Психология (от гръцки. психика- Душа, лога- история, наука) - наука за закономерностите на развитие и функциониране психика(като специална форма на живот) и психични явления.

В момента предметът на психологията е психикаі психични явления. По-добре е да докладвате на този, който включва тези разбирания.

Психика– силата на високоорганизираната жива материя, която се крие в активния образ на обективната светлина, която субектът има чужда картина на чиято светлина и регулиране върху нея и основата на поведение и дейност.

З това обозначениеСледва поредица от основни съждения за природата и механизмите на проявление на психиката. На първо място, психиката не е просто жива материя, а по-скоро това, което съдържа специфични органи, които представляват възможностите на психиката (нервна система, нервни възли и т.н.).

По различен начин, Главна специалностПсихиката има способността да отразява обективна светлина: високо организираната жива материя, която захранва психиката, може да се използва за улавяне на информация за прекомерната светлина. По това време часът на илмимани е обръщането на бозоорганизирания умствен образ на майката в размера, из е алкализиран от борческото -ок.

Трето, живата информация за излишната светлина служи като основа за регулирането на вътрешната среда на живия организъм и формирането на неговото поведение, което като цяло означава възможността за нещо тривиално. Основата на този организъм в съзнанието на средата , което постепенно се променя.

Закономерностите на психиката се разкриват в реални различни психични явления.

Трябва да се отбележи, че има различни възгледи за структурата на психичните явления. Най-често обаче психичните явления се разделят на три основни класа: умствени процеси,психични състоянияи умствена сила и специалност(Фиг. 1).

Ориз. 1.Структурата на психичните явления

Психичните процеси действат като основни регулатори на човешкото поведение. аз ръководител на психичните процеси(в комбинация с други психични явления) за тези, които миришат кочан,потокі край, след това има динамични характеристики, които първо включват параметри, които показват тежестта и стабилността на умствения процес. Умората, умствените процеси могат да бъдат разделени на три групи: когнитивни, емоционални и волеви.

Преди когнитивни умствени процесиИма умствени процеси, свързани с объркване и обработка на информация. Те включват възприятие, възприятие, проявление, памет, събуждане, мисъл, език и уважение. Благодарение на тези процеси хората постоянно премахват информация за прекомерния свят и за себе си.

Редът на когнитивните психични процеси като независими вж емоционални умствени процеси.

Между тази група психични процеси могат да се видят такива психични явления като афекти, емоции, чувства, настроения и емоционален стрес.

Воловски психични процесиНай-красивите неща се разкриват в ситуации, в които можете да вземате решения, да се справяте с трудности, да управлявате поведението си и др.

Някои хора виждат друга група умствени процеси като независими – непознати процеси. Той включва тези процеси, които протичат и подлежат на контрол от страна на информацията. Но вероятно е по-важно тази група да се сведе до независими психични явления, а не до процеси, тъй като те включват не само динамични, но и статични явления.

Психичните състояния характеризират състоянието на психиката със знак. Смрадите, подобно на умствените процеси, имат своя собствена динамика, която се характеризира с тривиалност, директност, постоянство и интензивност. По свой собствен начин психичните състояния вливат резултата от умствените процеси и могат да извършват дейности или да ги нарушават. Такива явления като депресия, потисничество, страх, лошотия и нещастие са доведени до психични състояния.

Предстоящият клас психични феномени умствена сила и специалност– характеризира се с по-голяма издръжливост и страхотна стомана. Под психическите сили на особеността е обичайно да се разбират най-съществените особености на особеностите, за да се осигури мелодично и ясно ниво на дейност и поведение на човек. Директността, темпераментът, енергичността и характерът се считат за психически сили. Развитието на тези сили, както и особеностите на развитието на психичните процеси и най-важните (най-характерните за хората) психични състояния показват уникалността на хората, тяхната индивидуалност.

Феномените, повлияни от психологията, се свързват с конкретен човек или групи. Психичните феномени, свързани с живота на групи и екипи, са докладвани в границите на социалната психология.

Мустак групови психични явленияможе също да се раздели на психични процеси, психични състояния и умствени сили. За разлика от индивидуалните психични явления, психичните явления на групи и колективи имат по-ясно разделение на вътрешни и външни.

Преди колективните психични процеси, които действат като основен фактор в регулацията на колектива или групата, те включват адхезия, междусоциални конфликти, междуобществени отношения, формиране на групови норми и групови взаимоотношения и други. , паника и други. Най-важните психически силни страни на групата включват организация, стил на управление и ефективност.

По този начин предметът на психологията е както психиката и психичните явления на един конкретен човек, така и психичните явления, които се наблюдават в групи и колективи.

В същото време основната идея на психологията се крие в изследването на психичните явления.

Обектът на обучението по психология са хората (група от хора), а съществата, които имат психика, са като носовете на психиката.

Психологията, като друга наука, има свои собствени методи. Методи на научното изследване - приемат методи, които помагат за получаване на доказателства, които са необходими за изготвяне на практически препоръки и генериране на научни теории. Развитието на всяка наука зависи от това колко задълбочени са методите, с които тя е победила, колко е неприятна. надийниі Валидни.

Надеждностметод – това е характеристика на метода, която показва трайността и постоянството на резултатите, получени с помощта.

Валидностметод – най-важният критерий за целостта на метода, характеризиращ точността на проследяваните характеристики; оценка на адекватността на метода за изследване на проблема.

Всички методи, които в момента се изучават в психологията, могат да бъдат разделени на две страхотни групи(фиг. 2): обективни и субективни методи. Субективни методи, С оглед на обективните, те се основават или на самооценката на предстудентите, или на гледната точка на предстудентския психолог по същия проблем.

Субективните методи включват: предпазливост, обучение и тестове (тест-обучител и тест-завод). Преди целта – експеримент и тест (обективна и проективна). Следващият доклад е да научите какви са тези методи.

Метод на предпазливостедин от най-старите методи, познати на науката. С помощта на метода пасивені разследване в средата на нищотореалност. Обективността на резултатите, получени с негова помощ, зависи от самия изследовател, с неговото постоянно умение да поддържа предпазливост, да отбелязва източници и важни подробности.

Ориз. 2.Основни методи на психологическо изследване

В даден час се виждат до 14 различни вида предупреждения. Най-често срещаните са: самообслужване (например фалшиви записи); отвън (наблюдателят не е член на наблюдаваната група и се опита да го възприеме като аутсайдер); включен (пазете се да не сте член на група, която следва, опитвайки се да го приеме като колега); vilne (няма съмнение, че няма трудни пред организацията, процедурите за сигурност, както и преди процедурата за регистрация на данни); стандартен (т.е. строг план за извършване на предпазни мерки), тогава.

OpituvannyaТова е метод, базиран на извличане на необходимата информация от самите пътища за доставяне и информиране. Има няколко варианта за провеждане на тестване. Всеки от тях има своите предимства и недостатъци. Има три основни вида учене: сън, писане и писане.

Заспала инкубацияПо правило в тези ситуации се застоява, ако е необходимо да се внимава за реакциите и поведението на тестваното лице.

Този тип тестване ни позволява да проникнем по-дълбоко в психологията на човек; фрагментите от храна, които трябва да се приемат като последващи действия, могат да бъдат модифицирани в процеса на изследване въз основа на особеностите на поведението и реакцията на това, което е било тестван. Тази версия на теста обаче изисква повече от час за изпълнение, както и необходимостта от специално обучение от страна на изследователя. Една от разновидностите на устното обучение е Розмова.

Обучението по букви ви позволява да обучавате голям брой хора за сравнително малък час. Най-обширната форма на тестване е въпросникът. Те обаче не са много, защото не е възможно да се прехвърли реакцията на последните към захранването и да се промени в часа на проследяване на промяната.

Vilne инкубация- вид писмен език, в който потокът от сила не е посочен в бъдещето.

ТестТова е най-използваният метод в психологията в момента. Неговата популярност се дължи на способността за улавяне на точни и ясни характеристики на психологическия феномен, както и на способността да произвежда резултати от разследване, което е от съществено значение за постигането на практически цели. В сравнение с други тестови методи, те имат ясна процедура за събиране и обработка на данни, както и ясна процедура за психологическа интерпретация на резултатите.

Обичайно е да видите редица опции за тестване: пилотни тестове, производствени тестове, тестове на проекти.

Тест-опитвачкато метод, основан на анализа на хранителни проби, който ни позволява да получим надеждна и надеждна информация за проявата и тежестта на психологическите характеристики.

Тестов отделпредава подробна информация за психологическите характеристики на човек въз основа на анализ на успеха на певческата задача.

Проектни тестове.Тази категория тестове се счита за най-обективна, тъй като не отразява самочувствието на последния. Те дават възможност за свободно тълкуване от страна на следователя на подправените и проверени инструкции. Например, за най-добрия избор на цветни карти, психологът определя емоционалното му състояние. Протестните тестове от проективен тип показват напредък до нивото на професионална подготовка и практическа работа на психолог, а също така изискват достатъчно високо ниво на интелектуално развитие на тестваното лице.

Могат да се получат обективни данни за допълнителна помощ експеримент– метод, базиран на уникална ситуация, в която силата се наблюдава, проявява и оценява най-ясно. Има два основни вида експеримент: лабораторен и естествен. Миризмите варират в зависимост от начина на провеждане на експеримента.

Лабораторният експеримент, вместо естествен, предава създадена индивидуална ситуация, която има силата да изследва това, което може да бъде най-добре оценено.

Друга група методи на психологическата наука се създава от методите моделиране. Ще стане в застой, ако е трудно да се използват други методи. Техните характеристики са тези, че, от една страна, те се въртят около песенната информация за тези други психични явления, а от друга страна, с тяхното изследване, като правило, участието в тестването или появата на реалната ситуация не е необходими ції. Поради това е трудно различните техники за моделиране да се класифицират в категорията на обективни и субективни методи. Моделите могат да бъдат технически, логически, математически, кибернетични и др.

Моля, имайте предвид, че най-ефективното лечение на психичните феномени се основава на цялостен набор от различни методи.

Предмет на психологията

1. Разбиране на предмета на психологията

Системна организация и многообразие на човешките психични явления

Предметът на психологията в чуждестранната психологическа наука

Предмет на психологията и развитие на психологията на човека

1. Разбиране на предмета на психологията

Конкретна наука за кожата е обект на изучаване и се различава от другите науки по особеностите на своя предмет. По този начин геологията се различава от геодезията по това, че като обект на изследване Земята първо приема своята структура, бъдещата си история, а от друга страна нейните размери и форма.

