifique los objetivos secundarios de la cobertura educativa principal de acuerdo con las particularidades de la materia inicial;
- Daré una descripción detallada del tema inicial, el curso;
- descripción del lugar de la asignatura académica, el curso en el plan inicial;
- resultados específicos, meta-asignaturas y materias específicas del dominio de una materia o curso elemental específico;
- planificación temática basada en la identificación de los principales tipos de actividades iniciales;
- descripción del soporte metodológico, material y técnico inicial del proceso de iluminación;
- Resultados previstos de la asignatura primaria, curso.
¿Que ha pasado ahora?
Ahora los programas de trabajo son culpables de sólo 3 puntos:
- resultados planificados de dominar la materia inicial, curso;
- sustitución de la asignatura inicial, curso;
- Planificación temática con un número determinado de horas que se destinarán al desarrollo de la piel.
En este caso, no es necesario escribir una nota explicativa o una descripción general del objeto, sino dar una descripción de su lugar en el plano básico original. No es ningún secreto que esta información sobrenatural fue copiada mecánicamente de un programa e insertada en otro. Como el profesor tiene muchas clases, ha escrito muchas veces en los mismos programas, sin muchas de sus obligaciones.
También habrá una sección que describa los resultados del dominio de la asignatura: a juzgar por la lógica de los cambios realizados, una descripción de los resultados específicos y meta-asignaturas en el nivel escolar, el programa educativo y los trabajadores se ven privados de la asignatura. -resultados específicos.
A partir de la planificación temática, en la práctica no es necesario describir los principales tipos de actividades iniciales. Ahora es posible arreglárselas sin reinventar la seguridad metodológica, material y técnica inicial.
La estructura tripartita está diseñada para ser lógica: defino lo que quiero lograr, luego describo con qué material se puede trabajar y, al final, doy un desglose claro de los temas y períodos (no fechas y lecciones, como verificador rico iv!). Me gustaría que esta estructura se ampliara al nivel de una nueva escuela.
Ahora es importante que entre la norma y el lector no haya diferentes tipos de alimentos que deba incluir en su programa de trabajo (especialmente comidas en forma de KTP, que no están reguladas por la norma). Todos los participantes en el proceso inicial son responsables de su nutrición sin comprometer el estándar, que aparentemente ha cambiado en ausencia de la devaluación del maestro por parte de los robots de papel. Y, centrándose en el estándar, el lector debe transmitir su rectitud y su rectitud de esa manera.
Sergiy Volkov
Vimogi trabajará en programas para el Fondo Federal de Salud del Estado
Las estadísticas analizan las nuevas oportunidades para los programas de trabajo, la estructura y las regulaciones del programa de trabajo con cambios para 2017-2018.
Es posible trabajar antes de programas de trabajo para promover la efectividad del trabajo de los docentes y al mismo tiempo lograr los resultados planificados de los estudiantes de acuerdo con sus intereses y capacidades. Al crear un programa, es importante tener en cuenta todos los cambios que haya realizado para perfeccionar aún más el proceso.
El Ministerio de Asuntos Mundiales modificó el Estándar Educativo del Estado Federal para la educación secundaria sobre la base de la Orden No. 613 del 29 de junio de 2017 "Sobre la introducción de cambios en el Estándar Educativo del Estado Federal para la educación secundaria" (Orden No. 613). La FKGOS realizó cambios sobre la base de la orden del 07/06/2017 No. 506 "Sobre la introducción de cambios en el componente federal de los estándares estatales de iluminación para luz cob, luz principal y luz intermedia (repetida)" (orden No. 506 ).
La Parte II de FKGOS, sección “Reglamentos” describe los artículos que son aplicables a FKGOS. Para cualquier perfil, los estudiantes del nivel básico deben estudiar lengua rusa, literatura, lengua extranjera, matemáticas, historia, cultura física y astronomía. Además, los estudiantes estudian cursos integrados de ciencias sociales, incluidos derecho, economía y ciencias naturales. Vea la tabla de categorías de FSES para iluminación exterior en el enfoque de desarrollo de FSES plan inicial
Estructura de los programas de trabajo según el Estándar Educativo del Estado Federal para 2017-2018
Al parecer ante el Estándar Educativo del Estado Federal, el plan inicial es sustituir la parte principal por la que está formada por estudiantes, padres de familia y docentes. Se añade una nota explicativa al plano inicial, que dice:
una breve descripción de ambas partes del plan inicial;
formas de certificación intermedia de estudiantes;
enfoques que se utilizarán para satisfacer las necesidades individuales de los niños;
anotaciones de manuales y kits metodológicos iniciales;
Los métodos y tecnologías pedagógicos están incluidos en las actividades educativas.
