O plano de aula descreve os principais problemas da supremacia russa no início do século XX. Na aula serão introduzidas formas de trabalho individuais e em grupo, serão explorados métodos de sondagem parcial e de pré-estudo, e também será realizado trabalho com diversos materiais históricos.
Revise em vez de documentar
“Poder e Sustentação Russa no Final do Século XIX – Início do Século XX”
PLANO DE AULA
Poder e supremacia russa em princípioXIX-cobXXcentenas
1.PIB Khomenko Natalya Mykolayivna
2. Local de trabalho Território de Altai, distrito zonal MKOU Lugovska ZOSH No.
3. Posada Professor
4. Artigo História e casamento
5 ª série 9 º ano
6. Tópico e número da aula“O poder e o casamento russo do final de 19 ao início de 20
na seção A primeira lição da seção “Rússia na virada dos séculos 19 para 20”
7. Ferramenta manual básica: História da Rússia, XX - início do século XXI: início. para o 9º ano. iluminação dos bastidores. instalação / A.A.Danilov, L.G.Kosulina, M.Yu.Brandt. - M.: Osvita, 2011
8. Propósito: atualizar os conhecimentos necessários dos alunos do curso da história da Rússia no século XIX; compreender as peculiaridades do desenvolvimento da Rússia no início do século XX
9. Zavdannya:
- Fundamentos: formular declarações sobre as principais características e problemas do desenvolvimento territorial, social, econômico e da estrutura política Império Russo entre os séculos XIX-XX. É importante compreender: autonomia, parceria industrial, modernização, russificação, características da versão russa de modernização.
- em desenvolvimento: continue a formação, seja capaz de analisar, comparar, ver os símbolos da bunda, mostrando os estados e classes do consulado russo, trabalhar com o mapa histórico e trabalhar por conta própria.
- Vikhovny: definir a sua tarefa em relação à situação em que se encontrava a Rússia no final do século XIX e início do século XX, despertar o interesse académico no desenvolvimento independente do conhecimento histórico.
10. Tipo de aula: desenvolvimento de novo material
11. Formulários de estudo de trabalho:
Individual,
grupo
12. Métodos de aprendizagem:
chastkovo-poshukovy
Doslednytskyi
13 .Habilidades técnicas necessárias:
Computador, projetor
Manual “História da Rússia, XX - início do século XXI: A.A.Danilov, L.G.Kosulina, M.Yu.Brandt. - M.: Osvita, 2009
Mapa “Império Russo no início do século XX”
ESTRUTURA 1ª LIÇÃO
| Estágio lição | A atividade do professor | Atividade do estudo | Hora |
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| Momento organizacional Objetivo da etapa: Humor psicológico durante a aula. | Concentração do respeito dos alunos por conversas adicionais, verificando a preparação dos alunos antes da aula | Os leitores estão derretendo. | ||
| Preparação antes da fase principal de emprego Objetivo do palco: Motivação garantida e aceitação pelos alunos de atividades cognitivas iniciais, atualização de conhecimentos básicos e inteligência | Mostre um slide com poemas tranquilos - Que período da história do nosso estado estudamos na oitava série? Qual era o nome do nosso estado no século 19? Que acontecimentos históricos você lembra da história do nosso estado no século XIX? Quem são os imperadores do Império Russo no século XIX? Tópico da lição: Poder e casamento russo do final do século XIX ao início do século XX Do que você acha que estamos falando quando discutimos esse assunto? Isso mesmo pessoal, esse é o objetivo da nossa aula. Anote o tópico e o plano de aula da aula. | Divisões acadêmicas em grupos Grupo de skins de apresentações “Case” Mostra fonte de alimentação Transmissões: 1. território e população 2. sistema de controle 3. Desenvolvimento económico | 5 horas |
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| Desenvolvimento de novos materiais. Objetivo do palco: Compreensão segura, compreensão e memorização primária de conhecimentos e métodos de ação, conexões e orientações na disciplina de treinamento | Gerenciamento de problemas: Você considera os problemas que o país enfrentou no início do século 20 como os mais importantes e hospitaleiros, mas por quê? Que tipo de dispositivos você usará para conquistar isso? Texto de Vikorist do guia, documentos históricos, estatísticas, parecemos estar cientes do problema da nutrição Trabalhe com palavras do vocabulário: russificação, acampamento, confissão, economia rica, filantropia. O grupo skin distribui fichas para registro dos fatos e da tarefa de fornecimento de energia. -no início do século XX, iniciou-se o processo de modernização na Rússia. Adivinhe o que é modernização? Apoiando-se, podem-se perceber as peculiaridades da modernização russa da economia. O que é parceria industrial? Trabalhe com o documento histórico “Da folha de S.Yu. Witte Mikoli 1” e tabelas. Leia atentamente o texto do documento e analise os dados da tabela. Que tipo de ideias podem ser feitas com base nesses jerels? 