Планът е обобщение на урока, разкриващ основните проблеми на руското общество върху кочана на XX век. На урока се провеждат индивидуални и групови форми на работа, частково-пошуковите и други методи са победоносни, а също така се работи с различни исторически материали.
Преглед на мястото на документа
"Власт и руско суспилство през XIX-XX век"
ПЛАН НА УРОКА
Сила, която руски Suspіlstvo naprikintsіXIX- на кочанXXцентурион
1. PIBХоменко Наталия Николаевна
2. Роботизирано пространствоТеритория Алтай, Зонален район MKOU Луговска ЗОШ № 1
3. Посадаучител
4. ПредметИстория и изтънченост
5 клас 9 клас
6. Тема и номер на урока„Власт и руско съдействие в кинци 19 на кочан 20
в търговията на дребноПървият урок в клона "Русия на края на XIX-XX век"
7. Основен асистент: История на Русия, XX - началото на XXI век: Навч. за 9 клетки. zagalnoosvіtnіh. инсталация / A.A.Danilov, L.G.Kosulina, M.Yu.Brandt.- M.:Osvita, 2011
8. Цел:да актуализира необходимите знания на учениците от курса по история на Русия през 19 век; z'yasuvati osoblinosti rozvitku Rosії на кочан 20 век
9. Мениджър:
- Инициали:формулират изложение за основните характеристики и проблеми на териториалното, социалното, икономическото развитие и политическото устройство руска империямежду XIX-XX век. Важно е да се разбере значението на: автономия, индустриална икономика, модернизация, русификация, особено руската версия на модернизация.
- развиващи се:да продължи формирането, да анализира, да сравнява, да види знаците на дупето на витрините на станциите и класите на руското общество, да практикува с историческата карта, да работи самостоятелно върху висновката.
- Виховни:да издигнете собствената си позиция към ситуацията, в която Русия се изказа на примера на 19-началото на 20 век, да събудите интереса у студентите към самостоятелно виждане на историческите завдани.
10. Вид на урока:разработване на нов материал
11. Формулярни роботи:
индивидуален,
група
12. Методи на обучение:
частно-пошуковски
дослидницки
13 .Необходимо техническо оборудване:
Компютър, проектор
Асистент "История на Русия, XX - началото на XXI век: А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, М. Ю. Брандт. - М.: Освита, 2009 г.
Карта „Руската империя на кочан 20 век
СТРУКТУРА СКРИХ УРОКА
| сцена урок | Задължение на учителя | Диялност учня | час |
|
| Орг.момент Цел на етапа: Психологическо настроение в часа на урока. | Концентриране на уважение към учениците за помощ при говорене, повторна проверка на подготовката на учениците преди урока | Читателите реват. | ||
| Подготовка за основния етап на работа Сценична цел: Опазване на мотивацията и ученето за отбелязване на началните и познавателни дейности, актуализиране на основните знания и учене | Слайдшоу за тишината - Какъв период от историята на нашите сили сме научили от осми клас? Как се наричаше нашата държава през 19 век? Спомняте ли си някакви исторически свидетелства от историята на нашата държава от 19 век? Кои са императорите в Руската империя през 19 век? Тема на урока: Силата на това руско надмощие през 19-ти век върху кочана на 20-ти век Как мислите, за какво говорим, обръщайки тази тема? Точно така, момчета, това е част от нашия урок. Запишете темата и плана на урока в зошита. | Учебно разделяне на групи Скин група от представяния "Случай" Отговорете на въпроси Препращане на запитвания: 1. територия и население 2. система за управление 3. развитие на икономиката | 5 минути |
|
| Vyvchennya нов материал. Сценична цел: Опазване, разбиране на това първично запаметяване на знания и методи на действие, предаване на това знание в обекта на обучение | Проблемна задача:посочете за себе си проблемите, които стояха пред страната на кочана на 20 век, смятате за най-важни, гостоприемни и защо? С какви джерелами ще викораш за сватбата на тези? Vikoristovuyuchi текст podruchnika, исторически документи, статистика mi vіdpovіmo за проблема хранене Работа с речникови думи: русификация, ставане, изповед, богата икономика, меценати. Скин групата раздава листове за фиксиране на фактите и задачата при поискване -в началото на 20-ти век в Русия процесът на модернизация е бил три пъти. Познайте какво е модернизация? Шпиониране на приятел, вие виждате особеностите на модернизацията на руската икономика. Какво е индустриално общество? Работа с исторически документ „Из листа на С.Ю.Вите Миколи 1” и таблици. Прочетете внимателно текста на документа и анализирайте данните в таблиците. Как може да се изградят висновки на базата на тези dzherel? 