La parte principal describe una breve descripción de las disciplinas, los cursos de todas las áreas temáticas obligatorias, el stock de materias iniciales que se pueden ver en las áreas temáticas, así como la hora inicial durante la cual está prevista su finalización.
Se indica la parte que forman los participantes de los talleres con un conjunto de disciplinas y cursos que reflejan las necesidades de niños y padres, y también se indica el horario para su formación.
La estructura del plan inicial de Estándares Educativos del Estado Federal se basa en estos mismos principios:
se indica el desarrollo obligatorio del componente federal;
Se transfiere la variabilidad del enfoque, que se implementa a través del componente regional y el componente de iluminación.
Indica la relación entre los componentes federal, regional (nacional-regional) y de instalación de iluminación:
Al menos el 75% del tiempo estándar se destina al componente federal, el cual está previsto para el desarrollo de programas de iluminación exterior;
para regionales (nacional-regional) – no menos del 10%;
para el componente de iluminación de la hipoteca: al menos el 10%.
La nota explicativa también indica las características de los artículos iniciales, la forma de certificación intermedia, etc.
El componente regional y de iluminación contiene los elementos más específicos del plan inicial con el Estándar Educativo del Estado Federal. El plan inicial básico contiene recomendaciones específicas para reemplazar estas partes estructurales del documento. Así, en el marco de la organización de la formación preprofesional en el noveno grado, se imparte la disciplina de la franqueza crítica.
un aumento en el número de años iniciales, debido a la introducción de la formación de otros rubros médicos;
la provisión de cursos especiales que satisfagan las necesidades de niños y padres, incluidos aquellos en disciplinas etnoculturales;
para otro tipo de educación, primaria, deportiva, etc. actividades de los estudiantes.
artículos arruinados; introducción de nuevas materias, módulos educativos, optativas, talleres, cursos especiales;
organizar actividades grupales e individuales;
desarrollo e implementación de programas de iluminación individuales;
organización del trabajo independiente de los estudiantes en bibliotecas, laboratorios, museos
Sujeto a los requisitos de la Norma Educativa del Estado Federal, las instalaciones de iluminación deben incluir programas de trabajo y parte de la documentación escolar. Estos documentos se compilan sobre la base del programa educativo del curso, los estándares del Estándar Educativo del Estado Federal, así como el conjunto de guías recomendadas por el Ministerio de Asuntos Mundiales de la Federación de Rusia. También tenga en cuenta el plan inicial de la escuela y el reglamento de la institución educativa. Está permitido realizar cambios antes del lanzamiento del programa o crear uno original.
El documento incluye los siguientes almacenes:
portada con el nombre de la instalación de iluminación, el nombre de la materia, la clase, el nombre del autor, su categoría de calificación y la línea a la que se refiere el programa;
La cuadrícula de planificación temática del calendario incluye nombres, número de años, secciones y formularios para ellos.
Sujeto a la parte 10 del art. 13 de la Ley Federal No. 273-FZ, las autoridades federales, las autoridades de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia y los órganos de autogobierno local no pueden cambiar el plan ni el cronograma inicial de las organizaciones educativas.
Vimoga hasta los programas de trabajo en 2017-2018, es posible que las personas tengan que hacerse cargo del seguro al doblar el documento. Según SanPiN 2.4.2.2821-10, la iluminación de la vida cotidiana puede distribuirse uniformemente en el transcurso de una hora; las materias de humanidades están estrechamente alineadas con las de matemáticas naturales;
La obligación máxima del aula navantazheniya y la obligación obligatoria no son culpables de ejercer excesivamente los beneficios establecidos en la tabla. No. 3 SanPiN 2.4.2.2821-10. Vimogi sobre la edad máxima permitida de navantazhenya se preocupa por la navantazhenya en el aula.
El programa de trabajo especifica la sustitución de la asignatura inicial y del curso posterior a la lección de acuerdo con los objetivos de la POO, incluyéndola en parte. El programa es desarrollado por el docente, y el reglamento para su desarrollo y aprobación está regulado por una ley regulatoria local denominada Reglamento del Programa de Trabajo. Este documento incluye:
implementó una serie de enfoques de programas de trabajo;
La estructura de los programas con regulación fue posible gracias al Estándar Educativo del Estado Federal para la educación secundaria (por niveles), el cual se especifica de acuerdo con los objetivos del programa educativo, el nivel de capacitación metodológica, la práctica innovadora de los docentes, etc.;
términos de desarrollo y orden del programa; acercarse al período designado cuando se desglosan los programas;
Procedimiento para realizar cambios antes de operar los programas.