3.Trabalhar com um faz-tudo Dobre o diagrama “Vishchi organi vladi”. Veja os problemas do desenvolvimento político Adivinhe em quais grupos a população da Rússia foi dividida? Como eram chamados esses grupos? Adivinhe qual é o principal sinal quando você vê os estados econômico e jurídico (jurídico)? Adivinhe quais eram os nomes dos grupos populacionais vistos por trás do signo económico e que são caracteristicamente importantes para a parceria industrial? Certo. A modernização destruiu as divisórias da fábrica. O gênero tradicional no acampamento foi ampliado e passou a ser uma divisão em classes. Trabalhando com um faz-tudo: dobre o diagrama “Estrutura social do casamento russo até os séculos XIX e XX” O que há de especial na estrutura social da Rússia durante o período analisado? | Leia o texto, represente os resultados do trabalho. Aprenda a conhecer palavras do vocabulário Traduzido: A Rússia é uma potência ricamente nacional, mas o mais alto nível de nutrição nacional está reduzido. Problemas de religião, preservação da cultura nacional, língua, sensibilização para o desenvolvimento igualitário, desigualdade contra o povo russo. Para saber mais sobre a possibilidade de um influxo superinteligente das peculiaridades da região para compartilhar. Escreva o conceito em Zoshit. Conclusão: a modernização significa a transição de um casamento tradicional para um casamento industrial. características: 1. Desenvolvimento irritante 2. inconsistência da estrutura social soberana em relação à modernização 3. o papel de liderança do Estado na modernização 4. Sobretensão da borda Este é um casamento em que se completou o processo de criação de uma grande indústria tecnicamente avançada (como base de um setor líder da economia) e de estruturas sociais e políticas semelhantes. Divisão Adendo nº 1 Traduzido: A Rússia precisa de industrialização. O aumento do número de migrantes permitiu o desenvolvimento do capitalismo em territórios pouco desenvolvidos. Assim como a Rússia estava à frente dos países capitalistas em termos de ritmo de produção industrial, em termos de resultados absolutos estava muito atrás deles Pesquise de forma independente o topo da tarefa inicial Envie resultados roboti, rob visnovki. Verifique a exatidão dos registros, corrija, atualize os registros. Traduzido: Divisão adendo nº 2 O principal problema do desenvolvimento político é a presença do poder autocrático e a falta de direitos políticos entre a população. Traduzido: Reforçar o grupo populacional e dar dinheiro. Patrimônio é um grupo de pessoas que têm os mesmos direitos e obrigações, consagrados em leis e que são transmitidos. Sinal legal. Construa a planta e represente bolsas robóticas. Divisão adendo nº 3 Particularidade do social estruturas da Rússia: fundação instantânea dos campos do matrimônio feudal e das classes do matrimônio capitalista | 20 horas |
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| Regularização e sistematização do conhecimento Objetivo da etapa: Formação de um sistema abrangente de conhecimento sobre o tema | Que tipo de problemas que o país enfrentou no início do século XX considera mais importantes e hospitaleiros, mas porquê? | Vikonuyu problemne zavdannya (carta em pedaços de papel). Verifique com os casais se o registro escrito está correto, correto e atualize os registros. | ||
| Controle e autoverificação do conhecimento Objetivo da etapa: A icterícia identificada e o nível de jovialidade são conhecidos e são assegurados métodos de ação para a sua correção. | Teste de verificação | 6 horas |
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| Atividades de compras Objetivo da etapa: A análise de dados e a avaliação do sucesso da conquista visam identificar as perspectivas de trabalhos futuros | Recolhe sacolas e dá notas para a aula. Os alunos são incentivados a completar tais proposições por escrito. Opções: “Na lição de hoje fiquei mais sábio, aprendi, aprendi...”; “Eu me elogiaria...”; “Fiquei especialmente honrado...”; “Depois da aula eu queria...”; “Estou sonhando com...”; “Hoje me foi dado...”; "Estou ampliando..."; "Isso foi legal..."; "Foi difícil..."; "Eu percebi que..."; "Agora eu posso..."; "Eu senti isso..."; "Eu aprendi…"; “Eu estava doente...” melancolia. | Vykonovuyut zavdannya. | ||
| Informações sobre lição de casa, instruções sobre como fazer sua lição de casa Objetivo da etapa: Salvaguardar a sabedoria do lar, mudando os métodos de jardinagem doméstica. Verificação de registros de confirmação | Solicitação para anotar melhoria da casa antes da aula. (Vou anotar no doshtsi). | Parágrafo 1, nutrição, serviço de alimentação. Preparar meus projetos, apresentações sobre o modo de vida das cidades e vilas, classes, estados, grupos nacionais para o início do século. Ou faça palavras cruzadas sobre o tema “Rússia na virada dos séculos 19 para 20” | 2 horas |
Adendo nº 1
documento 1
Da folha de S.Yu.Vitte Mykoli II
O poder político das Grandes Potências, como podem parecer, as grandiosas obras históricas do mundo, é criado pela força do espírito dos seus povos, e também pelo seu sistema económico. O potencial militar da região é determinado pelo... mundo do desenvolvimento industrial. A Rússia necessitará, talvez, mais do que qualquer outro país, de uma base económica adequada para a sua política e cultura nacionais.