3. Робот с майстор Изложете схемата „Други органи на властта“. Вижте проблемите на политическото развитие Познайте какви групи е имало населението на Русия? Бяха наречени групи Як Чи Познайте какъв е знакът на главата, когато видите ставащото-икономично чи легално (законно)? Познайте, какви бяха имената на групите от населението, които се разглеждат като икономически признак и са характерно важни за индустриалния сектор? Правилно. Модернизацията унищожи стените на преградата. Традиционният подгъв на стойката беше допълнен и бродиран с розподил на класа. Работете с майстор: добавете схемата "Социалната структура на руското общество до 19-ти и 20-ти век" Каква е особеността на социалната структура на Русия в анализа на периода? | Прочетете текста, представете резултатите от работата. Научете се да познавате думи от речника Peredbachuvana vidpovid: Русия е богата национална сила, но пропуска върха на националната хранителна система. Проблеми на религията, опазване на националната култура, mov, podlannya vіdmіnnosti на равното развитие, неравенство срещу руския народ. Рев visnovki за възможността за супер-сирен инфузия на особеностите на страната да споделя. Запишете разбирането на зошита. Vіdpovіd: модернизация - tse преход от традиционен към индустриален. Характеристика: 1. ревитализиращо развитие 2. Непоследователността на суверенния социален ред за подпомагане на модернизацията 3.провидна роля на държавата в модернизацията 4. ръб на пренапрежение tse suspіlstvo, в което е завършен процесът на голямата, технически развита индустрия (като основа на жичния сектор на икономиката) и различни социални и политически структури. Раздел. Допълнение No1 Peredbachuvana vidpovid: Русия има нужда от индустрия. Увеличаването на броя на зализниците позволи развитието на капитализма в слабо развитите територии. Въпреки че Русия е изпреварвала капиталистическите земи по темп на индустриално производство, тогава по този абсолютен резултат тя се откроява силно в тях Независимо шегуване на върха на първоначалната задача Сервирайте резултатите от роботите, навийте бисквитите. Прегледайте правилността на заданието, коригирайте, допълнете записите. Peredbachuvana vidpovid: Раздел. допълнение №2 Основният проблем на политическото развитие е стойността на автократичната власт и съществуването на политически права сред населението. Peredbachuvana vidpovid: Pererakhovuyut групи от населението и дават vyznachennya. Имението е група от хора, които имат еднакви права и задължения, обезпечени със закони и закони, и се предават от долините. Юридически знак. Zavdannya zavdannya, които представляват pіdbags от роботи. Раздел. допълнение №3 Особеността на соц структури на Русия: едночасово основаване на феодалната държава и класите на капиталистическата държава | 20 хилина |
|
| Uzagalnennya, че систематизирането на знанието Цел на етапа: Формиране на солидна система от знания по темата | Кои са проблемите, които стояха пред държавата на кочана на 20 век, уважавате ли най-важното, добре дошли, че защо? | Отстраняването на проблема не е задача (писмено върху листовки). Те проверяват правилността на задачата по двойки, коригират, допълват записите. | ||
| Контрол и самопроверка на знанията Цел на етапа: Разкриване на красотата и изравняване на знанията и методите на DIY, осигуряване на тяхната корекция | Повторно тестване | 6 мин |
||
| Pіdbittya pіdbagіv зает Цел на етапа: Дайте анализ и оценка на успеха на постижението, маркирайте и очертайте перспективата за по-нататъшна работа | Pidbivay pіdbags и задайте оценки за урока. Научете се да пропонуете устно и завършете такива предложения в писмо. Настроики: „В тазгодишния урок разбрах, разпознах, разбрах...“; „Бих се похвалил...“; "Особено аз удостоверявам ..."; „След урока исках да...”; „Мечтая за...“; „Днес отидох далече...“; "Увеличавам..."; „Беше цикаво…“; "Беше трудно..."; „Разумно съм, че…“; "Сега мога..."; „Наясно съм, че...“; "Научих…"; "Бях здивувало ..." кльощав. | Увийте zavdannya. | ||
| Информация за домашна работа, инструкции как да правим йога Цел на етапа: Bezpechennya rozumіnnya meti, zmіstu, че начините на vikonannya домашна работа. Повторна проверка на съответните записи | Насърчени да пишат домашна работапреди урока. (Ще го запиша на дъската). | параграф 1 Подгответе мини-проекти, презентации за начина на живот на руските и селските жители от клас, гара, национални групи върху кочана на века (зад селата). Або състави кръстословица на тема "Русия на края на 19-20 век" | 2 мин |
Допълнение No1
документ 1
От страницата на С.Ю.Вите Миколи II
Нито една от политическата сила на Великите сили, като мъжество, грандиозни исторически проекти в света, не са създадени сякаш от силата на духа на техните народи и дори на техните икономически системи. Развитието на националния потенциал на страната се развива... от световното индустриално развитие. Русия ще изисква, може би, по-ниска бе-як іnsha kraїna, в подходяща икономическа основа за нейната национална политика и култура.