Es posible que los programas educativos cumplan con la nueva ley de educación para que los profesores puedan eliminar la copia directa de los programas educativos, para ser más conscientes de las características individuales de los niños, el uso de los métodos de enseñanza, así como el papel del sujeto también se obtienen resultados de iluminación.
Los programas de trabajo se confirman por orden del kerivnik y deben ingresarse en la sección OOP local. Las anotaciones sobre los programas de trabajo se pueden encontrar en el suplemento POO del sitio web oficial. Así se indica en Vimogi hasta la estructura del sitio web oficial de la instalación de iluminación, aprobada por orden del Servicio Federal de Educación y Ciencia de 29 de mayo de 2014. No. 785. Cuando se realizan cambios antes de los programas de trabajo, se confirma mediante orden de realización de cambios ante la OVP.
Detalles del plan inicial para 2017-2018.
Los actuales programas de trabajo según el Estándar Educativo del Estado Federal 2017-2018 fueron establecidos por orden del Ministerio de Asuntos Exteriores. Según las instrucciones, los programas deben redactarse lo más simples posible, documentos de trabajo. El lector debe eliminar algunas de las tarifas administrativas necesarias para preparar el programa. En este caso, el docente ha renunciado al derecho de ingresar al programa, en el que se recomienda desarrollar nuevos estándares para evaluar conocimientos y habilidades.
Anteriormente, eran 8 puntos obligatorios que podían aparecer en el programa. Perdieron tres por las actividades asignadas:
resultados planificados;
dividir el curso en temas separados y horas asignadas que deben completarse.
Como resultado, es posible eliminar un documento más pequeño y voluminoso, lo que no solo es importante para el maestro, sino que también contribuye a la efectividad del proceso educativo.
Para las actividades fuera de horario, los elementos obligatorios serán:
formas de enseñar;
coje la forma;
resultados planificados;
más planificado temáticamente
Si el programa está fragmentado, la administración escolar lo revisa e incluye el proceso inicial. Los cambios deben realizarse antes de la transferencia de bienes heredados, según sea necesario. Los documentos podrán confirmarse a más tardar el día 31 de la hoz. En el camino se podrán realizar ajustes al programa dependiendo de las particularidades y periodos de desarrollo de las divisiones.
A pesar de las nuevas normas, los lectores no se limitan a los tipos de ocupación clásicos. Se recomienda utilizar materiales de audio y video, métodos de trabajo frontales, manuales, etc. Al evaluar un seguro, uno debe confiar no sólo en el tema, sino también en el meta-tema y en los conocimientos especiales.
Desarrollo de planos iniciales para perfiles del Estándar Educativo del Estado Federal de iluminación media.
La organización de iluminación tiene previsto cambiar a FGZS de iluminación de tamaño medio, tomando como base los planes iniciales del programa educativo público. Muestran el listado, dificultad, división por horas y secuencia de materias iniciales, cursos a tiempo parcial. Por perfil se entiende la forma de organizar el proceso educativo de los estudiantes de secundaria, que responda a sus intereses y capacidades.
El plan de perfil inicial incluye:
artículos obligatorios;
temas de implantación en el nivel básico desde el área temática de la piel;
objetos que se encuentran en la llanura en ruinas;
cursos cursos.
Se han transferido cinco perfiles: humanitario, científico natural, tecnológico, socioeconómico y universal.
La tabla 1 muestra claramente la piel.
Tabla 1. Sustitución de perfiles según el POO aproximado de iluminación media
| Áreas de actividad con perfil | Áreas temáticas | Artículos para la bruja enterrada. | Cursos electivos |
| Tecnológico |
|||
| Virobnycha, ingeniería e información. | Ciencias de la Computación. | Física Gráficos de computadora |
|
| . Bioquímica. |
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| proyecto individual | Ciencias Naturales | medicina, biotecnología | Matemáticas e informática. Ciencias Naturales |
| Matemáticas: álgebra y análisis matemático básico, geometría. Química. |
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| Biología | Lengua y literatura rusas. Ciencias comunitarias. Idiomas extranjeros | Idioma extranjero. | Historia. |
| Bien |
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| Psicología Proyecto individual Socioeconómico | Esfera social | , economía, procesamiento de información, gestión, emprendimiento, finanzas |
|
| Matemáticas: álgebra y análisis matemático básico, geometría. Geografía. |
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| Ciencias económicas | proyecto individual | Universal | El ámbito de actividad no ha sido determinado o su elección no se ajusta al ámbito de las asignaciones del perfil. Por lo tanto, el perfil universal le permite limitarse solo al nivel básico de grabado de elementos iniciales, pero no incluye el grabado avanzado de elementos adicionales. |
| Matemáticas e informática. ciencias comunitarias | Matemáticas: álgebra y análisis matemático básico, geometría. Historia | Tecnología. |
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| proyecto individual | Lengua y literatura rusas. Idiomas extranjeros | , economía, procesamiento de información, gestión, emprendimiento, finanzas |
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| Idioma extranjero | Diseño. Historia de la región local. proyecto individual | , economía, procesamiento de información, gestión, emprendimiento, finanzas |
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Lengua y literatura rusas. Matemáticas e informática. Ciencias Naturales
Idioma ruso.
