Gazeta "Thelbi i orës" shkruante tashmë se si fëmijët nën maskën e mësimeve të blegtorisë po "rregullojnë trurin" e anës neoliberale. Në artikullin "Manipulimi nën maskën e martesës" nga Olen Fursova, ka tre citate absolutisht ulëritës nga asistentja e martesës, ed. Bogolyubova dhe tregon se autorët nuk synojnë asnjë lloj kuptimi “të fshehtë” të historisë, por përkundrazi duan t'u imponojnë studentëve një pamje krejtësisht të re. Autorja e artikullit përshkruan gjithçka në mënyrë shumë të qartë dhe të paanshme, për të cilën e falënderojmë shumë. I hedh një vështrim të shpejtë çdo shoku që ngjall aq emocione negative, saqë prej shumë ditësh nuk ka fjalë.
Aksi i parë mori informacion nga stacioni i metrosë Nizhny Vartivska se si të përgatiten fëmijët para kopshtit nga gjuha ruse.
E drejtuar më poshtëTeksti për përgatitje para EDI. Tekste të tilla janë të disponueshme për t'u shkruar në bllokun Z (të paktën 150 fjalë). Është e nevojshme të shihni një nga problemet në tekst, pozicionin e autorit në lidhje me këtë problem dhe të përcaktoni deklaratën tuaj.
“Zoya Leshcheva vendosi të transformojë të gjithë atdheun e saj. Tsue yak bulo. Babai, nëna, gjyshi dhe gjyshja e tyre dhe vëllezërit e motrat më të mëdhenj ishin të gjithë të shpërndarë në kampe të largëta për besimin e tyre te Zoti. Dhe Zoya ishte më pak se dhjetë vjeç. Ata e çuan atë në një repart për fëmijë (rajoni Ivanivsk). Aty ajo shprehu se nuk e dinte kurrë nga qafa kryqin që kishte mbuluar nëna e saj kur u nda. E lidha fillin me një nyjë të ngushtë që të mos binte në gjumë para orës. Lufta zgjati për një kohë të gjatë. Zoya u hidhërua: mund të më mbytësh, do të më quash të vdekur! Për shkak se ata nuk janë të përshtatshëm për trajtim mjekësor, ata u dërguan në një jetimore për invalidët! Lufta për kurrizin trival. Zoya u ngrit në këmbë: ajo nuk ka mësuar as të vjedhë e as të mallkojë. “Një grua e tillë e shenjtë si nëna ime ka një vajzë që nuk mund të jetë kriminele. Më shumë politikisht, si e gjithë familja.”
Dhe ajo u bë politike! Sa më shumë që tifozët e radios lavdëronin Stalinin, aq më shumë gjasa të merrnin me mend fatkeqësinë e fajtorit të tyre. Dhe, pasi nuk iu nënshtrua zuzarëve të këqij, ajo tani i ka marrë ata pas saj. Në verandë qëndronte një statujë standarde suva e Stalinit. Në të filluan të shfaqen shkrime të ndjeshme dhe të turpshme. (Fëmijët e vegjël i duan sportet! Është e rëndësishme t'i udhëzosh siç duhet.) Administrata ngre një statujë, vendos kufizime dhe njofton Ministrinë e Mbrojtjes. Dhe letrat vazhdojnë të shfaqen, dhe djemtë po qajnë me zë të lartë. Pasi gjeti një plagë, koka e statujës u gjet e thyer, me kokë poshtë dhe bosh - cal.
Akt terrorist! Agjentët e KGB-së kanë ardhur. Ata filluan të ndjekin të gjitha rregullat dhe kërcënimet: "Shihni bandën e terroristëve, përndryshe të gjithë do të pushkatohen për terrorizëm!" (Dhe nuk ka asgjë të mrekullueshme, do të mendoni, nëse qindra fëmijë do të pushkatoheshin përsëri. Vetë Yakbi e mori vesh - ai e urdhëroi vetë.)
Është e pamundur të shihet se si të vegjlit do të qëndronin apo do të dridheshin, por Zoya Leshcheva tha:
- Të gjitha i bëra vetëm! Për çfarë tjetër do të ishte e mirë një kokë tatuazhi?
u provova. Më dënuan me vdekje, pa shumë të qeshura. Por, për shkak të humanizmit të papranueshëm, ligji për kthimin e dënimit me vdekje për të qëlluar 14-vjeçarin nuk u desh. Dhe pastaj e pamë atë dhjetë (është e mahnitshme që nuk është njëzet e pesë). Deri në moshën tetëmbëdhjetë vjeç ajo ishte në kampet më të rëndësishme, dhe nga mosha tetëmbëdhjetë vjeç në kampet speciale. Për drejtpërdrejtshmërinë e saj, ajo ka një tjetër term tabernakulli dhe, me sa duket, një të tretë. Babai dhe vëllezërit e Zoya kishin ardhur tashmë, por Zoya ishte ende ulur.
Rroftë toleranca jonë! Rrofshin femijet - sundimtare te komunizmit! Përshëndetje, ajo tokë që do t'i donte fëmijët e saj po aq sa ne të tanët!
(Sipas A.I. Solzhenitsyn)"
Çehovi dhe Pushkini, Tolstoi dhe Ostrovski u hodhën në duart e policisë dhe A. Solzhenicini u bë drita e letërsisë ruse me vlerën tashmë të diskutueshme letrare dhe artistike të veprave të tij dhe fakteve të zbuluara.
I gjithë teksti, bazuar në mësimet, është marrëzi e përqendruar, gjë që nuk është për t'u habitur, pasi pjesa tjetër e tekstit është shkruar nga A. Solzhenitsin. Vetë Solzhenicini, nëse do të ushqehej, do të shkruajë gjithmonë ato që nuk kanë ndodhur kurrë, duke pranuar se ai ka të drejtën e një hamendjeje artistike. A mundemi ne apo mund të kemi të drejtë t'u japim fëmijëve tanë një hamendësim të tillë që të kthejë mbi kokë të gjithë edukimin moral dhe etik?
Pra, si nuk mësoi Zoya të fliste kur u shfaqën shkrime të turpshme në monument?
