Seção 1. Características básicas da natureza da Terra
Lição 1 Armazém e litosfera Budova
Lições objetivas:
Perder o conhecimento da litosfera de Bud;
Aprenda sobre as hipóteses do movimento dos continentes e oceanos,
as principais disposições da teoria das placas litosféricas;
Aprenda técnicas robóticas com um mapa da crosta terrestre.
LIÇÃO ALTA
Reverificação atendimento domiciliar.
A verificação dos trabalhos de casa é realizada sob a forma de treino frontal dos alunos:
Quais são os métodos de pesquisa geográfica?
Quais métodos são mais amplamente utilizados na geografia escolar? Por que?
Estabelecer a aplicação de métodos de investigação geográfica.
VENÇÃO DE NOVO MATERIAL.
A explicação do professor sobre o novo material é feita com base no mapa, pequeninos
no verso, ilustração desenhada à mão. Claro, uma conversa heurística está sendo mantida
com base na análise de cartões.
Às características que distinguem a Terra de outros planetas de Sonyachnaya
sistemas são transportados para a futura litosfera.
Refeições antes da aula:
Qual é a vida interior da Terra?
O que é chamado de litosfera? Que tipo de ruínas estão nele
Você está ficando animado?
Análise da Fig. 8 na página 22, fonte de alimentação.
Esquema da litosfera terrestre
CROSTA DA TERRA CROSTA DA TERRA CROSTA DA TERRA
TIPO CONTINENTAL TIPO OCEÂNICO TIPO CONTINENTAL
A explicação do leitor sobre a teoria das placas litosféricas é realizada na forma de uma explicação explicativa.
Disposições básicas:
1. A litosfera é composta por grandes placas, entre as quais se aproximam das dorsais oceânicas centrais. (O professor mostra os limites das placas no mapa de parede “Crosta Terrestre de Budova” e nomeia as sete placas maiores.)
2. As placas se movem horizontalmente, uma de cada vez. (Durante o processo, o leitor fixa setas de papelão no cartão da parede, que indicam a suavidade média das placas. Isso permite que os alunos entendam claramente toda a imagem da direção do movimento .) Esses processos são realizados entre as placas:
a) nas zonas das dorsais meso-oceânicas, espera-se a separação das placas; ali, ao longo das falhas, o manto sobe, ultrapassa e cria-se a crosta terrestre do tipo oceânico. (Vikorista forrando flechas, o leitor tem o respeito dos alunos pela elasticidade do alongamento solo oceânico: no Oceano Atlântico – 3,5 cm/rik, perto do Mar Vermelho – 1,5 cm/rik.
b) Quando as placas são fechadas, por exemplo, oceânica e continental, a primeira fica fechada e vai para o manto, com o que se criam trincheiras de águas profundas entre os continentes (Aleutas, Curilas-Kamchatsky, Mariana, Filipinas). Paralelamente a eles estendem-se arcos de ilhas vulcânicas (Ilhas Aleutas e Curilas) ou cristas vulcânicas de continentes
(Cristas costeiras dos Andes). Quando as placas continentais são fechadas, cinturões de compressão planetários são criados (os arcos georgianos dos Alpes, Himalaias, etc.) (O professor, usando setas suspensas, mostra as extremidades das zonas de compressão no mapa.)
c) Existem fraturas, as lajes são forjadas sem juntas permanentes, por exemplo, as fraturas da África
A seguir, o professor apresenta aos alunos o mapa vikorista do mundo e o mapa “Crosta Terrestre de Budova”, o que significa que os processos estão confinados aos cordões laterais das placas litosféricas. Vin informa que as zonas de expansão de vulcões e terremotos são chamadas de cinturões sísmicos. A maioria dos vulcões ativos e zonas de terremotos foram escavadas aqui.
Com o apoio das evidências explicativas, o leitor enfatiza que a teoria residual das placas litosféricas ainda está por vir. Conhecido sobre
A história futura e o desenvolvimento da litosfera podem ser de grande importância prática para a atividade soberana das pessoas.
Verificação de aquisição de novo material
- Por que existem mais fraturas no oceano? (No oceano, a crosta terrestre é fina e facilmente suscetível a fraturas.)
Por que não estamos alertas contra avarias? (Porque a lava se acumula e se enche de “feridas”.)
Os Estados Unidos descobriram recentemente que na região MOR a crosta terrestre é jovem. Explique esse fato. (A razão pela qual as placas litosféricas divergem nas zonas MOR é devido ao crescimento do fundo do oceano e à formação de crosta jovem.)
Orientar o movimento das placas litosféricas na terra e nos oceanos. (As placas Africana e Pacífico-Americana, Pacífico e Nazca divergem no oceano; em terra existe uma zona de divergência e na convergência da África.)
Vikonannya robôs práticos № 3 Os mapas indicam a transferência direta de placas litosféricas e a suposição da distribuição de continentes e oceanos através de milhões de rochas.
Desvendando ordens geográficas
Zavdannya 1
Um mapa vikorístico e físico do mundo e um mapa da futura crosta terrestre apontam as aplicações das regiões georgianas, que estão localizadas na área dos atuais cordões das placas litosféricas.
1. Para que tipo de garota está por trás da altura do fedor?
2. Que fenômenos naturais ocorrem nessas montanhas?
Zavdannya 2
A placa oceânica está enterrada sob o manto. Como muda o estado de fala das raças Girsky, incluindo o dobramento das lajes, e quais processos ocorrem?
Fixado ao material.
Compare os dois tipos de crosta terrestre e complete a tabela:
Tipo de crosta
Número de bolas
O armazém está em ordem (de baixo para cima)
Lição de casa: páginas 22 a 27. O mapa de contorno mostra as zonas sísmicas do planeta.
LIÇÃO Não. 2. relevo da terra
LIÇÕES OBJETIVAS:
Formular afirmações sobre a localização de grandes formas de relevo na Terra;
Explique as razões da diversidade do relevo como resultado da interação de forças internas e externas.
Certifique-se de fazer conexões, alinhar objetos e caixas e trabalhar com o cartão.
LIÇÃO ALTA:
Organização dos alunos para a aula.
verificação de tarefas domésticas:
Trabalhando com cartões.
Cartão nº 1
Como a crosta terrestre desapareceu?
Nomeie as bolas que formam a crosta terrestre.
Cartão nº 2
O que é a litosfera?
Explique porque é que a espessura da litosfera na parte oceânica (não mais de 50 km) é significativamente comprometida pela espessura da litosfera na parte continental (150 - 200 km).
Cartão nº 3
Qual é a essência da hipótese da deriva continental?
