Sinais divisionais b e b Plano-resumo uzalizado e sistematizado de aulas de língua russa (5ª série) sobre o tema. Veleten ob'idalo estava visitando Yakhnin Veleten estava visitando

Assunto

Escrito a partir de b e b separados.

Propósito

Construa sua mente para desenvolver completamente suas habilidades, que você começará a aprender, ortografia e ortografia.

ZAVDANNYA

Assunto:

Iluminação: adquirir um conhecimento profundo da ortografia com sinais suaves e duros; treinando, você pode encontrar palavras com sinais suaves e duros; formular os sinais de palavras confluentes (da mesma cor);

Em desenvolvimento: desenvolver habilidades ortográficas; compreender o desenvolvimento dos fundamentos da atividade mental; desenvolver a linguagem;

Vikhovni: formular e escrever corretamente; moldagem de spivrobitnitstva; conhecimento ampliado sobre a língua russa; treinamento da atividade inicial.

Metassujeito:

Estudo do UUD: será melhor compreender os passos lógicos, modelar, estruturar as informações encontradas na forma exigida, escolher o método adequado para resolver o problema, a partir da situação.

UUD regulatório: melhore seu controle sobre os resultados de suas atividades; Leia para avaliar adequadamente seu colega de classe.

Características especiais do UUD: formular motivação positiva antes de começar, avaliar conquistas

UUD comunicativo:

Desenvolvimento de competências de comunicação através da avaliação e autoavaliação da atividade;

Forme sua mente, seja respeitoso, ouça os pensamentos de seus colegas, expresse seu ponto de vista e transmita seu ponto de vista.

Formação de um spivrobіtnitstva iniciante

Resultado do planejamento (assunto)

Comece a formular de forma independente as regras para escrever palavras e sinais de divisão; Conclua a seleção de palavras atrás do armazém.

Critérios para formação (avaliação) dos componentes do UUD (meta-disciplina):

regulatório- aceitar e salvar os dados iniciais, que indicam a etapa inicial;

piznavalni - vikorista jeitos diferentes a busca, coleta, processamento, análise, organização, transmissão e interpretação da informação está relacionada às tarefas e tecnologias comunicativas e cognitivas do sujeito primário;

comunicativo - para expressar seus pensamentos e argumentar seu ponto de vista e avaliação; aceitar um pensamento e uma posição diferentes, permitir que diferentes pontos de vista sejam explorados;

especialmente – para informar as capacidades de um iniciante; Agora você pode julgar adequadamente as razões do seu sucesso e fracasso em seus empreendimentos, sucessos relacionados por meio de esforços e prática.

Conexões interdisciplinares

Leitura literária.

Recursos:

- básico

- adicional

Faz-tudo "língua russa"

trabalhador costura “língua russa”

material de distribuição: envelopes com brindes para grupos; canetas hidrográficas, placas de sinalização sinais b e b

Computador, quadro interativo

Organização do espaço

frontal, emparelhado, individual.

Tecnologias Zastosovuvany

Abordagem informacional-comunicativa, saudável, sistemática e ativa da inovação, tecnologia para avaliação dos resultados iniciais.

Tecnologia

Aspectos iniciais, de desenvolvimento e diagnóstico do estágio cutâneo

Atividade

estudar

Atividade

leitores

Formação de ações iniciais universais para a fase cutânea

EU estágio

Momento organizacional.

Propósito:

humor emocional, mobilização para interação inicial, situação criada em Masha e Misha para identificação independente pelos alunos dos tópicos e formulação da tarefa da aula SLIDE: 2

Chamada de longa duração.

A lição começa.

Pernas juntas, costas uniformemente

E está tudo pronto antes da aula!

- Pessoal, hoje temos uma lição inesperada com vocês - temos convidados. Vire-se para eles, encare-os e ria, para que você e nossos convidados fiquem de melhor humor. Dyakuyu. Vamos chamar o robô.

Parece que os signos se uniram e ouvem o diálogo que ocorreu entre eles.

Depois de se maravilhar com a cena, adivinhe qual será o tema da nossa aula de hoje?

