Problemas atuais da ciência e iluminação. Quem é o curador do grupo?

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Este artigo é dedicado ao problema da supervisão nas universidades russas. Foi realizada uma análise dos documentos regulatórios locais que regulamentam as atividades do curador de um grupo acadêmico, o “Regulamento sobre atividades curatoriais” de 27 universidades da Federação Russa. Com a ajuda da análise de claro-cólica, constatou-se que 29 encomendas estão sendo cada vez mais procuradas para substituir o trabalho do curador do grupo acadêmico. As atribuições do curador foram classificadas de acordo com 6 direções principais da atividade curatorial (foco na adaptação bem-sucedida dos alunos às mentes aprendidas no VNZ; implementação dos direitos e obrigações dos alunos; garantia da harmonia entre o espiritual e o moral na especialidade estabelecida ; dado ao desenvolvimento profissional da especialidade do futuro especialista ; pesquisa e análise de dados sociológicos e psicológicos sobre os alunos, garantindo a implementação da tarefa de atividade espiritual no grupo). p align="justify"> Além disso, as obrigações do curador foram classificadas de acordo com o nível de pessoas nas disposições sobre a atividade curatorial. Com exceção desses dados, todos os VNZ exigem que os curadores familiarizem os alunos com o Estatuto do VNZ e outros documentos regulatórios locais antes de organizar o trabalho inicial, bem como monitorem o sucesso. O menos importante é focar o trabalho dos curadores na assistência a um aluno profissionalmente especial e importante e na sua formação contínua.

Educação vocacional

supervisão

habilidades do curador

documentos regulatórios.

1. Borodina E.S. Organização do trabalho do curador de um grupo de estudantes da universidade // Notícias do YuurDU. Série “Osvita. Ciências pedagógicas. – 2013, volume 5. – Nº 3. – P. 77–80.

2. Vasiliev L.M. Mentes pedagógicas de qualificação avançada de curadores de grupos estudantis da faculdade: resumo. dis. Ph.D. ped. Ciência. - Stavropol, 2004. - 23 p.

3. Getman E.K., Getman M.B., Stolbov V.Yu., Stolbova I.D. Sobre o conceito de desenvolvimento de novos padrões de iluminação estaduais federais para iluminação de alta qualidade // Iluminação na Rússia. – 2014. - Nº 5. – P. 46-54.

4. Getman E.K., Mikhailova Yu.V. Formação da competência “prontidão para trabalhar em equipa” durante a formação de estudantes de línguas estrangeiras // Problemas actuais da ciência e da educação. – 2014. – Nº 2. – P. 256.

5. Mandel BR. Curadoria: piadas com sentido e verdade // Educação profissional na Rússia lá. - 2013-№4 (12) - P. 29-36.

6. Recomendações para organizar o processo de recrutamento numa universidade. Adendo à folha do Ministério de Assuntos Mundiais da Rússia datada de 22 de fevereiro de 2006, nº 06-197. [recurso eletrônico] - Modo de acesso: http://vshu.ru/students/sovet-po-vospitatelnoi-rabote/vhodyaschie-dokumenty/rekome (data de publicação: 18/10/14).

7. Estratégia para o desenvolvimento da juventude Federação Russa para o período até 2025. [recurso eletrônico] – Modo de acesso: http://vmo.rgub.ru/files/project-937-2.pdf (data de publicação: 18.10.14).

8. Titova G.Yu. O papel do curador do grupo estudantil no trabalho educativo da universidade // Boletim da Universidade Pedagógica do Estado de Tomsk. – 2011. - Nº 10 – P. 82-84.

A principal meta-educação de uma vida profissional elevada é a formação de “características altamente morais, espiritualmente avançadas e fisicamente saudáveis ​​​​- um cidadão e um patriota da Rússia, criado para atividades profissionais de alta qualidade e com credenciais para tomar decisões”. Para os robôs dedicados a atividades de armazém de alto nível na universidade, eles serão uma figura chave para conectar efetivamente trabalhadores e estudantes com empregos de alto nível, bem como garantir a formação efetiva de competências culturais internacionais, O curador do grupo acadêmico é claramente reconhecível. .

O Instituto de Curadoria de hoje vive um período de ativa compreensão teórica científica e implementação prática. Com o estabelecimento, em 1903, pelo imperador russo Mikola II das “Instruções para curadores do Instituto de Tecnologia de Tomsk”, o curador recebe o status oficial de jardineiro no VNZ. Os princípios básicos do trabalho do curador, prescritos há mais de um século, ainda são relevantes pelo fato de a ênfase na atividade do curador ter passado da “satisfação de necessidades” para a harmonização do desenvolvimento espiritual e moral de a individualidade do aluno.

Sujeito à aprovação de L.M. Vasilyeva, “o curador do grupo estudantil é uma pessoa que é a atividade espiritual da universidade e um intermediário espiritual entre a comunidade, a profissão e o aluno na cultura estrangeira e profissional dominada que ele organiza”. insumos valiosos por meio de diversos tipos de atividades da equipe estudantil, que criam o desenvolvimento mental dos indivíduos da pele, protegem os interesses dos alunos.”

As recomendações para a organização do processo educacional em uma instituição de ensino superior (acréscimo à lista do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa datada de 22 de fevereiro de 2006 N 06-197) descrevem as principais direções de atuação dos curadores de grupos de estudantes:

• focar na adaptação bem-sucedida dos alunos do primeiro ano (I-II) às mentes do VNZ,
• implementação dos direitos e obrigações dos alunos,
• dada harmonia no desenvolvimento espiritual, moral e profissional do futuro especialista.

Este documento tem como principais obrigações do curador do grupo:

1. pesquisa e análise de dados sociológicos e psicológicos sobre os alunos, suas características e características individuais;
2. planejamento e implementação junto com os ativistas estudantis de abordagens inovadoras, a formação de competências e habilidades organizacionais, a proteção da velhice do grupo inicial, bem como representantes de órgãos de governo autônomo estudantil, “governo espiritual”, órgãos comunitários estudantis izatsiya ;
3. formação e análise do clima sócio-psicológico do grupo de alunos, criando um ambiente de confiança, assistência mútua e cooperação entre o grupo inicial;
4. garantir a implementação da tarefa de atividades de liderança no grupo.

É listada uma lista de obrigações diretas e disposições mais obscuras da atividade do curador. Obviamente, o que falta para organizar um trabalho eficaz entre um curador e um grupo da área. Nina não possui uma disposição sobre supervisão que seja comum a todas as universidades russas. Kozhen Vish, apoiando-se em documentos normativos sobre educação, desenvolve de forma independente o “Regulamento da atividade curatorial”, que especifica o regulamento e prescreve a nova importância do curador do grupo estudantil.