Справянето със специфичните особености на явленията, които се изучават от психологията, е много по-трудно. Има много информация за тези феномени, което е това, което хората търсят, когато са изправени пред необходимостта да разберат психологическата наука.

Трудността се състои преди всичко във факта, че явленията, преподавани от психологията, отдавна са били виждани от човешкия ум и са били преплетени с други прояви на живота като особености. Всъщност е напълно очевидно, че харесвам пишещата машина на Друкарски - тя е много специална и различна от самата пишеща машина на Друкарски, истинският предмет, който стои пред мен на масата; любимото ми нещо е да ходя на лизане - различно е от истинския поход с луга; Моето предположение за същността на Новата скала е, че тя е напълно различна от това, което всъщност се е случило преди Новата скала. По този начин постепенно се развиват различни категории явления, които започват да се наричат ​​психични (психични функции, сили, процеси, състояния и др.). Техният специален характер е извлечен от връзката с вътрешната светлина на човек, която се отразява в това, което вижда, и е доведена до дълбините на духовния живот, който е представен от реални идеи и факти. Тези явления бяха групирани под имената „дух“, „памет“, „ум“, „воля“, „усещане“ и други, създавайки едновременно това, което се нарича психика, психика, вътрешна светлина на човек, чийто духовен живот е по-лошо. .

Въпреки че хората, които са охранявали други хора в ежедневието, не са наясно с различни факти на поведение (действия, дела, трудови операции и т.н.), въпреки нуждите на практическото взаимодействие, те са били обезпокоени от техните разделения. процеси. Зад историята винаги са стояли намеренията, мотивите, с които хората са действали, и реакцията към други неща - особености на характера. Много преди умствените процеси, властта и силата да станат обект на научен анализ, живите психологически знания на хората един за друг се натрупват. То се затвърди, предава се от поколение на поколение, в езика, в народното творчество, в произведенията на мистиката. Те го възприемаха, например, като изричаха следните заповеди: „Научете по-добре веднъж, поне десет пъти почти“ (за постиженията на зрителното възприятие и паметта преди слуха); „Характерът е приятел на природата“ (за ролята на характера, която се е развила, която може да се конкурира с вродени форми на поведение) и др.

Живите психологически доказателства, събрани от социални и специални доказателства, създават преднаучно психологическо познание. Миризмите могат да останат широки, те могат до края на деня да поемат ориентацията на поведението на отчуждени хора, те могат да бъдат в точното време между правилните и подходящи дейности. Подобни познания обаче намаляват систематичността, дълбочината, доказателствата и това не може да се превърне в ценна основа за сериозна работа с хора, която ще изисква научни познания. обективни и надеждни знания за човешката психика, които ни позволяват да прогнозираме поведението в тези и други критични ситуации.

Развитието на психологията е допринесло за приноса на много философи. Терминът "психология" се появява за първи път в научния свят през 18 век. в книгите на немския философ Х. Волф “Рационална психология” и “Емпирична психология”. Тъй като началото на науката е фокусирано върху изучаването на психични и психологически феномени, свързани със съзнанието, след това още в началото на 20 век полето на изследване на психолозите включва непознати психични процеси, както и поведение и др. Реалност.

Психологията става независима през 19 век, когато в тази наука се въвеждат експерименти и подробни методи на изследване. Основан от W. Wundt като XIXСтогодишнината в Лайпциг, експерименталната психологическа лаборатория (и по-късно Институтът по експериментална психология) постави началото на нова експериментална област на психологията.

Въз основа на тези констатации можем да наречем това предметно поле психология.

Предмет на психологията са закономерностите, тенденциите, особеностите на развитието и функционирането на човешката психика.

Важно е да запомните, че психиката претърпява онтогенеза в своето развитие (от гръцки ontos - същност, genesis - хора, ходене) - процесът на развитие на отделен организъм, и филогенеза (phyle - род, вид, племе, genos - разходка) - исторически формован. Психиката в онтогенезата повтаря своето развитие във филогенезата.

Поради научната и практическата стойност на психологията, психологията е разделена или на различни психологически и специфични школи, или на една от тях, една обяснителна система. В същото време съществува реална опасност от „неконструктивен еклектизъм“. В такива свръхинтелигентни умове психологията сама по себе си естествено влиза във взаимодействие между Космоса и различни области на науката. В този случай той не губи своя научен и практически облик, а обяснява проблемите между възприетата теория и система.

Тук се коригира полето на интересите на самата психология, в което се намират градивните моменти на теорията,

Защо трябва да влизаме в система от знания, как да формираме предмета психология и да бъдем следвани от него? Това, разбира се, е психиката на човека, която се отразява в психиката на човека, в уважението и паметта, в чувството и мисълта, в духа и поведението, знанието и езика, жизнеността, силата и горчивината на специалността и много други неща, които ще бъдат. Ще го разгледаме по-късно.

Така една от фундаменталните науки за разбиране на психологията е психиката.

Без значение каква част от организма на едно същество е човешки, невъзможно е да спи, без да умре. В живота ви има нужда от насърчение. Връзката между тялото и външния среден поток се влияе от нервната система. Основният механизъм на нервната дейност на живите същества е рефлексът като реакция на тялото към различни елементи на външната или вътрешната среда. Як след инсталирането на I.M. Сеченов, умствените процеси (очевидно мислите, почти всичко) стават невидима част от рефлексите на мозъка. Психиката е субективна (както вътрешна, като умствени процеси), сложни и разнообразни образи на обективна светлина.

Е, душата, психиката - това е вътрешната светлина на особеността, която възниква от процеса на взаимодействие на човек с излишната светлина, от процеса на активно отражение на тази светлина.

Психиката е присъща на хората, но тя е на създанията. Е, психологията трябва да се разбира като наука за хората, тъй като тя винаги защитава сложността на психиката на създанията и хората. На тази основа в историята на науката е имало и несъмнено ще продължи да има преувеличаване или пренебрегване на спецификата на умствените прояви в създанията и хората.

. Системна организация и многообразие на човешките психични явления

Психиката включва вътрешна картина на света, невидима от човешкото тяло, и е кумулативен резултат от функционирането на тялото, първо преди централната нервна система, което осигурява способността на човек да се развива и развива в живота. . Социалната среда се влива в човек, процесите, които протичат в него на макро- и микроравнища, така че човешката психика има своя собствена системна и семантична организация. Психичните явления, като продукт на взаимодействието на индивида с външната среда, са активни причинни агенти (детерминанти) на поведението. Под психичните явления се разбират фактите на вътрешните, субективни доказателства.

Човешката психика е сложна и разнообразна в своите прояви. Можете да видите следните групи психични явления: 1) умствени процеси, 2) психични състояния, 3) умствени сили, 4) умствени прозрения.

Системната организация и многообразието на човешките психични явления е показано на фиг.

Ориз. Системна организация и многообразие на човешките психични явления

Човешката психика се проявява в напредващите блокове на психичните явления.

Психични процеси- динамична проява на активност в различни форми на психични явления. Психическият процес е процесът на преминаване през психическо явление, който започва от началото, развитието и края, който се появява в появата на реакцията. Краят на умствения процес е началото на нов процес. В състояние на безсънен човек липсва непрекъснатост на умствената дейност.

Психичните процеси са елементарни психични явления, които продължават от части от секундата до десетки секунди или повече. Психиката е жива, гранично пластична, непрекъсната, донякъде първоначално без проблеми и процесът, който се формира и развива, който генерира други продукти или резултати (например разбирания, чувства, образи, умствени операции ii също). Психичните процеси винаги са включени във всички видове умствена дейност.

Психичните процеси се влияят както от външни влияния, така и от подразделения на нервната система, подобно на вътрешното ядро ​​на тялото.

Всички психични процеси се делят на когнитивни процеси – те могат да се разглеждат като усещания и мисли, прояви и памет, мисли и мисли; емоционално - активни и валидни преживявания; volovi - решение, vikonannya, volove zusillya; и т.н.

Психичните процеси осигуряват формирането на знания и първичната регулация на човешкото поведение и дейност.

В сложната умствена дейност различни процеси са свързани с установяването на единен поток от информация, което осигурява адекватно изразяване на дейността и взаимодействието на различни видове дейност. Психичните процеси протичат с различна скорост и интензивност поради особеностите на външните потоци и състояния на особености, като елементарни психични явления, които варират от части от секундата до десетки хвилини и повече.

Другият блок съдържа психични състояния, които са по-обезпокоителни успоредно с психичните процеси (могат да продължат няколко години, дни или дори години) и по-сложни зад структурата и светлината. Те могат да се видят например в духа на здраве и депресия, практичност и продуктивност, умора, яркост, богатство и лошо настроение.

Третият блок е умствената сила и специалността. Традиционните хора, в резултат на дълъг живот, тогава най-малкото зависят от най-важния период: темперамент, характер, личност и устойчиви особености на психичните процеси в индивида.

Някои психолози виждат четвъртия блок на човешките психични явления - умственото озарение, т.е. такива, които са резултат от работата на човешката психика, развитие и саморазвитие. Това е началото на знанието, интелигентността, уменията, знанията и т.н.

Психичните процеси, силата и поведението на хората се разглеждат само с цел учене; всъщност всички те действат като едно цяло и взаимно се трансформират един в друг. Така например фигурата, която често се проявява, може да бъде знак за хитрост, промяна в характера или промяна в характера. Ще се превърна в лош растеж и дейност, която ще засили уважението и чувствителността, а депресията и пасивността ще доведат до яркост, повърхностен спрей и веднага ще извикат.

Друг блок е психическо състояние,Всички по-тревожни събития са свързани с умствени процеси (може да продължи много години, дни или дори години) и гънки зад структурата и светлината. Те могат да се видят например в духа на здраве и депресия, практичност и продуктивност, умора, яркост, богатство и лошо настроение. Като цяло психичните състояния се проявяват чрез повишена или намалена активност на особеностите.

Човешката кожа е чувствителна към различни психични състояния. С едно психическо състояние на Розумов и физическата работа протича лесно и продуктивно, с друго - тя е важна и неефективна. Психичните процеси са от рефлексен характер: миризмите възникват под влияние на ситуацията, физиологичните фактори, напредъка на работата, честотата на вербалните изблици (похвала, осъждане и др.).

Най-честите инфекции са:

-екстремно психическо състояние, например уважение, което се появява на ниво активна концентрация или разсейване,

-емоционални състояния или настроения (щастливи, тъжни, тъжни, тъжни, ядосани, кавга и т.н.),

-специално, творческо състояние на специалност, което се нарича nathnennyam.