Si e mësoi Zoya huliganizmin? A nuk ka asgjë për të fajësuar për vjedhjen (e pavërteta e kritikës nuk injorohet)? Me bekimet e Zotit, a u krye akti i jashtëqitjes?
Dhe nuk ka rëndësi, ajo vetë ende po përpiqej dhe inkurajonte zuzarët e këqij.
Me sa duket, Unionit Radyansky nuk iu dha ndonjë dënim për besimin e tij në Zot. Pra autori i tekstit e fillon me gënjeshtra të dukshme. Fëmijët nuk u pushkatuan, por vetë autori më pas e konfirmon, por fillimisht jep një fragment për atë që vetë Stalini urdhëroi për procesin, sikur e dinte.(Nëse gjyshja do të kishte rrota, atëherë nuk do të ishte gjyshe, por një karrocë skene.)Teksti nuk përmban asnjë propozim për ato që Stalini, veçanërisht këta 150 fëmijë të Z'iv-it, duke u tallur më parë me ta.
Po fëmijët? Nuk ka ku të shkojnë, ata nuk duan të shkruajnë një hetim. Më është dhënë mundësia për të analizuar tekstin e njërit prej studentëve. Ju lutemi hidhini një sy:
«
·
Problemi i lirisë së fesë (Cili vend ka të drejtë të rishqyrtojë njerëzit për konvertimet e tyre fetare);
·
Problemi i të qenit jo-njerëzor para një fëmije në një shtet totalitar;
·
Pse jeta e njerëzve në një shtet totalitar ka rëndësi?
·
Problemi i qëndrueshmërisë shpirtërore;
·
Çfarë i ndihmon njerëzit të kursejnë vlera njerëzore në mendjet jo njerëzore;
Problemi i qëndrueshmërisë shpirtërore të njerëzve Solzhenitsyn zbulon nga prapanica e pjesës së palosshme të Zoya Lishchova, e cila u njoh nga anëtarët e tjerë të familjes së saj nga rihetimi për konvertime fetare.
Autori nuk thotë shumë kur flet për pjesën e fëmijës.
Dhe edhe si i rritur, është e rëndësishme të ruash besimin në vetvete dhe në idealet e veta, nëse dikush përballet me dhunë, urrejtje, marrëzi dhe Zoya, pavarësisht nga çdo gjë, nuk donte të kënaqej me vjedhje dhe përgojim.
Problemi është se fëmijët nuk kanë njohuri të mjaftueshme për ta identifikuar tekstin si absurditet. Ka mundësi që era e keqe të mos e dijë se fëmijët nuk janë pushkatuar apo dëbuar për besimin e tyre. Është e pranueshme që mësuesi nuk e di. Por ka një mospërputhje të thjeshtë logjike në tekst, që Zoya nuk mësoi të fliste, dhe në monument u shfaqën shkrime të turpshme, të cilat mund të jenë të dukshme për një lexues të rritur. A e shpjegoi mësuesi këtë kontradiktë logjike? Duke gjykuar nga propozimi i mbetur për analizën, nuk ka. Nëse shkruani për ruajtjen e dinjitetit njerëzor, do të hiqni gjithashtu mesazhin emocional të autorit nga teksti dhe do të shmangni futjen e gënjeshtrave të dukshme. Cila është vlera njerëzore e monumenteve të përdhosura? Si kaloni me Besimi ortodoks nga Zoti? Megjithatë, me keqardhje mund të pranoj se jo të gjithë janë rritur për të kuptuar këtë marrëzi dhe mospërputhje të sotme.
Dhe më e keqja është se në vendin e heroit në tekst vendoset një huligan. Aksi, pasi foli, e sollën! Sot jemi të ndërgjegjshëm me ankth për atë që po ndodh në Ukrainë. Dhe të gjithë filluan 25 vjet më parë me futjen e viruseve të tilla, siç shkruan Pavlo Rasinsky në artikullin e tij "Imagjinata e ndriçimit në politikë":
« Ajo që ne jemi vazhdimisht të vetëdijshëm në Ukrainë është një proces i rëndësishëm ndriçimi i magazinës që ka ndodhur që nga vitet '90. Ata janë të frymëzuar nga fashizmi, Stepan Bandera dhe të rinj të tjerë tani dalin në rrugë dhe nuk kanë asnjë dyshim për metodat që duhet të përdorin për të arritur qëllimet e tyre. Ata nuk kanë asnjë dyshim për qëllimet e tyre, sado antinjerëzore të kenë erë të keqe».
Çfarë duhet të bëjnë fëmijët tanë rusë në përgatitjen e teksteve të tilla kur u pëlqen?
Çfarë metodash përdorni për të hequr erën e keqe?
PS Teksti u ndryshua pasi u plotësua sqarimi litota2312
. Per cfare?
Do t'i kërkoj të gjithëve që kanë kohë të ripostojnë përpara përditësimit.
Familja e Sverdla ka një jetë të gëzueshme: ata kanë lindur djem.
Baballarët nuk mund të ndalojnë së admiruari djalin, ata fillojnë të mrekullohen dhe të mrekullohen: baba i poshtër!
Unë e quajta djalin tim Tapakë.
Është koha për të shkuar, është koha, është një tapash, burri im. Do të ishte mirë që unë të mësoja, ta provoja vetë në metal (Adja ka bërë gjithçka - pasardhësit e metalit), por mos e lër babin: jam ende i ri, mos më lër të nxitohem. diçka e butë.
Mbani tapa në shtëpi - tapa speciale - dhe mbi to fillon një tapa me një mjeshtëri shpimi.
Boshti është i tillë dhe syni i Sverdla po lëviz përreth - në bllokime trafiku. Nëse është koha të vini dhe të përpiqeni t'ju japim diçka më fort (të vështirë, të folur, tashmë të mësuar) - pa marrë parasysh çfarë! Tapash dhe unë nuk dua të dëgjoj! Ai fillon të bëjë shaka vetë për prizat dhe të mrekullohet me kërcimin.