Quais são os nomes dos dois continentes nos quais a PANGEA cresceu?
Cartão№4
O que são placas litosféricas? Por onde passam as placas e quais processos são típicos desses territórios?
Nos limites de qual placa litosférica está a Rússia?
Incubação dormindo.
Quais são as diferenças na crosta terrestre para formar continentes e bacias oceânicas?
O que são as placas litosféricas e quais são as características dos seus cordões?
Explique a localização dos cinturões sísmicos e das regiões vulcânicas da Terra.
VIVCHENNYAnovo material :
Para explicar o tema da aula, o professor dobra um mapa; conduzir uma conversa
sobre a diversidade de formas de relevo através da análise de pinturas, da criação de mapas e da identificação de padrões de colocação de grandes formas de relevo.
A totalidade de irregularidades na superfície da Terra que são perturbadas por
tamanho, semelhança com a idade, chamadoalívio.
No verso, o leitor pendura um diagrama de cartões invertidos com termos. Aprenda a copiar o diagrama do esgoto. Em seguida, o professor vira os cartões do diagrama no quadro e é feita uma nova verificação.
alívio
Continentes
Trincheiras dos oceanos
Continentes
queimar
planícies
bacias
COX
calha
Arcos de ilha
A interação de forças internas e externas é a principal razão da diversidade do relevo.
Os processos internos e externos operam simultaneamente. As mudanças no relevo ocorrem de forma contínua e intensa.
Os afloramentos continentais representam a crosta terrestre continental, e as áreas de crosta oceânica mais ampla contêm depressões cheias de água oceânica. As Grandes Planícies lembram locais antigos de placas litosféricas - plataformas. As dobras Girsky da região, fossas profundas no fundo do oceano, estão espalhadas entre as placas da litosfera.
Na fase final da aula, aumentaremos mais uma vez o respeito dos alunos pelo padrão básico de colocação de grandes formas de relevo (que ajudará com um diagrama que pode ser minuciosamente pintado em costura) e pelas disposições sobre aquelas que o o relevo atual é o resultado um do outro das forças internas e externas da Terra. Todas essas regularidades ainda precisam ser consolidadas e concretizadas em aplicações numéricas da pele dos seis continentes da Terra.
Padrões de posicionamento
grandes acidentes geográficos da Terra
Dê forma ao relevo
Plataformas
Peças de armazém
Tipos de crosta terrestre
O relevo se mistura com todos os componentes da natureza.
A vida das pessoas também está ligada ao relevo. Lyudina há muito decidiu
planícies ou nos vales das montanhas. As pessoas fluem para a crosta terrestre,
muda a topografia do planeta.
Preencha a tabela.
Interação de processos internos e externos
Processos sob o influxo dos quais os formulários de relevo são criados
Razão
viniknennya
processos
Tendo demonstrado a atividade desses processos
O resultado dos processos no formulário de relevo
COZINHA EM CASA: lado 25 a 27, os mapas de contorno mostram os grandes relevos do planeta.
NO PIGGYBOX PARA OS GENTE.
© A altura média mais alta do continente acima do nível do mar está na Antártida a partir das plataformas de gelo - 2.040 m.
® A altura média do terreno acima do Oceano Leve é de 875 m.
© A profundidade média do Oceano Leve é de 3.800 m.
® A maior profundidade do Oceano Leve é a Fossa das Marianas - 11.022 m
® O ponto mais importante da Terra – Monte Chomolungma – 8.848 m.
® O ponto mais baixo fica às margens do Mar Morto, que fica 405 m abaixo do nível do mar.
LIÇÃO 3. FATORES DE FORMAÇÃO DO CLIMA
LIÇÕES OBJETIVAS:
Formular afirmações sobre os processos que ocorrem na atmosfera, sobre a distribuição desigual de calor e água na superfície da Terra;
Revelar a importância dos factores modificadores do clima e as razões da diversidade dos climas na Terra;
Forme e analise o mapa climático.
LIÇÃO ALTA:
Organização dos alunos para a aula.
verificação de tarefas domésticas:
Robô de teste:
1. Na zona de contato das placas litosféricas formam-se:
a) dorsais meso-oceânicas;
b) sulcos em águas profundas.
2. Nas zonas de contato das placas litosféricas, cuidado com:
a) mais que um covarde;
b) terremotos e vulcanismo.
3. Como o relevo do território é Girsky, então em sua base existe:
a) área de armazém;
b) plataforma.
4. Se na base do território existir uma estrutura de baixa friabilidade, em cuja superfície as rochas crescem horizontalmente, então o relevo será:
um plano;
b) Girsky.
5. Defina a sequência correta para a hora de realização do gesto:
a) Himalaia;
b) Urais; ,
c) Cordilheira.
Desenvolvimento de novos materiais.
Para começar a aprender coisas novas, é realizada uma discussão heurística e uma explicação figurativa do leitor sobre o papel da atmosfera.
A atmosfera é a concha mais frágil da Terra.
O papel da vida da Terra é grande. A atmosfera tem o poder de transmitir a radiação dos sonhos através de si mesma. Vaughn cobre a maior parte da viprominuvania de cauda curta, que é fatal para os vivos. Este papel desempenha um papel na bola de ozônio. A quantidade de ozônio varia dependendo da estação: na primavera aumenta, na primavera muda. Um influxo particularmente grande de destruição da camada de ozônio dá origem à indústria de substâncias químicas inúteis. É assim que os buracos na camada de ozônio são criados.
A parte mais importante da vida na Terra é a troposfera.
Aqui há escuridão, chuva, neve, etc. Mudanças no tempo e no clima são esperadas.
O professor instrui a turma a compreender conceitos importantes como clima e elementos, clima, zonas de luz, distribuição da temperatura do ar em função da latitude geográfica, presença de umidade, tipos de óleos do vento.
em si é o papel dos fatores da pele que moldam o clima da Terra.
O professor é solicitado a preencher o diagrama, ou ele mesmo exibe cartões com os termos, e o professor os organiza em ordem.
Latitude geográfica
Kut a queda das trocas sonolentas
A intensidade do calor sonolento
Temperatura exterior
Em seguida, os alunos trabalham nos lados da Fig. 32 manuais “Temperaturas médias da superfície da Terra”.
Depois que os cientistas aprenderam que diferentes latitudes produzem diferentes quantidades de calor solar, eles precisam pensar sobre a relação entre a temperatura do ar, a pressão atmosférica e a quantidade de queda em diferentes latitudes.
Os elementos de identificação explicados ao leitor entram na conversa e ao mesmo tempo é criado um resumo gráfico dos temas em casa e na costura. No processo de explicação, é importante mostrar o próprio depósito entre a temperatura do ar, a pressão atmosférica e o número de quedas e, encontrar, todos os três lanks no lancus desses depósitos.