Третият блок е психични характеристики на специалност.Вонящите хора, като не могат да издържат на този дълъг живот, ще трябва да изтърпят този труден период. Мощните функции са най-стабилните регулатори на умствената дейност на човека. Под психическите авторитети хората разбират устойчивостта на светлината, която ще осигури ясно, ясно миришещо ниво на активност и поведение, типични за този човек: темперамент, характер, гъвкавост, прямота и други Менталната сила на кожата се формира стъпка по стъпка в процеса на развитие и се консолидира на практика. Е, това е резултатът от нокаута практически дейности.

Силата на особеностите на различни неща може да се класифицира в групи психични процеси, в основата на които се формира вонята. На тази основа може да се види силата на интелектуалната или когнитивната, волевата и емоционалната дейност на човек. Например, нека го посочим:

-интелектуална сила - предпазливост, твърдост на ума;

-volov - решителност, лекота;

-емоционални - чувствителност, нежност, пристрастност, ефективност и др.

Психичните сили не се появяват изведнъж, те се синтезират и създават сложни структурни прозрения на особености, които трябва да бъдат взети под внимание:

1. Жизнена позиция на специалността (система от потребности, цели, конверсии, идеали, което означава избор и ниво на човешка дейност);
2. Темперамент (системата от естествени особености - разкрепостеност, важност на поведението и тон на активност - характеризира динамичния модел на поведение);
3. Добродетел (система от интелектуално-волеви и емоционални, сила, което означава творчески потенциал на особеностите)
4. Характерът като система от поведение и поведение.

Действащите психолози виждат четвъртия блок от психични прояви на хората - умствено просветление.Това са резултатите от човешката психика, развитие и саморазвитие. Виждате пред тях - знания, интелект, умения, умения и т.н.

Психичните процеси, позициите, властта и общото поведение на хората се виждат от нас без метода на индоктриниране. Всъщност всички миризми се появяват като едно цяло и взаимно се трансформират една в друга. Така например фигурата, която често се проявява, може да бъде знак за хитрост, промяна в характера или промяна в характера. Ще се превърна в лош растеж и дейност, която ще засили уважението и чувствителността, а депресията и пасивността ще доведат до яркост, повърхностен спрей и веднага ще извикат.

умствен стрес памет ще почти

3. Предметът на психологията в чуждестранната психология

Цялата история на културата на човешката цивилизация съдържа конструктивни засади, които показват нейното прогресивно развитие. Генезисът на психологическото знание и интегрирането на необходимите му компоненти позволяват на съвременните умове да характеризират по-добре предмета на психологията и да разберат нейното разбиране на различни исторически етапи.

Традиционните подходи към предмета на психологията показват сходства в познанията за предмета на психологията, което се приема:

душа;

външен вид;

Свидомист;

Поведение;

-неизвестен;

-процеси на обработка на информация и резултатите от тези процеси;

-специално свидетелство на хората.

Всички тези предметни области са повлияни от постиженията на различни традиционни и нови школи, научни направления, теории и концепции. Най-важните са такива.

Бихейвиоризъм(на английски behaviour - поведение) - една от водещите области на психологията, която е широко разпространена в различни страни и особено в САЩ. Основоположници на бихевиоризма са Е. Торндайк, Дж. Уотсън.

При пряката психология изследването на субекта се свежда до анализ на поведението. Чиято психика и интелигентност са изключени от обекта на изследване. Основният произход на бихевиоризма: психологията може да повлияе на поведението и дори на знанието, психиката, което по принцип не се наблюдава веднага.

Поведението се разбира от ортодоксалните бихейвиористи като набор от динамика „стимул-отговор“ (S-R). Според бихевиористите, познавайки силата на активните участници и разглеждайки миналото на хората, е възможно да се проследи процесът на започване и установяване на нови форми на поведение. В този случай знанието не играе същата роля като старото и новите форми на поведение могат да се разглеждат като умствени рефлекси.

Необихейвиоризмът в този и други светове изглежда е класическа формула на бихевиоризма (S-R), но има тенденция да бъде признат като истинска детерминанта на човешкото поведение. Следователно става очевидно, че между текущия стимул и поведенческите реакции има обработка на информация, която, като активен процес, без такова разбиране не е възможно да се обясни реакцията на човек на стимули за готвене. Ето как необихейвиоризмът се свежда до най-важните концепции за „малки промени, които идват, или тези между тях“. Има много идеи, постиженията на бихейвиоризма от научна гледна точка, а също и практически.

Психоанализаили друго ФройдизъмСтои като странично обозначение на различни школи и начало, произлязло от научната основа на психологическото учение на 3. Фройд, което действа като ключов елемент на единна психотерапевтична концепция. Психоанализата (от гръцки psyche - душа и analysis - разгръщане, разчленяване) - древна, разчленена от 3. Фройд и по-нататък неизвестна и взаимовръзката й със знанието в човешката психика. Фройдизмът придоби ранга на подземна психологическа теория, след като получи голям приток в целия свят. Фройдизмът се характеризира с обяснение на психичните явления чрез неизвестното, което в основата си е проява на конфликта от край до край между известното и непознатото в човешката психика.

Психоанализата е тясно свързана с теорията на З. Фройд за опита на умствената дейност и особеностите на подсъзнателните инстинктивни импулси. Структурата на специалността З. Фройд вижда три компонента:

1) VD (VONO) - средата на слепите инстинкти, желания за избягване на неблагоприятно удовлетворение, независимо от външния вид на човек с крайности. Тези дейности, вариращи от очевидни до очевидни, се превръщат в сърцевината на човешката дейност и пряко влияят на техните мисли и поведение. Психоаналитиците отдават особено значение на разтягането;

1. ЕГО (Аз) е регулатор, който получава информация за текущото състояние на тялото си, запазва я в паметта и организира начини за самосъхранение;
2. Супер-Аз (Свръх-Аз) - набор от морални стандарти, защити и желания, които са специално приписани на процеса на обучение и е важно, очевидно,

Според мисъл 3 на Фройд, тези хора се отдават на земни спонтанности, които облизват като ясно доказателство. Създавайки метода на психоанализата, с помощта на който е възможно да се проследят дълбоките спонтанни импулси на хората и да се лекуват. В основата на психоаналитичния метод е анализът на силни асоциации, сънища, бележки и наблюдения и др. Коренът на човешкото поведение е от детството му. Основната роля на процеса на формоване е, че хората са водени от инстинкти и пориви.

На границата на психоаналитиката има и други гледни точки. По този начин учението на Фройд А. Адлер подчертава, че основата на поведението на особеностите на кожата не се крие в копнежите, а още по-силно в чувството за малоценност, което в детството, ако забавянето на детето от родителите е силно, води до остракизъм .

КИЛОГРАМА. Юнг отбеляза, че идентичността се формира в резултат на притока на конфликти в ранното детство, както и на упадъка на образите на предците, които избледняват от дълбините. Следователно е необходимо, когато се изследват хора и роботи, да се приеме и концепцията за „колективно неизвестно“. Той въвежда концепцията за аналитичната психология, която признава ролята на неизвестното като архетипи, осъзнатото и групата неизвестно като автономен психичен феномен.

В неофройдистката концепция на К. Хорн поведението се приписва на вътрешната сила на кожата на човек като „основни притеснения“ (или „основно безпокойство“), което е в основата на вътрешните специфични конфликти.

Гещалт психология(в нов смисъл гещалтът е цялостна форма, образ, структура) - една от най-важните директиви в чуждестранната психология, възникнала в Германия през първата половина на 20 век и виси като централна теза за необходимостта от цялостно се доближавам до анализа на сложни психични явления. Заема значително място в рамките на гещалт психологията асоцианизъм- концепция в психологията, която разглежда психичния живот на човек като разбиране на дискретни (дискретни) психични явления и придава особено значение на принципа на асоциацията при обяснението на психичните явления.

Гещалтпсихологията постави основния акцент върху изследването на основните психични функции на човек (отношение, манталитет, поведение и др.) Като цели структури, първични по отношение на техните компоненти. Основни представители на това са немските психолози М. Вертхаймер, В. Келер, К. Кофка.

Хуманистиченпсихология - директно от чуждестранната психология, която все още се развива бързо у нас, която разпознава като свой основен предмет особеностите на уникална цялостна система, която е дадена в бъдещето, и „скритата“ „възможност“ за самоактуализация , силата само на няколко души. В челните редици на хуманистичната психология е теорията за особеността, разработена от американския психолог А. Маслоу. Според тази теория фундаменталните потребности на хората са: физиологични (вода, вода, сън и др.); потребност от сигурност, стабилност, ред; нуждите на хана, възприеманата принадлежност към някаква сила на хората (родина, приятелство и др.); потребности на хората (самоутвърждаване, самоувереност); потребност от себеактуализация.

Генетична психология- концепция, разработена от женевската психологическа школа J. Дори от техните последователи, тя е подобна на развитието на човешкия интелект, особено в детството му. Това е психологическа концепция: развитието на интелигентността се постига по време на процеса на преход от нейния центризъм (центриране) чрез децентрация към обективна позиция чрез екстерио-интериоризация.

Индивидуална психология- една от преките линии на дълбоката психология, разширена от А. Адлер и която идва от концепцията за доказателства в комплекса за малоценност на индивида и деградацията на неговото състояние като мотивация за поведението на специалност. Най-голямото разрастване, особено в областта на педагогиката и психотерапията, индивидуалната психология се появява през 20 век на 20 век.

Концепцията за транзакционен анализ- съвкупността от научни възгледи на американския психолог Еге. Берна е един от последователите на факта, че мнозинството от хората осъзнават значимия свят от особености на непознатото, което е привлечено от песните на успеха, провала, трагедиите и т.н. Зад погледа на Еге. Берна, в непознатите хора няма нужда да седите като малък човек и си спомня мотузките, които извършват живота на великите хора зад сценария, записани в неизвестното с други жизнени ситуации, които имат малко място с активното формоване на дома (деца, младежки скали).

Диференциалпсихология (на лат. differentia - разлика) - клонът на психологията, който изучава психичните различия, както между индивидите, така и между групите хора, причините и последствията от тези различия.

Психологията е критична- Директно от чуждестранната психология (водещият ранг на марксистко ориентираната немска психология), възникнала в началото на 60-70-те години на 20-ти век (K. Holzkamp, ​​​​W. Holzkamp-Osterkamp, ​​​​P. Cuyler et al.), който идва от теорията ії дейности А n. Леонтьева и по-нататъшно изследване на социогенезата на психиката, характеристики, социални сили (класа, социална група и др.). Да поставим като наш основен метод създаването на извъндържавна психология като извъндържавна теоретична и методологична основа на психологическата наука, която пренася критичен анализ на всички школи директно от психологията и създаването на нов категориален апарат от сигурността на достъпа до wad, nayavnyh концепции.