Мисъл на историка: От книгата на Л. Холмс "Социална история на Русия: 1917-1941"
Промишлеността за Русия беше абсолютна необходимост. Русия вече играе роля за 3-ти час велика силаОпитах се да го направя успешно в часовете на Петър Велики. Елът през 20-ти век, за да спаси статута, се нуждае от индустриализация на була. Нямаше избор: на по-добро чи хирше; но Русия беше част от Европа и не можеше да избегне нейните конфликти.
Vіdomostі pro заливи
| Usyogo vidkrito protyazh rock, | Сигурно е бил до края на съдбата, |
|
Ръст на производствените изделия, които се вибрират от въглища, нафта и металургични галузи на промишлеността за 1896-1910 г. (милиони рубли)
| Вугилна (vydobutok vugіllya, производство на кокс) | Нафтова (видобуток и рафиниране на нефт) | Металургия (видове руди, черна и цветна и цветна металургия, металообработка) |
|
ВЛАСТТА И РУСКАТА ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ В КИНЦИ ХІХ-ХХ ВЕК. Преди урока в 9, 11 клас
Територия. Руската империя е една от най-големите държави в света. Територия - над 22 милиона km² (може би 17% от населението на земята; вторият месец след Британската империя).
Територия и административни устройства на Руската империя. В началото на ХХ век. сложи край на териториалния дизайн на Руската империя. Преди склада, Крим на Велика Русия, включваше: Балтийските държави, Украйна, Беларус, части от Полша, Финландия, Бесарабия, Северен Кавказ и Закавказие, Казахстан Средна Азия. Васалните земи включват Емирството Бухара и Хивинското ханство. През 1914г подпротекторат на Русия
Spivіdnezhnennia m_skogo i sil'skogo sіl'skogo naselenija Rosії i deyih іbіlshіh kraїna (1908-1914 pp.) mіs'ke sіs'ke sіl'skogo sіl's'ka % 15, 0 85, 58, 06 European Russia 24, 7 75, 3 Кавказ 14, 5 85, 5 Сибир 11, 9 88, 1 Средна Азия 14, 5 85, 5 Поради относителни числа Финландия 15, 5 84, 5 един от останалите Норвегия 72, 0 28, 0 месеци сред редица от най-големите сили Nymechchina 56, 1 43, 9 САЩ (САЩ) 41, 5 58, 5 Франция 41, 2 58, 8 От общия брой на чувалджиите 174 099 600 случая, в местностите са 24 648 400 случая, общо 14,2% (отнесени към 1913 г.). началото на XX век. Русия
Площ на населението Цялото население на империята, до 174099600 души (1913 г.), живее на площ от 19155588 кв. Verst Значителна част от жителите на zosredzhuvaetsya близо до градовете, ако вземете само малко население, тогава 7, 8 osib паднаха на една квадратна верста. Най-големият населен район на империята, був Привислински район, де на квадрат. Верста имаше 190,0 жители, а най-малкото население беше Сибир, а населението на Русия и други сили (без колонии). Страна на мешканци на 1 кв. верст Русия 9, 1 Англия 157, 9 Европейска Русия 29, 6 Италия 132, 2 провинции Приватслинск. 120, 0 Нимеччина 127, 7 Кавказ 30, 3 Австро-угорска област 85, 6 Сибир 0, 9 Франция 83, 1 Средна Азия 3, 5 Дания 20, 5 Финландия 11, 2 Швеция 13, 6 Белгия 2173, Холандия 177, 2 Норвегия 8, 1
Население. Ø Ø Ø Според преброяването от 1897 г. - 128, 2 милиона екземпляра (III месец след Британската империя и Китай) Багатонска територия: над 100 народа и народности. Поликонфесионална власт: Православие (староверство, католицизъм и протестантство); ислям; будизъм; юдаизъм; езичеството.