O pensamento de um historiador: do livro de L. Holmes "História social da Rússia: 1917-1941"
A industrialização era uma necessidade absoluta para a Rússia. A Rússia já desempenhou um papel durante uma hora preocupante grande poder E tentei fazê-lo com sucesso durante as horas de Pedro, o Grande. No século XX, para preservar este estatuto, necessitava da industrialização. Não havia escolha: na krasche chi girshe; No entanto, a Rússia fazia parte da Europa e não conseguia escapar aos seus conflitos.
Vidomosti sobre zaliznytsia
| Usyogo está aberto ao destino, | Tudo durou até o fim do destino, |
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Crescimento no valor dos produtos gerados pelo carvão, nafta e indústria metalúrgica para 1896-1910 rublos (em milhões de rublos)
| Vugilna (espécie Vugilla, produção de coque) | Naftova (garrafas de vídeo e refino de nafta) | Metalurgia (espécies de minério, metalurgia preta e colorida, metalurgia) |
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O PODER E O DOMILIÁRIO RUSSO NO FINAL DO SÉCULO XIX - INÍCIO DO SÉCULO XX. Antes da aula do 9º e 11º anos
Território. O Império Russo é um dos maiores países do mundo. Território – mais de 22 milhões de km² (cerca de 17% da massa terrestre habitada; segundo lugar depois do Império Britânico).
Estruturas territoriais e administrativas do Império Russo. Na espiga do século XX. A formação territorial do Império Russo terminou. Antes deste armazém, além da Grande Rússia, incluíam: os Estados Bálticos, Ucrânia, Bielorrússia, parte da Polónia, Finlândia, Bessarábia, Sul do Cáucaso e Transcaucásia, Cazaquistão, Ásia Central. O Emirado de Bukhara e o Canato de Khiva estavam sob vassalagem. Em 1914 sob o protetorado da Rússia
Relação entre a população urbana e rural da Rússia e alguns dos maiores países (1908-1914) População urbana % População rural % 15, 0 85, 0 Rússia Europeia 14, 4 85, 6 lábios Privisla. 24, 7 75, 3 Cáucaso 14, 5 85, 5 Sibéria 11, 9 88, 1 Ásia Central 14, 5 85, 5 Para a população total Finlândia 15, 5 84, 5 População metropolitana e rural Inglaterra e País de Gales 22, 0 Rússia ficou com um dos restantes Noruega 72, 0 28, 0 lugar entre uma série de grandes potências Alemanha 56, 1 43, 9 EUA (EUA) 41, 5 58, 5 França 41, 2 58, 8 População rural do império Ucrânia mas ela era mais importante que Misko. Do total de meshkans havia 174.099.600 pessoas, nas localidades havia 24.648.400 pessoas vadiando, o que dá um total de 14,2% (dados de 1913). espiga do século XX Rússia
Tamanho da população Toda a população do império, totalizando 174.099.600 pessoas (1913), vivia em uma área de 19.155.588 metros quadrados. Verst Uma parcela significativa dos habitantes vivia em localidades; se levarmos em conta a população rural, havia 7 ou 8 pessoas por verst quadrado. A maior região povoada do Império é a região de Privislinsky, por metro quadrado. Verst tinha 190,0 habitantes, e a menor população era a Sibéria, onde na população da Rússia e outras potências (sem colônias). País de Meskans por 1 sq. verst Rússia 9, 1 Inglaterra 157, 9 Rússia Europeia 29, 6 Itália 132, 2 lábios Privisla. 120, 0 Alemanha 127, 7 Cáucaso 30, 3 Austro-Úgrico 85, 6 Sibéria 0, 9 França 83, 1 Ásia Central 3, 5 Dinamarca 20, 5 Finlândia 11, 2 Suécia 13, 6 Bélgica 273, 1 10, 9 Holanda 177, 2 Noruega 8, 1
População. Ø Ø Ø Com base no censo de 1897 – 128,2 milhões de pessoas (III lugar depois do Império Britânico e da China) Região de países ricos: mais de 100 povos e nacionalidades. Estado multiconfessional: Ortodoxia (Velhos Crentes, Catolicismo e Protestantismo); Islamismo; Budismo; Judaísmo; Paganismo.