Como todas as recomendações previstas chegaram às obrigações do curador do grupo acadêmico das universidades russas? Que aspectos diretos da organização do processo educativo no âmbito das atividades curatoriais são considerados prioritários? Ao identificar evidências sobre o abastecimento alimentar, conduzimos uma análise clara dos “Regulamentos sobre a atividade de supervisão” de 27 universidades russas selecionadas. Como resultado, percebeu-se que 29 encomendas estão sendo cada vez mais apertadas, o que substitui o trabalho do curador do grupo acadêmico. No estágio atual, classificamos os tipos de obrigações de supervisão do curador e determinamos na universidade a frequência de ocorrência de restrições de pele nos regulamentos sobre atividades curatoriais em diversas universidades. Extraia os dados apresentados nas tabelas 1-6.

Como pode ser visto na tabela, a maior parte do VNZ, em primeiro lugar, atribui aos curadores tarefas relacionadas com a implementação dos direitos e obrigações dos alunos, bem como a adaptação bem-sucedida às mentes da nova geração. Todas as universidades exigem que os curadores familiarizem os alunos com o Estatuto da Universidade e as regras de organização do processo educativo inicial (96,3%), mantenham o controle sobre o sucesso acadêmico do grupo (100%) e formem equipes de grupos de amizade (88,9%), organizem culturalmente - abordagens de massa (88,9%) e de pesquisa científica (77,8%) (Tabelas 1,2).

tabela 1

Direção na implementação dos direitos e obrigações dos alunos

Conscientização dos alunos sobre os principais documentos locais da organização do processo educacional inicial no VNZ (Estatuto da Universidade, Regimento Interno do VNZ, Regulamento de residência no campus, etc.).
Acompanha o sucesso dos alunos da turma (curso e semestre), analisa os motivos e auxilia na eliminação de resultados insatisfatórios.
Remoção dos moradores do grupo, monitoramento da mente dos alunos que moram no grupo (pelo menos uma vez por mês). Reunindo a abundância de mentes vivas entre o rebanho.
Ajude os alunos com seu trabalho independente planejado e siga seu cronograma inicial.
Informar órfãos, crianças deficientes e estudantes de baixa renda, à medida que o grupo aprende sobre seus direitos e prestar assistência na sua implementação.

mesa 2

Concentre-se na adaptação bem-sucedida dos alunos às mentes da VNZ

Obrigações de um curador de grupo acadêmico
Ajude a equipe do grupo.
Prestou assistência na preparação e participação direta em atividades culturais, físicas e de saúde (subbotniks, dias de semana).
Trabalho organizacional eficaz, desde a formação de alunos até o trabalho de pesquisa científica.
Selecionar e reconhecer os bens do grupo, indispensável participação e assistência dos mais velhos.
Manter contato regular com os pais dos alunos.
Ajude no desenvolvimento do autogoverno estudantil.
Parabéns aos empresários amigáveis ​​entre contas e estudantes. Em tempos de conflito, a situação aumentará.

A criação de uma atmosfera de confiança, assistência mútua, interação grupal, escolha de ativos do grupo e gerenciamento de situações de conflito exigirá o desenvolvimento das características psicológicas individuais da pele do aluno. Menos de 55,6% das universidades atribuíram uma tarefa aos seus curadores (Tabela 3).

Tabela 3

Pesquisa e análise de dados sociológicos e psicológicos sobre os alunos, suas características e características individuais

O documento “Estratégia para o desenvolvimento da jovem Federação Russa para o período até 2025” identifica o desenvolvimento chave do nosso casamento - “para garantir a segurança Estado russo e prometo preservar a soberania da Rússia.” O principal objetivo desta missão é “moldar o espírito comunitário e o patriotismo dos jovens, a identidade do cidadão da Rússia”, que é um dos principais objetivos da educação. Apenas um quarto das universidades respeita a possibilidade de assumir as obrigações do curador do grupo. A maior prioridade entre os curadores de empregos é prevenir comportamentos desviantes e promover estilos de vida saudáveis ​​– 44,4% do número total de universidades (Tabela 4).

Tabela 4

Preservação do desenvolvimento espiritual e moral da individualidade do aluno

Uma das competências culturais da Norma Educacional Estadual Federal de Educação Profissional Superior exige que o graduado universitário formule uma compreensão do significado social de sua futura especialidade, bem como a necessidade e a preparação para cumprir claramente as obrigações profissionais ів". Nossa pesquisa mostra que menos de um terço das universidades tem potencial para atividades curatoriais para desenvolver essa competência (Tabela 5).

Tabela 5

Conciliação com o desenvolvimento profissional das especificidades do futuro especialista

Obrigações de um curador de grupo acadêmico
Consciência da importância vital da profissão, que é reconhecida pelos alunos, e formação de competência para o nível de conhecimento. Realização de atividades de orientação profissional.
Incutir uma atitude positiva em relação à eficiência, eficiência, honestidade e confiabilidade nos empresários.
Organização de reuniões com profissionais práticos.
Auxílio à autoestima profissional e especial.
harmonizar a formação do jovem especialista.

Diretamente “garantir a execução da tarefa de fiscalização do grupo” (Tabela 6) incluímos obrigações associadas às formas de organização, ao nível de atividade de fiscalização e, em última análise, à melhoria das qualificações Identificação do curador. Mais da metade do corpo docente acredita que o curador é responsável por se comunicar regularmente com os alunos de confiança (63,0%), informar a reitoria sobre a situação dos registros do grupo acadêmico (55,6%) e armazenar documentação relevante (51,9%) . O conceito de autoiluminação se perde em 37,0% dos alunos, e o conceito de “escola de jovens curadores” aparece em 18,5% dos alunos.

Tabela 6

Garantir a execução da tarefa das atividades primárias do grupo

Obrigações de um curador de grupo acadêmico
Realiza regularmente (pelo menos uma vez por semana) um aniversário curatorial.
Informar o chefe do departamento e a reitoria sobre a adesão a um grupo acadêmico (pelo menos uma vez por semestre).
Submissão sistemática à revista “Curador do Grupo Acadêmico”.
Realização de trabalhos individuais com os alunos na forma de entrevistas.
Promoção de novas formas e métodos de trabalho primário com os alunos, introdução de conhecimentos avançados.
Desenvolvimento de uma escola de curadores.

Nossa pesquisa sobre as qualificações do curador em várias universidades da Federação Russa nos permite tirar as seguintes conclusões:

1. O poder da política governamental no domínio da actividade de fiscalização da Inspecção Superior reflecte-se no Regulamento da actividade de fiscalização. Proteja, defendendo o direito de determinação independente das atribuições do curador, outras posições iniciais interpretam a prioridade dessas e de outras direções de forma diferente entre os alunos formados;

2. Às obrigações do curador, mais frequentemente expressas nas disposições sobre a atividade curatorial, afirma-se (no mundo do declínio):

1) acompanhamento do sucesso dos alunos do grupo (100%);

2) conhecimento dos estudantes sobre os principais documentos locais da universidade (96,3%);

3) prestação de assistência à preparação e realização de eventos culturais, de massa e de cultura física (88,9%);

4) auxílio adicional à equipe do grupo (88,9%);

5) trabalhos desde a formação de estudantes até trabalhos de pesquisa científica (77,8%).