Национален склад на Руската империя За почит към преброяването от 1897 г. (в часа, когато храната беше поставена не за националност, а за роден език) Беларус - 4 милиона души. Всички смърди бяха официално считани за "руски", броят им в този ранг стана 117,9 милиона. По едно време думата янски народ (руснаци, украинци, беларуси, както и поляци, българи и други) стана около 75% от населението на империята. милиона души % Руски език 55, 667 44, 3 Украински език 22, 381 17,8 Полски език 7, 931 6, 3 Беларуски език 5, 886 4, 7 Графика Заглавие Украински език Украински език Беларуски език
В Руската империя имаше шест основни религиозни вирувани: 2. Мюсюлмани - майже цялата маса тюрко-татари и скръб към Кавказ; 3. Католици – поляци и повече литовци; 4. Протестанти – финландци, германци и част от литовци; 5. юдейски - еврейски 6. вирмено-григориански - vіrmeni. Виросповиден състав на населението на Руската империя в % според данъка от Централното преброяване от 1897 г. Област Православна с единоверци и староверци Юдеи Іnshі християни Іnshі нехристияни мюсюлмани Европейска Русия 83, 58 3, 30 4, 07 , 4 74, 32 4, 46 14, 01 0, 00 54, 62. , 32 89, 97 2, 20 0, 60 0, 28 0, 60 0, 342) Средна Азия 9, 18 90, 29 0, 17 0, 12 0, 16 0, 02 Финландия 1, 90 - 98 - 0, 10 - Общо за империята 69, 90 10, 83 8, 9 85 4, 05 0, 96 0, 50 протестанти католици 3, 82 4, 65 7, 16 0, 05 Кавказ 50, 14) В Сибир освен това 0,18% са будисти и ламасисти. 2) В това число 4, 30% са будисти и ламасисти.
Грамотност на населението на Руската империя (без Финландия) според данъка от Централното преброяване от 1897 г. Грамотни на 1000 души. окръг Чоловик. Жени. Престъпления на грамотни хора на 10 грамотни жени % от грамотните хора, за корона на деца до 9 години % от грамотни хора, за корона на деца до 9 години в Европейска Русия 326 137 229 24 30 43 Привислинска провинция. 342 268 305 13 41 46 Кавказ 182 60 124 26 17 26 Сибир 192 51 123 38 16 25 79 22 53 36 6 10 293 131 21
Грамотност на населението на Руската империя (без Финландия) според данните от Централното преброяване от 1897 г. на Привислинските провинции на Европейската Русия. Кавказ Сибир Средна Азия Уси за империята
75 промишлена промишленост 12 занаяти и други занаяти 10 частни услуги 4. 6 търговия 3. 8 80 70 60 50 40 30 20 ї shhol es n n t 0 vl i 10 Силата на населението на Руската империя е силната държава, която окупира до ¾ її жители. След това ще следваме: 1. общо занаятчийство, 2. занаяти и други занаяти, които представляват около 10%; 3. частна услуга (4,6%); 4. търговия (3,8%). Над 92,5% от популацията е била заета от вида tsimi chotirma, а не повече от 7,5% се падат на част от останалите. Силско стопанство за Заетост на населението Основна дейност Серия 1
Лагер в Руската империя На кочана XX век. в държавните документи всички документи на Руската империя са били разделени на chotiri stani („Аз ще стана“): 1. благородството, 2. духовенството, 3. жителите на града (почетни хора, търговци на гилдии, гражданите и селяни, занаятчии и работилници) 4. жителите са селяни). Мистевското (нехристиянско) население на Казахстан, Сибир и други региони се виждаше в независим „стан“ и се наричаше чужденци. Tsya категория cherubala за специален закон. Склад за населението на Русия (с изключение на Финландия) извън лагерите за 1000 души, за почит към преброяването на Загални от 1897 г. Благородници и служители на духовенството за Почетни маси и търговци Мищани Селяни Казаци 748 104 15 18 Сибир 8 3 3 56 709 45 146 30 Средна Азия 4 - 1 20 50 33 889 3 цялата империя окръг
Други чужденци Казаци Селяни (без Финландия) В цялата империя Филистимци Почитани ромади и търговци Духовенство Благородници и длъжностни лица 0 100 200 300 400 500 600 700 800
В реалния живот имаше издигане на стоящите прегради и населението на Дедал беше по-ясно следвано от класов, тоест икономически, знак. В тази специалност на Русия имаше един час утвърждаването на основните класи като традиционно (феодално) общество - помощници и селяни, и капиталистическо - буржоазията и пролетариата. В същото време средата на самите класове премина през процеса на rozsharuvannya, rozmivannya, безличните хора бяха сменени на междинната, близо до кордон станция между различните класове.
Социална структура: буржоазията Най-голямата възможна икономическа гледна точка на класовата буржоазия е социалната топка на Руската империя, която е властта да контролира производството на фабрики и фабрики. Бройски склад - 40 хил. големи 400 хил. средно да стане 0,02 и 0,2% от населението.