Plaku Sverdla pyet veten: si shpëtoi djali i tyre nga duart? (F.Krivin)
Shkrimtari Felix Krivin në një formë alegorike vihet para lexuesit problemi i edukimit të brezit të ri. Autori lavdërohet për një ushqim të tillë: Si t'i mbajmë fëmijët të sigurt? Pse ndonjëherë fëmijët rezultojnë të qortuar, të pandalshëm deri në jetë? Në imazhe të veçanta të objekteve të pajetë dallojmë lehtësisht baballarët që i mbrojnë djemtë e tyre nga vështirësitë e jetës përballë vështirësive të jetës, në këtë mënyrë vetëm e përkëdhelin, duke e shndërruar në akull, jo të shtypur deri në seriozitet dhe vetvete. Një jetë tjetër.
Kompleksiteti i vizionit të problemit është edhe për faktin se një sërë problemesh mund të zgjidhen në një tekst. Gjëja më e zgjuar për të bërë në këtë situatë është të përpiqeni të shihni problemin kryesor dhe ta zhvilloni atë si bazë për krijimin tuaj.
Le të përpiqemi të analizojmë tekstin me dimensione të pasura dhe të shohim nëse ka shumë probleme.
Zoya Leshcheva vendosi të transformojë të gjithë atdheun e saj. Tsue yak bulo. Babai, nëna, gjyshi dhe gjyshja e tyre dhe vëllezërit e motrat më të mëdhenj ishin të gjithë të shpërndarë në kampe të largëta për besimin e tyre te Zoti. Dhe Zoya ishte vetëm dhjetë vjeç. Ata e çuan atë në një repart për fëmijë (rajoni Ivanivsk). Aty ajo shprehu se nuk e dinte kurrë nga qafa kryqin që kishte mbuluar nëna e saj kur u nda. E lidha fillin me një nyjë të ngushtë që të mos binte në gjumë para orës. Lufta zgjati shumë, Zoja u hidhërua: mund të më mbytni, do të më konsideroni të vdekur! Për shkak se ata nuk janë të përshtatshëm për trajtim mjekësor, ata u dërguan në një jetimore për invalidët! Lufta për kurrizin trival. Zoya u ngrit në këmbë: ajo nuk ka mësuar as të vjedhë e as të mallkojë. “Një grua e tillë e shenjtë, si nëna ime, ka një vajzë që nuk është fajtore për krimin. Unë do të jem më politik, si pjesa tjetër e familjes sime.
Dhe ajo u bë politike! Sa më shumë mbështetës dhe radio lavdëronin Stalinin, aq më shumë gjasa që ata mendonin se ishte ai që ishte fajtori për fatkeqësinë e të gjithëve. Dhe, për shkak se ajo nuk iu nënshtrua zuzarëve të këqij, tani i ka marrë pas vetes! Në verandë qëndronte një statujë standarde suva e Stalinit. Në të filluan të shfaqen shkrime të ndjeshme dhe të turpshme. (Fëmijët e vegjël i duan sportet! Është e rëndësishme t'i udhëzosh siç duhet.) Administrata ngre një statujë, vendos kufizime dhe njofton Ministrinë e Mbrojtjes. Dhe letrat vazhdojnë të shfaqen, dhe djemtë po qajnë me zë të lartë. Pasi gjeti një plagë, koka e statujës u gjet e thyer, me kokë poshtë dhe bosh - cal.
Akt terrorist! Agjentët e KGB-së kanë ardhur. Ata filluan të zbatojnë të gjitha rregullat dhe të kërcënojnë: "Shihni bandën e terroristëve, përndryshe të gjithë do të pushkatohen për terrorizëm!" (Dhe nuk ka asgjë për t'u habitur, do të mendoni, nëse qindra fëmijë do të pushkatoheshin përsëri. Sikur ta kishit marrë vesh vetë, do ta kishit porositur vetë.)
Është e pamundur të shihet se si të vegjlit do të qëndronin apo do të dridheshin, por Zoya Leshcheva tha:
- Të gjitha i bëra vetëm! Për çfarë tjetër do të ishte e mirë një kokë tatuazhi?
u provova. Më dënuan me vdekje, pa shumë të qeshura. Por, për shkak të humanizmit të papranueshëm, ligji për kthimin e dënimit me vdekje për të qëlluar 14-vjeçarin nuk u desh. Dhe ata i dhanë dhjetë (është e mahnitshme që nuk është njëzet e pesë). Deri në moshën tetëmbëdhjetë vjeç ajo ishte në kampet më të rëndësishme, dhe nga mosha tetëmbëdhjetë vjeç në kampet speciale. Për drejtpërdrejtshmërinë e saj, ajo ka një tjetër term tabernakulli dhe, me sa duket, një të tretë.
Babai dhe vëllezërit e Zoya kishin ardhur tashmë, por Zoya ishte ende ulur.
Rroftë toleranca jonë!
Rrofshin femijet - sundimtare te komunizmit!
Përshëndetje, ajo tokë që do t'i donte fëmijët e saj po aq sa ne të tanët! (Sipas A.I. Solzhenitsyn)
Këtu është një mësim nga libri i Oleksandr Isaevich Solzhenitsyn "Archipelago Gulag". Fjalë për fjalë një shkurtim GULAG nënkupton Zyrën Qendrore të Taborëve - organ në sistemin e Ministrisë së Punëve të Brendshme në vitet 1930-1950, kohë gjatë së cilës kishte luftëra dhe kampe. Arkipelagu- Ky është një grup ishujsh detarë të ndarë ngushtë. Megjithatë, titulli i librit është një metaforë: arkipelag GULAG – një zinxhir kampesh që ngatërruan vendin. Pas botimit të librit, fjala GULAG ka lindur një kuptim i ri - një sistem shtrëngimi, denoncimi, mbytjeje të mospajtimit, mungesa e lirive demokratike, kampi i dyshimeve të fshehura, paliria shpirtërore, politike, fetare. Ushqimi i nxënësve të mi tregon se teksti kërkon komente: MDB– Ministria e Sigurimit të Shtetit. Gebist (i zhvilluar)- Specialist i Organeve të Sigurimit të Shtetit. Fatkeqësisht, jo gjithçka është e qartë, por në tre fjalët e mbetura dëgjohet ironia e hidhur e autorit. Pra, shuarja tipike e Radyansky "Fëmijët janë sundimtarët e komunizmit" në pamje të parë dhe shumë histori të tjera për vjehrrat tingëllojnë si marrëzi cinike, të rënda.