Armazém Nacional do Império Russo Com base nos dados do censo de 1897. (no final das contas, o foco não estava na nacionalidade, mas na língua russa) q Os grandes russos tornaram-se 43,4% da população (80,5 milhões de pessoas), q Os pequenos russos - 18,4% da população (33,4 milhões de pessoas) , q Bielorrússia – 4 milhões de pessoas. Todos eles eram oficialmente respeitados pelos “russos”, cujo número, segundo esta categoria, era de 117,9 milhões de pessoas. De repente, os povos eslavos (russos, ucranianos, bielorrussos, bem como polacos, búlgaros e outros) tornaram-se aproximadamente 75% da população do império. milhões de pessoas% Língua russa 55.667 44,3 Língua ucraniana 22.381 17,8 Língua polonesa 7.931 6,3 Língua bielorrussa 5.886 4. 7 Título do gráfico Língua ucraniana Língua ucraniana Língua polonesa Língua bielorrussa
Houve seis revoluções religiosas principais no Império Russo: 1. Ortodoxia, que pertence aos russos, romenos e outros. 2. Muçulmano - Mayzhe toda a massa de tártaros turcos e montanhistas do Cáucaso; 3. Católicos - poloneses e a maioria dos lituanos; 4. Protestantes - Finlandeses, Alemães e parte dos Lituanos; 5. Judeu – Judeus 6. Vermeno-Gregoriano – vermeni. Distribuição do vírus na população do Império Russo em% de acordo com o Censo Zagalny de 1897. Região Cristãos Ortodoxos e Velhos Crentes Judeus Outros Cristãos Outros não-Cristãos Muçulmanos Rússia Europeia 83, 58 3, 30 4, 07, 4 74, 32 4, 46 14, 01 0, 00 34, 54 0, 47 0, 61 0, 63 12, 49 0, 32 89, 97 2, 20 0, 60 0, 28 0, 60 0, 342) Ásia Central 9, 18 90, 29 0, 17 0, 12 0, 16 0, 02 Finlândia 1, 90 - - 98, 00 - 0, 10 - Total no império 69, 90 10, 83 8, 9 85 4, 05 0, 96 0, 50 Católicos Protestantes 3, 82 4, 65 7, 16 0, 05 Cáucaso 50, 94 Sibéria 1) Este número inclui 0,18% de budistas e lamaístas. 2) Esse número é 4, 30% são budistas e lamaístas.
Alfabetização da população do Império Russo (sem a Finlândia) de acordo com o Censo Zagalny de 1897 Alfabetizado por 1000 pessoas. Distrito Cholovik. Mulheres. Obvі statі Pessoas alfabetizadas por 10 mulheres alfabetizadas % alfabetizadas na população, para crianças até 9 % das pessoas alfabetizadas, para crianças até 9 % Rússia Europeia 326 137 229 24 30 43 Ganhe lábios Linsky. 342 268 305 13 41 46 Cáucaso 182 60 124 26 17 26 Sibéria 192 51 123 38 16 25 79 22 53 36 6 10 293 131 21
Alfabetização da população do Império Russo (sem a Finlândia) de acordo com o Censo Zagalny das províncias de Privisla da Rússia Europeia de 1897. Cáucaso Sibéria Ásia Central Usyogo por trás do império
75 indústria geral 12 artesanato e outras indústrias 10 serviço privado 4. 6 comércio 3. 8 80 70 60 50 40 30 20 serviço de alto padrão com qualquer indústria ї quem está 0 v i l 10 A população do Império Russo era servida por um domínio rural, que ocupava quase ¾ de seus habitantes. Seguem-se: 1. indústria geral, 2. artesanato e outras indústrias, que representaram cerca de 10%; 3. atendimento privado (4,6%); 4. comércio (3,8%). Esses tipos de atividades ocupavam mais de 92,5% da população, e algumas das demais representavam não mais que 7,5%. O Estado da Seda sobre o Emprego da População Principais Atividades Série 1
Estabelecimento no Império Russo No início do século XX. Nos documentos soberanos, todos os súditos do Império Russo foram divididos em quatro campos ("stan"): 1. nobreza, 2. clero, 3. habitantes da cidade (cidadãos honorários, comerciantes de guildas, cidades e aldeias, artesãos ou oficinas) 4 .habitantes rurais (então є aldeões). A população local (não-cristã) do Cazaquistão, da Sibéria e de outras áreas era vista como “stans” independentes e era chamada de estrangeira. Esta categoria estava sujeita a uma lei especial. Armazém da população da Rússia (sem Finlândia) para países para 1000 pessoas, de acordo com o Censo Zagalny de 1897. Nobres e funcionários Clero sobre cidadãos honoráveis e comerciantes Township Aldeões Cossacos 748 104 15 18 Sibéria 8 3 3 56 709 45 146 30 Ásia Central 4 - 1 20 50 33 889 3 Região de todo o império
Outros estrangeiros Cossacos Aldeões (sem Finlândia) Total em todo o império Burgueses Comunidades honorárias e comerciantes Clero Nobres e funcionários 0 100 200 300 400 500 600 700 800
Na vida real, houve uma dissolução das partições culturais, e a população do futuro ficou mais claramente subordinada ao signo de classe, ou seja, económico. O que havia de especial na Rússia foi a emergência imediata das classes principais como uma parceria tradicional (feudal) – proprietários de terras e aldeões, e uma parceria capitalista – a burguesia e o proletariado. Ao mesmo tempo, no meio das próprias classes, ocorriam processos de desordem, dissolução e privação de pessoas na estação intermediária, fronteiriça entre as diferentes classes.
Estrutura social: burguesia A burguesia de classe mais poderosa, do ponto de vista económico, é a esfera social do Império Russo, que está sob o controlo de Volodya sobre a produção de plantas e fábricas. Armazém de quantidade – 40 mil. ótimo e 400 mil. A média é de 0,02 e 0,2% da população.