6) seleção e cessão do patrimônio do grupo (70,4%);

7) pecuária (63,0%);

8) realização regular de aniversário curatorial (63,0%);

9) informar à reitoria sobre o ingresso em grupo acadêmico (55,6%);

10) estudo e análise das características psicológicas e sociológicas individuais dos alunos (55,6%);

11) auxiliar no desenvolvimento do autogoverno estudantil (55,6%);

12) mantêm contato regular com os pais dos alunos (55,6%).

3. Menos de 50% dos documentos da universidade local são redigidos como requisito para curadores:

1) harmonia entre empresários e estudantes amigáveis. Em tempos de conflito, a situação aumentará;

2) conhecimento da vida e do cotidiano do aluno: seu material, desenvolvimento familiar, saúde, segurança de vida;

3) prevenção de comportamentos desviantes e promoção de estilos de vida saudáveis;

4) a formação de normas humanas de moralidade humanística (bondade, compreensão mútua, ética profissional, tolerância, etc.), uma cultura de espírito;

5) realização de trabalhos individuais com os alunos na forma de entrevistas.

4. Parece que tal diretriz nas atividades seniores do VNZ, como resultado do desenvolvimento profissional das especialidades do futuro especialista, pode ser prescrita nos documentos de todos os VNZ. No entanto, apenas um terço das escolas secundárias atribui a responsabilidade aos seus curadores. Partindo do fato de que o principal objetivo estratégico da educação profissional superior é ajudar o aluno a se tornar um fascista altamente qualificado, líder em todos os ramos desta profissão, respeitamos o papel de supervisor na área. Este tesouro é subestimado.

Gostaríamos de salientar que este artigo não estabelece as razões das discrepâncias entre as diversas funções do curador de grupo acadêmico em diversas universidades. A partir dos resultados, é difícil saber que na mente da mudança das tarefas prioritárias do desenvolvimento diário do dia-a-dia, é necessário afastar-se da compreensão científica do local e do papel da instituição de supervisão no mundo com o método de criação de mentes ideais, autodesenvolvimento, autoaperfeiçoamento e autoaperfeiçoamento, o significado das características especiais do aluno.

Revisores:

Rogozhnikova R.A., Doutor em Ciências Pedagógicas, Professor, Professor do Departamento de Pedagogia, Instituição Educacional Orçamentária Federal de Ensino Superior Profissional "Universidade Humanitária e Pedagógica do Estado de Perm", Perm.

Kosolapova L.A., Doutor em Ciências Pedagógicas, Professor Associado, Professor Titular Departamento de Pedagogia, Instituição Educacional Orçamentária Federal de Educação Profissional Superior "Universidade Humanitária e Pedagógica do Estado de Perm", Perm.

Envio bibliográfico

Buyanova G.V. OBRIGAÇÕES DO CURADOR DE UM GRUPO ACADÊMICO NOS DOCUMENTOS REGULATIVOS DO VNZ // Problemas atuais da ciência e da educação. - 2014. - Nº 6.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=16691 (data de publicação: 29/04/2019). Gostaríamos de apresentar-lhe as revistas que estão disponíveis na Academia de Ciências Naturais

EM gaiola de criança- professor, na escola - mestre em cerâmica, e na universidade - curador. Todas essas pessoas se tornam outros pais, desde que suportem a pele de seus pupilos e façam o possível para promover seu sucesso.

A curadora de uma universidade é uma pessoa dedicada a quem um grupo acadêmico procura por prazer e que respeita a ajuda como ninguém. Este não é um assento oficial, mas a bolsa de couro deve ser colocada diante dela com especial responsabilidade.

Quem é curador?

Otje, curador- trata-se de um representante da universidade, a quem é confiada no departamento a liderança de um dos grupos acadêmicos, à semelhança do ensino presencial na escola. Para cultivar esta plantação não é necessária iluminação adicional, e essa iluminação adicional é paga por um suplemento adicional. salário.

A importância de se tornar curador vai muito para o professor de pele, e isso é facilmente explicado. Além do aumento salarial, há necessidade de trabalho adicional e nem sempre de alunos independentes, que dependem de suas visitas constantes e, por vezes, de más refeições.

Supervisionar é uma maneira menos fácil de ganhar dinheiro com base em cliques, e muitos candidatos são aceitos voluntariamente para essa função.

O chefe do departamento e o reitor não contam com esta posição, mas ficam felizes em trabalhar com um almoxarifado que está pronto para assumir tal responsabilidade. Considere os mais importantes ou mais prováveis ​​para levar esta situação a sério e se livrar dela.

Como mostra a prática, a supervisão dos alunos atuais não é muito boa, algumas instituições de ensino tornam-se independentes ainda cedo e não necessitam de assistência adicional de um professor.

Além disso, eles sistematicamente faltam às reuniões, ignoram os chamados ao púlpito e os cânticos, para que possam prescindir desses cuidados.

Obrigações informais de um curador

O curador descontará o complemento do salário, para que possa, naturalmente, cuidar do seu grupo acadêmico, e não perder a responsabilidade por ele.

Entre os principais equipamentos deste pacote – Warto Warehouse você pode conferir os seguintes:

1. Traga valor e informações úteis para os alunos. A tarefa do curador é informar o grupo sobre abordagens civis, organizacionais e outras, para as quais o seu comparecimento é obrigatório. Além disso, apresenta programas de excursões, orienta sobre exames médicos obrigatórios e também informa sobre todas as obrigações exigidas pela reitoria. Ele está pronto para responder a qualquer dúvida, e todos os seus alunos simplesmente exigem saber do Conselho.

2. Refere-se ao chefe. Via de regra, para que o curador siga à risca, se ele recomendar um aluno específico para o papel de velho, eles o ouvirão gentilmente. Em seguida, o chefe entra em contato com mais frequência com o curador, atuando como intermediário e vice-versa.

3. Organiza eventos culturais e importantes. Como sabem, a vida estudantil é sempre memorável, por isso, para tornar este período memorável e significativo, é necessário gerir discotecas, festas, chás e outros eventos importantes para o grupo académico.

A tarefa do curador é refletir simultaneamente com os alunos o cenário, elaborar a tarefa e depois atuar como apresentador (testemunha) nesta ocasião sagrada.

4. Artigos para estudantes como amigo, assistente e psicólogo sutil, que primeiro entenderá o problema e dará alegria ao ouvinte. A quem, senão ao curador, devemos ir com as nossas próprias dobras, até porque as pessoas sempre encontrarão as palavras necessárias para encorajar e encorajar alguém que desanimou.

Ela sempre aceita os problemas do grupo acadêmico como se fossem seus e se preocupa e se preocupa com seus alunos de coração.

5. Entre em contato com os pais do aluno para saber as necessidades. Como estudar em uma universidade se considera independente e independente, os alunos definitivamente não terão problemas.

É uma regularidade que rio após rio se repita de uma sessão para outra. Então, aqui basta transmitir aos pais informações reais sobre os problemas de seu filho, para que eles chamem a atenção para seu comportamento e revelem o destino de seu futuro aluno.