Antes do final da explicação, os alunos poderão ver um diagrama semelhante ao da Fig. 21. na página 33.
Deixe o leitor prosseguir com a introdução do fator climático ofensivo - o fluxo de massas transportadas pelo ar. Um cartão com o termo “ressurreição” é pendurado no quadro e os alunos são solicitados a formular o significado. Os tipos de óleos danificados podem ser determinados pelos próprios cientistas.
Preencha a tabela "Tipos de óleos"
Povitryana Masa
Temperatura
Vólogo
Pressão atmosférica
Resolução de condições de vento e ventos constantes. Análise da Fig. 21, st. 33 "Esquema do Ruhu da Revolução" e Fig. 22 de cada lado 34 “Diagrama da distribuição dos cinturões de pressão atmosférica, os principais tipos de ventos e a criação de ventos constantes”
O papel da superfície subjacente no clima moldado
Um guia para a Terra alterada pelo clima são os mapas climáticos.
Análise do mapa climático do mundo. Feedback do seu amigo, lado. 35.
FECHADO.
Complete a tabela e mostre que esses fatores interagem entre si.
FATORES DE FORMAÇÃO DO CLIMA
COZINHA EM CASA: história 28 - 34
Em 1904, um forte tornado varreu Moscou. No caminho, torceu raízes de árvores ricas, torceu as pedras, raspou, esfregou o mato, cortou muita água e transformou as paragens telegráficas em bacalhau. Passando sobre o rio Moscou, ele retirou tanta água que o fundo ficou descoberto abaixo dele. O tornado parou, ficando preto ao avistar e, de longe, parecendo fumaça do fogo. Um comando de fogo correu para extinguir o fogo. Quando os bombeiros se aproximaram do tornado, saltaram e dispersaram pessoas e cavalos, desfizeram as mangas queimadas, partiram barricas e carroças de bacalhau.
LIÇÃO Não. 4. ZONA CLIMÁTICA
LIÇÕES OBJETIVAS:
-descubra os padrões no que você vê
zonas climáticas do planeta;
Formule afirmações sobre a colocação dos cintos, as características do cinto de pele.
LIÇÃO ALTA:
Organização dos alunos para a aula.
Desenvolvimento de novo material:
No início da aula é realizada uma conversa frontal, durante a qual é revelado o papel dos fatores cutâneos que moldam os climas das zonas climáticas principais e de transição.
Aquecimento desigual da superfície terrestre
Variação dos climas da Terra
13 zonas climáticas
Tente formular o significado do termo “zona climática”. Verifique o significado do termo no vocabulário. (As latitudes da superfície terrestre variam dependendo da intensidade do aquecimento do Sol, das peculiaridades da circulação atmosférica e da mudança sazonal das massas transportadas pelo ar.
O papel dos óleos rotativos em climas moldados.
O movimento das massas de ar ao longo das estações - a formação de zonas climáticas.
Análise da Fig. 23, lado. 36 “Esquema de movimento das massas de ar ao longo das estações e formação das zonas climáticas.”
Na superfície terrestre existem 13 zonas climáticas: 7 principais e 6 transitórias.
Principais zonas climáticas: suportam uma ampla variedade de tipos de VM;
os nomes das zonas climáticas indicam a sua localização geográfica;
cinturão equatorial: destaque para o vento equatorial e a baixa pressão atmosférica, em geral devido às altas temperaturas do ar; há um grande número de quedas que atingem o destino,
zona tropical: a alta pressão e o pandemônio do vento tropical; a temperatura do ar é alta, a temperatura do vento é fria, as pranchas são um bem raro;
cinto da morte: respeitando o vento moribundo e os ventos poentes; há expressões claras do destino: as consequências são ricas, mas a distribuição é desigual;
Cinturões Ártico e Antártico: a importância dos óleos frios e ventosos, das baixas temperaturas em todo o rio e de uma quantidade insignificante de queda.
Zonas climáticas de transição:
nos cinturões de transição os VMs mudam com as estações, o influxo chega aos VMs do cinturão principal, que fica abaixo do cinturão de transição, e a entrada vem através do cinturão de transição.
Assim que terminar os estudos, preencha a tabela:
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DAS PRINCIPAIS ZONAS CLIMÁTICAS
Zmina antes
Zona climática
Vice
VM
Temperatura
Opadi
SimMudanças climáticas na hora:
Mudança natural e antropogênica.
Verificando a compreensão do medicamento:
- Quão forte é para mover as massas ventosas? (Vício da sacristia.)
- Como as massas ventosas entram em pânico na zona tropical? (Tropical)
- Que tipo de massas de vento são importantes na zona subequatorial? (entrada - equatorial. entrada - tropical)
FECHADO.
- Em que zona climática você está procrastinando?
- Quais são os padrões de distribuição das temperaturas na Terra?
-Significativamente o tipo de clima: a temperatura do dia é de -10-15, a temperatura da tília é de 20 ... 25 C. As quedas caem durante todo o ano, mas com máximo de verão. A quantidade de queda do rio é de 250-300 mm. Quais continentes têm esse tipo de clima?
COZINHA EM CASA: lado 35 - 38.
Características compostas da cintura cutânea em um mapa de contorno.
DE ACORDO COM A GEOGRAFIA DE ZAKHIDNOY:
Aqui, do dia de outono ao dia de primavera, não pise acima do horizonte, até que o meio da grama e a orelha da foice sejam guardados pelo dia astronômico, quando o amanhecer aparece no céu. Para onde isso vai? (No pólo da superfície da Terra)
LIÇÃO #5.Regue o oceano claro. Vazamentos superficiais.
LIÇÕES OBJETIVAS:
Formar conhecimento sobre o oceano de luz, sua água, seu comportamento, temperatura e as peculiaridades de sua natureza.
Datas da descoberta do padrão subterrâneo dos fluxos superficiais, seu papel na regeneração do calor do planeta.
LIÇÃO ALTA:
Organização dos alunos para a aula.
Verificando sua lição de casa:
Ditado geográfico.
Insira espaços em branco:
1. A atmosfera protege a Terra de um influxo fatal...; como uma queda...; dia em..., noite em...; é necessário para todos os organismos vivos para...; Toda atmosfera é encontrada na natureza.
2. A uma altitude de 20 a 30 km na atmosfera existe uma bola de gás que protege a Terra da radiação ultravioleta, que é prejudicial a todos os seres vivos. Essa bola é formada por... .
H. Qual poderia ser o resultado de um aumento adicional na quantidade de vapor de água e dióxido de carbono na atmosfera?