Estrutura social: filantropos da burguesia MOROZOV Sava Timofiyovich Empreendedor russo, que forneceu assistência financeira para a criação do Teatro de Arte de Moscou TRETYAKOV Pavlo Mikhailovich Empresário-comerciante russo, criador criativo Iv Vitchiznyanogo, fundador de uma galeria de arte privada secretamente acessível. Tendo doado a coleção para Moscou, confirmarei onde ela foi colocada
Número: 13 milhões de trabalhadores contratados, 2,8 milhões são trabalhadores hereditários, outros são trabalhadores de primeira geração, ou seja, pessoas da aldeia.
Estrutura social: entre a nobreza Nobreza - riqueza grupo social na Rússia, que gradualmente gastou o rico privilégio da aquisição monopolista de terras. Em 1905, mais de um terço dos grandes mestres pertenciam a não-nobres. Menos de 3% das cidades eram estados independentes da estagnação da maquinaria agrícola e da mão de obra contratada de trabalhadores rurais.
Estrutura social: ruralidade q. Já faz um tempo desde o fim do dia. Apareceram: kulaks (2-3%), a principal fonte de riqueza era a exploração do trabalho contratado, o comércio e a luxúria. qaldeias possíveis (mais de 4 cavalos, tantos quanto vacas) - 15%; q. Bezkoshtovniki - 25%; q. Dias (dias por dia de uma vaca) – até 10%. Problemas: ØTerra Pequena; Ø Pagamento de pagamento por kripatstva; ØNúmero de direitos; Ø Castigo de madeira; ØControle dos chefes zemstvo.
Estrutura social: Intelectualidade. Quantidade: aproximadamente 870 mil. O trabalho de Rozumov: acadêmicos, investidores, médicos, advogados, jornalistas, escritores, artistas, etc. Desempenhou um papel importante na vida enorme.
Questionário sobre história: Poder e consórcio russo XIX espiga Século XX para alunos do 9º ano com relatórios. O teste inclui 2 variantes, na variante skin existem 8 tarefas cada.
Opção 1
1. Que percentagem da massa terrestre povoada foi ocupada pelo Império Russo no início do século XX?
1) 3 %
2) 6 %
3) 17 %
4) 25 %
2.
1) a maior parte da população são trabalhadores robôs
2) a população local é mais importante que a população rural
3) a maioria da população adere à Ortodoxia
4) a população da Rússia é inferior a 60 milhões de pessoas
3. Como começou o processo de modernização na Rússia no final do século XIX. das terras distantes?
1) a modernização ocorreu por iniciativa e sob o controle do Estado
2) a modernização na Rússia foi importante na esfera do domínio rural
3) a modernização ocorreu de forma autônoma, sem garantir o alcance de outros países
4) na Rússia, a modernização começou mais cedo, menor nos países ocidentais
4. Qual dos seguintes órgãos de poder existia na Rússia no final do século XIX?
1) Verkhovna Taimna Rada
2) Conselho de Estado
3) Duma Estatal
4) Rada no Supremo Tribunal
5. Que resseguro excessivo caracterizou a estrutura política e o sistema de governo do Império Russo até o final do século XIX?
1) sistema de gestão ministerial
2) forma constitucional de governo
3) subordinação do governo real ao órgão de representação popular
4) troca do poder legislativo do imperador
6. Quais eram os nomes daqueles aldeões ricos da aldeia russa, que estavam envolvidos no comércio e na luxúria?
1) trabalhadores agrícolas
2) saídas
3) punhos
4) zdolniks
7. Qual foi o resseguro excessivo que caracterizou o surgimento do domínio latifundiário no final do século XIX?
1) redução do valor do proprietário de terras
2) transição bem-sucedida da maioria dos estados proprietários de terras para o governo do estado capitalista
3) a fundação dos reinos dos proprietários de terras para o rakhunka, a retirada da renda de muitas capitais
4) não contratação de mão de obra contratada dos estados proprietários
8.
“Na espiga do século XX. vários povos do Império Russo lutaram por __________ - autogoverno, o direito ao poder interno independente como parte do Estado.”
opção 2
1. Que área foi ocupada pelo Império Russo no início do século XX?
1) 3 milhões de m² quilômetros
2) 5 milhões de m² quilômetros
3) 11 milhões de m² quilômetros
4) 22 milhões de m² quilômetros
2. O primeiro censo nacional da população da Rússia em 1897. mostrando o que
1) a maior parte da população são trabalhadores industriais
2) o número de pessoas alfabetizadas passa a ser inferior a 25% da população
3) a população da Rússia é inferior a 60 milhões de pessoas
4) a população local é mais importante que a população rural
3. A maior autoridade final do Império Russo no final do século XIX. cara
1) Sínodo
2) Conselho de Estado
3) Senado Distrital
4) Comité de Ministros
4. Que resseguro excessivo caracterizou a estrutura política e o sistema de governo do Império Russo até o final do século XIX?
