Також було зазначено, що енергозбереження відіграє у збереженні природних ресурсів. Найпростіші та найелементарніші заходи енергозбереження доступні для кожного і можуть бути застосовані в побуті практично повсюдно. Заощаджену енергію можна використовувати замість знову виробленої, і з цього знизити забруднення довкілля. Крім того, енергозбереження вигідне економічно. Заходи з економії енергоресурсів у 2,5 - 3 рази дешевші, ніж виробництво та доставка споживачам такої ж кількості новоствореної енергії.
Тиждень енергозбереження — це чудовий привід ще раз поговорити про енергоефективні технології, про способи енергозбереження вдома та в офісі, про відновлювані джерела енергії. А краще не лише поговорити, а й застосувати отримані знання на практиці.
Учні ознайомилися із планом заходів у рамках тижня енергозбереження, що проходили у школі з 01 по 09 вересня. У рамках тижня пройшов конкурс малюнка «Разом яскравіше» Переможцями конкурсу стали учні 2 класи. Уроки та диспут допоміг дітям дійти висновку, що кожен може зробити багато для енергозбереження. Цю інформацію хлопці донесли своїм батькам на батьківських зборах, які пройшли 08.09 у кожному класі.
План Тижня енергозбереження у МБОУ «Тарасковська ЗОШ»
Ціль:привернення уваги школярів до екології, формування дбайливого ставлення до природних ресурсів та навколишнього природного середовища.
«Енергозбереження дуже важливе для покращення навколишнього середовища — і в тому місці, де ми живемо, і на всій планеті. Ніхто не може зробити все, але кожен може зробити щось, але якщо кожен щось робить, ми можемо багато чого досягти разом!»
|
заходи |
Відповідальні |
|||
|
Єдина класна година |
||||
|
Уроки енергозбереження (фізика, біологія, хімія, інформатика, навколишній світ, ОБЖ) Теми: Енергозбереження та енергоефективність Альтернативність у використанні електроенергії. |
Вчителі предметники |
|||
|
Театралізоване уявлення для малюків «Пригода Лампочки» |
Театральний |
|||
|
Акція «Самий бережливий клас» |
Шкільна учнівська рада |
|||
|
Конкурс дитячого малюнку «Разом яскравіше» |
Класні керівники |
|||
|
Диспут « Чи важливо на енергозбереження витрачати свій час?» |
До далеких сіл, міст
Хто йде по дротах?
Світла величність!
Це електрика!
З 21-26 листопада у нашій школі пройшов «Тиждень енергозбереження». У рамках цього тижня було проведено наступні заходи:
23 листопада в 1 класі пройшла класна година, присвячена енерго- та ресурсозбереженню, класний керівник Юткіна О.С. Енергозбереження з кожним роком стає дедалі актуальнішою проблемою. Обмеженість енергетичних ресурсів, висока вартість енергії, негативний вплив на навколишнє середовище, пов'язане з її виробництвом - всі ці фактори призводять до альтернативи: розумніше знижувати споживання енергії, ніж постійно збільшувати її виробництво. Тому і метою даної класної години було привернути увагу до проблем використання енергії та мотивації її заощадження; сформувати у кожного учня особисту зацікавленість у вирішенні проблем енергозбереження та екології.
21 листопада у другому класі класний керівник провів захід з енергозбереження «Лічильник у гостях у хлопців». Мета цього заходу було виховати дбайливе ставлення до енергоресурсів. До хлопців на свято прийшов лічильник. Він показував хлопцям презентацію, де були різні завдання. За допомогою цих завдань він з'ясував, чи хлопці знають, що таке енергія, чи вміють вони економити енергію. Були розіграні різні ситуації, у яких діти брали активну участь. На закінчення хлопці розповідали вірші про електроенергію, лічильник подарував хлопцям розмальовки – лампочки.