Libri i Solzhenicinit tregon historinë anonime të njerëzve që u akuzuan padrejtësisht për krime të ndryshme kundër sistemit aktual shtetëror dhe u tërhoqën zvarrë në burg ose në tabernakull. Cilat probleme mund të shihen në fragmentin e mësipërm?
Para nesh, si i gjithë libri, këtu ngrihet problemi i të qenit jo-njerëzor në një fëmijë (dhe njerëzit vdiqën) në një pushtet totalitar (çfarë rëndësie ka jeta e njerëzve në një pushtet totalitar?).
Përndryshe, mund të hamendësojmë se heroina, si e gjithë familja e saj, vuan për besimin e saj në Zot. Epo, autori ngre problemi i lirisë së fesë (a ka të drejtë një vend të rishqyrtojë njerëzit për konvertimet e tyre fetare?).
Së treti, historia e Zoya Lishchova është një shembull mahnitës i guximit njerëzor dhe besnikërisë ndaj idealeve të dikujt. Këtu mi bachimo problemi i stabilitetit shpirtëror (çfarë i ndihmon njerëzit të ruajnë njerëzimin njerëzor në mendjet jo-njerëzore?).
Lëkura e këtyre problemeve mund të bëhet bazë për të shkruar veprën, e megjithatë, për mendimin tim, në qendër të respektit të autorit është së pari guximi dhe stabiliteti shpirtëror i heroinës.
Siç kujtojmë, problemi duhet të zbulohet dhe formulohet në tekst. Mund të regjistrohet dy më të mëdhenjtë mënyra më e thjeshtë deklarata e problemit:
2. Formula në formën e të ushqyerit(Unë mendoj se problemi është edhe ushqimi që do të kërkojë ushqim) jep më shumë fleksibilitet në këto situata, pasi është e pamundur të formulohet shkurtimisht problemi në tekst: Cila është mënyra e duhur për të rregulluar një fëmijë? Teksti i Feliks Krivinit i kushtohet këtij problemi kompleks. Pasi lexova tekstin, pyeta veten për ushqimin: pse njerëzit duhet të kenë frikë nga identiteti i vetvetes? Çfarë bëjnë njerëzit kur fitojnë një profesion? - Autori trajton këtë problem në tekstin e tij.
Postuar në ref.rf
Dy mënyrat e formulimit të problemeve janë ilustruar në modelet për ekspertët, të cilët kontrollojnë krijimet e IDE.
Ju lutemi kini kujdes kur identifikohen probleme në tekst. Problemi i vënies nën sulm të gjithë krijimit është parë gabimisht!
Ushqimi kryesor për mësimin:
‣‣‣Cili është ky koment?
‣‣‣Cilat janë llojet e komenteve në tekst?
Për t'ju informuar se një koment i tillë është i vërtetë, ne përsëri i drejtohemi fjalorit të mirëfilltë: komente - paqe, respekt shpjegues për atë që po ndodh.
Vetë komenti tregon se sa thellësisht dhe gjithëpërfshirëse kuptohet problemi, pasi është e mundur të rriten aspektet e tij, të synuara nga autori, duke ndjekur kalimin e mendimeve të autorit.
Ju mund të shihni dy lloje komentesh.
1. Tekstual
Zoya Leshcheva vendosi të transformojë të gjithë atdheun e saj. Tsue yak bulo. Babai, nëna, gjyshi dhe gjyshja e tyre dhe vëllezërit e motrat më të mëdhenj ishin të gjithë të shpërndarë në kampe të largëta për besimin e tyre te Zoti. Dhe Zoya ishte më pak se dhjetë vjeç. Ata e çuan atë në një repart për fëmijë (rajoni Ivanivsk). Aty ajo shprehu se nuk e dinte kurrë nga qafa kryqin që kishte mbuluar nëna e saj kur u nda. E lidha fillin me një nyjë të ngushtë që të mos binte në gjumë para orës. Lufta zgjati shumë, Zoja u hidhërua: mund të më mbytni, do të më konsideroni të vdekur! Për shkak se ata nuk janë të përshtatshëm për trajtim mjekësor, ata u dërguan në një jetimore për invalidët! Lufta për kurrizin trival. Zoya u ngrit në këmbë: ajo nuk ka mësuar të vjedhë apo të shajë këtu. “Një grua e tillë e shenjtë si nëna ime ka një vajzë që nuk mund të jetë kriminele. Më shumë politikisht, si e gjithë familja.” Dhe ajo u bë politike! Sa më shumë që fansat e radios lavdëronin Stalinin, aq më shumë gjasa mendonin se ishte ai që ishte fajtor për fatkeqësinë e të gjithëve. Dhe, për shkak se ajo nuk iu nënshtrua zuzarëve të këqij, tani i ka marrë pas vetes! Në verandë qëndronte një statujë standarde suva e Stalinit. Në të filluan të shfaqen shkrime të ndjeshme dhe të turpshme. (Fëmijët e vegjël i duan sportet! Është e rëndësishme t'i udhëzosh siç duhet.) Administrata ngre një statujë, vendos kufizime dhe njofton Ministrinë e Mbrojtjes. Dhe letrat vazhdojnë të shfaqen, dhe djemtë po qajnë me zë të lartë. Pasi gjeti një plagë, koka e statujës u gjet e thyer, me kokë poshtë dhe bosh - cal. Akt terrorist! Agjentët e KGB-së kanë ardhur. Ata filluan të zbatojnë të gjitha rregullat dhe të shtojnë kërcënimet: "Shihni bandën e terroristëve, përndryshe do të qëllojmë të gjithë për terrorizëm!" (Dhe nuk ka asgjë për t'u habitur, do të mendoni, kur qindra fëmijë u qëlluan përsëri. Pasi e keni parë vetë, e porositët vetë.) Është e pamundur të shihet nëse të vegjlit do të qëndronin dhe do të dridheshin, por Zoya Leshcheva tha: E vrava vetëm!” Për çfarë tjetër do të ishte e mirë një kokë tatuazhi? u provova. Më dënuan me vdekje, pa shumë të qeshura. Por, për shkak të humanizmit të papranueshëm, ligji për kthimin e dënimit me vdekje për të qëlluar 14-vjeçarin nuk u desh. Dhe ata i dhanë dhjetë (është e mahnitshme që nuk është njëzet e pesë). Deri në moshën tetëmbëdhjetë vjeç ajo ishte në kampet më të rëndësishme, dhe nga mosha tetëmbëdhjetë vjeç në kampet speciale. Për drejtpërdrejtshmërinë e saj, ajo ka një tjetër term tabernakulli dhe, me sa duket, një të tretë. Babai dhe vëllezërit e Zoya kishin ardhur tashmë, por Zoya ishte ende ulur. Rroftë toleranca jonë! Rrofshin femijet - sundimtare te komunizmit! Përshëndetje, ajo tokë që do t'i donte fëmijët e saj po aq sa ne të tanët! (Sipas A.I. Solzhenitsyn)
Shfaq tekstin të plotë
Para meje është teksti i A.I. Solzhenitsyn, nga i cili duket autori problemi se si të ruhet virusi. Tema u zgjodh për diskutim dhe lexim, si për mua, edhe tsikava.