Социална структура: филантропи на буржоазията, Сава Тимофійович Росийчики Пидпритец, Яки Понянской Домога за дълбочината на московския художник Павло Михайлович Росийки-Пидритски, Збрейв, затворник на обиталището на лешниковото жилище. След като дари на Москва колекция, която ще бъде, в yakіy спечели тя беше поставена
Количество: 13 милиона наемни работници, 2,8 милиона - рожби на работници, а други - работници в първо поколение, обаждат се, напускат селото.
Социална структура: местно благородство социална групав Русия, всъщност, тя прекара богати привилегии на монополна volodinnya върху земята. През 1905 г. над една трета от големите maetkiv принадлежат на неблагородни лица. По-малко от 3% от maєtkіv са srazkovі състояние іz zastosuvannyam sіlskogospodarskih автомобили и наети pracі sіlskogospodarskih robіtnikіv.
Социална структура: селски отношения q. Отиде до главния rozsharuvannya. Появиха се: кулаци (2-3%), основният източник на богатство като експлоатация на наемния труд, търговия и безразсъдство. qzamozhnі селяни (повече от 4 коня, стилки и крави) - 15%; q. Без заслони - 25%; q. Дни (дни на крава) - до 10%. Проблеми: Ø Малка земя; Ø Заплащане на разговори от фирмата; ØVіdsutnіst права; Ø Tіlesnі наказание; Ø Контрол на земските началници.
Социална структура: интелигентност. Количество: около 870 хиляди Розумова практика: духовници, викладачи, лекари, адвокати, журналисти, писатели, художници и др. Играе важна роля в живота на общността.
Тест по история XIX на кочанХХ век за ученици от 9 клас със специалности. Тестът включва 2 варианта, в скин версия 8 дни всеки.
1 вариант
1. Какво количество населена земя е била заета от Руската империя в кочана на XX век?
1) 3 %
2) 6 %
3) 17 %
4) 25 %
2.
1) по-голямата част от населението са работници
2) местното население преобладава над селското
3) по-голямата част от населението е православно
4) населението на Русия е по-малко от 60 милиона души
3. Защо процесът на модернизация в Русия в края на XIX век. от западните земи?
1) модернизацията се извършва по инициатива и под контрола на държавата
2) модернизацията в Русия беше по-важна в сферата на държавната власт
3) модернизацията се извършва автономно, без да достига до други страни
4) в Русия модернизацията започна по-рано, по-ниско в западните земи
4. Кой от изброените органи на правителството е базиран в Русия по примера на 19 век?
1) Върховната Таймна Рада
2) Суверенна Рада
3) Суверенна Дума
4) Рада при Големия двор
5. Какво е това, което характеризира политическата система на суверенната администрация на Руската империя, например през 19 век?
1) министерска система за управление
2) конституционна форма на управление
3) подчинение на виконавчо на властта на органа на народното представителство
4) obezhennya законодател vlady-император
6. Как наричаха тихи чужди селяни в руското село, как победоносно наеха наймана, занимаваха ли се с търговия и алкохол?
1) работници
2) външни лица
3) юмруци
4) здолници
7. Какво характеризира създаването на държавата на земевладелците, например, през 19 век?
1) кратък труд на собственика на земята
2) успешен преход на мнозинството от земевладелските държави към капиталистическите субсидии на държавата
3) основаване на земя под наем
4) безработен наемен труд от земевладелските държави
8.
„На кочана на двадесети век. редица народи на Руската империя се бореха за __________ - самочувствие, правото на самостоятелно упражняване на вътрешната власт като част от властта.
2 вариант
1. Яку районът е бил окупиран от Руската империя на кочана на XX век?
1) 3 милиона кв. км
2) 5 милиона кв. км
3) 11 милиона кв. км
4) 22 милиона кв. км
2. Първото национално преброяване на населението на Русия, 1897 г. показвайки какво
1) по-голямата част от населението - промишлени работници
2) броят на грамотните да стане по-малко от 25% от населението
3) населението на Русия е по-малко от 60 милиона души
4) местното население преобладава над селското
3. Vyshchy vykonavchim орган на властта в Руската империя от деветнадесети век. boov
1) Синод
2) Суверенна Рада
3) Сенат на Съвета
4) Комитет на министрите
4. Какво е това, което характеризира политическата система на суверенната администрация на Руската империя, например през 19 век?
1) принципът на подчинение на властта
2) основания за органа на народното представителство
3) obezhennya законодател vlady-император
4) запазване на цялата власт в ръцете на автократа
5. Който е наречен между XIX-XX век. покровители?