4. Nesta parte da atmosfera concentra-se a maior parte do vento, onde ocorrem escuridão e queda aparência diferente A temperatura diminui com a altitude. Esta parte da atmosfera é chamada
5.De acordo com o mapa climático, indique a temperatura mais alta registrada na região de Trípoli (África Primorial).
6. De acordo com o mapa climático, indique a temperatura mais baixa registrada na região de Trípoli (África Primorial)
7. A latitude geográfica de um local é um importante agente de controle climático, pois Na latitude tem muito... que passa pela superfície da Terra, vai mudando de... para..., os fragmentos da Terra tomam a forma de um coulee.
8. O estabelecimento de ventos constantes na circulação solar da atmosfera deve ocorrer diretamente em frente à seção de cinturões de baixas temperaturas vício alto na Terra, e os fedores são criados como resultado... da semente... e sob a ação... da Terra.
9. O Saara tem... cai, porque... tem no cinto... um torno, onde você cuida... o sopro do vento, que... aperta e esquenta,... pressão.
10.Entre o mundo e as zonas climáticas de crescimento do Ártico... zona climática.
desenvolvimento de novo material
O papel do oceano na vida da Terra: (de uma perspectiva heurística)
As águas oceânicas são agora vistas numa concha separada chamada oceanosfera, que contém 97% da água total do planeta;
O oceano sustenta o armazenamento de gás metálico da atmosfera; o influxo do oceano no clima, no solo, na vegetação e na luz humana da terra;
o papel do oceano na atividade governante das pessoas; o oceano até a autopurificação.
Vivicheniya e domínio do oceano pelos humanos:
conhecimento do oceano há muito tempo; investigação atual
Salinidade
Caminhando pelas águas do Oceano Claro.
O poder das águas do oceano:
A água do mar contém muitos gases, minerais e substâncias orgânicas diferentes.
Devido à presença de sais, a água do oceano possui poderes especiais: alta capacidade calorífica, baixo ponto de congelamento, aumento do ponto de ebulição.
A salinidade das águas se deve à combinação da precipitação atmosférica e da evaporação.
Temperatura
A temperatura das águas superficiais varia dependendo da latitude.
A temperatura muda com a profundidade. Inicialmente a diminuição é até significativa, mas irá aumentar. A uma profundidade de mais de 3-4 mil. A temperatura varia de +2°С a 0°С.
Gelo no oceano
A água do mar congela a uma temperatura de -2°C
O gelo se desenvolve menos nas latitudes árticas e subárticas (o inverno é longo e até frio), através da mistura de águas em outras latitudes do planeta, que superam o gelo criado.
Gelados simples e ricos.
As massas de água são grandes massas de água que existem nas partes rasas do oceano, que variam em função da temperatura, da salinidade, da espessura, da transparência, da quantidade de acidez dissolvida na água, da presença aqui de uma qualidade orgânica doce.
Massas de água superficiais (até 200 m de profundidade): equatoriais, tropicais, tropicais e polares.
Virilha.
Glibini.
Enchendo as massas de água, enchendo a mesa
Tipi água mas
Temperatura
Salinidade
Acaso
Equatorial
Visoka
Baixo
Visoka
Tropical
Visoka
Visoka
Visoka
Pomirni
Mudanças por causa do destino
Baixo
Baixo
ártico
Baixo
Serednya
Serednya
Interação das massas de água com a atmosfera.
Águas correntes no oceano:
superfície ruhi;
Rukhs de Khvil;
rolos verticais.
Na próxima etapa da lição, os cientistas observam os padrões das correntes marítimas e o padrão subjacente de sua divisão na superfície do oceano. Aqui é mais importante revelar aos cientistas o sistema de conexões causais-hereditárias, com base no seguinte diagrama:
Conexões de causa-herança estão iluminadas
vazamentos de vento
aquecimento desigual da superfície da Terra pelo Sol
Dessa forma, o leitor levará os meninos à compreensão de que um dos principais tipos de fluxo das águas superficiais do oceano são as correntes de vento.
As correntes superficiais oceânicas são grandes massas de água que se movem constantemente ao longo de milhares de quilômetros.
História de vazamento superficial.
Causas de vazamentos superficiais:
a) colapso da atmosfera VM;
b) a força que respira, o envoltório da Terra
ao longo do seu eixo;
c) ventos constantes;
d) relevo do fundo do oceano,
e) contornos dos continentes.
Correntes quentes e frias. O leitor é aconselhado a olhar o mapa na área da corrente de deriva mais forte e alargada - a corrente dos ventos de saída e a forte corrente quente da Corrente do Golfo, bem como rocha circularáguas superficiais do fundo da parte rasa do Oceano Atlântico.
Análise de mapas oceânicos.
FECHADO. O mapa de contorno mostrava as principais correntes oceânicas.
COZINHA EM CASA: lado 38-44
POR TRÁS DAS HISTÓRIAS DA GEOGRAFIA.
Em todos os mares do mundo, a temperatura da água diminui com o aumento da profundidade. A culpa é do Mar Vermelho, onde o espírito maligno está de guarda. Oceanógrafos americanos descobriram vários pontos quentes perto deste mar, a uma profundidade de 1.880 m, onde a temperatura da água chega a 60°C.
LIÇÃO #6.O oceano é o centro da vida. Interação entre o oceano e a atmosfera e a terra.
LIÇÕES OBJETIVAS:
Abrir a interação entre o oceano e a atmosfera e os continentes como resultado dos ciclos da água e do vento;
Perder conhecimento sobre a distribuição dos organismos vivos no oceano.
LIÇÃO ALTA:
Organização dos alunos para a aula.
aprendendo novo material (em uma conversa aparentemente heurística).
O desenvolvimento de novos materiais é feito a partir da análise de um mapa zoogeográfico, que sistematiza tabelas sobre diversidade organismos marinhos.
O oceano é a roda da vida da Terra.
Diversidade de formas de organismos marinhos.
a) organismos de fundo – bentos;
b) nécton;
c) plâncton;
A parte da vida no oceano reside em:
Salinidade;
Svetla;
Pedaços de alcatrão picado;
Temperatura da água;
Presença de elementos vivos.
A vida nos oceanos ocorre principalmente na plataforma continental - a plataforma.
Riquezas biológicas do oceano.
O oceano é o aniversário das pessoas. Os presentes do mar são mais importantes que os ouriços-brancos.
90% de todos os recursos biológicos do oceano são peixes, animais marinhos, crustáceos, moluscos, algas;
organismos marinhos - uma fonte para a indústria química e farmacologia.