1) o princípio da meia potência
2) concessão ao órgão de representação popular
3) troca do poder legislativo do imperador
4) a centralização de todo o poder nas mãos do autocrata
5. Quem foi chamado entre os séculos 19 e 20? filantropos?
1) representantes da grande burguesia que conduzem operações de comércio exterior
2) grandes proprietários de terras que transferiram seus domínios para o modo de produção capitalista
3) pessoas que exercem, inclusive, trabalhos cor-de-rosa e profissões que não estão diretamente relacionadas ao comércio
4) pessoas que estiveram ativamente envolvidas em atividades beneficentes e educacionais, para as quais contribuíram com seu capital
6. O que caracterizou o desenvolvimento da aldeia russa no final do século XIX?
1) tipo de fazenda panuvannya
2) mais de um quarto dos aldeões estavam sem pele
3) como camponeses do senhorio dos estados proprietários de terras
4) a prevalência da desigualdade social nas áreas rurais
7. Qual é o território próximo ao armazém do Império Russo no início do século XX? pouca autonomia?
1) Polônia
2) Virmênia
3) Finlândia
4) Bessarábia
8. Escreva a palavra (termo) da qual você está falando.
“O processo de transição de um casamento tradicional para um casamento industrial, que abrange diferentes aspectos da vida, é denominado processo de __________.”
Respostas de testes sobre a história do Estado e do consulado russo no final do século XIX e início do século XX
Opção 1
1-3
2-3
3-1
4-2
5-1
6-3
7-1
8-autonomia
opção 2
1-4
2-2
3-4
4-4
5-4
6-2
7-3
8-modernização
PLANO DE AULA
Poder e supremacia russa em princípio
XIX
– espiga
XX
centenas
Meta da lição:
Observe as peculiaridades do desenvolvimento do Império Russo na virada dos séculos 19 para 20, caracterize a estrutura social, a estrutura política e o nível de vida, EOP vitoriista.
Departamento: - inicial
1. Formular conhecimento sobre as peculiaridades do desenvolvimento do Império Russo na virada dos séculos 19 para 20, vikorista e EOR
conhecer o poder do governo e as peculiaridades do desenvolvimento político do Império Russo na virada dos séculos XIX para XX.
conhecer os principais indicadores e fatores que indicam a dinâmica de desenvolvimento do Império Russo;
conhecer a cidade da Rússia do mundo pelo tamanho da população, pela estrutura do casamento russo e pelos dados históricos dos documentos;
conhecer o modo de vida da população urbana e rural do Império Russo na virada do século.
-em desenvolvimento:
1. Desenvolver uma análise mental de gráficos, mapas, extrair deles as informações necessárias e identificar os principais sinais.
2. Desenvolva uma interpretação cuidadosa das informações de saída em um novo formato (diagrama).
3. Desenvolver um trabalho consciente em grupos - comunicar e interagir de forma eficaz, ouvir diferentes pontos de vista sobre o desenvolvimento político da Rússia.
4. Desenvolva uma mentalidade de trabalho, discussões e discussão sobre alimentos problemáticos.
-vikhovni
1. A inspiração da identidade comunitária russa, um sentimento de preocupação pelo destino do povo russo.
2. Estabelecimento da tolerância como norma de atitude informada e gentil para com outras pessoas, pensamentos, visões de mundo e cultura.
Resultados especiais:
- formação de prontidão e conhecimento para o autodesenvolvimento e autoiluminação com base no EOP vikoristão;
formação de cultura cognitiva e informacional, incluindo o desenvolvimento de competências no trabalho independente com ferramentas e meios técnicos acessíveis de tecnologias de informação;
Formação da tolerância como norma de atitude informada e gentil para com as outras pessoas, seus pensamentos, o observador de mundo;
Dominar regras sociais e regras de comportamento em grupos;
Formação de competência comunicativa no ensino fundamental atividades de pré-investigação.
Resultados do meta-assunto:
Dominar as competências de aquisição independente de novos conhecimentos, procurando oportunidades de desenvolvimento;
Formação e desenvolvimento de competências primárias e internacionais no domínio das características técnicas vicárias das tecnologias de informação e comunicação como base instrumental para o desenvolvimento de atividades primárias universais comunicativas e cognitivas.
Remova as informações necessárias de jerels diferentes;
Trabalhe de forma inteligente em grupo - gerencie e interaja de forma eficaz com base na coordenação de diferentes posições enquanto desenvolve uma decisão forte em atividades de grupo.
Resultados do assunto:
Formação de conhecimentos teóricos básicos sobre o estado do Império Russo na virada do século;
Avanços na aquisição e desenvolvimento de informações históricas na prática;
Formação de conhecimentos e treinamento no desenvolvimento do conhecimento histórico na avaliação dos processos que ocorrem em atual Rússia;
Criação de uma base para a formação de interesse pela maior expansão e perda do conhecimento histórico.
Tipo de aula - Novos temas Vivichennya
Formas de estudos robóticos - parcialmente - robô poshukova, navchannya problemático, robô em pares.