1) представители на голямата буржоазия, които извършват външнотърговски операции
2) големи помощници, яки прехвърлиха своите правителства на капиталистическия начин на virobnitsva
3) хора, които се занимават изключително с rozum практика и професия, без никаква връзка с търговията
4) хора, които са се занимавали активно с благотворителна и образователна дейност, використи за собствен капитал
6. Какво характеризира лагера на руското село през 19 век?
1) panuvannya ферма тип gospodaryuvannya
2) над една четвърт от селяните са били bezkinnі
3) vydbuttya от селяните на панщината в земевладелските държави
4) наличието на социално неравенство в селото
7. Територия Яка близо до склада на Руската империя на кочан на XX век. малка автономия?
1) Полша
2) Вирмения
3) Финландия
4) Бесарабия
8. Запишете дума (термин) за това как да отидете.
„Процесът на преход от традиционната суспелност към индустриалната суспензия, която обхваща различните страни на живота, се нарича процес на __________.”
Vіdpovіdі на теста от истории Power и rosіyskoe suspіlstvo v kіntsі XIX кочан XX век
1 вариант
1-3
2-3
3-1
4-2
5-1
6-3
7-1
8-автономия
2 вариант
1-4
2-2
3-4
4-4
5-4
6-2
7-3
8-модернизация
ПЛАН НА УРОКА
Сила, която руски Suspіlstvo naprikintsі
XIX
- на кочан
XX
центурион
мета урок:
Разгледайте особеностите на развитието на Руската империя в началото на 19-20 век, охарактеризирайте социалната структура, политическите устройства и стила на живот, використ EOR.
Ръководител: - централен офис
1. Да се формират знания за особеностите на развитието на Руската империя в началото на 19 - 20 век, като се използва EOR
за благородството на държавната администрация и особеностите на политическото развитие на Руската империя в началото на 19-20 век.
познават основните показатели и фактори, които определят динамиката на развитието на Руската империя;
да познава мястото на Русия в света по брой на населението, структурата на руското общество, посредническите данни от документи;
да познава бита на руснаците и селското население на Руската империя в началото на века.
- разработване:
1. Разработете визуално анализирайте графики, карти, намерете необходимата информация от тях и разкрийте основните знаци.
2. Разработете нова интерпретация на визуална информация в нова форма (схема).
3. Развийте практиката в групите - ефективно насърчавайте и взаимно, вслушвайте се в разликата, погледнете политическото развитие на Русия.
4. Развийте работата на visnovki, visnovki за pіdbags на дискусия, обсъждане на проблемни ястия.
- виховни
1. Vihovannya rosiyskoy gromadyanskoy іdentichnostі, почти опитен за дела на rosіyskogo хора.
2. Vihovannya толерантност като норми на ученото и любезното отношение към друг човек, її мисъл, светогляд, култура.
Конкретни резултати:
- формоване на готовност и надграждане към саморазвитие и самопросветление на основата на победоносната ЕОП;
формирането на знания и информационна култура, включително развиване на умения за самостоятелна работа с налични средства и технически средства на информационните технологии;
Формиране на толерантност като норма на образования и любезно отстояващ друг човек, мисъл, светогляд;
Усвояване на социалните и правилата на работното поведение в групи;
Формиране на комуникативна компетентност в началните предишни дейности.
Резултати от метасубекта:
Ovolodinnya от начинаещия на независима nabuttya на нови знания, в търсене на sobív її zdіysnennya;
Формиране и развитие на първична и дълбоко вкоренена компетентност в областта на развитието на техническите умения на информационните и комуникативните технологии като инструментална основа за развитието на комуникативни и когнитивни универсални първични дейности.
Не забравяйте да вземете необходимата информация от rіznih dzherel;
Умна практика в група - ефективно насърчаване и обмен на базата на координация на различни позиции в случай на предвидимо съвместно решение в съвместна дейност.
Резултати по темата:
Формиране на основните теоретични знания за лагера на Руската империя в началото на века;
Ovolodinnya nachhodzhennya и използване на историческа информация на практика;
Формиране на това умение за придобиване на исторически знания при оценката на процесите, които се случват в съвременна Русия;
Създаването на основата за формиране на интерес към по-нататъшно разширяване и унищожаване на историческото познание.
тип урок - Въвеждане на нови теми
Формирайте роботи - Частково - Пошукова робот, проблемно обучение, робот по двойки.