| Literatura. | Matemáticas: álgebra y análisis matemático básico, geometría. Biología | lengua y literatura rusas | Idioma ruso. |
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| Idioma extranjero | Literatura | ||||
| La planificación de cursos se presenta en la Tabla 2. | |||||
| Tabla 2. Aplicación de la elaboración del plan inicial de ciencias naturales con asignaturas optativas y asignaturas optativas | Área temática | ||||
| Materia básica | |||||
| Ruibarbo Vivchennia | Matemáticas: álgebra y análisis matemático básico, geometría. Historia | ||||
| Número de años | |||||
| idioma ruso | |||||
| Literatura | |||||
| Matemáticas e informática. | Matemáticas: álgebra y análisis matemático básico, geometría. | ||||
| Ciencias de la Computación | |||||
| Idiomas extranjeros | |||||
| , economía, procesamiento de información, gestión, emprendimiento, finanzas | |||||
| Ciencias Naturales | Biología | ||||
| Biofísica | |||||
| ciencias comunitarias | |||||
| Historia (Rusia entre el mundo) |
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| Teoría del Conocimiento Cultura Física Cursos con opción de franqueza educativa Ecología de la esfera psicoemocional del ser humano. |
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Comunicación efectiva Habilidades para trabajar con textos multimedia. DE UNA VEZ: 2380 años. Entre ellos: la parte que moldean los participantes de los drenajes ligeros – 496 años – 21%
Sujeto a SanPiN 2.4.2.2821–10, el período inicial puede ser de 5 o 6 días. Este es un asunto de máxima importancia para los estudiantes de los grados 10-11:
con un año inicial de 5 días pasa a ser 34 años;
a los 6 días – 37 años.
Con la ayuda de la Institución Educativa de Educación Secundaria del Estado Federal, el número de estudiantes iniciales por estudiante en dos años debe ser al menos 2170 y no más de 2590.
Tabla 3. Opción de desarrollo del espacio de aulas para un perfil natural con un período inicial de cinco años
| Literatura. | Matemáticas: álgebra y análisis matemático básico, geometría. Biología | cuantos años por semana |
|
| 10 ° grado | Grado 11 |
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| Idioma extranjero | Literatura | ||
| La planificación de cursos se presenta en la Tabla 2. | |||
| Tabla 2. Aplicación de la elaboración del plan inicial de ciencias naturales con asignaturas optativas y asignaturas optativas | Área temática | ||
| Materia básica | |||
| Ruibarbo Vivchennia | Matemáticas: álgebra y análisis matemático básico, geometría. Historia | ||
| Número de años | |||
| idioma ruso | |||
| Literatura | |||
| Matemáticas e informática. | Matemáticas: álgebra y análisis matemático básico, geometría. | ||
| Ciencias de la Computación | |||
| Cultura física, ecología y fundamentos de la seguridad humana. | Idiomas extranjeros | ||
| Conceptos básicos de la seguridad humana. | |||
| , economía, procesamiento de información, gestión, emprendimiento, finanzas | |||
| Cursos de elección debido a la franqueza educativa. | Biofísica | ||
| ciencias comunitarias | |||
| Juntos por una semana | |||
| Usyogo para dos rocas navchannya | |||
El Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia ha actualizado la Orden para introducir cambios en el estándar de iluminación estatal federal para la iluminación exterior básica. Al parecer, la estructura del programa de trabajo se ha derrumbado: de los ocho puntos que el docente necesita abordar, sólo tres se han perdido. Ahora, obviamente, antes del cambio, el lector no necesita escribir una nota explicativa, escribir una descripción oculta de un objeto y dar una descripción de su lugar en el plan inicial oculto, reescribiendo mecánicamente esa misma información. Ahora lo primero son los programas de trabajo: los resultados previstos del dominio de la materia inicial, su sustitución y la planificación temática del número de años previsto para dominar los temas de la piel.