Zagalom, o papel de curador não é fácil, e para se tornar um bom assistente e um amigo de confiança é importante não só conquistar a confiança secreta, mas também conquistar considerável autoridade entre o conhecimento de todo o grupo acadêmico. Ale yak tse zrobiti?

Como podemos ser um curador gentil?

Se você respeitar o fato de que a responsabilidade do curador é um processo de se tornar uma autoridade, você se arrependerá muito. O curador é mais um líder informal, a quem os alunos recorrem com boa vontade, e não de forma estrita e poderosa ao gabinete do reitor. E essa “camisa”, por que todas as crianças deveriam chorar voluntariamente?

1. Os alunos precisam ser tratados como iguais, em vez de demonstrarem liderança óbvia. Esses líderes, via de regra, são temidos e evitados, mas um bom amigo é valorizado, respeitado e confiável com todos os seus segredos e experiências. Então, por que escolher trabalhar para si mesmo e não para seus filhos?

2. O pensamento dos alunos deve primeiro ser ouvido, mostrando-lhes direitos iguais. Se você olhar esse arroz “kerivnik-podlegly”, beber com o curador será divertido e gostoso. Os próprios alunos vêm “visitar” durante os intervalos e não frequentam reuniões ou vão ao banheiro.

3. Não incomode os pais, pois tal mediação claramente não é apropriada para os alunos. Desde o início, você precisa discutir todos os problemas com seus pais e, se não conseguir resolvê-los sozinho, peça ajuda a seu pai. Esta é a opção restante para o homem que está se afogando.

4. Você não deve latir para seus alunos na reitoria, mas, em vez disso, tentar ser sequestrado e punido. É claro que tal abordagem não é aceitável, mas o grupo académico ficará satisfeito pelo facto de o curador já não estar no comando.

5. Os alunos precisam ser mais relaxados e bem-vindos em ambientes informais. Para o efeito existem visitas de grande dimensão, por exemplo, passeios à natureza, caminhadas e outras aventuras ideais para todo o grupo académico.

Parece que não há nada complicado, mas daqui a um mês, cem dias depois, os alunos ficarão felizes e poderão ser chamados de camaradas com segurança.

Obrigações de Posadov como curador do grupo acadêmico

Após o reconhecimento, o curador emitirá instruções, descrevendo todas as suas obrigações diretas. Eles precisam ser lembrados ou lembrados e, no futuro, será fácil seguir cuidadosamente as instruções.

Ozhe, o curador é culpado:

Descubra uma abordagem individual para cada aluno;

Submeter ao Especialista o direito de cada aluno do seu grupo acadêmico;

Ajudar os alunos a se adaptarem à vida estudantil;

Familiarizar o aluno com as peculiaridades do processo inicial na universidade;

Monitore o sucesso dos alunos do seu grupo acadêmico;

Organizar regularmente visitas culturais e sociais;

Conecte o amor dos alunos aos esportes imagem saudável vida;

Incluir excursões, visitas a museus, caminhadas e outros passeios educativos;

Informar os pais sobre o sucesso do aluno;

Criar relações de amizade entre alunos do seu grupo acadêmico;

Mantenha um diário especial do curador;

Informar o chefe do departamento sobre todas as necessidades e conquistas dos seus alunos;

Controlar a residência de estudantes não residentes no campus;

Kozhen Semester Gotuvatime está falando sobre o trabalho do curador de Wikonan;

A cada dois anos, realizamos seminários temáticos e reunimos alunos do nosso grupo acadêmico;

Acontece que todos os problemas dos alunos não estão relacionados apenas às suas conquistas e sucessos.

Agora está claro porque o curador desconta um bônus adicional ao salário, mas, para ser sincero, há muitos empregos, mas a renda não é tão razoável.

Além disso, antes de mais nada você precisa contar com a supervisão de um grupo acadêmico, é recomendável que você leia atentamente as instruções e tenha ideias sobre o que pode fazer para ganhar dinheiro, caso em que não poderá apostar no seu assunto principal.

Notas do curador e dos alunos

Todo aluno sabe que um curador é designado para seu grupo acadêmico. No entanto, nunca para de ir ao inferno em busca de ajuda e incentivo.

Tais explosões incríveis ocorrem quando as universidades académicas parecem não conhecer o seu curador, e o seu apelido numa revista académica não significa nada para elas. Aqui podemos dizer com ousadia que o curador de tão desapegado é definitivamente o culpado, que ignora seu grupo e não se preocupa com os pregados de seus pupilos.

E outro tipo de curadores que simplesmente sufocam os alunos com sua proteção e maior respeito. Ver tal assistente e mentor faz você querer se envolver e se envolver, então o público em sua reunião fica tão vazio. Intrusividade - parece inseguro sentir que a irritação está gritando e o desejo de ficar invisível.

Isto por si só requer um “meio-termo”, onde o curador se preocupa com a vida dos seus pupilos e, neste caso, faz um esforço especial para obter ajuda. Os alunos são pessoas maduras e precisam absolutamente de ter a oportunidade de resolver os seus problemas por si próprios.

Vinnovok: É importante não ser apenas um curador, é importante tornar-se um curador de grande literatura, mesmo a tal ponto que os alunos se esforcem para fazê-lo após a formatura. Um bom desempenho não é esquecido, mas com o passar dos anos pode evoluir para uma amizade duradoura.

Agora você sabe sobre aqueles quem é o curador da groupie.

UDC 378.1

PROBLEMAS ATIVOS DE CURATÓRIA NA VNZ RUSSA

kerivnik científico cand. ped. ciências

Universidade Federal Siberiana

O Instituto de Curadores não é inteiramente novo no campo da educação, que se tornou um dos primeiros documentos oficiais da escola superior russa, dedicado ao trabalho curatorial, e as Instruções para curadores do Instituto de Tecnologia de Tomsk, aprovadas em 1903 por Imperador Mikola II. Este documento estabelecia as principais obrigações do curador: “trabalhar com órgãos acadêmicos para satisfazer formas importantes e legais de declarações de necessidades e necessidades dos alunos, incluindo a autoridade de grupos científicos e literários, instalações de grupos para se envolver em mistérios, direitos de atividades físicas , organização de bibliotecas estudantis e salas de leitura, ao longe, casas de chá, kasi, vêm ajudar os estudantes na procura de apartamentos baratos e saudáveis.”

Falando em curador de um grupo acadêmico, respeitamos a contribuição ou o orientador educacional designado para um determinado grupo inicial com um método de cautela e controle sobre o andamento das atividades iniciais e pré-iniciais dos alunos, o que é supervisionado, o que é dado para eles, às vezes, requer assistência informacional-organizacional e psicológica-pedagógica nos problemas mais complexos. Todas as atividades do curador estão diretamente relacionadas com a tarefa principal - estimular e fortalecer a motivação dos alunos para a obtenção da formação profissional, promovendo a participação ativa no processo educativo.

O curador é o elemento-chave no trabalho de adaptação dos alunos do primeiro ano - entre os graduados de todos os pares e os graduados, e o elemento de sucesso, o intermediário entre a administração da faculdade, a universidade e o aluno que agrupa, entre o universidade e a família do aluno, entre o corpo docente e o aluno.