O papel do VM na interação entre o oceano e a atmosfera e os continentes:
1. Uma grande reserva de calor nas águas do oceano flui para a energia dos VMs que se formam sobre o território do oceano
2. A importância dos VMs marítimos em comparação com os VMs continentais:
a) vologismo;
b) temperatura.
3. O influxo de MVM molda o clima marinho nas costas dos oceanos.
A importância das correntes oceânicas na interação entre o oceano, a atmosfera e a terra.
O papel do ciclo da água na interação entre o oceano e a terra.
FECHADO
Aprenda a preencher a mesa.
diversidade de organismos marinhos
Formas de organismos marinhos com base no seu modo de vida
O centro da vida
Representantes do mundo criativo e roslinny
Vikoristana pelo homem e o significado da natureza
COZINHA EM CASA: história 44 - 49 POR TRÁS DAS HISTÓRIAS DA GEOGRAFIA.
O maior esporudum criado na Terra por seres vivos é a Grande Barreira de Corais, na Austrália. Seus arquitetos e escavadores - pólipos de coral - construíram este gigantesco poço no fundo do oceano, com profundidade de 2.000 km e aterro de até 150 km. A altura da Grande Barreira de Corais chega a 2 km. Segundo inspiração do submarinista alemão G. Hass, o tamanho do recife é 2.000 vezes maior pelo fato de ocupar um lugar tão grande como Nova York.
LIÇÃO #7.Envelope geográfico do planeta
LIÇÕES OBJETIVAS:
Definir o conceito de enquadramento geográfico, revelar a sua força básica;
Mostre as interconexões e interações de todos os componentes da natureza utilizando uma estrutura geográfica.
LIÇÃO ALTA:
Organização dos alunos para a aula.
verificando o dever de casa.
Trabalhando nas opções por 10 a 15 minutos
eu opção
1.O que é chamado de Oceano de Luz?
2. Como muda a temperatura média das águas superficiais do Oceano Leve no mundo longe do equador? Quando muda, por quê?
II variedade
1. Qual zona do oceano tem as águas mais quentes? Cite a razão desse fenômeno.
2. Como muda a temperatura da água da argila? Até que profundidade é salvo o influxo de mudanças sazonais na temperatura da água?
III variedade "
1Qual é a salinidade média das águas do Oceano Leve? O que é chamado de salinidade da água?
2. Explique a razão pela qual a salinidade da água na zona equatorial (34%o) é menor que a do médio oceano, na zona tropical (36%o), porém, maior.
desenvolvimento de novo material:
O leitor conscientiza os meninos sobre a diversidade da natureza dos continentes e oceanos na forma de descrições verbais com métodos adicionais de precisão.
O papel da biosfera nas conchas transformadas da Terra
Quando a esfera encontrou contato com as camadas externas da Terra, uma única camada geográfica complexa apareceu.
Concha geográfica Budova.
O envelope da Terra, entre o qual as esferas inferiores da atmosfera, as partes superiores da litosfera, toda a hidrosfera e a biosfera penetram e interagem, é chamado de envelope geográfico. Cordões do envelope geográfico. A distância é de 55 km.
O poder da concha geográfica:
a criação de substâncias orgânicas a partir de organismos vivos e plantas inorgânicos;
palavras encontradas em todas as 3 plantas agregadas: raro, sólido, semelhante a gás;
Todos os seus processos são realizados sob a infusão de energia sonolenta.
Ameaça à concha geográfica - grandes cometas
Circulação de fala e energia.
Todos os componentes da membrana geográfica estão conectados entre si através da circulação de energia. Por exemplo, circulação de água, circulação de vento, biológica, etc.
Um papel importante é desempenhado pela circulação do vento na troposfera, que atrai a circulação leve e a hidrosfera, criando a circulação leve da água. Circulação biológica
A interligação das circulações e a criação da circulação global de fala e energia, que forma a concha geográfica, garantindo o seu desenvolvimento e desenvolvimento.
Estágios de desenvolvimento da concha geográfica:
A primeira etapa é pré-biogênica (3 bilhões de rochas), na atmosfera há pouca acidez e muito dióxido de carbono;
Outra etapa – há aproximadamente 570 milhões de anos, é revelado o papel dos organismos vivos e a aparência dos humanos.
A terceira fase é a fase atual (que começou há cerca de 40 mil anos), o grande influxo antropogénico em todas as conchas da Terra, a sua mudança.
FECHADO
Previsões compiladas para o desenvolvimento da defesa civil sob o influxo de fatores naturais e antropogênicos.
COZINHA EM CASA: lado 50 – 54
NO PIGGYBOX PARA OS GENTE.
As gotículas que formam a neblina são milhões de vezes menores que as gotas de chuva. Caso contrário, parece que para encher uma colher de sopa de água é necessário extrair dela 7 bilhões de gotas de névoa; ... um balde de água é suficiente para cobrir 270 km2 com uma bola de neblina de mais de 15 metros.
LIÇÃO #8.complexos naturais – conchas geográficas de armazenamento.
LIÇÕES OBJETIVAS:
Mostrar o papel do clima no PC moldado;
Formule o conceito: “complexo natural”, “zona natural”, “zonalidade latitudinal e zonalidade altitude”.
LIÇÃO ALTA:
Organização dos alunos para a aula.
verificando o dever de casa.
Experiência de dormir:
Cite os diferentes tipos de fala viva e energia que ele contém por força destrutiva processos que ocorrem na Terra; poder da Defesa Civil.
Esquemas Vikoristas, descrevem um dos círculos, GOs poderosos.
Explique a semelhança de diferentes ritmos no GO.
Compilar uma previsão abrangente das mudanças na defesa civil sob o influxo de fatores naturais e atividades governamentais das pessoas.
Desenvolvimento de novos materiais.
O estudo do novo material é realizado na forma de uma conversa heurística baseada na peculiaridade do lugar do PC com os materiais históricos das excursões.
Complexo natural Budova:
Análise da Fig. 34 (página 55);
Devido às grandes formas de relevo e à distribuição desigual do calor solar na superfície terrestre, a superfície geográfica não é uniforme;
h
- Formar um PC é um processo trivial.Oceano de PC:
É formado a partir da água dos gases nela perturbados, das plantas e criaturas, das rochas das montanhas e da topografia do fundo. Dimensione o seu PC para o oceano:
a) grandes – oceanos;
b) os menores – mares, enseadas, canais e outros.
Sushi para computador:
Os PCs variam em tamanho e iluminação.