Anteriormente, nacida en 2014, Ganna Inyutina , un lector de Udmurtia, logró una reescritura rápida y estúpida del texto en los programas de trabajo, lo que logró el Ministerio de Educación y Ciencia en una reunión del Comité de Iniciativas Civiles. Aún en el fluir vernáculo del rock, comentando En respuesta al comentario de Pedradi sobre la situación en las escuelas, Ganna Mikolaivna dijo que, independientemente de la hoja de explicación clara del departamento, los estudiantes, como antes, reescribirán los programas de trabajo en beneficio de la administración de la escuela, dedicando toda la hora. Al realizar cambios en el estándar, se puede lograr dicha súper precisión.
- Sobre la realización de cambios en la norma estatal federal de iluminación básica para exteriores, aprobada por orden del Ministerio de Luz y Ciencia de 17 de abril de 2010 No. 1897
10. Se publica la cláusula 18.2.2 de la siguiente manera:
`18.2.2. Los programas de trabajo de materias y cursos de primaria, incluidas las actividades extracurriculares, deben garantizar el logro de los resultados planificados en el dominio de los principales programas educativos de la educación extracurricular principal.
Los programas de trabajo para materias iniciales, cursos, incluidas las actividades a tiempo parcial, se dividen en función de los resultados de dominar el programa educativo básico a partir de la estructura de los programas incluidos antes de las estructuras.
Los programas de trabajo de materias y cursos básicos son culpables de:
1) resultados planificados del dominio de la materia inicial, curso;
2) sustitución de la asignatura inicial, curso;
3) planificación temática con un número determinado de años que se dedicarán al desarrollo de la piel.
Los programas de trabajo de los cursos de actividades fuera del horario laboral son culpables de:
1) los resultados de dominar el curso de actividades extracurriculares;
2) reemplazar el curso de las actividades a tiempo parcial con formas designadas de organización y tipos de actividades;
Sin embargo, a juzgar por los cambios realizados en el estándar, el programa de trabajo creado por el profesor de piel ahora se puede completar en menos de una hora.
¿Qué pasó antes del pedido?
El programa de trabajo, de conformidad con la norma 18, incluye 8 puntos:
Una nota explicativa que especifique los objetivos secundarios de la cobertura educativa principal de acuerdo con las particularidades de la materia inicial;
Daré una descripción detallada del tema inicial, el curso;
descripción del lugar de la asignatura académica, el curso en el plan inicial;
resultados específicos, meta-asignaturas y materias específicas del dominio de una materia o curso elemental específico;
planificación temática basada en la identificación de los principales tipos de actividades iniciales;
descripción del soporte metodológico, material y técnico inicial del proceso de iluminación;
Resultados previstos de la asignatura primaria, curso.
¿Que ha pasado ahora?
Ahora los programas de trabajo son culpables de sólo 3 puntos:
Resultados planificados del dominio de la materia inicial, curso;
sustitución de la asignatura inicial, curso;
Planificación temática con un número determinado de horas que se destinarán al desarrollo de la piel.
En este caso, no es necesario escribir una nota explicativa o una descripción general del objeto, sino dar una descripción de su lugar en el plano básico original. No es ningún secreto que esta información sobrenatural fue copiada mecánicamente de un programa e insertada en otro. Como el profesor tiene muchas clases, ha escrito muchas veces en los mismos programas, sin muchas de sus obligaciones.
También habrá una sección que describa los resultados del dominio de la asignatura: a juzgar por la lógica de los cambios realizados, una descripción de los resultados específicos y meta-asignaturas en el nivel escolar, el programa educativo y los trabajadores se ven privados de la asignatura. -resultados específicos.
A partir de la planificación temática, en la práctica no es necesario describir los principales tipos de actividades iniciales. Ahora es posible arreglárselas sin reinventar la seguridad metodológica, material y técnica inicial.
La estructura tripartita está diseñada para ser lógica: defino lo que quiero lograr, luego describo en qué material se está trabajando y al final doy un desglose aproximado de temas y períodos (¡no fechas y lecciones, como muchos verificadores!) . Me gustaría que esta estructura se ampliara al nivel de una nueva escuela.
Ahora es importante que entre la norma y el lector no haya diferentes tipos de alimentos que deba incluir en su programa de trabajo (especialmente comidas en forma de KTP, que no están reguladas por la norma). Todos los participantes en el proceso inicial son responsables de su nutrición sin comprometer el estándar, que aparentemente ha cambiado en ausencia de la devaluación del maestro por parte de los robots de papel. Y, centrándose en el estándar, el lector debe transmitir su rectitud y su rectitud de esa manera.
Adaptar los programas de trabajo a los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal y la educación mental obligatoria del Estándar Educativo del Estado Federal en la mitad del mundo. ¿Cómo crear programas de trabajo? ¿Cuáles son los matices de la mentira? ¿Cómo prepararse antes de la acreditación? Hay muchas otras fuentes de nutrición disponibles según las estadísticas.