Необходимо техническо оборудване - компютърен клас, мултимедийна инсталация
Структурата на урока
СТРУКТУРА СКРИХ УРОКА
| Сценичен урок | Името на победителя EOP | Задължение на учителя (от обозначението на EOP, например, демонстрация) | Диялност учня | час (в мин.) |
|
| Организационен момент - | Проверка за деца Настроение за урока (организация за първоначалната дейност) | Организация за първоначална работа | |||
| II. | Въвеждане на нов материал | Осигуряване на проблемно хранене. Руската империя в края на XIX - XX век. була необрязана монархия Храна: Якби през XIX век в Руската империя беше приета Конституцията, защо революционните подходи от 1917 г. се отдалечиха? По време на нашата сънлива работа можете самостоятелно да дадете мнение за доставката на доставката. | Wislovlyuvannya различни точки на зората: (imovirno) толкова възможно; не, революцията няма да стигне далеч; | ||
| информационни Интерактивна карта | Демонстриране на ЕОП № 1, интерактивна карта "Руската империя през XIX век - върху кочана на XX век" Мениджър No1 Робот с интерактивна карта"Руската империя през 19 век – върху кочана на 20 век” ». Намерете в списъка с блокове името на интерактивната карта "Руската империя през XIX век - върху кочана на XX век", покажете: 1.1. между руските империи: 1.2.териториално деление на държавата (провинции, автономии) 1.3 народи и националности, | Внимавайте за информационни EOP Интерактивна карта №1 "Руската империя през 19 век - върху кочана на 20 век" Играйте функциите на интерактивна карта. 1. 1. Да познаваш кордоните на Руската империя, да тачиш мустаците, че Руската империя е най-голямата сила в света (2-ри месец след Британската империя): 1.2. Познайте на картата на провинцията и автономията - Великият херцог на Финландия: 1.3. Упражнявайте се с текст | |||
| живеели на територията на държавата | асистент (страничен номер 5), учените признават: Очевидно преди преброяването от 1897 г. в Русия са живели 128 милиона души. (3-ти месец в света след Британската империя и Китай), На територията на държавата са живели над 100 народа, като тези народи и популации са били богати на религия |
||||
| информационни Слайд №2 | Демонстриране на информационен EOR № 2, слайд № 1. 1., Схема "Държавно управление в началото на 19 - началото на 20 век" Задача № 2. Анализ на схемата „Държавно управление на границитеXIX- на кочанXXцентурион ». Разгледайте схемата, запишете собствените си мнения на входа. 2. 1. Ниво на политическия ред на Руската империя: А. средата на XVIII век. Б. ухо на XX век Учителят ще изясни информацията Руската империя остава с автократична монархия. В ръцете на императора се държеше цялото множество суверенна власт - законодателят, виконавчо и частният съд 2.2. Какви са били символите на Руската империя? Работа с документ (част 6 на асистента) 2.3. Да расте visnovok, тъй като връзката на "Основните закони на Руската империя" означава мястото на императора в политическия живот на Русия | Да премине съвместна работа с учител. Гледане на информационния ЕОП No2 Слайд номер 1. един. Извършете анализ на схемата. Покажете основната тенденция на развитие. Vіdpovіdі zapisyut y zoshit: А. В средата на XVIII век в Русия се формира системата на абсолютната монархия Б. До началото на 20-ти век политическите устройства на Руската империя не признават значителни промени Официалните символи на държавата са суверенният герб, химнът и прапорщикът. Императорът е монарх на автокрацията и неусвояването. | |||
| информационни | Демонстрирайте EOR № 3, слайд № 2, схемата "Държавно управление между 19 - 20 век" Задача No 3. Работа със схема „Държавно управление на границатаXIX – XXвикив" Читател за допълнителна информация: - УПрез 19 век Полското кралство е увенчано с автономия, но е ликвидирано след удушаването на полския бунт - Преди В началото на 20-ти век автономният лагер е по-малко спасен от Финландия В националните покрайнини се засили централизацията на управлението | Гледане на информационния ЕОП No3 Слайд №3 Интерпретирайте схемата, предложена на слайда. Резултат от практиката: Губернатори Отдели министерства Комисии, комисии Държавна Рада Комитет на министрите император | |||
| информационни Слайд номер 4. | Демонстрирайте EOR № 4, слайд № 4, картата „Управление на Мистеве на границата на XIX – XX век” Задача №4. Анализ на картата"Мистсево управление между XIX - XX век" Двойките работят. . * Разгледайте интерактивната диаграма „Управление на други неща в началото на 19-ти – 20-ти век”, запишете вашите собствени мнения за файла. | Научете информация ЕОП No 4 Слайд No 2. един. Самостоятелна работас карта, її анализ. Двойките работят. Vyslovlyuyut вашата мисъл, чуйте другите. Роб висновки, запишете им при зошит |
| практичен | Демонстрация на EOR № 5, диаграми "Население на Руската империя" "Миске население на Русия", "Петте най-големи града на Руската империя" Познайте правилата за практическа работа и възможността за провеждане на самооценка и самоанализ. Задача номер 5. Практическа работа "Социалната структура на руското общество" | Vivechayut EOP No 6, тест Победете независимо практичен робот. Извършване на самоанализ и самооценка на работата на виконан. | |||
| аз. | Първичен контрол. | контрол тест 1, 2, 3 | Демонстрация на ЕОП No6, темат контролна работа"Руската империя на основата на XIX век - върху кочана на XX век", тест 1, 2, 3 Познайте правилата за контролна работа на vikonannya и възможността за самооценка и самоанализ. | Демонстрирайте ЕОП № 6, тематичният контролен робот "Руската империя на ХІХ - началото на ХХ век" тест 1, 2, 3. Извършвайте самоанализ и самоконтрол на работата на виконан | |
| P_dbitya p_dbag_v урок | Вземане на чанти, показване на ваучери | Взаимно коментиране на резултатите от работата и значка | |||
| Домашна работа. | § едно, виж параграф, храна и напитки в z 12, dodatkove zavdannya подготвят информация за икономическото развитие на Нижни Новгород в началото на века |
Представянето на идеи има илюстративен, статистически материал за характеризиране на Русия между вековете. Представен е видео материалът от енциклопедия "Кирил и Методий".