Критичната психология в общи линии се основава на марксистката методология и ниската концепция на радианската психология. Особено голямо уважение се отдава на критиката по-нататъчно развитиетеории за дейността на Радянски психолог О.М. Леонтиев, въз основа на изследователската дейност и „образа на света“ в социогенезата, както и онтогенезата и действителния генезис на психиката сред представители на различни класове, група от вярвания за незабавен брак, които преди това не са били разглеждани в теорията и дейностите. Една от ключовите позиции на концепцията е „от дата до дата“. Това означава отговорността на индивида, който винаги участва в живота на брака, да контролира и адекватно регулира собствената си сила в живота на ума.

Парапсихология(от гръцки пара - беля, беля) - област на хипотези, явление, което е фиксирано и може да бъде обяснено:

1. форми на чувствителност, които осигуряват приемането на информация по начини, които не са ясни за дейността на отговорните органи на чувствителността;
2. форми на вливане на жива есенция върху физически обекти, които се търсят за помощта на месо зусил.

Често в рамките на парапсихологията се изследват хипноза, възприятия, ясновидство, спиритизъм, телекинеза, телепатия, психокинеза и други реални и явни феномени.

Феноменалистична психология- пряко чужда, водеща по ранг, американска (Р. Бърнс, К. Роджърс, А. Комбас) психология, която се е издигнала като „трета сила” и в опозиция на бихевиоризма и фройдизма, поставила водещата си почит върху цялото човешко „Аз“, неговата особеност, самооценка, емоции, ценности, ценности, трансформация. Феноменалистичната психология разглежда специалното поведение като резултат от ситуацията на дадено лице.

Акмеология- наука, която се е развила от природни, хуманистични и хуманистични дисциплини и изучава феноменологията, моделите и механизмите на развитие на хората в тяхната зряла възраст и особено когато достигнат най-високото ниво в този световен обрат - Акме.Това може да бъде заменено с идеи чрез съвкупността от научни и приложни компоненти, които се основават и развиват на базата на естествените, хуманитарните и техническите науки. Този подход позволява да се изследва феноменологията на индивидуалните и груповите социални субекти, закономерностите, механизмите, умствените и умствените фактори на тяхното продуктивно развитие и внедряване в реалния живот.

4. Предметът на психологията и развитието на психологията на човека

В днешните умове има традиция на психологията на вещиците, която се проявява в нейното силно отвращение към конструктивните постижения в не по-малко от различни посоки, школи и течения. Тази традиция се опира и на много други постижения на научното познание, което ни позволява да начертаем най-обективната картина на света, в която ключовите позиции се дават на хора и хора, които създават за себе си и повече действия. Тази традиция е приоритетна, но не и единствена, особено в последно време. Днес все по-често се чуват гласове за необходимостта от нови подходи, концепции и парадигми.

В нашия регион, в края на 90-те години на миналия век, естественонаучният подход към психологията става първоначално и официално признат.

В бъдеще предвиждаме ситуацията, ако все повече и повече психолози се застъпват за промяна в образа на психологическата наука:

-промяна на образа на естествената наука в хуманитарен образ;

-изваждане на акцентите от обясненията в описанието;

-от неизвестност към уникалност, неповторимост;

-от фрагментарно-частична трансформация към холистично-интегративно познание и трансформация.

Новата ситуация в психологическата наука може да бъде проследена до проблеми, свързани с изясняването на предмета, идентифицирането на теоретико-методологичните и приложните отношения в средата на психологическата наука, идентифицирането на взаимодействията с естествените, неизвестните природни и технически науки. Нашето решение е да осигурим прилагането на холистично интегративен подход.

За областта на психологията резултатите от преосмислянето на методологичните рамки са принципно приятни. Тук Вон се фокусира върху типологията, възприета в съвременната наука и директно в съвременната психология, която вижда следните подобни методологии:

1. нивото на философската методология;
2. нивото на методологията на тайните научни засади на разследване;
3. хъсът за конкретна научна методология;
4. набор от методи и изследователски техники.

1. Реката на философската методология.Основният проблем тук е образът на човек като цялостно явление със следните макрохарактеристики: индивид, предмет на дейност, особеност и индивидуалност. В този случай власт има философската и житейска концепция, стратегия и явно начинът, по който човек ще избере жизнения си път. Тук виждаме ядрото на научните интереси като философия, психология, акмеология и други науки.

За конструктивни решения на сложни проблеми се разкрива конструктивният потенциал на такива човешки образи, като:

1. „хората възприемат” (интроспективна психология);
2. „хората са потребности” (психоанализа 3. Фройд);
3. „хора – „стимул-реакция“ (поведенческа психология);
4. „хората са активни“ (S.L. Rubinshtein, A.N. Leontiev и др.);
5. „хората са едно цяло явление” (В. М. Бехтерев, Б. Г. Ананьев, А. А. Бодальов и др.) и др. Когато психологията се сблъска с проблем, който не може да разбере сама, тя първо се обръща към философията и практиката. Например, L.S. Виготски, обсъждайки причините за кризата в психологията, въз основа на новото - опора на философията и практиката; „Колко чудесно и парадоксално би изглеждало, но самата практика, като конструктивен принцип на науката, е важна за философията. методология на науката“. И по-нататък: „Диалектическото единство на методологията и практиката, приложено от двата края към психологията, е делът и дялът ... на психологията.“
6. Методологията на задкулисните научни принципи.Един от основните принципи на подземните научни изследвания е системният подход, което означава интегриране на съвкупността от елементи на системата, които са свързани помежду си, което създава пълна цялост и единство. В якости скрити характеристикисистеми виж: цялостност, структура, взаимовръзки със средата, йерархия, множество описания и др. Освен това акмеологичният подход предава целостта и интеграцията в рамките на глобалната система както на предишни, така и на активни модели, алгоритми и технологии, които се разработват.
7. Специфична научна методология- коренът на една специфична наука – психологията. Този ревен, според възгледите на L.S. Виготски може да се раздели на две части.

Първата стъпка е методологията на психологията. Основните проблеми на този регион: какво е психиката, как се развива и как расте?

Друг клон е линията от теории на психологическата наука, които се основават на тези и други позиции, взети от хранителните подходи на първата линия.

Въз основа на разбирането на най-важните проблеми в методологията на психологията могат да бъдат създадени редица психологически теории.

Научните психологически школи от първи век са директни школи, които означават развитието на психологията в продължение на векове. Научни школи от друга епоха – тези психологически школи – конкретни научни колективи.

В основата на научната психологическа школа беше идеята за „единична“, „клетка“ на психиката, изследваща как тя може да бъде отворена страхотна тъмницаДуши. Като „единици“ победиха различни психологически школи: видчутия (асоциативна психология);

1. фигура-основа (гещалт психология);
2. реакция, рефлекс (реактология, рефлексология);
3. монтаж (училище на Д.М. Узнадзе);
4. поведенчески акт (бихевиоризъм);
5. операции с върколаци (школа на Ж. Пиаже);
6. значимост, опит (школа на Л. С. Виготски);
7. предметна дейност (училище на О. М. Леонтьев);
8. ориентировъчна основа на дейността (училище на П. Я. Галперин);
9. акт, акт на въображение (школа на S.L. Rubinstein) тогава.

Психиката има особена ярост и сила, но яростта не е част от речта, а специално качество. Мозъкът има много порочност, сила и една от тях е психиката, има „неразширена“ поза в света на речите. Самата история на психологията е история на най-голямото противоречие между описанието и обяснението на психичния живот. Защо?

Описанието дава голяма свобода на изразяване на всички аспекти на „руините на душата“, което в крайна сметка ще подчертае цялото богатство на езика. Обяснение - преглед на научни категории, за да се разбере как те помагат да се обяснят механизмите на психичния живот.

Единство: на първо място, най-основната концепция на най-широката първична абстракция (знание, осъзнаване, поведение и т.н.); по друг начин, обяснявайки принципа (единство на информация и дейност, асоциация, единство на фигура и фон, взаимовръзка на стимул и реакция и т.н.) и, трето, значението на „индивидите“ на психиката означава ь човек на научната психологическа школа.

По мисълта на К.К. Платонов, характерната страна на античната психология е визията за подземната психология. Това е продиктувано от вътрешните умове на психологическата наука, т.к Нейният предмет са “скритите закони на психиката”, чието разбиране е скрито във всички частни психологически науки. По свой собствен начин позицията на скритата психология се подлага на тестове в частните стаи на психологията, където те забогатяват, развиват се и процъфтяват.

Но за да разберем скритите модели на психиката, е необходимо да разчитаме на храненето в „координатната система, с която работим“. Психологическата школа на науката за кожата има своя собствена „координатна система“ (универсална концепция, обяснителен принцип, „един“ на психиката, проводящ метод), своя собствена система за обяснение. Когато наричаме факт, явление, ние веднага „съдържаме неговата координатна система“, използва той своята „обяснителна диаграма“.

Литература

1.Берн Еге. Въведение в психиатрията и психоанализата за непосветени: Прев. от английски ИИ Федоров. – Санкт Петербург: Талисман, 2004. – 452 с.

2.Берн Е. Играйте по начина, по който играят хората. Психология на човешкия дял: Пров. от английски / Загалн. изд. Г-ЦА. Мацковски. – Санкт Петербург: Лениздат, 2006. – 270 с.

.Дадонг Роджър. Фройд. - М: Издателство AT Kh.G.S., 2004. - 174 с.

.Laplache J., Pontalis J. B. Речник от психоанализата. / пер. От фр. - М: Училище Вища, 2006. – 150 с.

.Психоанализа и култура: Вибрации на Карън Хорни и Ерик Фром. – М.: Юрист, 2005. – 243 с.

.Психологически речник / Изд. Зинченко В.П. - М: Педагогика-Прес, 2006. - 465 с.

.Сандлър Джоузеф влезе. Пациентът и психоаналитикът. Основи на психоаналитичния процес. / Сандлър Д., Дер К., Холдер А.; пров. от английски - 2-ри изглед, рев. да добавя. - М: Сенс, 2001. - 346 с.

.Фройд З. Въведение в психоанализата: Лекции. - М: Наука, 2005. - 125 с.

.Фройд З. Психология на непознатото: Зб. творчески / Ред., науки. изд., авт влизане Изкуство. М.Г. Ярошивски. - М: Просветничество, 2007. - 75 с.

.Фройд З. Тъмнината на сънищата. – К.: Здраве, 2001. – 315 с.