(encenado pelos alunos) Kommersant: -

Você não é de bom coração? Kommersant

:-Palavras e sons ti zavzhdi pom'yakshiti pragnesh.

Não, você não cabe no alfabeto! Quem disse isso já teria dito!

Não, você não cabe no alfabeto! Você é duro e áspero, como um carvalho retorcido.

Há muito tempo - há muito tempo, como a letra “Yat”,

De nada!

... A:

... - Amigos!

Sua Rozmova – palavras inúteis

- Vocês dois garni, insultos à honra de hoje, -

Quando você está em um lugar de necessidade.

Formular regras de comportamento em aula, dramatização

Ler é top, ensinar as crianças a praticar.

UUD especial É importante identificar e identificar as regras de comportamento mais simples na sala de aula que sejam universais para todos os alunos.

Momento organizacional. II

estágio Situação problemática identificada por quem está na aulaidentifique o tema da lição, defina um título, identifique o básico.

1.- Talvez você esteja pronto para nomear o tema da aula?(Escrevendo as seções b e b) SLIDE 32. - VOCÊ

rock vai passar sob o lema : “Amigos, a felicidade nos une.”

SLIDE: 4

Pessoal, maravilhem-se com o lema da nossa aula, a grafia também está ficando mais precisa, o quê?(“Escrita do sinal de divisão b b”) 3. - No endereço da nossa escola para a nossa turma existe uma lista chamada Masha e Misha, vamos ler:FOLHA: “Para os alunos do 2º ano, não conseguimos perceber que tipo de sinal colocar nas palavras divisão b ou b. Mishko Vikonav Zavdannya então SLIDE: 5

, e eu faço SLIDE: 5.

- Olhe para a nossa super garota, descubra quem está falando com a gente.

Palavras : brancura, esclarecer, sério, beber (água), sentir, sentir. Podemos ajudar os meninos a se casarem com quem? (Então)

4. Formule um esboço de lição (o que vamos aprender?) para aprender sobre a superciência de Masha e Misha : brancura, esclarecer, sério, beber (água), sentir, sentir. SLIDE: 6

(Pratique escrever palavras com b e b separados, reforce a regra)

Vamos ler como precisamos quebrar a tarefa para realizar a lição:

(Escreva com atenção, ouça respeitosamente seus leitores, trabalhem juntos em grupos, em pares, aprendam a aprender a regra de escrever sinais b e b em palavras) Trabalhe com as informações ao seu alcance.

Participe da tarefa acordada.

UUD comunicativo:

Formule um pensamento e argumente

ioga.

Organiza o trabalho de acordo com o significado da aula, definindo a agenda da aula., tome o destino do diálogo inicial;

P_znavalny UUD:

declaração do problema

A descoberta de nobres é um grande problema. UUD regulatório:Definiremos de forma independente novas tarefas iniciais

Momento organizacional.

III

estágio

A

atualização do conhecimento

- aprenda o conhecimento sobre como escrever palavras com sinais de divisão.

Temos a oportunidade de anotar esses sinais muitas vezes, vamos preparar um pouco a mão!

(em doshtsi)

Darina Mar'ina fez panquecas.

Pessoal, como os soletradores, ligados ao tema da nossa aula, concordaram em cada palavra? formular um pensamento e argumentar Trabalhe com as informações ao seu alcance.

Organiza o trabalho frontal,

UUD comunicativo

ioga. desenvolvimento de processos signo-simbólicos;

Consulte e classifique os sinais

4 estágio

Material da aula

Momento organizacional. desenvolvimentos na inteligência são encontrados no texto e escrevem palavras com um sinal “b” separado, palavras compostas, veja a raiz delas

1. Abra a lateral da alça. 118, encontre o ex. 126. SLIDE: 7

Leia o texto, descubra as palavras com “ь” separado

Escreva as palavras com sinal de stop, sob o sinal de divisão b;

Por que escrevemos o sinal de divisão nestas palavras?

Quantas palavras no texto estão em conflito com a palavra FORMIGA?

Os heróis do guia também respeitaram as palavras polêmicas: Masha disse 2 e Mishko disse 3.

Com quem você se dá bem?