У 3 класі класний керівник провела класну годину «Способи економії електроенергії». Ціль: привернути увагу дітей до проблеми енергозбереження; з'ясувати та застосовувати способи збереження електроенергії. В результаті діти з'ясували, що при горінні використовується кисень, а виділяється вуглекислий газ, що призводить до появи дірок в атмосфері. А ультрафіолетові промені викликають захворювання – рак. Енергозбереження – це ще й збереження здоров'я людей. Діти, за допомогою вчителя, склали пам'ятку «Способи енергозбереження».
Класна година на тему «Енергозбереження в побуті» була проведена у 5 класі класним керівником Мета: привернення уваги дітей до проблем використання енергії, економії енергії та енергоресурсів. Вже під час підготовчої роботивиявлялися активність, самостійність та ініціатива учнів, які проходили із задоволенням анкетування, готували доповіді на наступні теми:обігрів приміщень, використання води, електроенергія, приготування їжі, споживання та вторинна обробка. Учні перейнялися розумінням необхідності та значущості майбутньої діяльності. Під час проведення класної години учні виступали зі своїми доповідями з тематики енергозбереження, наприкінці виступів яких задалося проблемне питання «Що можна зробити для економії енергії?». І хлопці із задоволенням відповідали на це питання, обґрунтовуючи свою відповідь. Наприкінці класної години проводилася рефлексія. За результатами рефлексії з'ясувалося, що хлопці згодні зі словами авторів доповіді «Фактор чотири»: що люди повинні змінити напрямок прогресу, що екологічний стан світу вимагає негайних дій, що повинні вживати прості заходи з економії енергії. Після закінчення класної години хлопцям пропонувалося залишити свої відгуки про те, чи сподобалася їм така форма роботи, що вони дізналися собі нового, чого навчилися.
22 листопада у 6 класі пройшла класна година на тему «Бережне ставлення до навколишнього середовища та електроенергії». Мета проведення класної години – залучення уваги дітей до проблем використання та економії енергії, виховання екологічної свідомості у дітей, створення мотивації для збереження ресурсів та енергії. Учні 6-го класу зі своїм викладачем обговорили заходи щодо економії електрики, теплопостачання, раціонального використання води та газу, подивилися відеоролик про енергозбереження. Діти у своїх виступах ділилися способами економного споживання ресурсів. «На землі використовується дуже багато енергії. Ті джерела енергії, які ми використовуємо - нафта, вугілля, газ, - настільки забруднюють довкілля, що це турбує вчених. Необхідно змінити такий стан речей, та найкращим способомзробити це буде зниження енергоспоживання. Використовуючи менше енергії, ми зменшуємо забруднення довкілля». На завершення бесіди класний керівник сказала: «Сьогодні на класній годині, я думаю, ви зрозуміли хлопці. Головне ми всі маємо заощаджувати енергію не лише вдома, а й у школах, у лікарнях, на підприємствах, аби запасів природних та штучних енергоресурсів вистачило на більш тривалий термін. І запам'ятайте, як потрібно економити енергію. Про це ви розкажіть своїм мамам та татам, родичам та друзям». Розмови з учнями корисні у плані професійно-орієнтаційної підготовки, а й дають можливість прищепити молоді навички дбайливого ставлення до ресурсів зі шкільної лави. Ресурси природи не безмежні, тому всім людям необхідно замислитись над можливостями зниження споживання енергії.
25 листопада класний керівник провела урок з енергозбереження у 7 класі. Мета: придбання та засвоєння знань з основ енергозбереження було проведено тематичний урок «Бережове ставлення до енергетичних ресурсів». На уроці хлопцям розповіли про те, як можна заощадити енергоресурси в школі та вдома, яку роль відіграє енергозбереження у збереженні екології Землі та яких правил необхідно дотримуватись кожному, щоб берегти природні ресурси. Учні ознайомилися з правилами: як правильно поводитися з побутовими електроприладами; яких сумних наслідків може призвести порушення елементарних правил електробезпеки в побуті. Урок пройшов цікаво. Учні виступали, наводили приклади, зробили відповідні висновки.