Hasta 2020, todas las escuelas podrán impartir educación secundaria al Servicio de Salud del Estado Federal. Para ello, las instalaciones de iluminación deben realizarse sin ningún tipo de insumos y con un clic se debe llevar el programa educativo básico (BOP) para los grados 10-11 al documento correspondiente.
Cómo crear un programa educativo básico utilizando los beneficios del Estándar Educativo del Estado Federal para los grados 10-11
Para Vikonannya, antes de trabajar en programas con el Estándar Educativo del Estado Federal, fue posible comprender en qué se diferencia el Estándar Educativo del Estado Federal de iluminación secundaria del Estándar Educativo del Estado Federal de iluminación externa principal. Lo más importante es que la parte obovyazkova de la POO de la iluminación de acristalamiento medio asciende a 60 centenas, y la parte formada por los participantes en la producción de iluminación es de 40 centenas según los programas. En la escuela principal había 70 y 30 estudiantes.
En 40 escuelas para los grados 10 y 11 hay más cursos para la selección de estudiantes de secundaria y de sus padres. Los cursos garantizarán la franqueza del perfil, los intereses y las necesidades específicas del alumno.
En este caso, no será posible cambiar la estructura del ORP. Se pierden las secciones completas, locales y organizativas del programa, por lo tanto, en todos los Estándares Educativos del Estado Federal encontrará que el ORP incluye necesariamente tres secciones.
CONTROLAR LA COMPLEJIDAD DE LOS PROGRAMAS DE TRABAJO
Crea un plan de control para el período inicial 2019/2020 y distribuye recordatorios a tus lectores con recomendaciones. Eche un vistazo a la revista "La guía profesional de instalación de iluminación"
Entretener ahoraAlgunas OOP utilizan un enfoque sistémico y procesable. Sobre esta base, los profesores organizan las actividades de los estudiantes de tal manera que les ayuden a lograr el máximo rendimiento en el desarrollo especial, social y cognitivo. En la programación orientada a objetos, explique cómo la escuela organiza dichas actividades. Formule metas y cambios en materias y cursos básicos que lo ayudarán a alcanzar sus objetivos.
Otro enfoque que utilizará primero es el enfoque individual diferenciado antes de que comiencen los estudiantes de secundaria (cláusula 1.1 de la POO educativa de educación secundaria). Por ello, incluir en la POO asignaturas de nivel básico o avanzado para formación y cursos especializados, con el fin de velar por los intereses de cada alumno.
Antes de la formalización de los programas de trabajo del Estándar Educativo del Estado Federal, podemos trasladar la inclusión de los programas de trabajo de los docentes de las materias a la POO. Su estructura ya no permanecerá inalterada, pero podrá cambiar hasta que los resultados sean claros.
Los programas de trabajo de lectores para los grados 10 y 11 tendrán resultados de cuatro tipos:
- “El graduado aprende – ruibarbo básico”,
- “Un egresado pierde la capacidad de aprender – rima básica”,
- “El graduado aprende: ruibarbo arruinado”,
- "El graduado pierde la capacidad de aprender: la ruina del ruibarbo".
El plan de actividades a tiempo parcial para los grados 10 y 11 incluye cinco perfiles de aprendizaje. Tse maє buti uzgodzheno za patki i uchnyami school. Para el trabajo a tiempo parcial, se permite un máximo de 700 años, y no 1750, como para los grados 5 a 9.
El plan de actividades del día a día tiene dos componentes (cláusula III del POO educativo de iluminación exterior media):
Invariante: el trabajo de agrupaciones de estudiantes en forma de clubes de estudiantes, la participación de los escolares en el derecho del equipo estudiantil de la clase y en el derecho colectivo más amplio, nuestras colecciones iniciales de los problemas de la actividad educativa.
Variables, prescripciones con diferentes perfiles.
¿Cómo consultar el tipo de programas de trabajo del Estándar Educativo del Estado Federal 2019-2020 antes de la acreditación?
Los expertos en acreditación supervisan cómo la organización de iluminación cumple con los programas de trabajo del Estándar Educativo del Estado Federal. Por cuya experiencia debemos sustituir los programas educativos y los beneficios del Estándar Educativo del Estado Federal. La mayoría de las veces, encontrará alivio en las secciones locales y organizativas del OVP.