Qual é o apelido do menino? FORMIGA?

Aconselho você a comparar os tipos com a dica de Kazhan: p.119.

Escreva grupos de palavras nativas trabalhador Zoshit você vê a raiz. (Confira com o slide)

Encontre outro grupo de palavras controversas.

Escreva-os em uma fileira, colocando as cascas atrás deles em forma de espiga.

Que sons são ouvidos de outra rolha? (B/C)

Por que em primeiro lugar " MRivnyan escrito em letra maiúscula, e em outra - em letra minúscula euRivnyan»?

Quais apelidos são escritos com um “y” separado?

Escreva a letra, adicione o sinal de divisão b.

Organiza o trabalho com o texto do Exercício 125 para um amigo:

Propõe nivelar as linhas com a dica de Kazhan: p.119

É aconselhável anotar os grupos de palavras contraditórias no esgoto do trabalhador e ver a raiz.

Organiza a leitura repetida das três primeiras linhas do topo.

Organize a ficha a partir das explicações do quadro.

Leia os sussurros e descubra por conta própria.

Dê um nome, explique.

Apareça e defenda sua ideia.

O 1º aluno lê em voz alta.

Grupos de pessoas pesquisam de forma independente.

Nome, anote com a rolha, veja a raiz das palavras congruentes (mesma raiz): 1 opção - para a primeira rolha, 2 - para a outra.

A correção de Vikonanny é mostrada.

Deixe-me esclarecer.

Reler.

Deixe-me explicar.

Chame-o.

1 aula trabalha com explicações para o doshki, o reshta – para a costura: Mequaçãobvocê,ZOlivabvocê.

UUD comunicativo

Haverá uma comunicação prontamente até a tarefa atribuída.

Especial: esteja atento ao algoritmo do seu negócio; transferindo a linguagem externa para o plano interno.

Pіznavalny UUD

Extraia cuidadosamente informações de diagramas, ilustrações, texto

UUD regulatório

Por favor, siga o plano elaborado coletivamente.

Observe a sequência de atividades durante a aula

V estágio

Consolidação do material da aula

Momento organizacional. conhecimento consolidado de ensino sobre escrita de sinais “b” separados

VERIFICAÇÃO MÚTUA com a diretoria

Pausa dinâmica

Momento organizacional. Aquecimento de Rukhova, mudança de poses

Trabalhe no exercício 124. Trabalhe em pares

Agora você conhecerá o herói do conto de L. Yakhnina Ob'iedalo. (SLIDE: 8)

Como você respeita por que isso é uma coisa tão maravilhosa?

Veleten Almoçando como convidado. Eles fizeram uma chastuvannya. Compotas... e salgadinhos... I. Caldo ruim. Tortas de folheto. Olad... e tão bom. Flagelo... e caudas e cachos... e asas. Vipiv, s... їv. Foi uma pequena refeição e, como estávamos com fome, ficamos privados.

- Vamos verificar com a diretoria.(SLIDE: 8)

- Muito bem, rapazes!

Quando as palavras são escritas separadamente “b”?

Quando "b"?

Quem pode repetir a ofensa de volta?

Escreva 2 palavras, cada uma com sinais separados b e b, adicione.

Conduza intrigas.

Revela a história.

Organiza o registro:

Olhe para a tela.

Submissão Vislovlyuyut.

Ouça o chefe.

Aproxime-se do professor, confronte as acusações profundamente e repita com as palavras:

Explique as palavras por trás das palavras, baseando-se nos diagramas de apoio “Rozdilnyy” e “Rozdilovyy”.

Aprenda as regras para escrever sinais “b” e “b” separados.

VI estágio

Verificar o conhecimento dos alunos sobre o tema da aula

Momento organizacional. verificar os nomes das crianças para adquirir conhecimento de forma prática

1. Organiza o trabalho dos grupos, apresenta tarefas de vários níveis de dobrabilidade ( suplemento).

2. Vamos repetir as regras de trabalho do grupo. (SLIDE: 9)

Chi não importa.

Não interrompemos um ao outro.

Sentimos que estamos sozinhos

Por favor, continue dormindo em paz.