No sistema russo de educação profissional superior, a instituição de curadores de grupos acadêmicos vive atualmente um período importante. Existe uma consciência activa da necessidade deste importante instrumento de corda entre todos os participantes no processo de iluminação e a procura das formas mais óptimas do seu desenvolvimento e funcionamento nas mentes é absolutamente insuficiente a fragmentação do quadro legal e regulamentar do curador atividade, a importância prática da provisão metódica de financiamento direcionado.

A situação é complicada pelo facto de uma parte significativa dos investidores simplesmente não querer abrir mão das funções curatoriais que deveriam ter como um enorme requisito adicional, porque não conseguem navegar de forma produtiva nos comandos supremos que estão à sua frente. Todos estes são problemas da pele do VNZ, em que o cuidado não só compreende o grande papel da instituição dos curadores entre os fakhivits recém-formados, mas também aceita os extras necessários e misericordiosos por nada. sua regeneração e apoio, resolvem suas preocupações por conta própria.

Aparentemente, antes da formação sociológica realizada na AF RDSU, a necessidade de um curador é sentida por quase 53% dos alunos do primeiro ano. Esse pensamento é mantido por 36% dos alunos do último ano. O curador é importante para ajudar a resolver problemas relacionados ao sucesso (6,8%), saúde (4,8%), problemas específicos (4,9%), ajuda a melhorar o relacionamento com os colegas (5,8%), conseguir. à vida geral do corpo docente (19,1%), auxilia na realização de cursos e trabalhos científicos (3,2%), auxilia na resolução de conflitos com o aluno (2,8%) e ilumina o cotidiano (2,2%). Nesse caso, se não houvesse curador, seria mais fácil a adaptação à vida estudantil para 29,6% dos alunos e haveria menor capacidade de lidar com pessoas legais 12%, teria sido difícil para 12% dos alunos no primeiro mês.

É necessário um curador para que os alunos aprendam o básico antes de começar (14,3%), para ajudar nos cursos e trabalhos científicos (8,8%), para saber o que está por vir, não relacionado aos problemas dos alunos (15,5%), familiarize-se com o Estatuto da Universidade e outros documentos oficiais (8,7%) Os alunos descrevem o curador da seguinte forma: um professor otimista e móvel que navega facilmente pelas situações e reage com sensibilidade a todas as nuances de um interlocutor Principal e spilkuvaniya internacional. É importante planear o seu trabalho e atingir objetivos não apenas imediatos, mas também de longo prazo, e responder com sensibilidade às mudanças nos gostos e interesses dos alunos.

A força da actividade de supervisão é determinada por três factores principais:

1. a prontidão do curador para a autocompreensão e o autoaperfeiçoamento contínuos no campo da pedagogia teórica e prática e da psicologia;

2. a presença, fase de organização e funcionamento do sistema de melhoria da literacia psicológica e pedagógica dos curadores educacionais e de assistência social e psicológica aos sujeitos do processo espiritual;

3. O ruibarbo é recheado com as guloseimas e itens necessários à atual atividade curatorial. (http://uovr.*****/curator/history.html)

Neste momento, as funções e atribuições do curador são determinadas pelo estatuto da skin VNZ de acordo com a legislação oficial. Os vários órgãos administrativos das entidades constituintes da Federação Russa têm disposições legais distintas para o curador, que indicam as principais direções da sua atividade. As principais funções da atividade do curador são: informativa, organizacional, comunicação, controle (administrativo), criativa.

Por exemplo, na Universidade Estadual de Kazan, nem todas as faculdades têm curadores, e o trabalho é realizado pelos próprios advogados do reitor, e todos os alunos são alocados em departamentos, e o trabalho é realizado sob o relatório cerebral.

Na MDU a supervisão é realizada na Faculdade de Sociologia. A supervisão é uma das principais direções estratégicas do trabalho em geral hipoteca inicial. Na faculdade, os curadores estão concluindo o papel da correia de transmissão de todo mecanismo de vórtice, já que ninguém mais se preocupa com eles como aluno, não sabe da pele e de tudo ao mesmo tempo. Os curadores são um lugar feliz entre a administração e o corpo discente, os guias da política revolucionária de educação religiosa entre as massas. Não posso deixar de sentir o cheiro dos pioneiros e dos melhores oleiros.

Hoje podemos falar de vários “tipos” de curador.

Curador-administrador Sua principal responsabilidade é informar a administração sobre as faltas dos alunos, na forma de responsabilidade, e repassar as informações à reitoria. É importante lutar pelo sucesso e pelo sucesso, pelos motivos pelos quais se espera que os alunos estudem adequadamente e vivam bem antes de serem aceitos.

Curador-organizadorÉ importante organizar a vida do grupo além das primeiras visitas: noites criativas, excursões, visitas culturais a museus, cinema, teatro; orientar alunos desde graduados até o corpo docente; para fazer com que os alunos trabalhem em grupos de palestras, grupos artísticos, seções de esportes, NTTM e departamentos de pesquisa científica. Suas atribuições também incluem a participação em reuniões ativas do grupo, a responsabilidade pelos conflitos interpessoais que surjam no grupo e o incentivo à participação de seus líderes.

Zavdannya curador– levar em um curso o desenvolvimento do potencial especial do skin integrante do grupo. É a identificação dos seus talentos, a acumulação de interesses - pela atividade científica, pela criatividade artística, pelo desporto, pelo desenvolvimento de competências de liderança e de organização. A atividade do curador visa incutir o sentido de patriotismo, criando um clima de coletivismo e entreajuda entre o grupo, com foco no início, preparando os alunos para o trabalho científico e de custódia. Para aumentar o interesse dos alunos pelo conhecimento, podem ser realizadas festas temáticas, olimpíadas e competições. O trabalho principal do curador inclui tanto habilidades psicológicas especiais (conversas, palestras, organização de reuniões com especialistas de renome, com as maiores contribuições, etc.), quanto administrativas severas (de acordo com punição por absenteísmo, controle sobre o vikonanny do cronograma inicial, etc.). D.). Em algumas universidades, um curador supervisiona o trabalho inicial dos alunos. Para tanto, o curador consulta regularmente as revistas do grupo. Acompanhando os resultados da verificação, o curador se comunica com os alunos, elogiando os sucessos do aluno, e sempre que necessário, aponta as deficiências, ajudando a conhecer os caminhos de sua preparação e avanço da etapa inicial. O curador não hesita em conduzir estas palestras, nas quais estão presentes os seus assistentes, zelando não só pelo comportamento dos alunos, mas também pela apresentação.