Autori i tekstit të analizuar konfirmon se Zoya Leshcheva nuk besonte në Zot, megjithëse ishte e bllokuar: "Aty ajo shprehu se nuk e dinte kurrë nga kryqi i saj ..." Shkrimtari flet edhe për ata që "Zoya u ngrit në këmbë: ajo nuk ka mësuar të vjedhë apo të shajë".
Zoya Leshcheva vendosi të transformojë të gjithë atdheun e saj. Tsue yak bulo. Babai, nëna, gjyshi dhe gjyshja e tyre dhe vëllezërit e motrat më të mëdhenj ishin të gjithë të shpërndarë në kampe të largëta për besimin e tyre te Zoti. Dhe Zoya ishte më pak se dhjetë vjeç. Ata e çuan atë në një repart për fëmijë (rajoni Ivanivsk). Aty ajo shprehu se nuk e dinte kurrë nga qafa kryqin që kishte mbuluar nëna e saj kur u nda. E lidha fillin me një nyjë të ngushtë që të mos binte në gjumë para orës. Lufta zgjati shumë, Zoja u hidhërua: mund të më mbytni, do të më konsideroni të vdekur! Për shkak se ata nuk janë të përshtatshëm për trajtim mjekësor, ata u dërguan në një jetimore për invalidët! Lufta për kurrizin trival. Zoya u ngrit në këmbë: ajo nuk ka mësuar të vjedhë apo të shajë këtu. “Një grua e tillë e shenjtë si nëna ime ka një vajzë që nuk mund të jetë kriminele. Më shumë politikisht, si e gjithë familja.” Dhe ajo u bë politike! Sa më shumë që fansat e radios lavdëronin Stalinin, aq më shumë gjasa mendonin se ishte ai që ishte fajtor për fatkeqësinë e të gjithëve. Dhe, për shkak se ajo nuk iu nënshtrua zuzarëve të këqij, tani i ka marrë pas vetes! Në verandë qëndronte një statujë standarde suva e Stalinit. Në të filluan të shfaqen shkrime të ndjeshme dhe të turpshme. (Fëmijët e vegjël i duan sportet! Është e rëndësishme t'i udhëzosh siç duhet.) Administrata ngre një statujë, vendos kufizime dhe njofton Ministrinë e Mbrojtjes. Dhe letrat vazhdojnë të shfaqen, dhe djemtë po qajnë me zë të lartë. Pasi gjeti një plagë, koka e statujës u gjet e thyer, me kokë poshtë dhe bosh - cal. Akt terrorist! Agjentët e KGB-së kanë ardhur. Ata filluan të zbatojnë të gjitha rregullat dhe të shtojnë kërcënimet: "Shihni bandën e terroristëve, përndryshe do të qëllojmë të gjithë për terrorizëm!" (Dhe nuk ka asgjë për t'u habitur, do të mendoni, kur qindra fëmijë u qëlluan përsëri. Pasi e keni parë vetë, e porositët vetë.) Është e pamundur të shihet nëse të vegjlit do të qëndronin dhe do të dridheshin, por Zoya Leshcheva tha: E vrava vetëm!” Për çfarë tjetër do të ishte e mirë një kokë tatuazhi? u provova. Më dënuan me vdekje, pa shumë të qeshura. Por, për shkak të humanizmit të papranueshëm, ligji për kthimin e dënimit me vdekje për të qëlluar 14-vjeçarin nuk u desh. Dhe ata i dhanë dhjetë (është e mahnitshme që nuk është njëzet e pesë). Deri në moshën tetëmbëdhjetë vjeç ajo ishte në kampet më të rëndësishme, dhe nga mosha tetëmbëdhjetë vjeç në kampet speciale. Për drejtpërdrejtshmërinë e saj, ajo ka një tjetër term tabernakulli dhe, me sa duket, një të tretë. Babai dhe vëllezërit e Zoya kishin ardhur tashmë, por Zoya ishte ende ulur. Rroftë toleranca jonë! Rrofshin femijet - sundimtare te komunizmit! Përshëndetje, ajo tokë që do t'i donte fëmijët e saj po aq sa ne të tanët! (Sipas A.I. Solzhenitsyn)
Shfaq tekstin të plotë
Para meje është teksti i A.I. Solzhenitsyn, nga i cili duket autori problemi se si të ruhet virusi. Tema u zgjodh për diskutim dhe lexim, si për mua, edhe tsikava.
Autori i tekstit të analizuar konfirmon se Zoya Leshcheva nuk besonte në Zot, megjithëse ishte e bllokuar: "Aty ajo shprehu se nuk e dinte kurrë nga kryqi i saj ..." Shkrimtari flet edhe për ata që "Zoya u ngrit në këmbë: ajo nuk ka mësuar të vjedhë apo të shajë".