Habilidades técnicas necessárias - aula de informática, instalação multimídia
Estrutura e direção da aula
ESTRUTURA 1ª LIÇÃO
| Estágio da aula | Nomes dos EORs vikoristas | A atividade do professor (de atividades designadas com EOP, por exemplo, demonstração) | Atividade do estudo | Hora (em xv.) |
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| Momento organizacional - | História infantil Humor para a aula (organização para atividades iniciais) | Organização para atividades iniciais | |||
| II. | Desenvolvimento de novo material | Fornecimento de nutrição problemática. O Império Russo na virada dos séculos XIX para XX. era uma monarquia ilimitada Refeições: Talvez no século XIX o Império Russo tenha adoptado uma Constituição, para que o espírito revolucionário de 1917 acabasse? Durante nossa atividade de sono, você poderá confirmar de forma independente a fonte de alimentação. | Visualização de diferentes pontos de vista: (imóvel) tão possível; não, a revolução não teria sido possível; | ||
| informativo Mapa interativo | Demonstra o EOP nº 1, mapa interativo “O Império Russo do final do século 19 ao início do século 20” Zavdannya nº 1 Trabalhando com um mapa interativo " O Império Russo do final do século XIX ao início do século XX" ». Encontre na lista de blocos o nome do mapa interativo “Império Russo do final do século 19 ao início do século 20”, mostre: 1.1. entre o Império Russo: 1.2.divisão territorial do poder (províncias, autonomias) 1.3.povos e nacionalidades, | EOP informativo Mapa interativo nº 1 “O Império Russo do final do século 19 ao início do século 20” Explore as funções do mapa interativo. 1. 1. Conheça os cordões do Império Russo, aprenda que o Império Russo é a maior potência do mundo (2º lugar depois do Império Britânico): 1.2. Descubra no mapa a província e a autonomia - o Grão-Ducado da Finlândia: 1.3. Praticando com texto | |||
| morava no território do estado | assistente (loja nº 5), os alunos aprendem: Aparentemente, antes do censo de 1897, 128 milhões de pessoas viviam na Rússia. (3º mês no mundo depois do Império Britânico e da China), Mais de 100 povos e nacionalidades viviam no território do estado, e a população era rica em religiões |
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| informativo Diapositivo nº 2 | Demonstra informações EOR nº 2, slide nº 1. 1., diagrama “Governo na virada do século 19 - início do século 20” Problema nº 2. Análise do esquema “Limites de gestão do Estado”XIX– espigaXXcentenas ». Leia o diagrama e anote suas características. 2. 1. Atualizar a estrutura política do Império Russo: A. meados do século XVIII. B. sabugo do século XX A professora esclarece as informações O Império Russo foi privado de uma monarquia autocrática. Nas mãos do imperador estava toda a extensão do poder soberano - o legislador, o vencedor e o tribunal privado. 2.2. Quais foram os símbolos do Império Russo? Trabalhando com um documento (lado 6 do manual) 2.3. Elaborar um resumo das “Leis Básicas do Império Russo” significou o lugar do imperador na vida política da Rússia | Conclua o trabalho com um professor. Ver informações EOR nº 2 Slide nº 1. 1. Realizar análise de circuito. Revele a principal tendência de desenvolvimento. Tipos de informações para anotar: A. Em meados do século 18, um sistema de monarquia absoluta foi formado na Rússia B. Até o início do século 20, a estrutura política do Império Russo não reconheceu mudanças significativas Os símbolos oficiais do estado eram o brasão, o hino e a bandeira do estado. O Imperador é um monarca de autocracia e não governamental. | |||
| informativo | Demonstra EOR nº 3, slide nº 2, diagrama “Gestão governamental entre os séculos 19 e 20” Departamento nº 3. Trabalhar com o esquema “Gestão do Estado na fronteira”XIX – XXVikiv" O leitor fornece informações adicionais: - VOCÊ No século XIX, o Reino da Polónia perdeu a sua autonomia e foi liquidado após a supressão da revolta polaca - Antes No início do século XX, a Finlândia perdeu a sua autonomia A centralização da gestão foi reforçada nos distritos nacionais | Ver informações EOP nº 3 Diapositivo nº 3 Interprete o diagrama apresentado nos slides. Resultado: Governador Departamento Ministérios Comissões, comitês Rada Estadual Comité de Ministros Imperador | |||
| informativo Deslize número 4. | Demonstra EOP nº 4, slide nº 4., diagrama do mapa “Gestão municipal na virada dos séculos XIX para XX” Zavdannya nº 4. Análise de mapa“A gestão municipal entre os séculos XIX e XX” Trabalhem em pares. . * Leia o mapa interactivo “A gestão municipal na viragem dos séculos XIX para XX” e escreva a sua opinião. | Informativo EOR nº 4 Slide nº 2. 1. Robô independente com um mapa e análise. Trabalhem em pares. Expresse seus pensamentos e ouça os outros. Faça anotações, anote-as |