Curador-socializador, e vale a pena, em primeiro lugar, para o primeiro ano, que representará a função mais importante de adaptação sócio-psicológica dos recém-chegados ao quadro de trabalho da faculdade de sociologia. Quando um estudante do ensino médio chega à universidade, ele é exposto a um sistema social completamente novo. Este sistema está sendo desenvolvido de forma escolar, tanto de forma organizacional, metódica e substitutiva, quanto para seus propósitos principais e diretamente. O primeiro semestre do primeiro ano é o período de adaptação do aluno ao novo sistema de ensino: agora você não estará entre 25 colegas, mas em uma sala de aula completa, lotada de 100 a 150 pessoas. Isso garante a adaptação bem-sucedida dos alunos do primeiro ano à vida universitária e garante o sucesso de sua futura profissão. O verdadeiro papel da adaptação dos alunos é dado aos curadores. Com essa substituição, o trabalho do curador aumenta significativamente em relação à pedreira de classe. Isto é indicado, francamente, pelas antigas peculiaridades dos alunos do primeiro ano. A transição do ensino secundário para a universidade é um choque psicológico completo, uma mudança de muitas atitudes, um modo de vida diferente, velhos conhecidos e amigos. Familiaridade do calouro com as tradições e história da faculdade, seu estado atual, tecnologia adquirida na universidade, ritos de iniciação, incorporação dos primeiros integrantes do coletivo de trabalho - os grupos iniciais, formação na cultura corporativa do universidade universitária, promover a política de atendimento ao corpo docente junto à população estudantil é tarefa primordial do curador. O curador explica aos alunos as normas e regras básicas de comportamento disciplinar, tal como formuladas no estatuto da universidade e nos documentos diretivos do corpo docente. O curador incentiva os contactos com os pais e familiares dos alunos, toma decisões desde a seleção ou decisão dos direitos pessoais dos alunos, representa os alunos perante o seu pedido ou acomodação, atua como seu tutor e encrenqueiro perante o corpo docente.

Na universidade, a responsabilidade recai sobre os alunos e também sobre os parceiros e colegas, cabendo a eles o conhecimento profundo do assunto, visão ampla, erudição e consciência. É muito importante que um professor que exerce uma atividade profissional ame os alunos, respeite a sua singularidade e acredite que pode ajudá-los integralmente. O curador deve estar familiarizado com as características psicofisiológicas milenares dos alunos, com as peculiaridades da sua esfera necessidade-motivacional, com a psicologia da interação interpessoal e com a psicologia do grupo inicial. Os assistentes do curador do curso são o grupo sênior de estudantes ativistas. O contato com eles pode ser rotineiro e tão eficaz quanto possível. Nos treinos em grupo (curso), as refeições são discutidas antes dos preparativos iniciais, sobre o fluxo de alunos, que é devido antes dos preparativos iniciais. Para obter informações sobre o sucesso, você pode ser curador ou chefe.

Para desbloquear o potencial global da supervisão e transformá-la num verdadeiro recurso inovador de elevada consciência profissional, é necessário criar baixos sistemas de apoio organizacional, científico-metodológico e de apoio sócio-psicológico-pedagógico.Instituto de Curadores de Grupos Académicos.

Um sistema abrangente de apoio à supervisão no VNZ está focado em melhorar a preparação dos futuros fahivts nas mentes dos atuais VNZ, aceitando o aumento da eficácia dos gestores pedagógicos secundários locais de alto e baixo nível.tributo, zokrema, zavdan, associado ao processo de adaptação de estudantes para novas mentes.

Curador é uma função profissional do depositante, que está ligada ao apoio pedagógico dos alunos enquanto adultos. A peculiaridade do aluno é todo um sistema que se auto-organiza, mais estável que a peculiaridade do aluno, é muito cedo para levar em conta a peculiaridade do aluno de forma completa e ossificada, porque o desenvolvimento psicossocial é preocupante. Dessa forma, a especialidade do aluno pode ser vista como uma necessidade que ainda exigirá gerenciamento por parte dos professores, pois são muitos os problemas que continuarão surgindo e se desenvolvendo; para os alunos ricos, a idade psicológica é ricamente representada por um fisiologista Adeus. Isto é evidente pelo facto de uma jovem nem sempre reconhecer o poder da vida e não exagerar o poder dos seus sentimentos especiais, que provavelmente se perderão sob o influxo de outras pessoas.

Bem, a supervisão proporciona o tipo de incentivo pedagógico que os adultos precisam. Porém, com o passar do tempo, esse apoio pode levar a uma etapa de aprendizagem diferente para a vida do aluno, pois no primeiro ano é necessário auxílio na adaptação, e nos demais cursos é necessário auxílio na auto-importância científica e nesta função. A cerâmica científica pode ser removida. Contudo, o grupo de alunos, tanto do primeiro como dos cursos seguintes, é composto por alunos de diferentes idades psicológicas e, portanto, de diferentes níveis de diversidade e de escolhas de poder na vida.

Hoje, na Universidade Federal da Sibéria, a prática de lançar tal sistema de supervisão já não começa em versão experimental, no Instituto de Pedagogia, Psicologia e Sociologia.

Kozhen sente a palavra curador. Quem é? Tselyudina, como acompanhar o processo de trabalho ou qualquer outra ação.

Curador de negócios

É importante entender que o curador do projeto é simplesmente uma pessoa insubstituível. O melhor de tudo é que vamos levar o papel dele para o próximo nível. Você pode executar as seguintes funções básicas:

• usar o respeito dos trabalhadores para superar o trabalho;
• arrumar;
• fornecer tudo o que for necessário;
• incentivar os trabalhadores a usar arneses dobráveis.

Que tipo de curador é o projeto?

O curador é um líder responsável que precisa dedicar muito tempo ao trabalho e lidar com amplo planejamento de operações, além de vendas. Sua principal função é apoiar espiões, realizar tarefas importantes e fornecer todo o suporte para firmeza e franqueza. O especialista em espionagem mais eficiente e ativo é o curador. Quem quer que seja, conhece muita gente envolvida em negócios.

Quem pode se tornar curador do projeto?

Quem deve ser nomeado para este posad?

Claro, seria um milagre se o presidente se tornasse curador, caso seja hora de acabar com esse trabalho. Por que se preocupar se você não pode ou não quer pedir emprestado? Todi pode ser considerado curador do vice-presidente. É maravilhoso que o ministro não hesite em cuidar de grandes planos. Além disso, poderemos entrar em contato com o presidente no futuro. O curador do projeto é responsável por todos os aspectos do projeto: vendas, operações, desenvolvimento de produto, marketing ou finanças.

Curador na VNZ

Para quem os alunos podem se tornar violentos em primeiro lugar? Em primeiro lugar, até ao curador e à velhice. Essas pessoas são responsáveis ​​​​e estão prontas para fornecer aos alunos as informações necessárias. Porém, em grupos ricos, acontece que os alunos tratam o chefe de maneira silenciosa e próxima dele, e não mantêm contatos especiais com o curador. Entre essas pessoas existe um grande número de características criativas e originais que não se cruzam. É necessário entender que o curador da publicação fornecerá o suporte que for necessário para o trabalho completo. Porém, estudos de longa duração na universidade podem levar a um caráter diferente: no início da vida estudantil, os meninos precisam de muitas explicações e incentivos. Isto é muito importante. E aqui, no quinto ano, os alunos vivenciam certas dificuldades na autoestima científica. Aqui o curador do grupo também pode ajudar. É preciso entender também que em qualquer curso os grupos podem ser tanto de pessoas conhecidas quanto de pessoas desconhecidas; Alguns abordam o início com seriedade renovada, enquanto outros são péssimos. O curador é responsável pela transferência de funções, como a vontade de salvar pessoas, podendo ser divididas em vários tipos.