Um pode ajudar um ao outro.

3. Grupo de robôs independentes.

4. Verificação robôs independentes em grupos.

(As crianças saem e se apresentam)

Incentiva crianças até grupos a se unirem. suplemento).

Organiza o trabalho dos grupos, implementa tarefas de vários níveis de dobrabilidade (

Vikonanny controla e fornece assistência consultiva.

Organiza a verificação do trabalho independente em grupos:

Unam-se.

Conquistar o legado: 1 – renovar as lacunas nas palavras; 2 – resolver palavras cruzadas; 3 – resolver quebra-cabeças, 4 – Gra: “Substitua, em uma palavra.”, 5 – adivinhe a regra, aponte o traseiro.

UUD comunicativo Representantes apresentam o robô para a multidão.

Pіznavalny UUD

Por favor, escreva seus pensamentos de forma simples; ouvir e compreender a linguagem dos outros Consulte o seu sistema de conhecimento:

ioga.

provoque um novo de um professor conhecido.

Com base na análise do desempenho do trabalho . VII

Momento organizacional. Podsum e reflexão sobre as atividades dos alunos

revelou o nível de viconação pelos ensinamentos das tarefas atribuídas, repassando os materiais iniciais; formando uma auto-estima adequada

Vamos voltar para a lição: como é a lição?

Repita a regra de escrever sinais separados b e b. Então, quem dirige o rádio na propriedade de Vikonant, Masha e Mishko.

(SLIDE: 10) Adicione mais palavras:

(SLIDE: 11)

Aprendi...

Eu aprendi...

Dá um impulso à aula

Adivinhe o esboço da lição.

Repita a regra.

Volte em breve.

Formular regras de comportamento em aula, dramatização

Formação da tarefa antes da autoavaliação

UUD regulatório

Avaliar atividades educacionais.

Use reflexão cognitiva e especial

Com base na análise do desempenho do trabalho estágioInformações sobre melhorias na casa

Momento organizacional. Orientação dos alunos sobre independência em uma cabine designada para um domínio significativo do material da aula

Pidruchnik, lateral, 117, direita 125

Melhoria da casa conectado com repetições de material previamente aprendido.

Obrigado pela lição!!!

Propõe viconati à direita 125 em casa.

Ouça as instruções.

Registre os deveres do schodennik.

Arkush zavdannya para 1 grupo

1. Leia.

Vovk é ganancioso.

Eu não posso evitar.

Ok, quero que você seja honesto,

Para comida... eu não sou útil

Arkush zavdannya para 2 grupos

?

Arkush zavdannya para 3 grupos

1. Faça palavras cruzadas.

2. Que tipo de sinais você coloca em um sinal de divisão ou em um sinal de divisão?

Palavras cruzadas

Vou confiar no meu pescoço por muito tempo,

A vantagem é importante.

Na lava há um vorit branco

Olena girko chora.

Caindo do pescoço

Moeda de ouro.

Eu quero nossas perninhas,

Não somos ursos e nem coragem.

Todos nós queremos nossas costas,

Não somos porquinhos.

Não somos cavalos, queremos nos atacar

Você já sentou muitas vezes.

Arkush zavdannya para 4 grupos

Gra: “Substitua, em uma palavra.”

Marque qual sinal inserindo os sinais de divisão b ou b.

1. Zaviryukha, zaviryukha – (zaviryukha)

2. Apertado, encolhido - (apertado)

3. Camaradas, amigos – (amigos)

4. Uma criatura que se parece com um humano – (Mavpa)

5. Descida da montanha – (z'izd)

Arkush zavdannya para 5 groupies

1. Usando os diagramas auxiliares, adivinhe a regra para escrever os sinais b e b separados.

2. Diga a regra da groupie.

3. Na pele, via de regra, escolha 2 aplicações cada para finalização.

bVOCÊ

conta.bVOCÊ

Étapi
lição

Lar
e desenvolvimento de componentes,
zavdannya
então acerte

A atividade do professor

Atividade em andamento
uchniv

Formiga
organização de cooperação mútua

Moldagem
(Universal
passos iniciais)

1. Motivação (autoestima)

antes da atividade inicial

Preparação emocional, psicológica e motivacional dos alunos antes de dominar o material didático

Estou voando!