24 листопада в 9 класі було проведено класну годину на тему «Енергозбереження у нашому житті».Цілями уроку було: р розглянути можливі варіантиенергозбереження у школі та вдома; мотивувати школярів на енергозберігаючий спосіб життяНа початку уроку діти увійшли до класу, де було відключено електричне освітлення та проектор із комп'ютером, після чого дітям було пояснено, що за десять хвилин не використання електрики в класі вдалося зберегти 1кВт енергії, і хоча це не багато, але якщо це зробити у масштабах країни ця цифра буде величезною. Далі обговорювалося питання того, які джерела енергії діти знають, і до яких глобальних екологічних проблем веде нераціональне їх використання. Учням розповідалося у тому, які катастрофи вже сталися через втручання людиною у природу з метою отримання електроенергії, як приклад екологічна катастрофа на чорнобильській АЕС, втручання людини у природу під час створення ГЕС. Також з дітьми обговорювалося питання глобального потепління, внаслідок спалювання палива та як результат парникового ефекту. Учні висловлювали свою думку про можливі наслідки для майбутнього людства. Дітям були роздані картинки, на яких було зображено: пральна машина, електричний чайник, праска, зарядний пристрій, лампочка та інші електроприлади, після чого дітям було запропоновано придумати варіанти, за допомогою яких можна зберегти електроенергію з приладом, що дістався на картинці. Після озвучених варіантів організовано дискусію. Після закінчення уроку з дітьми ще раз повторили, як зберігати енергію, і діти висловилися в чому полягає важливість енергозбереження.
25 листопада у 8 класі пройшла класна година «Енергозбереження.. У ході уроку хлопці познайомилися з Федеральним законом "Про енергозбереження". Дізналися, щоцей закон спрямований на те, щоб зберегти людям ці комфортні умови для життя та роботи, але зменшити витрати енергії. Тобто навчитися використовувати енергію, що знаходиться в нашому розпорядженні, настільки ефективно та безпечно стосовно навколишнього середовища, наскільки це можливо. На уроці проводилися різні завдання, такі як «Асоціації», «Сінквейн», «Поясни сенс фраз» тощо, у яких учні брали активну участь. Провели анкету, підбили підсумки, провели рефлексію.
26 листопада класний керівник провів у 11 класі класну годину «Економія енергії». Учням було надано перегляд відеоролика «Енергозбереження вдома – економія на планеті» та презентація «Енергозбереження в школі та вдома».
26 листопада класний керівник провела урок «Його Величність Електрика!» у 4 класі. Учням була представлена презентація, яка супроводжувалася різними завданнями (розгадай кросворд, загадки, вгадай слово, закінчи речення тощо). Діти активно, з великим інтересом брали участь. Учні разом із учителем вивчили інструкції з техніки безпеки під час використання побутових приладів. Зробили пам'ятки «НЕ МОЖНА!», «ЗАПАМ'ЯТАЙ!». У висновку було розіграно кілька ситуацій та проведено рефлексію.
Відповідальна за ВР Чистоєдова Наталія Олександрівна
Попередній перегляд:
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі акаунт ( обліковий запис) Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Енергозбереження – гідно поваги! Урок підготувала: читач початкових класів МОУ « Узунівська загальноосвітня школа » Блохіна Зінаїда Василівна
Цей урок підготовлено та проведено на базі МОУ «Узунівська ЗОШ» для учнів 2 «А» класу, з метою ознайомлення з сучасними енергозберігаючими технологіями та принципами дбайливого ставлення до природи. Урок проводився у рамках тематичного тижня енергозбереження.
Мета уроку: познайомити дітей із сучасними енергозберігаючими технологіями. Ввести поняття – енергозбереження. Ознайомити дітей з прийомами та засобами енергозбереження та економії 2. Дати учням інформацію про джерела енергії, їх роль у житті людини 3.Воспитание дбайливого ставлення до природи, відповідальності, культури енергоспоживання. Обладнання: мультимедія, пам'ятки
Енергія - з давньогрецької перекладається як -дія, діяльність, сила, міць.