Bashkiakeinstalimi i ndriçimit në hije
"Ndriçimi i mesditës
Shkolla nr. 21 në fshatin Arkhipovskogo
rrethi Budionivsky"
Rajoni i Stavropolit
Tweet për
teksti dalës
stil artistik
Puna e një mësuesi rus
filma dhe letërsi
Kharlanova Natalia
Georgiyevni Teksti për analizë
Zoya Leshcheva vendosi të transformojë të gjithë atdheun e saj. Tsue yak bulo. Babai, nëna, gjyshi ynë
gjyshet dhe vëllezërit e motrat më të mëdhenj - ata u shpërndanë në kampe të largëta për besimin në
Zoti. Dhe Zoya ishte më pak se dhjetë vjeç. Ata e çuan atë në një repart për fëmijë (rajoni Ivanivsk). atje
Ajo shprehu se nuk e dinte kurrë nga qafa, si batanija e nënës kur ndahej. I
E lidha fillin fort në një nyjë që të mos më kapnin para se të flija. Lufto për një kohë të gjatë, Zoya
U hidhërova: mund të më mbytësh, do të më thuash të vdekur! Kështu që nuk mund të dorëzoheni
Spitali u dërgua në një kopsht për invalidët! Lufta për kurrizin trival. Zoya
u ngrit në këmbë: këtu ajo nuk ka mësuar as të vjedhë as të gënjejë. “Një shenjtor i tillë
Gratë, si nëna dhe vajza ime, nuk mund të jenë kriminele. Unë do të jem më politik, si
gjithë atdheun”.
Dhe ajo u bë politike! Sa më shumë që tifozët e radios lavdëronin Stalinin, aq më shumë
Mendova se dikush është fajtor për fatkeqësinë e të gjithëve. Unë, sepse nuk iu nënshtrova zuzarëve të këqij, atje tani
i tërhoqi bashkë me të. Në verandë qëndronte një statujë standarde suva e Stalinit. Çeliku mbi të
Shfaqen shkrime të rëndësishme dhe të turpshme. (Fëmijët e vegjël i duan sportet! E rëndësishme
vetëm për t'i drejtuar drejt.) Administrata përgatit statujën, instalon
ngurtësi, raporton MDB. Dhe letrat vazhdojnë të shfaqen, dhe djemtë po qajnë me zë të lartë. Nareshti, në një
Koka e statujës u gjet e thyer, me kokë poshtë dhe bosh - cal.
Akt terrorist! Agjentët e KGB-së kanë ardhur. Ata filluan të ndiqnin të gjitha rregullat dhe kërcënimet:
"Ju shihni një bandë terroristësh, përndryshe të gjithë do të pushkatoheshin për terrorizëm!" (Dhe asgjë e mrekullueshme,
Vetëm mendoni, qindra fëmijë do të pushkatohen përsëri. Yakbi Sam njohu - vin bi sam
u organizua.)
Është e pamundur të shihet se si të vegjlit do të qëndronin apo do të dridheshin, por Zoya Leshcheva tha:
- Të gjitha i bëra vetëm! Për çfarë tjetër do të ishte e mirë një kokë tatuazhi?
u provova. Më dënuan me vdekje, pa shumë të qeshura. Ale përmes njerëzimit të papranueshëm
Ligji për kthimin e dënimit me vdekje për të pushkatuar në shekullin e 14-të nuk ishte në fuqi. I
Ata i dhanë dhjetë (është e mahnitshme që nuk është njëzet e pesë). Deri në tetëmbëdhjetë shkëmbinj fituan
ishte në kampet më të rëndësishme, dhe nga tetëmbëdhjetë në kampet speciale. Për drejtpërdrejtësinë e saj dhe gjuha e saj ishte ndryshe
Termi Tabernaya dhe, me sa duket, i treti.
Babai dhe vëllezërit e Zoya kishin ardhur tashmë, por Zoya ishte ende ulur.
Rroftë toleranca jonë! Rrofshin femijet - sundimtare te komunizmit!
Përshëndetje, ajo tokë që do t'i donte fëmijët e saj po aq sa ne të tanët!
(Sipas A. I. Solzhenitsyn)
REFERENCA E PËRBËRJES
1.2.
3.
4.
5.
Hyrja Formulimi në një formë ose në një tjetër është një nga problemet
teksti dalës.
Komenti i problemit të formuluar në tekst.
Formulimi i qëndrimit të autorit për problemin e komentuar
Argumentimi i mendimit të fuqishëm rreth problemit:
1). Teza;
2) Argumenti:
a) argumenti i parë;
b) një argument tjetër.
3) Visnovok.
Visnovok
Ktheni respekt për ata që janë të mirë me këtë plan që keni
të paktën mund të jenë pesë, dhe siç e shihni ne do të pagëzohemi
pikat e paragrafit të argumentimit të mendimit të fuqishëm, pastaj më shumë,
paragrafët. Nëse ndarja e paragrafëve të tekstit prishet në tekst,
Rezultati për kriterin K5 zvogëlohet
Formulimi i problemave në tekstin dalës
Duke marrë parasysh problemin, është përgjegjësia juaj të mendoni për këtë, e cilagrada e tekstit ka të bëjë me ju, njerëzit e tjerë, gjithçka
njerëzimit. Mos harroni atë që përshkruhet në mënyrë specifike në tekst
situatën, faktet, biografitë etj. - ky është një ilustrim,
Do t'ju tregoj diçka abstrakte, do t'ju tregoj prapanicën
Idetë që konsiderohen nga autori. Kështu formuloni
problemi, në mënyrë që të jetë aq i mirë sa të bëhet,
të shqyrtuara në tekst, por edhe në shumë situata të ngjashme.
Duke pasur parasysh problemin, është e rëndësishme të kuptoni se çfarë mund të bëhet me të. Po është e mundur
vendoseni kështu:
1) Për më shumë ndihmë me klishetë: Autori NN ka ngecur me filanin
probleme. Duke shtuar respekt për çdo problem.
Ju mund: mendoni për këtë problem, praktikoni atë. Yaka-ndoshta
problemi lind, lind, është me interes,
meriton respekt, kontrolle për vendime. Vendoseni, varni,
hidhni një sy, shikoni, diskutoni, le të jetë
problem Është me të vërtetë e dobishme për të përcaktuar problemin me ndihmën e retorikës
ushqimi, për shembull,
Sa vlen miqësia? Çfarë lloj miqsh mund të quhen
saktë?
Mbi këto ushqime ka një madhësi NN në vizatimin e saj (specie,
shumë keq) ose
Mut i shenjtë... Njerëzimi... A do të na duhet ndonjëherë t'u rezistojmë atyre?