Dé la vuelta a los elementos del programa:
- el propósito y propósito, lugar y función de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal;
- el sistema para comprender las funciones, estructura y características de la UUD (especial, regulatoria, cognitiva y comunicativa);
- conexiones de la UUD con la sustitución de materias primarias, tareas y actividades extraescolares;
- el lugar de los componentes UUD en la estructura de las actividades de iluminación;
- instalación típica de UUD;
- los detalles de la implementación de actividades directas de investigación inicial y de proyectos de los estudiantes (preinvestigación, ingeniería, etc.);
- formas de organización de actividades iniciales, previas al estudio y de proyectos en el marco de lecciones y actividades a tiempo parcial sobre enfermedades de la piel;
- reemplazo, tipos de actividades iniciales a partir de la formación y desarrollo de competencias en el campo de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC);
- elementos de competencias TIC y herramientas para su uso;
- resultados planificados para el desarrollo de la competencia TIC, elaboración de un proyecto individual, que el estudiante gradúa a partir de la asignatura inicial o de forma interdisciplinaria;
- tipos de interacciones con organizaciones primarias, científicas y sociales, formas de trabajo de consultores, expertos y expertos científicos;
- comprender el desarrollo de UUD;
- sistema de evaluación del desempeño escolar desde la formación y desarrollo del sistema educativo;
- monitorear el éxito de la implementación de la UUD
La administración de la escuela presenta al experto para su acreditación todos los programas de trabajo de las materias iniciales y cursos de actividades extraescolares más allá del plan inicial. Supervisar la elaboración de programas de trabajo. Evite el problema si el profesor no ha preparado un programa de trabajo. El experto no necesita descargar un solo programa de trabajo del titular del OVP y elaborar un documento para que la preparación de los estudios académicos cumpla con el Estándar Educativo del Estado Federal.
Cambia la estructura de tus programas de trabajo. Ganado incluye:
- Los programas de trabajo de los cursos fuera de horario incluyen:
- resultados de dominar el curso de actividades extracurriculares;
- en lugar de un curso de actividades a tiempo parcial de formas de organización y tipos de actividad designados;
- más planificado temáticamente
Para analizar cómo se relacionan los principales beneficios con los programas de trabajo del Servicio de Salud del Estado Federal, los expertos también desarrollan un programa para el desarrollo y socialización de los estudiantes.
Un experto comprobará cómo la escuela aporta las características especiales de un egresado: amor a la propia tierra y a la Patria; conocimiento del ruso y de la lengua nativa, se lo daré a mi pueblo; conciencia y aceptación de los valores de la vida humana, la familia, el matrimonio, etc. El experto también puede revelar cómo el programa de educación y socialización desarrolla la actividad social de los estudiantes y configura el orden público.
Como parte del análisis de los programas de robótica penitenciaria se incluyen los siguientes:
- metas y objetivos del trabajo correccional;
- transferencia y colocación de direcciones de trabajo correctivas orientadas individualmente;
- un sistema de apoyo y apoyo psicológico, médico y social integral para estudiantes con discapacidad;
- mecanismo de interacción mutua entre docentes, especialistas en pedagogía correccional y especial, psicología especial, médicos de facultades de medicina, otros miembros de la sociedad civil e institutos de colaboración en el aula, actividades extraescolares y extraescolares;
- resultados planificados del trabajo correccional.
Al analizar el plan inicial, los expertos en acreditación verifican si se confirma el plan inicial del Estándar Educativo del Estado Federal. Analizan el tiempo y número de años en la parte vinculante del plan inicial y la parte que forman los participantes en la producción ligera.
Al analizar el tipo de actividades que se pueden realizar antes del registro de programas de trabajo en el Estándar Educativo del Estado Federal, se consideran programas de actividades a tiempo parcial:
- estudios artísticos, culturales, filológicos, corales;
- hemorragia;
- clubes y secciones deportivas escolares;
- organizaciones juveniles;
- conferencias científicas y prácticas;
- asociaciones científicas escolares;
- Olimpiadas, búsqueda e investigación científica;
- prácticas suspіlno korisny;
- asociación militar-patriótica.
En la división de mentes para la implementación de programas ligeros, el experto revelará la presencia de todos los componentes necesarios en el sistema de mentes para la implementación de POO. Comprueba qué sección del programa educativo de tu escuela es esta. Si no existe tal cosa, el experto sacará conclusiones sobre la falta de inteligencia en la implementación del OVP en el marco del Estándar Educativo del Estado Federal.
Cómo preparar un programa de trabajo claro
En primer lugar, antes de preparar el programa, es necesario comprender la naturaleza del programa de trabajo. Incluye:
- relevancia para el Estándar Educativo del Estado Federal;
- realización renovada;
- Conformidad con el orden en que los lectores desmontan, aceptan y realizan cambios o adiciones a los programas de trabajo.
Para respaldar los beneficios del Estándar Educativo del Estado Federal, los programas de trabajo para materias básicas incluyen:
Programas de trabajo de cursos con actividades extraescolares: resultados del dominio del curso; En lugar de designar formas de organización y tipos de actividades y planificación temática.