Ось цей предмет До стелі повісили. Стало в будинку весело Воно зовні начебто груша, Висить без діла вдень, А вночі освітлює будинок (лампочка) Хлопці,а які бувають лампочки? (Лампи розжарювання, люмінесцентні)
Головні споживачі енергії Опалювальні системи Освітлення Побутова техніка Водопровід
Хлопці, а ви знаєте як до будинку надходить електрика? (Електростанції виробляють електроенергію) Бувають гідроелектростанції, атомні електростанції, сонячні, приливні. (Слайд електростанції 2,3,4.5,6.) Енергія - дуже важливий помічник в повсякденному житті. Зростання споживання електроенергії збільшує навантаження на природу, виснажуються природні ресурси, до екологічних проблем додається загроза «енергетичного голоду». задихаються від смогу. Внаслідок спалювання палива та скорочення лісів на Землі в атмосфері збільшується концентрація «парникових газів». - Що ж потрібно зробити для того, щоб зберегти нашу Землю красивою та чистою? У всіх передових країнах світу існують спеціальні програми економії енергоресурсів, які дають непогані результати.
Енергозбереження (економія енергії) – реалізація заходів, спрямованих на дбайливе використання (економне витрачання) паливно-енергетичних ресурсів. Енергозбереження – важливе завдання щодо збереження природних ресурсів.
Лампа розжарювання Енергозберігаюча лампа
Види та форми енергозберігаючих ламп
Особливості енергозберігаючих ламп Головною перевагою енергозберігаючого освітлення є тривалий термін служби – до 100 годин. Лампи працюють майже без нагрівання. Це заощаджує енергію і не впливає на мікроклімат приміщення. Лампи енергозберігаючого освітлення не блимають і мають колір, який найкраще сприймається людським оком. Лампи рідше виходять їх ладу, тому що не мають нитки розжарювання, що є основною причиною передчасного перегорання звичайних лампочок.
Пам'ятка Виходячи із приміщення, вимкни світло; Підбирай потужність лампочки, відповідно до потреб у даному приміщенні; Відключи штучне освітлення при достатньому природному висвітленні; Використовуй сучасні енергозберігаючі лампи.
Пам'ятка для дітей - Ідучи, гасіть світло! - Утепліть вікна! - Вчасно очищайте фільтри пилососу! - Не поміщайте гарячі продукти в холодильник. - Вчасно відключайте від мережі праску! - Тримайте вікна у чистоті! Всі поради допоможуть економити гроші, а природі буде завдано мінімальної шкоди. Наш будинок, Земля, буде чистим та прекрасним, а ми здоровими та щасливими.
Муніципальний загальноосвітній заклад
Миглінська основна загальноосвітня
від 21.11.2016 року №39
ПРО ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ
ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ
Відповідно до календаря освітніх подій. приуроченим до державних та національних свят Російської Федерації, пам'ятним датам та подіям російської історії та культури
НАКАЗУЮ:
2. Затвердити план проведення Тижня (додаток №1), що додається.
3. Класним керівникам провести уроки енергозбереження та інші заходи енергозбереження
4. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
- Наказ набирає чинності з його підписання.
директор Л.П.Горохова.
План заходів у рамках Тижня енергозбереження
Мета проведення заходів:
реалізації державної політики у галузі енергозбереження та підвищення енергетичної ефективності
Завдання:
Пропаганда ідеї дбайливого ставлення до енергоресурсів;
Формування культури споживання електроенергії.