.Юнг К.Г. Аналитична психология. - Санкт Петербург; Кентавър, 2004. - 475 с.

.Юнг К.Г. Зигмунд Фройд // Хранене на психологията. – 2003. – № 2 – С. 86-103.

Обучение

Имате ли нужда от допълнителна помощ от тези хора?

Нашите учители ще съветват или предоставят услуги за обучение по теми, които ви подхождат.
Изпратете вашата кандидатураОт записванията на тези директно по същото време, за да разберете за възможността за отмяна на консултация.

Лекция 1. Психологията като наука и практика

ПсихологияТова включва моделите на вина, развитието и функционирането на психичните процеси, състоянията, властите, специалностите, които се занимават с тази и други дейности, моделите на развитие и функциониране на психиката до специална форма на живот.

Характеристики на психологията:

Психологията е наука за най-сложното разбиране, което все още е известно на човечеството. Вон е отдясно със силата на високоорганизираната материя, която се нарича психика;

Психологията е обновена от младата наука. Интелектуално този научен дизайн може да бъде проследен назад до 1879 г., когато немският психолог В. Вунд от университета в Лайпциг създава първата лаборатория по експериментална психология в света, организира публикуването на психологическо списание и започва изследвания. международни психологически конгреси , а също така създаде международно училище за професионални психолози. Всичко това осигури възможността за формиране на световна организационна структура на психологическата наука;

| Психологията е от уникално и практическо значение за всеки човек, тъй като ви позволява да разберете по-добре себе си, своите способности, силни страни и недостатъци и следователно да промените себе си, да управлявате умствените си функции, действия и поведение, по-добро разбиране на другите хора и взаимодействията с тях; Това е необходимо както на бащите и учителите, така и на всеки бизнесмен, за да вземат положителни решения, като същевременно поддържат психологическото благополучие на колеги и партньори.

1. Предмет, обект, знания и методи на психологията

Предмет психология: психика, механизми и модели като специфична форма на дейност, формиране на психологически характеристики на човек като ясен субект на дейност.

В историята на науката има различни твърдения относно предмета на психологията:

¦ душаКак предметът на психологията е признат от всички потомци в началото на 17 век, докато се формират основните явления, които се превръщат в първата система на психология от сегашния тип. Твърденията за душата бяха едновременно идеалистични и материалистични. Най-важната работа от които е директно трактатът на Р. Декарт "Страстта на душата";

¦ през 18 век. мястото на душата е заето Свидомости кутии,тоест явленията, които човек всъщност пази за себе си - това са мисли, мисли, мисли, предположения, известни на всеки със специални познания. За основоположник на това разбиране се смята Дж.Лок;

В началото на ХХ век. възникването и разширяването на бихейвиоризма и поведенческата психология, предмет на които стават поведение;

Явно до раждането на З. Фройд тези хора се отдават на земни спонтанности, които облизват като ясно доказателство. ци глинена спонкуня,според мислите на психолози - последователи на 3. Фройд, и може да бъде предмет на психологическата наука;

| процеси на обработка на информацияі резултати от тези процесиПредметът на психологията се разглежда от когнитивната психология и гещалт психологията;

| специални доказателства за хоратаПредметът на психологията е хуманистичната психология.

Як най-вече обект Психологията се състои от социални единици, техните жизнени връзки и данни, както и субективни и обективни фактори, които скриват или пресичат върховете на живота и творческата дейност.

Основен завданяпсихология:

– развитието на механизми, закономерности, ясни черти ще проявяват и развиват психични явления;

– развитието на природата и умовете, формирането на психични особености на различни етапи на развитие и в различни умове;

- Vikoristannya на премахването на знания от различни galuzahs на практическа дейност.

Първи Ниж говорим за методи на психологията, Необходимо е да се даде кратко описание и разбиране на „методология“, „метод“ и „техника“.

Методика- Най-фундаменталната система от принципи и методи за организиране на научни изследвания, което означава начини за постигане на теоретични знания, както и начини за организиране на практически дейности. Методологията е основата на изследването, която отразява гледната точка на изследователя, неговата философска позиция и възглед.

Метод– това е съвкупността от по-частни, специфични техники, разходи, методи, с помощта на които се премахват доказателства, необходимите елементи на научната теория и изготвянето на практически препоръки.

Дали някой метод е внедрен в конкретен методология,Това е набор от правила за конкретно разследване, което означава избор на инструменти и предмети, които се използват в конкретни ситуации, и следователно регулира последователността на действията на следователя. Психологията има специфична методика, която определя и възрастта, етническата принадлежност, вероизповеданията и професионалната принадлежност на изследваното лице.

Кутии, вдъхновени от психологията, маси, които са сгъваеми и разнообразни, маси, които са важни за научното познание, така че по време на развитието на психологическата наука, техните успехи лежаха директно над етапа на задълбоченост на установените методи. Психологията се разглежда като самостоятелна наука едва в средата на 19 век и често се опира на методите на други науки - философия, математика, физика, физиология, медицина, филология, история. В допълнение, психологията има vikoryst методи съвременните науки, като компютърни науки, кибернетика.

Всички методи на психологията могат да бъдат разделени на три групи: 1) обективни методи на психологията; 2) методи за описание на дълбочината на човешката психология; 3) методи на психологическа практика.

Предмет на изучаване е психология Ами, на първо място, психиката на хората и съществата, която включва много субективни явления. С помощта на някои, като например чувството за щастие, уважение и памет, радост, мисъл и език, хората научават света. Това често се нарича когнитивни процеси. Други механизми регулират тяхното взаимодействие с хората и директно извършват действия и действия. Те се наричат ​​психични авторитети и състояния на специалност (включват нужди, мотиви, цели, интереси, воля, чувства и емоции, силни и слаби страни, знания и знания). Освен това психологията изучава човешкото развитие и поведение, неговия произход в психичните явления и от своя страна формирането и развитието на психичните явления от тях.

Хората не просто проникват в света за помощ в своите когнитивни процеси. Те са живи и здрави на този свят, сами си го създават, за да задоволят своите материални, духовни и други нужди, това е тяхната песен. За да разберем и обясним човешките характеристики, ние разработваме такова понятие като специалност.

Хората имат свои собствени умствени процеси, възход и сила на хората, особено в техните най-големи проявления, които трудно могат да бъдат разбрани до края, тъй като те не се разглеждат внимателно в съзнанието на живота на хората, въпреки начина, по който са организирани заедно. с природата и съпружеството (дейността), която spilkuvannya). Развалянето и активността също стават обект на съвременни психологически изследвания.

Психичните процеси, силата и волята се превръщат в хора, тяхното формиране и дейност са разделени и наблюдавани отблизо, въпреки че всъщност те са тясно свързани едно с едно и стават едно цяло, наречено живот.Сту хора.

Психологията на Нина е напълно дезорганизирана система от науки. Тя изглежда има много клепачи, които очевидно се развиват самостоятелно научно изследване. Те могат да бъдат разделени на основни и приложни, напреднали и специални. Можем да посочим само няколко дейности от областите на психологията: правна, социална, педагогическа, медицинска, гражданска, юридическа, генетична, военна, инженерна, диференциална, психофизиология, психодиагностика, патопсихология, психотерапия, психологичен мениджмънт, психология и др.

Поради спецификата на нашия курс това първоначален помощник, ще докладваме повече за различните проблеми на психологията – психическа, социална, управленска психология и психодиагностика.

1. Психологията в системата на науките. Структурата на ежедневната психология

- Антропология(специална наука за човека като специален биологичен вид).

3 основни секции:

Човешка морфология (вариация на индивидуалния физически тип, възрастови етапи - от ранните етапи на зародишно развитие до старост включително, диморфизъм на състоянието, промени във физическото развитие на човек по време на приток различни умовеживот и дейност),

Научете за антропогенезата (която включва историята и развитието на хората), която се формира от първичността, еволюционната анатомия на хората и палеоантропологията (която включва еволюционните форми на хората) и размножаването

- Психология на животните(различни същества са осъзнали богатите механизми на човешкото поведение и моделите на умствено развитие)

Човешкото научно познание бере своите корени от естествената философия, природните науки и медицината.

- Анатомия и физиология на човека, биофизика и биохимия, психофизиология (изучаваща човешката психика), невропсихология (изучаваща нервната дейност на човека)

- Лекарство

- Генетика(Зависи от рецесионните механизми на психиката и поведението, тяхната зависимост от генотипа)

-Археология

- палеолингвистика,следвайте поведението на езика, неговата звукова характеристика (членоразделният език е една от основните функции на хората и създанията)

- Палеосоциология(стопанска наука), която включва формирането на човешкия брак и историята на първичната култура

- Науки за онтогенезата(Развитието на конкретен човек, процесът на развитие на отделен организъм се влияе от състоянието, възрастта, конституционните и невродинамичните характеристики на човека)

- Науки за особеностите на живота, в рамките на които се разглеждат мотивите на дейността на дадено лице, неговия светлоглед и ценностни ориентации, послания с допълнителна светлина

Връзки с история, икономика, социология, етнография

В структурата на съвременната психология могат да се видят следните психологически проблеми:

- Психология на практиката- Описва психологическите характеристики на трудовата дейност на човека

- Педагогическа психология– произтичат психологическите закономерности на ученето и възпитанието на човека, като те се предхождат от: психология на ученето, възпитанието, психология на учителя, психология на УВР

- Медицинска психология– изследва психологическите аспекти на дейността на лекаря и поведението на пациента. Подразделя се на: невропсихология, психофармакология, психотерапия, психохигиена

- Юридическа психология- Това включва и психологическото хранене, свързано с прилагането на правната система.

- Вийскова психология- Проследява поведението на хората в съзнанието на бойни операции, между шефа и неговите подчинени

- Психология на спорта, търговията, научното и художественото творчество .

- Психология на века– описва онтогенезата на различни психични процеси и психологически особености на особеностите.

- Психология на аномалното развитие: олигофренопсихология, сурдопсихология, тифлопсихология

- Психология на развитието- Проследява филогенетичните форми на психичния живот.

- Социална психология- Проследява формите на взаимоотношения между екипа и особеностите, психологическите характеристики на т. нар. „малки групи”, взаимоотношенията между екипите и групите.

2. Класификация на методите за психологическо изследване

Методи на психологията- Съвкупността от методи и техники за лечение на психични заболявания.

Психологически методи:

1. Организационни(Посочете метода за организиране на психологическо изследване):

Равностойно - поставянето на различни групи зад кулисите, дейности и т.н.