Antes de ejecutar el programa, puede escribir una nota explicativa. Vaughn no es obov'yazkova. La nota explicativa puede servir como reflejo de las peculiaridades de las actividades educativas en su colegio, pero en pequeña medida. En la nota explicativa, el docente formula las metas y objetivos que debe plantearse para comprender mejor el tema inicial y lograr resultados integrales.
Para garantizar la coherencia de la estructura del programa de trabajo de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal, asegúrese de que los lectores indiquen en el plan temático el número de años durante los cuales los estudiantes cubrirán el tema o bloque temático, a efectos de antecedentes. cobertura. Luego, durante muchos años, el maestro imparte la lección.
La normativa para el desarrollo y aprobación de programas de trabajo está regulada por la normativa local - Reglamento de Programas de Trabajo.
Estructura del programa de trabajo
Los programas de trabajo se dividen en la estructura de los programas educativos educativos, la estructura de la literatura metodológica y las recomendaciones de los kits metodológicos iniciales.
Hay dos opciones para fijar el período durante el cual se deben dividir los programas de trabajo:
- al inicio del río;
- por un período similar al término formal de dominio de la disciplina del plan inicial o curso de actividades a tiempo parcial.
La estructura del programa de trabajo se encuentra en el almacén ofensivo:
- resultados planificados de dominar la materia inicial, curso;
- sustitución de la asignatura inicial, curso;
- Planificación temática con un número determinado de horas que se destinarán al desarrollo de la piel.
La oferta de componentes, sin embargo, está aumentando tanto en los programas de trabajo de disciplinas básicas como en los cursos a tiempo parcial.
Al cambiar la iluminación del FGZS, realice los cambios antes del Reglamento del Programa de Operación.
La sección de los programas de trabajo “Resultados planificados” tiene como objetivo mostrar los resultados del dominio del programa de trabajo y el enfoque para su evaluación. Indicar del programa de trabajo que la asignatura inicial garantizará que los estudiantes alcancen resultados de aprendizaje específicos y meta-asignaturas.
Por favor confirme esta pregunta con anticipación:
- cómo el programa de trabajo ha implementado un enfoque sistemático y activo para el inicio y la formación (tecnologías y métodos para organizar el proceso inicial);
- qué formas de organización de las actividades educativas de los estudiantes se aceptan en función de características ancestrales;
- de qué manera en el proceso de enseñanza de la materia se organiza el proyecto y la actividad inicial-pre-secundaria de los estudiantes (una posible adición a la materia de los proyectos);
- ya que el aprendizaje de la materia contribuye al desarrollo espiritual y moral de los estudiantes (tal vez debido al desbordamiento de visitas extraescolares).
Seleccionar el resultado de las herramientas de evaluación del programa de trabajo según la piel de las fijaciones: texto complejo robot de control; texto para dictado, viklad; prueba; cuestionario, internamiento; También se debe emitir una tarjeta de seguridad como complemento al programa de trabajo.
- Vikorist en la etapa de planificación de los resultados del estudio utilizando los mismos métodos que los enseñados por los especialistas en programación orientada a objetos.
- Al desarrollar el apartado del programa de trabajo “Reemplazo de la asignatura inicial, curso”, tomar como base la instrucción de la asignatura transferida sustitución de la asignatura inicial o curso de actividades extracurriculares.
- Dar Breve descripción en lugar de la materia o el curso en su conjunto (qué temas clave se estudian, cómo se interconecta el aprendizaje de estos temas, qué temas se continuarán aprendiendo a un nuevo nivel en los próximos años, etc.).
- Al final, lo más significativo fue que la FGZS pudo cubrir el metatema y los resultados especiales de la cobertura.
- Divide tus selecciones en bloques temáticos. Déle la vuelta para reemplazar el bloque de piel, garantizando los beneficios del Estándar Educativo del Estado Federal (FSES) para la iluminación en la misma medida que otras áreas de tejido obstructivo.
- La sección “Planificación temática” se elabora con un número determinado de años que se asignarán al desarrollo de la piel (bloque temático).
- Formular en el programa de trabajo los nombres de los que se están impartiendo (bloque temático), e indicar el número de años requerido para su desarrollo.
Un ejemplo del diseño de programas de trabajo del Estándar Educativo del Estado Federal puede ser esta variante de la estructura de planificación temática.
Mostrar en la sección de planificación temática “tipos de actividades de los estudiantes” todo tipo de actividades iniciales encaminadas a lograr los resultados finales.
Si una ley local introduce un orden diferente de ejecución de la planificación temática, siga esto.
Aventajado...