Cumprimentem-se: os parceiros dão mais cinco para um; parceiros em confronto - bata os punhos e ria um a um..

- Digite a palavra

Sente-se mais apertado. Praticaremos na lição de hoje em pares e grupos. Para que precisamos?

Vamos tentar adivinhar as regras de comportamento com a ajuda de um pequeno virsha. Estou começando uma briga, continue, não se esqueça da mão levantada, não interrompa seu amigo.

Seja diligente nas aulas Tenha calma e...

(Respeito).

Escreva tudo sem se levantar,

Escute, não... (interrompendo).

Para que tudo ficasse... (compreensível).

Se você quiser confirmar,

Preciso da sua mão... (levanta).

Seja diligente nas aulas

Não diga: você não...(Pega).

Uma vez que um amigo se tornou uma testemunha,

Não tenha pressa... (interrompe).

E se você quiser ajudar os outros -

Vamos com calma...(Mão).

- Para que nossos parceiros sejam culpados de:….

Você receberá fichas por trabalhar em grupos hoje na aula. No final da aula, pegamos as bolsas.

Ouça seus leitores, tome seu destino
em diálogo com um professor; coloque materiais básicos em seu espaço de trabalho e demonstre prontidão antes da aula

Frontal

Especial: ter uma atitude positiva em relação à felicidade, à atividade cognitiva, à capacidade de adquirir novos conhecimentos, inteligência e aprimorar conhecimentos.

Pіznavalny: compreender a tarefa cognitiva.

Regulatório: planejar (em colaboração com o professor e colegas ou de forma independente) ações e operações necessárias.

Comunicativo: trabalhar com casais (trocar ideias, começar a entender a posição do parceiro, inclusive levando em consideração a sua)

2 . Definir uma meta para a aula. Motivação para as atividades iniciais dos alunos .

Significativo para a lição

FINK-WRIGHT-ROUND ROBIN (“pensar-escrever-discussões em equipe.” Assim que essa estrutura for estabelecida, os participantes revisarão suas descobertas em relação à nutrição, anotarão e depois discutirão seus resultados com a equipe

Abra a porta e anote a data de hoje.

Para determinar o tema da nossa lição, resolva os enigmas e anote as respostas em seu diário. Depois de ler o enigma restante, fico feliz em nomear o tópico da lição com meu grupo.

1) Esses passarinhos

Cante para os grandes mestres

Na bétula existem galhos intermediários

Comece o trinado. (rouxinóis)

2) Sem o que neste mundo

Nossos filhos não viverão o suficiente?

Quem te incentiva, amigos?

Seu amigável... (pátria)

3) Há um pedaço de papel pendurado na mesa, tem poucas linhas, “comprando”, “vendendo” ou “trocando”, “doando”(atordoado)

4) Da areia, ervas secas,
Agulhas, argila e pó -
O budinok é tranquilo para a família
Seremos amigos...(Murahi).

5) Insira a chave no interfone, clique e digite o novo(Pid'izd)

6 ) Quem são todas as noites sem interrupção?
A canção da neve canta?
Vitru é um amigo de inverno,
Marcará Kuchuguri...(zaviryukha)

Maravilhe-se com palavras, analise-as, p alegre-se em grupos, qual é o tema da aula?

Sinais b e b separados

Escreva um tópico com Zoshit

E para indicar o propósito da lição, vamos escrever uma proposição

Os pavões...estavam amontoados...nas árvores.

O que você precisava para escrever a proposta? Que tipo de tarefa estabelecemos para nós mesmos?

Zavdannya: O que mais você precisa?

1) É nossa culpa adivinhar a regra

2) como escrever palavras com um sinal

E a sujeira em si...

3) trazer nosso conhecimento sobre os signos para o sistema

Eles indicam nutrição e serão compreensivos com o parceiro.

Grupova

Especial: Mantenha a motivação antes da atividade inicial.