Dependendo da latitude geográfica do PC, as massas terrestres são divididas em:
a) sombreamento equatorial;
b) raposas das monções;
c) savanas e redkisni;
d) vazio e vazio;
e) estepe florestal e estepe;
f) raposas da zona extinta;
g) tundra e floresta-tundra;
h) Desertos árticos
Coloque o terreno do PC: quintal, lago, vale do rio, floresta e dentro.
Zoneamento natural:
área natural- este é um ótimo PC, que energiza a abundância de mentes de temperatura e fertilização, solos, orvalho e luz criada;
A principal razão para a diversidade das zonas naturais da Terra é a diversidade do clima.
Padrões de distribuição das áreas naturais – zonalidade geográfica:
análise de mapas de áreas naturais do planeta;
zonalidade de latitude - mudança nas zonas naturais do equador aos pólos ao redor do mundo, mudanças no calor e na vologia;
A zonalidade da latitude é a lei básica da geografia.
Aprenda a preencher a mesa.
ZONAS NATURAIS DO SVITU
Área natural
Posição geográfica
Características climáticas
Representantes típicos de Roslin e criaturas
Zonalidade altitudinal - mudança nas áreas naturais próximas às montanhas, do fundo aos picos:
A mudança nas mudanças climáticas devido à altura é a principal razão para o aumento da zona de altitude.
As zonas naturais que mudam em diferentes altitudes são chamadas de zonas de altitude.
A zona altitudinal inferior da montanha sempre se assemelha à zona natural onde a montanha está localizada.
Lei área geográfica aparece nas montanhas.
FECHADO.
No mapa de contorno, marque os limites das zonas naturais.
COZINHA EM CASA: história 54-60.
POR TRÁS DAS HISTÓRIAS DA GEOGRAFIA.
A terra, o vento e a água são aqueles que nós, o povo, prezamos e respeitamos como símbolo de estagnação, sobre o qual dizemos: “Os reinos daquela geração estão a mudar, e estão a perder-se, - tudo isto não é o o mesmo para o lancus duradouro das recriações indígenas.”
A litosfera, a hidrosfera e a atmosfera se desenvolvem e mudam tanto quanto os seres vivos que habitam a Terra
O território de Moscou e da região de Moscou nunca foi o mesmo de agora. Esta área foi inundada pelo mar e nela cresceu raposas tropicais, Eles cobriram suas roupas com gelo. O primeiro eixo se estende por dezenas de milhares de rios e é um território de clima moderadamente continental, floresta mista, onde vivem lebres, raposas e alces. Será que algum dia este território será o que esperamos que seja? É compreensível, mas hesitamos em repetir: “Tudo flui, tudo muda”.
Todos os elementos naturais de Moscou e da região de Moscou, assim como qualquer região da Terra, estão mutuamente conectados e criam um único organismo, um único complexo natural, uma mudança em um componente da natureza, que inevitavelmente atrai para si uma mudança em todo o seu PC. .
LIÇÃO 9.Desenvolvimento da Terra pelo homem. Fim do mundo
LIÇÕES OBJETIVAS:
Dati sabe sobre a colonização de pessoas fora dos continentes; sobre os principais tipos de atividade governamental da população;
Conheça as origens do país mapa político Para o mundo.
LIÇÃO ALTA:
Organização dos alunos para a aula.
verificando o dever de casa.
Ditado geográfico.
1. O armazém das embalagens geográficas deve ser totalmente acessível...
2. Na região geográfica de Obolonetas existem três países...
3. A maioria dos processos que ocorrem no ambiente geográfico são explicados pelo fluxo de energia.
4. As zonas naturais da Terra são vistas de acordo com as mudanças climáticas, ..., solos, ....
5. A principal razão para a mudança nas áreas naturais das planícies é a mudança.
6. Uma das manifestações da zonalidade latitudinal na Terra é a mudança.
7. As áreas naturais nas montanhas mudam com a altitude, portanto mudam com a altitude.
8. A zona altitudinal mais baixa do sistema georgiano, localizada na zona natural de florestas mistas, é...
Desenvolvimento de novos materiais.
A lição é ministrada na forma de um mapa claro.
A Terra é um planeta único. Era uma vez, as mentes especiais da concha geográfica começaram a murchar e a vida se desenvolveu, as pessoas apareceram.
A humanidade é de cerca de 6 bilhões.
A colonização de pessoas além dos continentes.
A antiga pátria do povo - África e Pivdenno-Zakhidna Eurásia.
Formas de assentamento popular. Análise da Fig. 38, art. 62.
Principais áreas de povoamento.
a) Pivdennaya Ásia:
b) Ásia semelhante.
c) Europa Ocidental.
d) Uma parte semelhante da América do Norte.
Roshi.
Os principais tipos de atividade governamental das comunidades.
Na ausência da hora inicial, a coluna esquerda da tabela é apresentada ao leitor na forma finalizada e, ao despejar a atividade governamental no PC, os alunos são ensinados a analisar o texto do assistente.
Fim do mundo:
№ p/p
Tipos de atividade governamental
Recursos completos no PC
1
Agricultura:
a) zroshuvan;
b) nezroshuvan.
2
Pastoralismo
3
Comércio florestal (crescimento florestal)
4
Botão de espécie de coriscopalina
5
Miska vida cotidiana
6
O uso de PCs na organização da população.
7
Espécies de criaturas marinhas, transporte marítimo.
Análise de um cartão complexo.1. Etnia – pessoas que vivem no mesmo território, que falam a mesma coisa e possuem uma cultura coerente.
2. Neste momento, existem mais de 200 países no mapa político do mundo.
3. Classificação dos países:
a) o tamanho do território;
b) pelo tamanho da população;
c) para distribuição geográfica;
d) para um desenvolvimento igualitário.
FECHADO
No mapa de contorno indique:
a) fixação de pessoas em territórios continentais;
b) os grandes países do mundo e suas capitais.
COZINHA EM CASA: lado 61 - 65, informações sobre os mandrivniki, os habitantes da África.
Pense e conte!
Nomeie a maior e a menor potência. Em todos os continentes, em todas as partes do mundo, o fedor foi removido.
(Rússia, Vaticano)
Que poderes são alienados de diferentes partes do mundo?
Rússia, Turquia – Ásia e Europa;
Egito – Ásia e África;
Dinamarca - Europa e América
As principais características da natureza da Terra
Metas:
Repetir, consolidar, organizar e sistematizar o conhecimento extraído da seção “Principais características da natureza da Terra”.
Continuar a formular a memória: consolidar os conhecimentos adquiridos na prática; vikorystuvati massacre dzherel conhecimento e informação geográfica no processo de busca de solução; identificar conexões causais e hereditárias; expresse seus pensamentos; defenda seu ponto de vista; ouça o spivrozmovnik; discuta e explique sua posição.