| prático | Demonstrado pela EOR nº 5, com os diagramas “População do Império Russo”, “População do Império Russo”, “Os Cinco Maiores Lugares do Império Russo” Compreende as regras do trabalho prático e a capacidade de realizar autoavaliação e autoanálise. Departamento nº 5. Trabalho prático “A estrutura social do matrimônio russo” | Vivichayut EOR No. 6, teste Resigne-se robô prático. Faça uma autoanálise e autoavaliação do seu trabalho. | |||
| EU. | Controle primário. | ao controle teste 1, 2, 3 | Demonstra EOP nº 6, temático robô de controle“O Império Russo do final do século XIX ao início do século XX”, teste 1, 2, 3 Compreende as regras do robô de controle e a possibilidade de realizar autoavaliação e autoanálise. | Demonstra EOR nº 6, robô de controle temático “Império Russo do final do século 19 ao início do século 20” teste 1, 2, 3. Realizar autoanálise e automonitoramento do robô | |
| Bolsas complementares para a aula | Montagem de bolsas, definição de marcações | Comentário mútuo sobre os resultados e o ícone do robô | |||
| Trabalho de casa. | § 1º, parágrafo vivchiti, catering e catering às 12, dodatkove zavdannya preparar informações sobre o nível de desenvolvimento econômico de Nizhny Novgorod na virada do século |
A apresentação das ideias conta com material estatístico ilustrativo para caracterizar a Rússia entre séculos. Material de vídeo Vikorista da enciclopédia "Cirilo e Metódio" (através do compartilhamento do arquivo de vídeo de alecrim na jornada de trabalho)
Vantagem:
Visão frontal:
Para dar uma primeira olhada na apresentação, crie sua própria conta ( registro oblíquo) Google e vá para novo: https://accounts.google.com
Legendas antes dos slides:
Poder e casamento russo do final do século XIX ao início do século XX. Antes da aula do 9º e 11º anos
Território. O Império Russo é um dos maiores países do mundo. Território – mais de 22 milhões de km² (cerca de 17% da massa terrestre habitada; segundo lugar depois do Império Britânico).
População. Com base no censo de 1897 - 128,2 milhões de pessoas (III lugar depois do Império Britânico e da China) Região nacional rica: mais de 100 povos e nacionalidades. Estado multiconfessional: Ortodoxia (Velhos Crentes, Catolicismo e Protestantismo); Islamismo; Budismo; Judaísmo; Paganismo.
Peculiaridades da modernização russa A Rússia em breve entrou na via capitalista de desenvolvimento; 2º escalão de desenvolvimento do capitalismo A modernização é pequena “ansiosa por natureza”; Passado da iniciativa e sob o controle do Estado No início do século XX, foram enterradas principalmente as partes da economia onde residia o poder militar e político da região.
Dispositivo político. A Rússia é uma monarquia autocrática. Todo o poder (legislativo, vicônico e judicial) estava nas mãos do imperador.
Gestão municipal
Mikola II (1894-1917)
Imperador da família
Símbolos Brasão Prapor Hino “Deus salve o Czar”.
Estrutura social: burguesia A burguesia de classe mais poderosa, do ponto de vista económico, é a esfera social do Império Russo, que está sob o controlo de Volodya sobre a produção de plantas e fábricas. Armazém de quantidade – 40 mil. ótimo e 400 mil. a média, que é de 0,02 e 0,2% da população.
Estrutura social: filantropos da burguesia TRETYAKOV Pavlo Mikhailovich Comerciante-empresário russo, colecionador de bens comerciais, fundador de uma galeria de arte privada secretamente acessível. Tendo doado a coleção a Moscou, reconhecerei que foi Sava Timofiyovich MOROZOV, um empresário russo, quem forneceu assistência financeira para a criação do Teatro de Arte de Moscou
Estrutura social: robótica
Número: 13 milhões de trabalhadores contratados, 2,8 milhões são trabalhadores hereditários, outros são trabalhadores de primeira geração, ou seja, pessoas da aldeia. Posição: admirar-se ao lado do amigo. 8
Estrutura social: ao lado da nobreza A nobreza é um grupo social significativo na Rússia, que gradualmente gastou os privilégios bagatovianos de aquisição monopolista de terras. Em 1905, mais de um terço dos grandes mestres pertenciam a não-nobres. Menos de 3% das cidades eram estados independentes da estagnação da maquinaria agrícola e da mão de obra contratada de trabalhadores rurais.
Estrutura social: os aldeões entraram em grande desordem. Apareceram: kulaks (2-3%), a principal fonte de riqueza era a exploração do trabalho contratado, o comércio e a luxúria. aldeões ricos (mais de 4 cavalos, tantos quanto vacas) – 15%; Bezkoshtovniki – 25%; Dias (dias por dia de uma vaca) – até 10%. Problemas: Malozemella; Pagamento de pagamento por kripatstva; Número de direitos; Castigo corporal; Controle dos chefes zemstvo.
Estrutura social: Intelectualidade. Quantidade: aproximadamente 870 mil. O trabalho de Rozumov: acadêmicos, investidores, médicos, advogados, jornalistas, escritores, artistas, etc. Desempenhou um papel importante na vida enorme.
Modo de vida Mais de 80% da população vivia em áreas rurais. Local de crescimento (urbanização) Duas capitais: São Petersburgo (mais de 2 milhões) e Moscou (um pouco menos) Div podruchnik páginas 11-12
População Miska da Rússia
Vantagem...