Pіznavalny: consagrar as atividades cognitivas iniciais no materializado

Forma Noya e Roseum; Serão realizadas as tarefas mais básicas e operações lógicas.

Regulatório: aceitar

e secoChegue cedo ao chefe do departamento.

Comunicativo: coloque em mente, ouça e confirme a nutrição dos outros, formule pensamentos poderosos, defina e transmita sua ideia

3. Atualizando conhecimentos.

Teste do material.MESA REDONDA SIMALTINUS

terminar as cartas e, após finalizadas, transferi-las para o navio para revisão

PENSAMENTOS NAS MESAS

Para verificar se você conhece bem a regra, existem regras diferentes

Em primeiro lugar, é chamado de tesouro

Ditado "Mais - menos".

Ao escrever as palavras sob ditado, se uma palavra for escrita com um sinal suave ou forte, coloque um sinal de mais, se não estiver escrito, coloque um sinal de menos;

P'yu, lebre, burulka, ovochevy, z'iv, zhenka, medicinal, correio, v'yun, chasochka, vyd'izd coração, rua, obymi

Vire um ao outro pela primeira vez, dê a mínima para quem está sentado à sua frente - seus parceiros de confronto,

Agora, apresse-se e mostre respeito pela correção do mandamento do Vikon

O futuro se chama

Pensamentos sobre a mesa.

Não se esqueça, o trabalho está indo bem com o grupo

Eu encorajo você a escrever pelo menos 8 palavras para completar a regra. Em seguida, cada pessoa explica a grafia de sua palavra, os meninos do grupo podem corrigir o amigo conforme necessário

1 dia, 2 dias, 3 horas, 4 refeições, 5 garrafas, 6 brotos, 7 champignon, 8 baldes

Para verificação residual acelerar o padrão

Reflexão

Torção do robô Chi viklikala? Chi buli misericórdia?

O que você acha?

O que você precisa fazer para superar essas dificuldades?

(Repita a regra para sistematizar nosso conhecimento)

Para isso, abra os protetores de mão da pág. 114, para que você possa ler a regra por conta própria.

Então o grupo skin tira a obscuridade - essas palavras foram passadas pela regra, a ortografia em qualquer caso é sua responsabilidade de explicar.

Para discar, selecione até 1 grupo de alunos.

Palavras grupais:

Mavpa

ZYOMKA

CALDO

ENTREVISTA

ATORDOADO

Alegre-se e testemunhe

Para uma explicação correta, o grupo skin removerá o token.

Bom.

Repetimos a regra. O que mais você acha que precisamos pensar ou inventar para trazer nosso conhecimento para o sistema?

Pense no diagrama de suporte no qual você pode solicitar o uso de sinais e sinalização

Os pensamentos de Vlasny são formulados, eles formulam e delineiam seu ponto de vista; Converse com o professor e os colegas para aprender.

Especial: Você pode querer compreender suas dificuldades e levá-las ao limite; revelam a importância da autoavaliação de suas ações e atividades.

Pіznavalny: estabelecer conexões causais-hereditárias, quebrar as conexões.

Regulatório: perceber a insuficiência de seu conhecimento.

Comunicativo: colocar a nutrição de forma a retirar as informações necessárias para solucionar o problema.

4. Regularização e sistematização do conhecimento

Preparação dos alunos antes da formalização das atividades

Criação de um novo patamar (reformulação da experiência).

Uzagalnennya
Essa sistematização do conhecimento, a formação de formas racionais de colocá-lo em prática, o robô escritor, a seleção de suas aplicações, que ilustra a natureza do objeto móvel envolvido, o dobramento das conexões ligamentares
sobre normas culturais

KUIZ-KVIZ-TRADE

OBTENHA IDÉIAS.

TABE REDONDA)

Para trazer nosso conhecimento para dentro do sistema, precisamos de um trabalho coletivo, todo o seu conhecimento repassado por aqueles

VAMOS TER NOSSAS IDEIAS DE UMA só vez!