Uvantage:
Изглед отпред:
За да изпреварите прегледа на презентацията, създайте свой собствен акаунт ( физически запис) Google и вижте преди: https://accounts.google.com
Надписи преди слайдове:
Силата на това руско надмощие като XIX - на кочана на XX век. Преди урока в 9, 11 клас
Територия. Руската империя е една от най-големите държави в света. Територия - над 22 милиона km² (може би 17% от населението на земята; вторият месец след Британската империя).
Население. Според преброяването от 1897 г. - 128,2 милиона души (III месец след Британската империя и Китай) Поликонфесионална власт: Православие (староверство, католицизъм и протестантство); ислям; будизъм; юдаизъм; езичеството.
Характеристики на руската модернизация 2 ешелон развитие на капитализма Минато с инициативи и под контрола на държавата. В кочана на XX век, той се изви в главната част на онези галуси на икономиката, за които лежеше политическата власт на страната.
Политическо устройство. Русия е автократична монархия. Цялата власт (законодател, виконавча, съд) беше предоставена в ръцете на императора.
Мистев мениджмънт
Николай II (1894-1917)
Император от Сим'єю
Символика Герб Прапор Химн "Боже да пази Царя".
Социална структура: буржоазията Най-голямата възможна икономическа гледна точка на класовата буржоазия е социалната топка на Руската империя, която е властта да контролира производството на фабрики и фабрики. Бройски склад - 40 хил. големи 400 хил. средно да стане 0,02 и 0,2% от населението.
Социална структура: Покровители на буржоазията Павло Михайлович Третяков Руски търговец и предприемач, селектор на изкуствата и занаятите, основател на обществено достъпна частна художествена галерия. След като подари колекцията на Москва като подарък, Сава Тимофиович МОРОЗОВ беше подарен на Москва, руски предприемач, който предостави финансова помощ за създаването на Московския художествен театър
Социална структура: работници
Брой: 13 милиона наети работници, 2,8 милиона - потомци на работници, а други - работници в първо поколение, обаждат се, напускат селото. Правилник: div при помощник на партията. осем
Социална структура: дворянство в местността Благородството е основната социална група в Русия, тъй като стъпка по стъпка пропилява богатите привилегии на монополно свободната земя. През 1905 г. над една трета от големите maetkiv принадлежат на неблагородни лица. По-малко от 3% от maєtkіv са srazkovі състояние іz zastosuvannyam sіlskogospodarskih автомобили и наети pracі sіlskogospodarskih robіtnikіv.
Социална структура: селяните се превърнаха в мейнстрийм. Появиха се: кулаци (2-3%), основният източник на богатство като експлоатация на наемния труд, търговия и безразсъдство. проспериращи селяни (повече от 4 коня, пръчки и крави) - 15%; Без рамене - 25%; Дни (дни на крава) - до 10%. Проблеми: Малка земя; Плащане на разговори от фирмата; Видсутнически права; Tilesnі наказание; Контрол на земските началници.
Социална структура: интелигентност. Количество: около 870 хиляди Розумова практика: духовници, викладачи, лекари, адвокати, журналисти, писатели, художници и др. Играе важна роля в живота на общността.
Начин на живот Над 80% от населението живее в селски район. Разрастващ се град (урбанизация) Две столици: Санкт Петербург (повече от 2 милиона) и Москва (три по-малко)
Миска население на Русия
ентусиазъм...