Надлъжно – много затваряне на самите тези индивиди в течение на тригодишен период

Комплекс - представители на различни науки поемат съдбата на следователите

2. Емпиричен(Методи за събиране на първична информация):

Предпазливост (която се развива в систематичното и директно идентифициране и фиксиране на психични феномени в младите умове (памет, уважение, манталитет, характер, сила);

Експеримент (изследователят систематично манипулира един или повече фактори и фиксира съпътстващите промени в проявата на явлението, което се развива. 2 вида: лабораторни (в специално организирани умове, от фиксирани устройства), с местни (специални или близки до естествени, например в клас );

Тестване (специално съоръжение, което ви позволява бързо да оцените реално психическо явление и нивото на неговото развитие в тестваното лице).

Видове тестове:

1. за формата на изпълнение - индивидуално, групово

2. по метод – за подбор, за разделяне, за класификация

3. за знак какво да уча - тест за интелигентност; обхват на тъста; специални тестове (експериментални, проектни, ситуационни)

Въпросник (характеристики на детето - предпочитания, интереси, характер, когнитивни процеси - възприятие, проявление, проявление, мисли; - храненето може да бъде предварително обмислено)

Анализ на продуктите от дейността (по време на развитие на началния ранг на отделно дете - неговите качества, интереси, характер, когнитивни процеси, хранене могат да бъдат допълнително обмислени)

биографичен метод

3. Обработка на данни(позволява бърза обработка на първична информация):

Kalkisny – методи за статистическа обработка на информация

Yakisny - диференциация на материала по групи, анализ

4. Тълкувания(Има различни обяснения на констатациите в резултат на статична обработка на тези модели и подреждането им с предварително установени факти):

Генетичен - анализ на материал от плана на развитие от различни фази, етапи и др.

Структурен - установяване на структурни връзки между цялостните характеристики на обекта, който се обработва

5. Добавете (корекции)– вземете притока върху психичните явления с метода на тяхната промяна в съответствие с поставената цел:

Автотренинг, групово обучение, психотерапия, ролеви игри, хипноза, психоанализа

Допълнителна техника - грижа за себе си - самите хора се предпазват от продължаване на тези и други умствени процеси (например, те разпознават как мислят в напредналите математически изследвания).

3. Основни етапи в развитието на психологическата наука

Етап 1- Психологията като наука за душата - такова значение на психологията е дадено преди повече от 2000 години. С яснотата на душата си се опитахме да обясним всички непонятни явления в живота.

Етап 2- Психологията като наука за сексуалността - възниква през 17 век във връзка с развитието на природните науки. Способността да мислиш, да разбираш хората го наричаха Свидомостя. Основният метод на учене беше важността хората да бъдат внимателни към себе си и описанието на фактите.

Етап 3- Психологията като наука за поведението - този етап се основава на 20 век. Задачата на психологията е да внимава за поведението, действията и реакциите на хората (какво може да се направи). Мотивите на лидерите не бяха потвърдени.

Етап 4– Психологията е наука, която изучава факти, модели и механизми на психиката – за текущ етапРазвитието на психологията се характеризира с разнообразие от подходи към същността на психиката, превръщането на психологията в богато Галузево, приложно знание, което защитава интересите на практиката.

4. Психични феномени и психологически факти

Психическите прояви са наши:

Sprinyättä

Мисли (за добро или лошо),

Почти (например любов, изображения),

Pragnennya (да отмените светлината, да се ожените)

Намири (да говориш, избери храна)

Bazhannya (mati shos, buy garna rich),

Преживявания (особено за хората, източникът на техния вътрешен живот, причината за лошите значки, причината за болестта),

Помисли си, байдужист (да цкаш само нас, иначе ще сме добре),

Удовлетворение (като прочетена книга, наслада от филм)

Oburennya, oburennaya (в противен случай недостойното поведение на хората, ние го критикуваме)

Радост (като раждането на дете, получаването на подарък)

Гъвкавост (очакват се подобрени планове)

Памет, забрава, уважение

Психичните явления се делят на:

Психични процеси – когнитивни (възприемане, разбиране, памет, мислене, събуждане); емоции (емоции, чувства); регулаторен (воля, език)

Психични състояния – липса на сън, настроение, стрес

Психични характеристики – директност на специалността (интереси, обсебеност, конверсия); темперамент (чисто изглеждащ човек има малко опитности); характер, личност

5. Предмет на областта на скритата психология

Психология- това е наука за психиката и психичните явления.

Психика– това е силата на високоорганизираната материя (мозъка), която се крие в активния образ на обективната светлина, в отговор на картината на светлината и саморегулирането на тази основа на нейното поведение и дейност. Обективен критерий за психиката е способността на живите организми да реагират на неутрални стимули (сухите същества се приближават до водата, усещат звука на колите, миришат на вонята, ходят в шума)

Предмет на подземната психологиямодели на развитие и проявление на психични процеси, психични състояния, умствени сили, умствени творения.

Предмет на психологията е човешката психика:

Психични процеси – когнитивни, емоционални, волеви;

Психични състояния – тревожност, депресия, еуфория, стрес, паника и др.;

Психично осъзнаване - знания, интелигентност, умения, умения;

Психични характеристики (силови характеристики) – темперамент, характер, способности, потребности, интереси, директност.

Основата на растениетоПсихологията изучава законите на умствената дейност.

Законите на психологията показват:

Как човек разпознава тази обективна светлина, тъй като тя се отразява в мозъка на човека;

Как се развива умствената дейност на човек?

Как се формират психичните характеристики на специалността.

Вонята е необходимо да се образува при хора с високо човешко качество. Основният обект на изследване са хората, техните умствени процеси, тяхното издигане във властта.

6. Етапи на развитие на психиката във филогенезата

Филогенеза –Историческо образуване на група организми.

В психологията има процес на откриване и историческо развитие на психиката и поведението на създанията, както и процес на откриване и еволюция на формите на информация в хода на човешката история.

Луд рефлекс- Утвърдена е стереотипна форма на реакция към биологично значими притоци на външна светлина или промени във вътрешното ядро ​​на тялото.

Etapi:

1. Развитие на сензорни процеси - прости луди рефлекси (миграция, продължаване на вида, стадно (групово) поведение, отбранително поведение, хигиенно поведение)

2. Развитието на процесите на възприятие - сложни безумни рефлекси (инстинкти) - това са сложни вродени същества, чиято воня задоволява нуждите им.

3. Развитието на интелектуалните дейности - уменията на животните (такива същества, каквито възникват в индивида, докато не бъдат повторени и затвърдени многократно - например обучението на животни в цирка).

4. Физиологично-психологическото развитие на хората в процеса на работа - от самото начало на процеса на работа физическите и психическите характеристики на хората бяха задълбочено проучени, техните мозъци и сетивни органи се развиха и умствените им способности се развиха.

5. Развитието на знанията на човека е знак за развитието на психиката, която се появява от процеса на неизвестност на хората, когато те постепенно се обединяват помежду си чрез език, който поддържа способността на хората да учат и универсалното познание за закони на природата и брака, активна трансформация в света.

6. Развитие на самосъзнанието - значението на разпознаването на себе си в начина на познаване на другите; необходимостта от осъзнаване на специалността, нуждата от самоуважение, нуждата от самоуважение.

7. Развитие на социалното поведение – комплексно тълкуване на законите на брака

7. Разберете структурата и заместването на информацията

Свидомист- функция на мозъка, чиято същност е:

1-ва същност - в адекватна, формализирана и редактирана форма на активна образна дейност (с помощта на думи човек предава на хората не само информация за своите вътрешни състояния, но и за тези, които знаят, учат, ум Да, представяме обективно информация за излишна светлина);

2-ра реалност - свързана с нова информация с много доказателства (отварям едно око на лъжата и посочвам, че съм, след това съм със Свидомости)

3-та същност - виждане на човек от външния свят, представяне на себе си като субект, конструктивна и творческа трансформация на външния свят (познава субекта, създавайки мисли, за да представи реалната и очевидна дейност, която се контролира от доброта на психични и поведенчески състояния , докоснете ги, създайте стойност и добавете допълнителна сила към формата)

В моята глава вината и развитието на човешкото познание и продуктивната производителност са опосредствани от моята хармонична дейност на хората

Знанието на човек е свидетел и неразделна част от реалния живот. Характеристики на информацията - непрекъснатост, динамичност, директност (от които интерес)

Структура на Свидомости:

Осъзнаването на речите и вдъхновението на преживяванията, така че песента да бъде поставена на мястото на онези, които се бият

Моля те,

Спринята,

Външен вид,

концепция,

Мислення

Увага

Khvilyuvannya,

погребан,

Ненавист

21. Типология на характера (Е. От, К. Юнг)

Типове характер според Е. От (психиатър с фройдистка ориентация):

1. „Мазохист-садист" Този тип хора са толкова умни, че причините за неговите успехи и неуспехи в живота, както и причините за предпазливите социални нагласи, не са в обстоятелствата, които се развиват, а в хората. Когато се опитвате да идентифицирате тези причини, вие директно упражнявате своята агресия върху хората, което е причината за провала

Цикаве внимава за Еге. Фром потвърждава, че при този тип хора, поради техните мазохистични претенции, могат да се появят и садистични наклонности. Вонята се проявява в желанието да се поставят хората под свой контрол, да се придобие нова и безкрайна власт над тях, да се експлоатират, да им се причини болка и страдание, да се отдаде на болката и страданието на страдащите. Този тип хора се наричат ​​авторитарен специализъм. Е. Фром показа, че те са подобни специална силаса били добре познати на исторически деспоти, включително Хитлер, Сталин и редица други известни исторически фигури.

2. "Ruinuvac".Характеризира се с изразена агресивност и активна агресия до степен на подчинение, лишаване от обекта, което води до фрустрация (измама, объркване), пропадане на надеждата в този човек. Е. Фром показа, че такива специални правомощия на власт са били познати на деспотите в историята, включително преди тях на Хитлер, Сталин и редица други известни исторически фигури.

3. „Конформист-автомат“.Такъв индивид, изправен пред важни социални и специални житейски проблеми, престава да „бъде себе си“.

Той е безусловен към ситуацията, към всякакъв вид успех, към ползите от социална група, като бързо е придобил този тип манталитет и начин на поведение, който е силен при повечето хора в тази ситуация. Такъв човек в света няма мощни мисли или подчертана социална позиция. Вин всъщност губи сила върху „Аз“. Виведена Еге. Типологията на Фром е реална в смисъла на думата, която правилно се прогнозира от поведението на богатите в лицето на социалните тенденции, които у нас са по-рядко срещани в миналото.