A qual grupo de skins se dedica:

O Grupo 1 terá que criar um diagrama de suporte com pontas para a placa separada , que ilustram a regra

O Grupo 2 terá que criar um diagrama de suporte com pontas para o sinal separado b , que ilustram a regra

O Grupo 3 é o culpado pelo esquema vigadati para viklyuchen

O Grupo 4 cria seu próprio algoritmo para escrever um sinal explique no exemplo

Grupo 5 crie seu próprio algoritmo para escrever uma placa explique no exemplo

Esquema para 1 grupo

Esquema para grupo 2

Para o grupo 3 (padrão para vinyatki)

!

Para 4 grupos

2) Quando for ...., verifique qual letra ganha termina antes de qual letra ... varto

3) Yakshcho…. termina com ...., então antes letras e, e, yu, eu escrever…..

Para 5 grupos

1) Significância…. palavras, onde a ortografia é conhecida...

4) Qual é a grafia em ...., Antes dos escritores ..... escrever ........

5) Em algumas palavras de inshomovnogo podzhenya está escrito ..... antes da carta .... E estas palavras são necessárias...(..........)

Depois de se arrumar, o segundo integrante do grupo sai antes da escola e anuncia a regra

Reflexão

Remova os tokens para o comando Wikonan correto

Bom trabalho!

O quê aconteceu conosco?

Seu trabalho coletivo nos ajudou a criar esquemas em poucas horas que o ajudarão a superar qualquer problema que você tenha passado!

Agora, se conseguimos criar um diagrama e um algoritmo, para o que você está pronto?

Até ao final do dia, as regras são postas em prática!

Comando Vikonannya sem piedade!

Fábrica Vikonaimo ESTILO REDONDO

Em cada grupo é comunicado o texto sobre a velette, o texto é transmitido por estaca no grupo, você é responsável por inserir na nova lacuna as letras irradiando, vikoryst e rejeitando o algoritmo,

E as letras são inseridas com cuidado, o texto trava 3 vezes e é verificado.

É hora de comer.

“Eles colocaram um youma chastuvannya. Compotas... e salgadinhos... I. Caldo ruim. Tortas de folheto. Olad... e tão bom. Flagelo... e caudas e cachos... e asas. Depois de beber, comer e comer, tínhamos fome, mas tínhamos fome.”

Reflexão

Muito bem, eles saíram da fábrica, estagnando o esquema.

Tire as fichas

Em colaboração com o professor e os colegas, faça anotações, escreva cartas em fileiras, pratique
com um faz-tudo

Frontal, individual

Especial: informe seu conhecimento de suas capacidades.Pіznavalny: extrair as informações necessárias das explicações ouvidas do professor, identificar os colegas, sistematizar o conhecimento do mundo.

Regulatório: planeje as ações e operações necessárias, siga o plano.

Comunicativo: Haverá pequenos monólogos e intensa atividade em relação a tarefas cognitivas iniciais específicas.

5. Controle de aquisições, negociação de aditamentos permitidos e sua correção.

Revelando a essência de uma nova compreensão, dominando novas formas de atividade inicial e racional dos alunos.

BROWNIVSKY RUCH

AMIGOS À UMA HORA

Rodada Robin

Zavdannya 2

A pressão está na velocidade de sua reação e respeito

A equipe deve encontrar palavras para cada aula e dividi-las de acordo com as regras.

Ouça o comandante com respeito.

Na aula, as palavras foram atribuídas à regra, sua tarefa é conhecê-las e atribuí-las à sua casa. Todos os integrantes do grupo skin são responsáveis ​​por conhecer e colocar 5 litros nas costas. Ouço a música e enquanto ela toca, os integrantes do grupo procuram palavras. Assim que a música termina, todos em torno de 4 alunos, como você pode imaginar, tomam seus lugares

Ouça com respeito! O salão para grupos será ainda mais divisivo

Zavdannya para 1 grupo

Conheça as palavras vinyatku, onde o sinal separado é escrito antes da letra O

Zavdannya para 2 grupos

Encontre palavras com um sinal separado na raiz da palavra

à noite amigos

Zavdannya para 3 grupos

Encontre palavras com sinais separados após prefixos

Zavdannya para 4 grupos

Descubra as palavras que não possuem um sinal separado (algumas palavras têm um sinal suave)

portas

Zavdannya para o 5º grupo

Descubra as palavras que não possuem sinal de separação (nessas palavras está escrito com o substantivo e depois da sibilante)

Registros, chervonish, zhito, zustrineshsya

Adequação de bolsas

O número 4 lê as palavras, reversão

Reflexão

Em que os visconati ajudaram?