Desenvolva memória, espaço mental e lógica.
Cultura geográfica Vikhovuvati e cultura spilkuvannya.
Obladnannya: mapa “Mapa físico do mundo”, atlas para o 7º ano, materiais didáticos elaborados pela professora.
Tipo de aula: aula de regulação e controle dos alunos.
LIÇÃO ALTA
1. Momento organizacional
2. Cadastro, sistematização, correção e controle do conhecimento
Zavdannya 1 Você precisa datar os termos atuais.
Plataforma;
- Clima;
- Isotérmico;
- Massas de água;
- complexo natural;
- Zonalidade latitudinal;
- Etnos.
Zavdannya 2. “Descubra a palavra”
Monção, brisa, pastoreio, tsunami, pôr do sol.
Chineses, japoneses, mongóis, granitos, turcomenos.
Rio, mar, entrada, canal, oceano.
Washington, Moscou, Sydney, Londres, Paris.
Cáucaso, Altai, Cordilheira, Himalaia, Saara, Andi.
Zavdannya 3 “Teste”
1. A superfície da Terra está representada corretamente em:
um globo; b) cartão físico; c) mapa político.
2. Os continentes posteriores foram abertos:
a) África e Austrália; b) Austrália e Antártida; c) América e Antártica.
3. Dos cinturões do torno alto até o equador, o vento é nebuloso:
a) musoni; b) pastar; c) brisa.
4. Na base da Planície Comum Europeia estão:
uma plataforma; b) dobras do cinto.
5. As áreas fronteiriças entre as placas litosféricas são chamadas:
a) plataformas; b) cinturões sísmicos; c) lajes.
a) equatorial; b) ártico; c) tropical.
7. A maior quantidade de lixo cai:
a) no equador; b) nos pólos; c) os trópicos.
8. À medida que a temperatura aumenta dos pólos ao equador, a temperatura das águas superficiais do Oceano Leve: a) diminui; b) não muda; c) está em movimento.
Zavdannya 4 "Nai-Nai"
O maior oceano da Terra?(Quieto)
Quais são as melhores coisas do mundo?(Himalaia)
Ela mesma rio dovga Para o mundo?(Neil)
A maior ilha do mundo?(Península Arábica)
A maior cachoeira da Terra?(Anjo)
Mesmo Lago Gliboke Para o mundo?(Baikal)
O mar mais salgado do mundo?(Chervone)
O menor oceano da Terra?(Pivnichny Islândia)
A maior ilha da Terra?(Groenlândia)
O maior continente além da área?(Eurásia)
Zavdannya 5. U tornar-se consistente com as configurações e elementos do clima.
a) Barômetro 1. Temperatura.
B) Osadomir 2. Velocidade do vento.
B) Termômetro 3. Volume de precipitação radioativa.
D) Cata-vento 4. Diretamente na direção do vento.
D) Higrômetro 5. Pressão atmosférica.
6. A umidade do vento.
Mapa tecnológico. 7 ª série Seção I. Características básicas da natureza da Terra. Tópico I. LITOSFERA E RELEVO DA TERRA. O tema da lição é Litosfera. Crosta da terrra. Os objetivos da aula são desenvolver novos termos, conceitos e significados dos alunos; - continuar a desenvolver conhecimentos sobre a litosfera quotidiana; - conhecer as peculiaridades da formação e desenvolvimento da crosta terrestre; - datas de publicação de teorias sobre o movimento da Terra e o desenvolvimento da crosta terrestre /teoria da deriva continental e placas litosféricas/; - continuar a formular e trabalhar com mapas geográficos Complexo inicial Mapa físico da Terra, mapa da crosta terrestre, coleções de rochas e minerais, contornos dos continentes atuais, que permitem modelar suas rochas; diagramas, imagens e outras apresentações problemáticas de hipóteses sobre o movimento da Terra; -conhecimento de novos termos, conceitos e significados; -conversação: formar conhecimento sobre as peculiaridades da crosta terrestre, sobre plataformas estáveis e seções frágeis /sísmicas/ da crosta terrestre; - a informação do leitor sobre a essência da hipótese da deriva continental e da teoria das placas litosféricas; - trabalho prático com novas fontes de informação - um mapa tectônico e um diagrama para formar uma afirmação sobre a essência da teoria das placas litosféricas. Forme a lição. Termos e compreensão do relevo da Terra. - adivinhar o que já sabemos e introduzir novos termos e conceitos; - continuar a desenvolver conhecimentos sobre a litosfera e o relevo da Terra; - explicar as razões da diversidade da topografia da Terra como resultado da interação de forças externas e internas; - destacar as peculiaridades da colocação de grandes formas de relevo na superfície terrestre; - Continue trabalhando com mapas geográficos. Mapas do mundo – físicos e tectônicos, pinturas, tabelas, material de informação científica e outros. - conversação: formar conhecimento sobre os motivos externos e internos que alteram o relevo da Terra; - trabalho independente dos alunos utilizando o texto do professor e material informativo educacional antes da aula; - consolidação de novos conceitos, termos e significados; -Avaliação das peculiaridades do desenvolvimento das grandes formas de relevo na superfície da Terra; - trabalho prático com mapa de contorno e mapas do atlas “Revelando a localização das formas do relevo da Terra a partir de sua superfície” edifício interior Hipótese, crosta terrestre /continental e oceânica/, hipótese Relevo, aumento do deslocamento vertical, deriva continental, teoria das placas litosféricas, placas litosféricas, ruínas horizontais, médio-oceanos internos e externos Dorsais eternas, sulcos em águas profundas, processos de moldagem. cinturões hidrotérmicos Objetos geográficos Oceanos e mares existentes: Placas de Tétis, Pangéia, Laurásia e Gondwana: Eurásia, Indo-Australiana, Pacífico-Americana, Pacífico-Americana, Africana, Pacífica, Antártida, Fossa das Curilas, Ilhas Japonesas, Andi, Mar de Seredzemne Nomes A.Wegener, O.Yu.Schmidt Cordilleri, planalto brasileiro, planície amazônica, planalto norte-africano, planície norte-europeia, planalto siberiano central, planalto Deccan, Apalaches I, material de felicidades Teorias geológicas básicas /atual e histórica/ Teoria Netunismo Plutonismo Teoria da contração Fixismo Quem e Quando, proposta por A. Werner, geólogo alemão, 1870-r. D. Getton, geólogo escocês, 1795. J. Eli de Beaumont, geólogo francês, nascido em 1852 Mobilismo / deriva continental / A. Wegener, geólogo alemão, nascido em 1912 Teoria das placas tectônicas litosféricas Meados do século XX. A essência da teoria O