Видове герои според К. Юнг:

1. Екстровертност (vvkritiy) - отдясно сме с приятелски настроен човек, който проявява специален интерес към бъдещето до степен, че то се случва наоколо. Екстравертът набляга повече на своите вътрешни субективни преживявания. Можете да опитате всякакви видове жива храна и всичко живо.

2. Интровертен (затворен) - отбелязваме, че цялото уважение на човек е насочено към себе си и се превръща в център на властови интереси

Интровертната тенденция е да поставите собствената си и индивидуална вътрешна светлина над тези, които са наоколо. Те се отличават с откъснатост от факта, че са свързани с тях, отчужденост и независимост.

22. Етапи на интензивност на темперамента. Акцентуации

Нива на разнообразие на характерите във винената система:

1. “Людина е излишен свят” - изкривено, безпринципно

2. “Людина – дейност” - активен, бездействен

3. “Людина – други хора” - другар, затворен

4. “Лудина – аз” - егоист, алтруист

Акцентиране на характера– изразяването на различни характеристики на характера е преобладаващо и се признава, че може да има екстремни вариации на нормата, които лежат между психопатията.

Видове акцентиране:

1. Циклоиден - изчертаване на фазите на лошо настроение и лошо настроение в различни моменти.

2. Хипертимни – трайно приповдигнати настроения, повишена умствена активност

3. Лабилен - внезапна смяна на настроението в зависимост от ситуацията

4. Астеничен – умора, отпадналост, склонност към депресия

5. Чувствителен – повишена емоционалност, повишено чувство за малоценност

6. Психастенични (тревожни) – висока тревожност, липса на увереност, затруднения в самоанализа, съмнителност

7. Шизоид - изолация, емоционална студенина, трудности при установяване на контакти

8. Епилептоид - склонност към гневно-внимателно отношение с агресия, педантичност

9. Заседнал - повишена подозрителност, раздразнителност, гневна доминация

10. Демонстративност - висока потребност от знания, уважение, глупости, хипохондрия.

11. Дистимичен – прекален акцент върху лошото настроение, склонност към депресия

12. Нестабилен - лесно се поддава на притока на извънземни, търсенето на нови ползи, компании

13. Конформен – надземна подреденост и подчинение на мислите на другите, консерватизъм.

23. Ще разбереш. Появяват се функции и мощност

Уява– това е умствен процес, който възниква при създаването на нови образи въз основа на данни от минали доказателства .

Хората могат да разпознаят тези, които преди това не са разпознавали или възприемали в миналото, в които може да има образи на обекти и прояви, от които не са били идентифицирани преди това. Процесът на идентифициране на силни хора и необходимата умствена и трудова дейност. Хората, които обичат да творят, планират дейностите си разумно и ги изпълняват. Може би цялата човешка материална и духовна култура е продукт на проявлението на творчеството на хората. Отново пряко се реализира практическата дейност на хората. Човек, който първо трябва да печели пари, осъзнава, че има нужда да работи и че е необходимо да работи.Така тя вече създава образ на материална реч, който ще бъде подготвен в по-нататъшната практическа дейност на човек. Ето защо хората оттук нататък представят крайния резултат от своя труд, а процесът на създаване на материална реч рязко разграничава човешката дейност от „дейността“ на създанията, понякога дори и на майсторския хленч.

Функции:

1. за регулиране на емоционалните състояния. За да получат помощ, хората биха искали често да задоволяват многобройните си нужди и да облекчават напрежението, което възниква от тях.

2. Представете ефективността на изображенията и способността да ги използвате, най-вероятно дадена. Тази функция е ясно свързана с мислите и е органично включена.

3. Участвайте в достатъчно регулиране на когнитивните процеси и човешкото поведение, вниманието, уважението, паметта, езика, емоциите. С помощта на майсторски изображения можете да намалите уважението си до необходимото ниво. Зад помощта на изображения премахваме възможността за keruvaty, за да ни помогне с идеи, предположения и открития.

4. се крие във формирането на вътрешен план за действие - способността да ги улови в ума, манипулиране на образи.

5. планиране и програмиране на дейностите, формирането на такива програми, оценка на тяхната коректност, процеса на изпълнение. За допълнителна помощ можем да третираме тялото с много психофизиологични фактори и да го подготвим за по-нататъшна дейност.

Власт:

1. Творчеството е дейност, резултатът от която е създаването на нови материални и духовни ценности.

2. Мечтането е емоционален и конкретен образ на бъдещето, който се характеризира със слабо познаване на начините за неговото постигане и страстни усилия за претворяването му в действие.

3. Слепване – създаване на нови изображения от „слепването“ на елементи, съществуващи изображения.

4. Акцентиране - създаване на нови образи с посоката на стола, визията на тези и други характеристики.

5. Халюцинации – нереалистични, фантастични образи, от които човек се разболява в момента, което подхранва състоянието на неговата психика.

24. Вижте и вижте. Методи за създаване на изображения

Види:

Предмет на завещанието:

1. Пасивен (mimovile) – създаване на нови образи без пеещите намерения на хората, като в същото време отслабва познатия контрол. (В образите на пасивната реалност неудовлетвореността е „задоволена“, най-важното е липсата на осъзнаване на потребностите от особености).

2. По-активно (повече) - създаване на нови образи в съответствие с ясно поставената задача и с помощта на воля (винаги насочена към най-високото ниво на творческа и специална задача. Активното действие е по-пряко, хората са заети в основна добродетел, приемственост, активност и по-малко вътрешни под' ефективни) проблеми).

Зад характера на създадения образ:

3. Репродуктивен – вид явление, при което образите се създават въз основа на предварително приетите.

4. По-продуктивен - важно е дейността на човека да е ясно конструирана от хората, а не просто механично копирана и създадена.

5. Бъдете креативни – създаване на нови образи в процеса на творческа дейност.

Методи за създаване на изображения:

1. Укрепване на образа на субекта

2. Промяна на размера на обектите

3. Свързване на обектни елементи

4. Дизайн на артикула

5. Интензификацията на образите на Думков

6. Отслабването на образите на Думков

7. Трансфер до други съоръжения

8. Създаване на изображения на базата на релеф

25. Разбиране на интелигентността

Интелигентност- Структурата на розовите черти на хората е много стабилна.

Интелигентността се основава на паметта, уважението, скоростта на умствените процеси, знанието до законността, развитието на рационалния език, нивото на познаване на развитието на рационалните операции, познаването на логиката, добрите мисли, чувството за вина.

Тъй като има тясна връзка с всички когнитивни функции на човек, за да следва успешно процеса на по-висока задача, интелигентността се възприема като функция. Интелигентността се основава на памет, уважение, скорост на умствените процеси, знание до законност, развитие на рационален език, ниво на познаване на развитието на рационални операции, знание до логика Добри мисли, вина и др.

26. Емоциите се усещат. Основни функции и сила на емоциите

Емоции (почти)- психични състояния, които изразяват целите на човек до изключителна ефективност, към други хора, към себе си. Хората не само активно познават обекти и явления към най-пълния свят, и те преживяват песента, поставена преди тях. Някои думи се възхваляват от всички, някои речи са подходящи за всички, други са лишени от други, някои хора трябва да обичат, други трябва да мразят, изпитват удовлетворение и неудовлетворение, радост и скръб, разочарование в бъдещето. При хората основната функция на емоцията се крие във факта, че всяка емоция е по-добра от разбирането една друга, ние можем, без да се саморазвращаваме, да преценим състоянието на едно и по-добре да се подготвим за сънна активност и сън.

Функции на емоциите:

· Оценъчна - в дейността на човек има функция за оценка на напредъка и резултатите. Организират дейности, стимулиращи и насочващи;

· Сигнализация - емоциите сигнализират за необходимостта на хората от вливане на вредни вещества в тялото;

· спонукална – емоциите действат като напрежение;

· Комуникативен – мимите и пантомимите позволяват на хората да предадат своите преживявания на други хора.

Почти - една от основните форми на опит на човека за неговото създаване на обекти и прояви на дейност, която се характеризира със стабилност и е резултат от удовлетворени и неудовлетворени потребности.

Силата на емоциите:

1. многофункционалност

2. динамичност

3. доминиращ (силните емоции потискат)

4. адаптация

5. заразност (положителните и отрицателните емоции могат да се прелеят в непознати)

6. прехвърлен

7. амбивалентност (едновременно събуждане на 2 различни модални емоции)

8. лудост

27. Мова та мова. Функции и видове

език– процесът на завладяване на човешкия език с помощта на метода на spilkuvaniya битки с други хора. Тръгнете сами за задачата. Всекидневните хора обменят своите мисли и знания, говорят за своите чувства, преживявания, смърт и смърт.

език- Система от словесни знаци, с помощта на които се осъществява среща между хората (срещайки се помежду си, хората изживяват думите и усвояват граматическите правила на двата езика - руски, немски, френски и др.). Езикът и езикът са неразривно свързани и са обединени.

Функции на филма:

1. Вирази

2. Плувайте

3. Спомен, spilkuvanya

4. Назначаване

Вижте филма:

1. Усна - за да им помогне хората да разбират думите си на глас, от една страна, и да бъдат приети от хората на ухо - от друга.

Разделени на: а) монолог - езикът на един човек, тъй като той изразява мислите си през последните три часа

б) диалогичен - Розмов, в който участват поне двама спивозмовника

2. Букви - изобразяват се графично, с помощта на буквени знаци (буква), които обозначават звуковете на речта. Особеност - актуализиран е за ежедневния читател, който е на друго място, в друга ситуация, той ще прочете написаното само за десет часа.

3. Вътрешен – език за себе си. Тя се използва, за да се възползва от процеса на мистицизъм. Този език позволява на хората да мислят на базата на техния собствен език, стига хората да не говорят на глас. Хората ме призовават да мисля по начина, по който се моля. Преди да измислите мисъл в писмен вид, хората често изричат ​​мислите си. на вътрешния език.

Силата на езика:

1. Вирусност

2. Плаващ: а) повчаня

б) повчаня

3. Умност

28. Вижте емоциите и ги почувствайте

Прегледи:

1. Интелектуален - чувстван, свързан с познавателната дейност на човек (чувство на вълнение, чувство на съмнение, чувство на тъга, чувство на удовлетворение).

2. Морал - изглежда, че хората имат силен морал (привидно задължаващ, съмнителен).

3. Естетически - изглежда, че хората се чувстват виновни за задоволяването или неудовлетворението на естетическите потребности (усещането за представеното, красивото и прекрасното, чувството за героичното, чувството за драматичното, ядрото на естетическото чувство е музиката , живопис, скулптура, изкуство за, създаване на архитектура, прозрение на природата).