A terceira planta é chamada VIPRAV POMILCKU

Você será responsável por fazer as pazes, em palavras com sinal separado ь и ', transferindo as funções por participação no grupo. Vocês podem verificar e corrigir um ao outro, pensem imediatamente.

Por fim, insira o número de caracteres e símbolos inseridos no campo de entrada.

Estou ouvindo a música - é hora de cantar, estou ouvindo a música - acabou

Fixe e corrija o grupo de capa do seu texto

Estou usando pano,

dzyurchannya strumka,

as folhas estão virando,

Zyomka Mavpi,

tendo chegado à entrada,

delicie-se com geléias,

família de pássaros,

reviravolta do mal

Pano Shiye,

dzyurchannya strumka,

as folhas estão virando,

Zyomka Mavpi,

indo para o fundo,

delicie-se com geléias,

família de pássaros,

reviravolta do mal

Evidência: As palavras corrigidas têm sinais diferentes .....b e sinais ....b.

Versão: 9ª e 5ª

Reflexão

Pela quantidade certa

b 1 ficha, b mais 1 ficha

Tome o destino do chefe

gri, indique fonte de alimentação, salve a fonte de alimentação

Grupova,

Individual

Especial: Queremos adquirir novos conhecimentos, tornar-nos mais inteligentes e melhorar os nossos conhecimentos.

Pіznavalny: ler
e ouvir as informações necessárias, bem como descobrir de forma independente
її nos materiais de artesanato, trabalho de costura.

Regulatório: controlar as ações iniciais, respeitar as permissões; esteja ciente da regra de controle e vikorize-a com sucesso
as tarefas iniciais mais altas.

Comunicativo: promover a atividade harmoniosa em pares e grupos de trabalho com a execução de tarefas iniciais e educativas específicas, pressione power para esclarecer a sequência de operação

6.

Reflexão (mantendo suas atividades)

Análise e substituição de bolsas, robôs, moldagem de urdiduras a partir de material torcido

DZ

WOOGLI CONERS

Recolhemos bolsas e robôs em grupos

Bando de fichas

Maravilhe-se com a quantidade de conhecimento que você adquiriu ao observar os tokens. Acho que não devemos falar sobre aqueles que o seu conhecimento está no sistema.

Muito bem, o grupo concluiu seu trabalho.

Reflexão Kuti

E para você avaliar seu trabalho em aula, você tem que se preocupar em como avalia o que conseguiu hoje em aula.

1 corte na 1ª direção vá para aqueles caras que já enfrentaram todos os problemas, tendo um bom entendimento do assunto, você pode ajudar

2 cortes Outros têm aqueles caras que já lidaram com muitos problemas sem dificuldades, mas não conseguem te ajudar no material explicado

3 cortes A terceira é onde estão os meninos, que voltaram do trabalho e que ainda precisam de ajuda.

4 cortes levanta-te, esses caras que começaram a assumir o assunto, e não se entregam à piedade

Veja bem, como você se saiu bem, agora você pode se aposentar do papel de professor e explicar o assunto ao seu amigo.

1) escreva uma história sobre o papel dos sinais 'i' ou uma história sobre os sinais 'i'

ou a regra é o exercício 82

Uzagalnennya
otrimanih
na lição da lista, avaliação

Individual

Especial: Eles estão ansiosos para aprender novos tipos de atividades, participar
em um processo criativo e criativo.

Pіznavalny: consagrar as atividades cognitivas iniciais de forma materializada e significativa; realizar as tarefas iniciais de análise, síntese, alinhamento, classificação, estabelecer um nexo causal, corrigir a ordenação e restaurar.

Regulatório: avalie adequadamente suas conquistas, reconheça as dificuldades, busque seus motivos e caminhos.

Comunicativo: visualize e fundamentar seu ponto de vista