No final

Agora você sabe tudo sobre curadores de projetos. Você sabe quem pode assumir esta planta. Foi assim que você aprendeu quem é o supervisor do aluno. Agora, quando você estiver junto com alguém, você não vai ficar em um estado incompreensível, porque o significado dessa palavra ficou claro para você. Além disso, você mesmo pode usá-lo gratuitamente em sua promoção.

A inclusão do sistema russo de atualização no processo europeu global de Bolonha dita novas oportunidades antes de organizar o trabalho na VNZ - a preparação de um especialista competitivo. Um papel fundamental pode ser desempenhado por um curador.

A relevância e o significado do trabalho educativo na sociedade universitária nas mentes da integração no espaço mundial exterior não só não mudam, mas aumentam significativamente.

Hoje, por trabalho predominante, é mais comum entender o trabalho inicial, por isso vá diretamente para a organização da admissão dos alunos. Os diplomatas assumiram a responsabilidade pela educação dos estudantes e, ao que parece, tornaram-se autodepreciativos. Ao mesmo tempo, a lei da Federação Russa “Sobre a Educação” estabelece que a educação, confiando-lhe o conhecimento, é um dos componentes da educação, cuja essência reside no desenvolvimento das características especiais do estudo. Bem, a atividade divina pode não ser menor no trabalho inicial, mas sim no processo. Ao mesmo tempo, pode-se ver como tal a peculiaridade do aluno, o que ainda exigirá um gerenciamento por parte dos professores, pois, por trás de nossa cautela, para muitos alunos a idade psicológica é mais rica que a fisiológica. Os ricos precisam do desenvolvimento de uma posição social e comunitária, de comunicação, de criatividade e de auto-expressão. O aluno continua a se desenvolver como sujeito da atividade inicial, e seu papel é participante ativo Ainda estou um pouco consciente do meu próprio conhecimento.

É necessário formular a missão pretendida da contribuição como tradutora do conhecimento, e como agente ativo no recrutamento de estudantes na universidade.

Em muitas universidades, o Instituto de Supervisão, através da organização do trabalho educativo com os alunos juniores, transmite o tipo de incentivo pedagógico que é necessário para os alunos maduros. Ao continuar a estudar na universidade, esse apoio pode levar a um nível de escolaridade diferenciado ao longo da vida do aluno. No primeiro curso é necessário o auxílio na adaptação, e nos demais cursos é necessário o auxílio de uma auto-importância científica, podendo esta função ser substituída por estudantes científicos. Assim, o escriturário, que atua como curador de um grupo estudantil, é um intermediário entre os estudantes e a complexa estrutura da vida universitária. Muitos estudiosos indicam que o supervisor tem mais sucesso na resolução de seus problemas acadêmicos. Ele conhece um grupo de outros alunos melhor do que outros que leem cursos básicos estendendo um semestre roku chi.

Curador é uma das funções profissionais do depositante, que está associada ao apoio pedagógico dos alunos enquanto adultos. Portanto, trazemos a supervisão para esfera profissional atividade de professor universitário, respeitamos que suas importantes qualidades profissionais incluem erudição pedagógica, dedicação pedagógica, compreensão pedagógica (prática e diagnóstica), transferência de intuição pedagógica, cautela pedagógica, otimismo e culpa pedagógica, reflexão pedagógica.

A função profissional do curador transmite uma fusão de componentes individuais, especiais e altamente subjetivos, cuja adequação corresponde ao cumprimento com êxito dessas obrigações profissionais e desagua no estilo de apresentação da função do curador.

Os curadores podem abordar diretamente o processo de crescimento cultural dos alunos, formando uma mensagem positiva em diversas situações. Não é possível compreender unilateralmente o trabalho de um curador, pois ele apenas informa e controla. O curador tem muitas funções, mas, antes de tudo, é um mentor e, no sentido atual, um gestor, aquele que utiliza os recursos e o potencial interno de outras pessoas para atingir objetivos específicos.

Aparentemente, como dizem os próprios curadores, eles podem ser divididos de forma inteligente em vários tipos.

• Curador-"informante"- Presume-se que uma das suas tarefas é a correta transmissão das informações necessárias aos alunos (sobre o horário, onde ingressar, etc.). Não respeita a necessidade de se aprofundar na vida do grupo, respeitando os alunos como adultos e independentes.
• Curador-"organizador"- respeita a necessidade de organizar a vida do grupo para além das visitas antecipadas (noites, idas ao teatro, etc.). As suas funções incluem também a participação nas eleições da velhice, e está consciente da sua responsabilidade pela inter- etnia detectam conflitos no grupo que surgem e estão prestes a ser incluídos em Seu versículo.
• Curador - "psicoterapeuta"- leva a sério os problemas especiais dos alunos, está pronto a ouvir as suas confissões e está ansioso por ajudar com alegria. Ele dedica muito tempo especial ao apoio psicológico dos alunos, estabelece os contatos próximos necessários e reduz o sofrimento emocional, que é dedicado aos problemas dos alunos.
• Curador - "pai"- assumir o papel de pai para os alunos. É importante controlá-los e muitas vezes reduz iniciativas. Acredita-se que as famílias e principalmente os alunos ajudam, não do ponto de vista do apoio psicológico, mas como um pai controlador, que garante o cumprimento consistente de suas decisões. Na maioria das vezes, essas pessoas pertencem à faixa etária mais avançada e, nos vales e nos estudantes, confiam em suas evidências de vida.
• Curador "amigo"- Espera-se que aquele com quem vive o grupo de estudantes compartilhe o destino de muitas visitas do grupo. Os alunos aceitam o curador como membro do grupo, eles fazem seu próprio caminho, mas muitas vezes não mantêm a distância necessária para prestar atendimento em caso de emergência. Na maioria das vezes, esse tipo de curador pertence a jovens pesquisadores e estudantes de pós-graduação que desempenham essa função.
• Curador – “aluno não turbo”- não respeita quaisquer obrigações quando necessário, não compreende claramente os seus deveres. Embora o curador não seja formalmente respeitado, muitas vezes não reconhece o grupo de estudantes.
• Curador-"administrador"- suas principais atribuições são informar a administração sobre a transferência de alunos, na forma de cumprimento. Está consignado à função de controle, mas sim, à nomeação do pai-curador, é consignado formalmente, sem qualquer ênfase particular ou envolvimento nos interesses do grupo estudantil.

Os objetivos dominantes para os tipos de pele incluem a implementação ideal de todas as funções necessárias do curador e irão aprimorar apenas uma. Além disso, ao “psicoterapeuta” e ao “pai” é confiada a vida especial dos alunos, o que é inaceitável e provoca um protesto da sua parte antes de os supervisionar. “O aluno não turbo” aprecia a ideia alheia de que o curador é “um lugar vazio” e não há necessidade de apresentar suas obrigações.