Chi nuk është më i bukur se një skrutnu hvilina për qetësinë tuaj leshore, qetësinë
A duhet të flisni me njerëzit tuaj të afërt dhe të mblidheni? Kaq shumë njerëz janë rritur në madhësi
mbi këto ushqime, nuk hiqte erën e keqe të byduzhimit dhe NN, si
shqyrton ashpër dhe polemikisht problemin e nderit dhe të pandershmërisë në...
Për t'ju ndihmuar të printoni, krijoni frazën e mëposhtme:
Problemi, siç identifikohet nga ky autor, është i pashmangshëm:
…
2. Mund të futni numrin e fjalimit në tekst ose ta shkruani atë
propozim, në të cilin, sipas mendimit tuaj, kreu hakmarrje
problemin e paraqitur nga autori, komentoni atë duke treguar se
ka të palosshme ose të rëndësishme, të thella, relevante, aktuale,
filozofike, politike, morale etj.
Ju lutemi kini kujdes kur identifikohen probleme në tekst.
Problemi i vënies nën sulm të gjithçkaje shihet gabimisht
krijoni! Këtu është një mësim nga libri i Oleksandr
Isaevich Solzhenitsyn "Arkipelag Gulag".
Libri i Solzhenicinit është pa dallim
historia e njerëzve që u thirrën padrejtësisht
kundër të këqijave të ndryshme
të një rendi të caktuar sovran
Ata u rrahën për vdekje ose në robotët e tavernës.
Duke zbuluar historinë e Zoya Lishchovoy, autor
shkatërron problemin e jo njeriut
vendosur para fëmijës (dhe njerëzve
vzagali) nga një pushtet totalitar
(Pse është e rëndësishme jeta?
njerëzit në një shtet totalitar?).
Probleme të tjera
2. Merreni me mend se çfarë heroina, si e gjithë familja e saj,vuan për besimin në Zot. Otje,
autori shkatërron problemin e lirisë
feja (e cila mund të jetë e drejtë
fuqia për të rishqyrtuar njerëzit për
Çfarë lloj konvertimi fetar?
3. Historia e Zoya Lishchova – jo qesharake
shembull i guximit njerëzor, besnikërisë
ndaj idealeve tuaja. Këtu ka një problem
qëndrueshmëri shpirtërore (që ndihmon
njerëzit i shpëtojnë njerëzit
çnjerëzore
mendjet?)
Komentoni përpara problemit të tekstit dalës
Problemi i stabilitetit shpirtëror të njerëzve A. I.Solzhenitsyn hap prapanicën e tij
pjesa e palosshme e Zoya Lishchovoy, e cila vijon
njohu anëtarët e tjerë të familjes sime
rishqyrtimi i konvertimeve fetare,
Autori nuk flet me zë të lartë, por
Le të flasim për pjesën e fëmijës. Aje navіt
Është e rëndësishme që njerëzit e pjekur të mbrojnë besimin e tyre
veten dhe idealet tuaja, nëse jeni të mbërthyer me
dhuna, urrejtja, marrëzia dhe Zoya,
sido që të jetë, nuk doja ta lexoja
vidhni dhe flisni përsëri.
Nëse problemi i tekstit formulohet si ushqim, atëherë pozicioni i autorit është i njëjtë me të ushqyerit, dispozitat e tekstit. Për atë
3. Si të zbulohet pozicioni i autorit?Nëse problemi i tekstit formulohet si ushqim, atëherë qëndrimi i autorit nuk është i njëjtë
ushqimi, i vendosur në tekst. Për të zbuluar pozicionin e autorit, provoni
raporton për ushqime të tilla: “Çfarë dëshiron t'u thotë autori lexuesve të tij, duke krijuar
teksti?”, “Si e vlerëson autori situatën specifike, çfarë përshkruhet, origjinën e personazheve?”
Një gjurmë kujtimi që në çdo kohë një koment mund të ketë mbështetje
për të lexuar tekstin. Ju mund të specifikoni vendndodhjen e komentit me
Unë do t'ju ndihmoj me ushqimin:
– Si, mbi çfarë materiali e shpalos autori problemin?
– Ku përqendrohet respekti?
- Cilat aspekte të problemit shihen në tekst?
- Cilat janë emocionet e autorit të shprehura në tekst?
– Si ndryshon vizioni i autorit nga përshkrimi?
- Cilat tipare të diversitetit ndihmojnë për të zbuluar deklaratën e autorit
probleme?
Komenti është një kalim logjik nga formulimi i problemit
para se të paraqesë qëndrimin e autorit për këtë problem.
Për të rishikuar komentin nga ripërkthimi, ndiqni kujtesën kështu.
Kur parafrazojmë, flasim për ata që kanë frikë nga heronjtë, dhe kur komentojmë, flasim për
ata që kanë frikë nga autori.
Pozicioni i autorit të një teksti gazetaresk duket të jetë i lehtë për t'u kuptuar.
Është shumë më e rëndësishme të përçohet mendimi i autorit në tekstin artistik.
Dhe këtu njohuritë e aftësive të krijimit të imazhit do të vijnë në shpëtim.
filma, fragmente përmes analizës së tyre mund të përcaktojmë pozicionin e autorit më parë
heronjve të tyre, përpara problemit që ata deklaruan.
Ti mund te shkruash:
"Është e pamundur të mos shikosh këndvështrimin e autorit për (problemin e deklaruar)"
Nëse nuk jeni i përshtatshëm për pozicionin e autorit, shpjegoni edhe fatkeqësinë tuaj
e saktë. Për shembull, si kjo: "Me gjithë fuqinë time, unë mund të shoh këndvështrimin e autorit. (ose
për mendimin e NN për ...), unë ende i lejoj vetes të kuptoj të vërtetën e çështjes
problemet (përndryshe do të përpiqem të dal me një mendim të thjeshtë). Kur komentoni pozicionin e autorit, mund të vazhdoni shpejt me të
rpm:
Autori
- kushtoj artikullin tim;
- përshkallëzon në mënyrë polemike problemin;
- Emocionalisht rrjedh te lexuesi;
- të frikësoni lexuesin me aleatin tuaj;
- krijon në mënyrë figurative një pamje të asaj që përfytyrohet (përfytyrohet);
- Zbulon thelbin e problemeve të shtruara;
- formulon me saktësi një mendim;
- E inkurajoj lexuesin të mendojë për problemin;
- tregon urgjencën e problemit që shikon;
- identifikohen shkaqet e dukurive negative (pozitive);
- lexuesi rishqyrton korrektësinë e qëndrimit të tij;
- duke u përpjekur të zbulojë se çfarë mendon lexuesi;
- për të vendosur standarde të ulëta morale për të insinuuar jo-djemtë
lejoj;
- shkruani gjithnjë e më shumë për problemet e vjetra;
- flasin nga ankthi për probleme të dhimbshme;
- deklaron hapur qëndrimin e tij të madh... 4. Si të argumentoni pozicionin tuaj?