|
Заходи |
Строки проведення |
Учасники |
|
|
1-9 класи |
|||
|
22.11.-25.11.2016 |
1-9 класи |
||
|
Класна година «Бережіть електроенергію!». «Енергію збережи – планету збережи» – вікторина з обговоренням |
1-9 класи |
||
|
1-9 класи |
Звіт з енергозбереження
|
освітня установа |
заходи |
кількість заходів |
кількість учнів, задіяних у заходах |
текстова частина звіту (у вільній формі описового характеру) щодо проведення заходів |
||
|
МОУ Миглінська оош |
Розмова «Електрика – джерело світла та тепла». Виставка освітлювальних приладів «Від лучини до енергозберігаючої лампочки» |
Розмова «Джерела енергії», «Електрика - джерело тепла та світла». Робота з презентацією «Виставка освітлювальних приладів», «Енергозбереження – гідне поваги!» |
||||
|
МОУ Миглінська оош |
Конкурс малюнків «Зробимо світ яскравішим». Виставка малюнків «Береги енергоресурси» |
Робота з презентацією, перегляд та обговорення відеофрагментів, обговорення ситуацій. Створення малюнків «Зробимо світ яскравішим», «Береги енергоресурси». |
||||
|
МОУ Миглінська оош |
Класна година «Бережіть електроенергію!». «Енергію збережи – планету збережи» - вікторина з обговоренням |
Проведення бесіди та вікторини на особисту першість під девізом «Енергію збережи – планету збережи» |
||||
|
МОУ Миглінська оош |
Виховна година «Збережемо енергію на Землі!» Гра-подорож станціями «Енергозбереження для всіх і кожного» |
Виставка книг на тему, бесіда за книгами, складання таблиці «Як зберегти енергію». Проведення гри, підбиття підсумків тижня |
Інформація
про проведення тижня енергозбереження в
МКОУ «ЗОШ ім. З.Б, Максідова с.п. Хамідія»
На виконання листа Міністерства освіти, науки та у справах молоді КБР від 31.10.2016 №22-01-13/6299 до МКОУ «ЗОШ ім. З.Б. Максідова с.п. Хамідія» стартував Тиждень енергозбереження.
Почалася вона 21 листопада із загальношкільної лінійки, на якій учні ознайомилися із планом заходів, що реалізуються в рамках Тижня. Заступник директора з виховної роботи Гасташев Т.К. закликала учнів та працівників школи взяти активну участь у заходах, стати частиною спільних зусиль, спрямованих на збереження навколишнього середовища та розвиток енергетики.
21 листопада вчитель фізики Темрокова Ф. З провела з учнями 9 – 11 класів урок-бесіду «Енергозбереження актуальне для людства». На початку заходу вона повідомила, що цей день було проголошено у 2008 році, а рішення про це було ухвалено на міжнародній нараді координаторів SPARE – міжнародної екологічної мережі «Шкільний проект із використання ресурсів та енергії». Також було зазначено, що енергозбереження відіграє у збереженні природних ресурсів. Найпростіші та найелементарніші заходи енергозбереження доступні для кожного і можуть бути застосовані в побуті практично повсюдно. Заощаджену енергію можна використовувати замість знову виробленої, і з цього знизити забруднення довкілля. Крім того, енергозбереження вигідне економічно. Заходи з економії енергоресурсів у 2,5 – 3 рази дешевші, ніж виробництво та доставка споживачам такої ж кількості новоствореної енергії. Усі учасники зробили висновок, що енергозбереження дуже важливе для покращення навколишнього середовища – і в тому місці, де ми живемо, і на всій планеті. Ніхто не може зробити все, але кожен може зробити щось, але якщо кожен щось робить, ми можемо багато чого досягти разом.