O sucesso do trabalho curatorial é garantido pela pressão da administração para garantir que este tipo de atividade seja realizada antes das obrigações formais de pagamento. Na nossa opinião, existe hoje uma necessidade urgente de mecanismos para seleccionar curadores de um grande número de depositantes, de abordagens administrativas para motivar os curadores e de mecanismos para os iniciar e monitorizar eficazmente. Para tal é necessário garantir a disponibilidade de curadores em todo o mercado.

O trabalho do curador, como modalidade de atividade profissional e pedagógica, possui características como franqueza e motivação. Sua principal característica é a produtividade. É coerente com este critério que tenhamos identificado atividades profissionais e pedagógicas iguais do curador do grupo de estudantes.

1º ruibarbo - improdutivo. O curador orienta os alunos a buscarem a própria comida para alimentá-los, sem revelar qualquer iniciativa ou estresse.

2º ruibarbo - improdutivo. Um curador que esteja pronto para ajudar os alunos violentos, que esteja pronto para iniciar iniciativas e que em breve adquirirá conhecimentos para a análise psicológica da situação e a compreensão das necessidades dos alunos para superar refeições quentes e conflitos. Às vezes, por intuição, agimos com sucesso e respondemos à situação.

3º corvo - moderadamente produtivo. O curador de Volodya organiza e conhece de forma não sistemática as características psicofisiológicas dos alunos, suas necessidades e métodos de aprendizagem, as características das situações de conflito mais comuns. Ale vin não se preocupa em atualizar seus conhecimentos nesta área, muitas vezes eles são sistematizados.

4º corvo - produtivo. O curador tem os conhecimentos necessários, os zastosovaya e não repetirá, claro, a necessidade de se conectar com situações difíceis. Não vá além de suas obrigações formais.

5º corvo - altamente produtivo. O curador vê esta situação como uma tarefa para o desenvolvimento e autodesenvolvimento dos alunos. Ele não apenas atualiza constantemente seu conhecimento sobre os métodos de sua estagnação, mas também aborda criativamente a situação que surgiu e muitas vezes organiza ele mesmo situações em desenvolvimento para os alunos.

1. informativo(fornece a responsabilidade do curador por remover prontamente as informações necessárias dos alunos antes das visitas iniciais);
2. organização(transmite a estrutura da curadoria do início da vida do grupo estudantil);
3. comunicativo(segurança e incentivo a um ambiente psicológico amigável em um grupo de alunos supervisionados, estrutura de colaborações internas do grupo, papel importante na vida do grupo como líder formal);
4. ao controle(Administrativo);
5. Ser criativo(transfere as atividades ampliadas do curador em relação às suas necessidades e necessidades individuais).

Essas funções recebem o nome da equipe do curador. Além disso, a função criativa transmite não tanto a responsabilidade do curador, mas sim a responsabilidade do grupo de estudantes intermediário. A função de controle dessas atividades maliciosas pode ser exercida pelos alunos e pelo curador.

No processo educacional, a universidade precisa recrutar as mentes para as quais o trabalho será eficaz:

1. É fiável e desejável que todos os alunos diagnostiquem a eficácia do seu desenvolvimento profissional e especial, monitorizando sistematicamente o nível de formação das qualidades especiais e profissionais mais importantes dos futuros especialistas;
2. existe uma verdadeira diferenciação e individualização do desenvolvimento profissional, que se baseia nos resultados do acompanhamento do desenvolvimento profissional e especial dos alunos;
3. o curador deve estar familiarizado com as características psicofisiológicas milenares dos alunos, com as peculiaridades de sua esfera necessidade-motivacional, com a psicologia da interação interpessoal e com a psicologia do grupo inicial;
4. Espera-se que os futuros especialistas apresentem exemplos que os alunos possam estabelecer para si próprios como representantes da sua profissão;
5. pode-se garantir um verdadeiro sentido de auto-estima para se equiparar aos outros, formando nesta base poderosas perspectivas de crescimento profissional e especial;
6. O aluno é responsável por aprender e compreender a dinâmica de desenvolvimento profissional e especial positivo e duradouro, é responsável por avaliar o quão próximo está do padrão que lhe é estabelecido;
7. Pode haver uma série de opções de orientação social e profissional atividades práticas;
8. o curador precisa incluir o aluno individualmente nas atividades sociais e culturais, no trabalho de equipes criativas e grandes associações, no trabalho de diversos clubes, associações e canetas;
9. Haverá a criação de possibilidades e incentivos reais para a interação ativa do futuro especialista com a cultura e o misticismo, o domínio das melhores formas de criatividade artística e a compreensão da cultura.

Robôs Formy Com um grupo podem haver diferentes tipos: desde informações intensas (conversas, entrevistas, tempo do curador, entrevistas, etc.) até pesquisas criativas coletivas de vários tipos. O local e a forma de realização do trabalho de investigação conduzem à máxima implementação possível da cooperação pedagógica intersocial.

Para avaliar a participação dos investidores no robô mestre, dividimos indicadores que caracterizam a participação dos investidores no robô mestre. Está claro para eles:

1. supervisão e mentoria (atendimento científico);
2. organização de museus, exposições, teatros, cinemas, realização de mesas redondas, etc. no nível do grupo, curso, corpo docente, campus, visha;
3. organização para estudantes de grupos permitidos, clubes de interesse, grupos científicos, olimpíadas científicas e disciplinares, seções, etc.;
4. preparar os alunos para a participação em competições criativas, Olimpíadas, eventos esportivos na VNZ, localidades e regiões, na Rússia e internacionalmente;
5. treinamento de alunos que passaram de 1 a 3 meses em competições criativas, olimpíadas, eventos esportivos na região VNZ, na região, na Rússia, internacionalmente;
6. a participação de alunos do grupo supervisionado em eventos esportivos, de massa e culturais realizados na mesma universidade, local e região, Rússia;
7. a participação dos alunos do grupo supervisionado na organização das limpezas sanitárias e ambientais do VNZ;
8. publicações de contribuições de cientistas para os problemas da educação dos jovens na região, localidades e regiões do VNZ, Rússia;
9. participação na publicação de manuais metodológicos e cartilhas informativas sobre os problemas de organização do trabalho na VNZ;
10. a ocorrência de episódios de violação do regimento interno da Instituição de Ensino Superior, contra-ordenações e contra-ordenações entre estudantes do grupo supervisionado;
11. trabalho de orientação profissional de investidores com potenciais candidatos.

Literatura

1. Valores educacionais e orientação dos alunos de Voronezh. Por edição. IA Veretskoi, A.P. Diakova. – Voronezh: Universidade Estadual de Voronezh, 2006. – 123 p.
2. Cartório do curador do grupo de estudantes: recomendações metódicas com a organização do trabalho do supervisor/O.V. Grishaev, M.V. Shcherbakova. – Voronezh: Centro de Publicação e Impressão da Universidade Estadual de Voronezh, 2009. – 134 p.