Kjo pjesë e punës është rreptësisht përgjegjëse për respektimin e rregullave të tekstit të tregtimit.
Argumentimi meta - ndryshoni mendje, ndryshoni mendje ose ndryshoni mendje. Për
Kjo është arsyeja pse diskutohet sistemi i vargut logjik të provave.
Një analizë tipike (e përsëritur) do të ndjekë një diagram në të cilin ka tre pjesë:
teza (formimi, çfarë duhet të realizohet);
argumentim (provë, argumente);
visnovok (rezultati zagalny).
Megjithatë, mbani në mend se ju duhet të bëni më shumë sesa thjesht të formuloni një pozicion
autorit dhe tregojini atij një mendim të ngjashëm me atë që keni parë dhe komentuar
probleme.
Teza është ideja kryesore e autorit për tekstin, e cila duhet shpjeguar, sjellë
ose thjesht të jesh budalla. Argumentet janë prova që çojnë në mbështetje
tezat: fakte, zbatim, pohim, shpjegim - me një fjalë, gjithçka që mund të jetë
vërtetojnë tezën. Nga teza te argumentet, ju mund të shkatërroni ushqimin "Pse?", dhe
argumentet sugjerojnë: “Bo...”. Ndani argumentet “për” (tezën tuaj) dhe
argumente "kundër" tezës së dikujt tjetër. Në mënyrë të tillë që të jeni të kënaqur me pozicionin
autor, atëherë ju dhe teza juaj shmangeni. Kthejini respektin atyre për të cilët jeni fajtorë
përpiquni të mos përsërisni argumentet ose argumentet e autorit në tekst, por bëni tuajat.
Falje tipike për të gjithë ata që e shkruajnë jetën tënde në atë që je
Nëse mbështesni qëndrimin e autorit, nuk ka kuptim të analizoni argumentet e tij. Taka
puna nuk transferohet në trurin, dhe për këtë arsye nuk ka nevojë të shpenzoni para për të
kohë të çmuar. Argumentet pro:
i vërtetë, i fshehur në deklarata autoritare;
i arritshëm, falës, i arsyeshëm;
promovojnë realitetin objektiv, në përputhje me një mendje të shëndoshë. Raporti i lexuesit
Artist
letërsi
Historike
letërsi
Shkenca popullore
letërsi
Për kënaqësinë e lexuesit është argumenti më i fortë për krijuesin. Ale për t'u brutalizuar
Kam nevojë për mirësinë që ju kujtoni mirë si autorin e librit ashtu edhe vetë autorin,
për të shmangur faljet e vërteta.
Për shembull: Çfarë do të thotë të jesh një person shumë moral? Unë mendoj
njeri i moralshëm nuk është ai që është mbi këtë, që të vjedhim, mos e bëj
për të shkaktuar dhimbje tek njerëzit e tjerë. Duke aplikuar "për të qenë plotësisht i sjellshëm" edhe më shumë
Letërsia klasike ruse ka shumë. Njihni heronjtë e romanit "Lufta dhe Paqja" nga Lev
Mikolayovich Tolstoy. Andriy Bolkonsky, Pierre Bezukhov, Natasha Rostova... Erë e keqe
Ata dolën përpara për të qenë të pashëm, të sjellshëm dhe të pastër.
Nëse përpiqeni të arrini letërsinë klasike ruse,
mbani mend këtë rregull: mos lejoni agresion në faqen Oleksandr
Pushkin, me sa duket, është e pranueshme, për M.I. Me ngjyra, nuk mund të përmendet
Marina; Kur flisni për heronjtë letrarë, quani ata si
Ky është autori (Evgen Bazarov, jo Zhenya, Tetyana Larina, jo Tanya,
Katerina (nga “Grozi”), por jo Katerina. Është e nevojshme të rregullohet
korrektësi dhe saktësi, përndryshe do të humbisni pikë për kriteret K 11, K
12.Argumentet tuaja mund të duken diçka si kjo
“Ndarja e Zoya Leshcheeva më bëri përshtypje.
Çfarë fuqie jo njerëzore, në çfarë
jeta e njerëzve, më shumë se një fëmijë vlen kaq shumë
të ulëta. Duke parë gjyshërit e mi ndihem shumë
atë orë të tmerrshme. Jam informuar se në
30 vjet më parë një burrë mund të ishte arrestuar për çfarë
faleminderit: për një shaka politike, për
zhart dyshifror, për vjedhje nga fusha
spikeleta...
Bishtat e persekutimit të tmerrshëm kundër specialitetit
pushtetet totalitare kishin shumë të bënin me tonën
letërsi Mendoj se kjo është arsyeja pse jam tragjik
A. A. Akhmatova "Requiem". (…..). Yaka është i frikshëm
pjesa e poetit të talentuar O, Mandelstam.
(….)»
Mos harroni të bëni një draft të asaj që keni shkruar, e cila është në përputhje me qëndrimin e autorit dhe problemin e ngritur prej tij, dhe
te shefi juajbachennyam ushqimi i të cilit Në statistikat e materialeve robot vikorista
N. A. Borisenko, A. G. Narushevich,
N. A. Shapiro.
“Ne do t'ju ndihmojmë të zëvendësoni pjesën C me ЄДІ shodo
Gjuha ruse.
Metodat për identifikimin e problemeve në tekstin e autorit
pozicionet. Komentimi si punë analitike dhe sintetike me tekst.
Gjuha ruse, nr. 22, 2008
I favorizuar...