Видове емоции:

1. Стенични (подбадорливи) – преживявания, които насърчават активността на човек, по-голяма сила и енергия на човек

2. Астенични (депресивни) - преживявания, които намаляват активността, променят силата и енергията на човек.

К. Изард видя фундаментални и основни емоции

Интересът е положително емоционално състояние, което насърчава развитието на умения и знания

Радостта е положително емоционално състояние, свързано със способността за многократно задоволяване на текущата потребност

Zdivuvannya е емоционална реакция към средата на Раптов. Жълчи всички предни емоции, благоговейно уважавайки обекта, който сте призували.

Страданието е отрицателно емоционално състояние, което е отстранено от достоверна и такава информация за невъзможността за задоволяване на най-важните потребности

Гневът е отрицателно емоционално състояние, което означава, че формата на афекта и отговорът на сериозния преход на Раптов към задоволени нужди

Огида е негативно емоционално състояние, взаимодейства с обекти, взаимодейства с Космоса, с което влиза в остър конфликт с принципите и нагласите на субекта.

Znevaga е отрицателна emots.stan. което е виновно за взаимните различия и поражда неизгодността на жизнените позиции и възгледи

Страхът е блокиран.

Sorom - отрицателни емоции.стан

29. Емоционални състояния: стрес, настроение, афект, фрустрация

1. Стрес- Разберете емоционалното състояние на човек, което възниква от излагане на различни екстремни условия.

Стресът е състояние на нервно-психическо напрежение, което възниква от извънредна, работна ситуация - поради явна несигурност, с големи физически и психически изисквания, поради необходимостта от вземане на бързи и нестандартни решения.

Вин е форма на изключително силен и обезпокоителен психологически стрес, който възниква у човек, когато нервна системапремахва емоционалното привличане. Стресът дезорганизира дейността на човека и нарушава нормалния ход на поведение. Стресът, особено тъй като е често срещан и тревожен, има отрицателно въздействие не само върху психологическото състояние, но и върху физическото здраве на човека.

2. Настроение- стабилно емоционално състояние, което разкрива положителен или отрицателен фон на психичния живот на индивида (въпреки че ситуацията може да бъде добра, лоша, повдигаща настроението)

Вижте:

1. еуфория - чувство на радостно настроение, състояние на самодоволство и липса на стрес, преживяване на пълно удовлетворение от състоянието

2. дисфория – гневно-стресово настроение с чувство на неудовлетвореност от себе си и отчуждение, често съпроводено с агресия

3. тревожност - преживяване на вътрешно безпокойство, страх от отхвърляне, трудности, катастрофа

3. Афект- за кратко време по-силните емоционални поздравления са свързани с драстична промяна в условията на живот на важни субекти.

Вижте:

1. физиологични – гняв и радост

2. астеничен - изразено потискане на настроението, намалена умствена активност и тонус

3. стенични - повишено самосъзнание, умствена активност, чувствителност към власт

4. патологично - краткотрайно психично разстройство, което е резултат от интензивна психична травма и се отразява в концентрацията на осъзнаване на травматични преживявания

4. Разочарование- емоционално състояние, ние сме тласкани обективно и субективно от неразрешени трудности за постигане на желаната цел.

Самият термин в превод от латински означава измама, измама. Фрустрацията се преживява като стрес, безпокойство, болка, гняв, сякаш плачат за човек, ако по пътя към достигане на целта се сблъскват с незадоволителни промени, които зачитат удовлетворението от потреблението.

30. Разбиране на волята. Структура на волевия дял

Ще- умствен процес, който се характеризира с това, че субектът си поставя цел, избира начини за постигането й, върви към желаната цел, включително външни и вътрешни промени.

Волята е съзнателно регулиране на поведението и дейностите на човека, свързани с вътрешни и външни промени. Волята, като характеристика на свидетелството и дейността, е изчезнала едновременно от вината на брака и трудовата дейност. Волята е важен компонент на човешката психика, неразривно свързан с когнитивните мотиви и емоционалните процеси.

Волята е необходима за правене на избори, вземане на решения, предприемане на действия и извършване на преходи. Ще е необходима промяна на кода свободна воля zusilla- Особено състояние на нервно-психическо напрежение, което мобилизира физическите, интелектуалните и моралните сили на хората. Волята се проявява като ангажимент на човек към собствените си сили, като решителност да създава онези неща, които самият човек уважава в по-голямата си част и е необходимо в конкретна ситуация.

Виконуючи различни възгледиДейностите, които се случват в техните външни и вътрешни промени, вибрират силата на волята на хората: прямота, решителност, независимост, инициативност, лекота, витрим ку, дисциплина, смелост.

Структура на завещанието:

Дейностите на Волово са прости и сложни.

ДовижданеИзглежда, че когато хората вървят без кола до целта, е ясно какво и по какъв маршрут ще минат. Простият волеви приток се характеризира с тези, които избират, вземат решения за действията си по прост начин и действат без бойни мотиви.

В сгъваем волМожете да видите следните етапи:

1. осъзнаване на марката и усилия за достигането й (Това е подготвителният етап, на който се разбира метата, определят се маршрутите и методите за достигане на целта и се вземат решения. дтъй като метата е поставена ясно за виконавиеца, тогава той е лишен от знание, като е формирал в себе си пеещ образ на бъдещия резултат от действието);

2. осъзнаване на ниските възможности за постигане на целта(това е силата на действието на Розумов, което е отчасти волево действие, резултатът от което е установяването на причинно-наследствени линии между методите на волево действие в активните умове и възможните резултати);

3. появата на мотиви, които потвърждават и пречувстват и възможност (кожата с мотиви, като правило, да премине през етапа на хипноза (в този случай, ако методът е избран независимо). Бажаня- Това е идеален (в съзнанието на човек) заместител на консумацията. Bazhati chogos – първо трябва да знаете мястото на спондукталния стимул.

4. борба на мотиви и избор(Може би едно ниво - все пак искаш да ходиш вечер на кино и театър, но след като завършиш училище искаш да станеш шофьор) и борбата на мотивите по различни причини - отидете на кино или вземете уроци. В друг случай трябва да разпознаете нивото на мотивите и да дадете приоритет на мотива на по-високото ниво. Ако говорим за тези, които работят това, което се изисква или каквото искат, трябва да се даде предимство на мотива „търсене“. На етапа на осъзнаване борбата на мотивите е разрешена чрез избор на метод, след което напрежението, причинено от борбата на мотивите на този етап, е по-слабо);

5. Приемете една от възможностите като решение(характеризира се с намаляване на напрежението, веднага щом се допусне вътрешен конфликт. Тук се изясняват методите, методите и последователността на тяхното развитие, за да може да се изясни планирането);

6. изпълнение на взетото решение(Това не пречи на лицето да се налага да докладва волеви способности, а понякога и не по-малко важни, отколкото при избора на марка, действия или методи за нейното откриване, стига практическото изпълнение на планираната марка отново да е същото 'yazane z podlannyam перешкод).

31. Volovy yakosti специалност

1. Силна воля- Моля, имайте предвид. Интензивни усилия за достигане, възможностите и мотивите са достатъчни, борбата на мотивите и изборът на условия и бързите, условията на интензивни решения, ефективните решения на стабилността.

2. Скованост– целта е да се гарантира, че решенията са взети и че целта е постигната. Подолаючи, ако си преминал тези трудности по пътя преди нея.

3. Директност– да подобрите поведението си в стабилен начин на живот, готовността и решимостта да дадете всичко от себе си, за да го постигнете по планомерен, мек начин.

4. Дисциплина- Като подредите поведението си според общите правила. Без примус виконанът знае правилата на брака.

5. Близост- Обективно неоправданата мета и усилия за постигането й, възможността и мотивът, борбата на мотивите и изборите не се определя от обективното уреждане на всички възможности, а от очакването на мисъл, решение, което лесно може да бъде променено, чл. Ето едно добро решение.

6. Съответствие- Мета, която лесно се променя и усилия за постигане, възможности и мотиви, борбата на мотивите и изборите е мисълта на други хора, решенията се променят лесно, различни решения.

7. Навигация- Всеки ден има възможности и мотиви, решения се вземат в отговор, с притока на радостите на други хора се вземат различни решения.

8. Решете– сградата трябва да бъде своевременно приета и решението да е фиксирано и да се пристъпи безпроблемно към финализирането им.

9. Нетечливост- Моля, имайте предвид. Praznnya to í í dosyagnnna, придържането, разрешителното е мотивацията, Trival, непълната Borotba Motiviv, vidsutny често е змия, здравето на здравето на rosennya.

10. Слабост- по-слаби усилия за постигане на цели, достатъчни или малки възможности и мотиви, непълна борба на мотиви и избори, решения без действие преди победа, нестабилни решения.

32. Разбиране на характера. Компоненти на темперамента

Темперамент- Това са индивидуалните характеристики на човек, които показват динамиката на неговите психични процеси, сила, значимост и поведение. Под динамика се разбират темпото, ритъмът, дистресът, интензивността на психичните процеси, дълбочината на емоционалните процеси и текущите характеристики на човешкото поведение - отпуснатост, активност, плавност или повишена реакция.

Ние сме загрижени за поведението на децата и възрастните, как работят, започват, играят, как реагират на теченията на света, как изпитват радости и чудеса, ние, без съмнение, изпитваме голямо уважение към индивида. хората. Някакви шорти, малки ръчички, галантни, дори разхлабени, способни на бурни емоционални реакции; В работата хората са нетърпеливи, страстни, енергични. Други обаче по-миролюбиви, спокойни, безобидни, непокорни; Изглежда текат слабо и изражението им е неясно. Цялата тази особеност се характеризира с понятието "темперамент".

Темпераментната сила се проявява ярко:

В ранна детска възраст

В ситуации, които включват възможността за бруталност до специално наказание

Стресова ситуация

В строго контролирани експериментални ситуации

В нови ситуации, които са нови за хората

Компоненти на темперамента:

1. Основната дейност на умствената дейност и поведение на човек се разкрива на различни етапи от активната дейност, овладяване и трансформиране на екстремна дейност, проявяваща се в различни дейности.

2. Двигателна или двигателна активност – показва степента на активност на ротационния и речеви двигателен апарат. Тя се разкрива в течливостта, силата, остротата, интензивността на месните потоци и възприятието на човека, неговата външна разхлабеност (или, например, струйност), баланс (или подвижност).

3. Емоционална активност - проявява се в емоционална раздразнителност (отзивчивост и чувствителност към емоционални изблици), импулсивност, емоционална крехкост (течливост в променящите се емоционални състояния, до кочана, която ги припиня).

Темпераментът се проявява в дейността, поведението и поведението на човека, както и във външния му израз.