22 листопада 2016 року у школі з метою доведення до свідомості учнів необхідності раціонального використання енергії вчитель фізики Гасташева Т.К. із учнями 7-8 класів провелаУрок-діалог:«Що означає світло у нашому житті? Як зберегти енергію».Вона розповіла учням про значення світла в житті людини і про те, що без енергії сучасне життя немислиме, а його виробництво негативно впливає на навколишнє середовище. Тому енергетичні ресурси слід використовувати розумно та дбайливо. Ще вона зазначила, що споживання енергії пов'язане з усіма видами господарської діяльності людини: з опаленням будинків, приготуванням їжі, рухом транспортних засобів, виплавкою металу, оранкою та ін. Освоєння різних запасів енергії у світовому масштабі призвело до безпрецедентного зростання рівня життя. Нині люди настільки залежні від використання енергії, що важко уявити, як би вони вижили без неї. Потім діти виконували тест та працювали у групах. Кожній групі було запропоновано завдання: прочитати пропозиції та постаратися передбачити ті проблеми, які можуть виникнути внаслідок глобального потепління на Землі та спробувати створити логічний ланцюжок послідовних впливів. На завершення уроку зробили висновок: треба берегти енергію і витрачати її розумніше, економити електроенергію має все людство і кожна людина окремо.
23 листопада директор школи Гедгагова Л.М. провела бесіду з працівниками харчоблоку та котельні про економію електроенергії. Того ж дня сектору друку та інформації учнівського самоврядування школи випустили стінгазету «Бережіть енергію!».
24 листопада у початкових класах вчителя Ансокова Р.М., Борієва М.А., Тохтабієва Ж.А. та Тохтабієва А.С. провели урок з навколишнього світу «Його величність – електрика!» з метою формування у дітей навичок екологічно стійкого та безпечного способу життя, залучення школярів у корисну діяльність з енерго- та ресурсозбереження, стимулювання інтересу до практичного застосування знань, здобутих у школі. На уроці діти дізналися про «Пригоди лампочки», відповідали на запитання, грали, розповідали про способи енергозбереження та проблеми екології. Діти дізналися, звідки береться енергія різних видів, Як вона доставляється в будинки, подивилися презентацію про енергозбереження та багато іншого.
25 листопада класні керівники 5-6 класів Кушхова Р.Х. та Кушхабієва Б.А. провели інформаційну годину на тему «Енергозбереження у побуті». Тема порушена не випадково – адже наша країна є однією з найбільш марнотратних у світі, даремно в нас витрачається майже половина електроенергії, що споживається. Значна кількість втрат енергії відбувається через зневажливе ставлення до економії тепла та електрики з боку споживачів, тобто нас самих. На заході учні познайомилися з такими поняттями, як енергія та енергозбереження, з вичерпними та невичерпними джерелами енергії, необхідністю ставитися до споживання енергії раціонально, оскільки енергозбереження – це завдання загальнодержавного масштабу. На заході розкрили історію створення енергозберігаючих ламп, запропонували свої способи економії енергії у побуті (було підготовлено пам'ятку). Особливу увагу хлопці приділили енергозберігаючим лампам, визначили їх переваги та недоліки, дійшли висновку про економічність та переважне використання сучасних ламп перед лампами розжарювання. На завершення заходу учнями було пройдено тест "Школа енергозбереження", який показав хороші знання хлопців на цю тему. Враження про захід залишилися позитивними.
26 листопада у 7 класі відбувся позакласний захід «Збережемо енергію – збережемо клімат». Ціль цього заходу: довести до свідомості учнів необхідності раціонального використання енергії. У вступній частині вчитель географії Мірзоєв В.М. зазначив, що у всіх школах району проводиться Тиждень заощадження Енергії, розповів про те, що щорічно у всьому світі проводиться День економії енергоресурсів. Чому виникла необхідність відзначати День Енергії, учасникам заходу потрібно було з'ясувати. Потім вони працювали в групах за завданням впливу енергії на клімат. Підбиваючи підсумки, хлопці намагалися знайти найпростіше рішення: «Потрібно берегти енергію, витрачати енергію розумніше. Потрібно пам'ятати, що земля може задовольнити потребу, але не жадібність людей».
Заходи, проведені в рамках тижня, дали можливість розповісти про енергозбереження та відновлювані джерела енергії своїм друзям та близьким, пояснити, чому так важливо цим займатися, та провести роз'яснювальну бесіду для учнів, їхніх батьків та працівників школи.
Завантаження...