significado da teoria Todas as rochas montanhosas da Terra começaram com o desenvolvimento de uma abordagem histórica para o cultivo da Terra. águas do Oceano Luz primordial. O papel principal do passado geológico é representado pela Terra como um sistema no qual forças internas atuavam na Terra. revnovasi dinâmico e rosado. Os fragmentos da Terra vão embora e são substituídos por argila, a crosta terrestre se transforma em dobras. O papel central no desenvolvimento da Terra é desempenhado pelos movimentos tectônicos verticais; Não havia áreas horizontais. Grandes seções da crosta terrestre sofrem movimentos horizontais. As placas se movem ao longo da astenosfera em uma direção horizontal além do fluxo do manto. Explica a imutabilidade da formação de continentes na superfície da Terra. Explica a dinâmica O desenvolvimento da crosta terrestre e o relevo são os processos externos que moldam a crosta terrestre. Tipo de processo Manifestação em relevo Essência do processo I. Interno /fim/ 1. Ruínas tectônicas Criação de montanhas, planícies, trincheiras das cristas médias Consolidação de ruínas verticais e horizontais da litosfera, aparecimento de dobras e fraturas 2.Reparação de Earthtrusia fissuras, resultando em rupturas e subtrações na litosfera 3 Vulcanismo II. Externo /exógeno/ 1. Vitrificação Criação de vulcões, coberturas de lava Criação de magma na superfície da Terra Criação de osips, “rios de pedra” Destruição de formações rochosas 2. Ação do vento Criação de cristas alimentares, dunas, etc. Depósito fofo soprado pelo vento 3, delta do rio, morena , transferindo ou diluindo alimentos com água para verificar o conhecimento sobre o tema “Litosfera e relevo da terra”. 1. Considere a semelhança entre a estrutura tectônica e a forma do relevo. Rotule o par com um número e uma letra. 1- Planície Skhidno-Europeia 2- Planalto Central Siberiano 3- Planície Amazônica 4- Grandes Planícies 5- Andes 6- Himalaias 7- Alpes 8- Fossa das Curilas 9- Fossa Peruana 10- Fossa Etíope r'ya a- Tifóide v- Plataforma russa d - Cinturão sísmico Alpino-Himalaia e - Plataforma Siberiana e - Plataforma Gelo-Americana g - Plataforma Gelo-Americana 2. Você sabe quais objetos chegam às montanhas e quais chegam às planícies? 1- Alpes 6- Grande China 2- Tibete 7- Himalaia a - planícies 3- Central Russo 8- Escandinavo b - montanhas 4- Andi 9- Caucasiano 5- Árabe 10- Central Siberiano 3. Indique as características do meio do oceano x no fundo dos oceanos; b-estende-se por todos os oceanos; reúnam-se um por um; g-zagalna dovzhina 75 mil km; d - a parte central das placas litosféricas; e-superduzido por fraturas profundas. 4. O que causou a proximidade das placas litosféricas da Eurásia, da Arábia e da Índia? a- viniklo Virmenske nagir'ya e Cáucaso; b- antigo oceano de Tétis esgotado; em - a maior riqueza do mundo veio do Tibete; d- os vinhos das lancetas Girsky do Himalaia, dos Pamirs e do Karakoram. 5. Qual das placas litosféricas em avanço entra no atual continente da Eurásia? a- Australiano b- Antártico c- Euro-Asiático d- Árabe d- Indiano 6. Estabelecer consistência entre plataformas e formas de relevo. 1- Pivdenno-Americano a- planície Deccan 2- Indiano b- Planícies Centrais 3- Chinês-Coreano b- Planície Russa 4- Shidno-Europeu g- Planície Amazônica, Planície Brasileira 5- Aldeia Sib Irska - Grande Planície da China 6- Americano e- Planalto Central Siberiano 7. Estabelecer relações entre o século e a altura das regiões montanhosas: 1- Andes de 30 milhões de anos atrás 2- Apalaches de 460 milhões de anos até 2 30 milhões de rochas 3- Cordilheira de 160 milhões de rochas até 70 milhões de rochas a-1000-3000 m b-mais de 5000 m-500-1000 m Trabalho prático em um mapa de contorno Revelando a localização das formas de relevo no interior da Terra. Meta-robôs: - continuam trabalhando com o mapa-múndi; - aprender a atualizar as informações em cartões de diversos locais; - Revelar os depósitos do relevo do interior da Terra. 1. Rotule as maiores plataformas /em cor escura/, mapa vikorista no atlas "Budova Earth's Crust". 2. Semelhante ao “Mapa físico do mundo”, rotule os acidentes geográficos planos - planícies, planícies, planícies / com cor verde /. 3. Faça um desenho de quais formas de relevo naturais se encontram abaixo da crosta interna da Terra e como? 4. Crie seus próprios sinais mentais e mostre no mapa a ocorrência de acidentes geográficos, como montanhas, na futura Terra. Ganhar dinheiro.
Opção 1. 1. Como é correta a afirmação sobre a crosta terrestre? a) a crosta terrestre fica abaixo dos continentes e oceanos;b) a crosta oceânica da terra, o continente inferior;c) a crosta continental é composta por bolas sedimentares, graníticas e basálticas das rochas georgianas.2. Litosfera – inteira... a) a casca sólida da Terra, que consiste na crosta terrestre e na parte superior do manto;b) a casca sólida da Terra, que é constituída pela crosta terrestre;c) a parte superior do manto.3. As forças externas que moldam o relevo da Terra estão relacionadas com: a) afundamento da crosta terrestre; c) elevação da crosta terrestre;b) vulcanismo; d) robô ao vento.4. A esfera da atmosfera, que desempenha o papel mais importante da vida na Terra: a) estratosfera; b) troposfera; c) mesosfera;d) ionosfera.5. Quais são os dados do mapa climático? a) sobre a temperatura; c) sobre o outono;b) sobre o endireitamento dos ventos; d) todas as respostas estão corretas.6. Passati – tse: a) ventos constantes que sopram dos trópicos para o equador;b) ventos que sopram do oceano para terra;c) ventos, que mudam diretamente de rio para rio.7. O principal fator de controle climático é: a) a intensidade do calor sonolento; b) quantidade de lixo; V) latitude geográfica. 8. A zona climática mais avançada da Terra: a) ártico; c) equatorial;b) Antártica; e) tropical.9. Às principais zonas climáticas: a) subequatorial; c) tropical;b) equatorial; e) subtropical.a) O oceano de luz já está fluindo para o clima da Terra;b) as correntes do Oceano Leve fluem pela topografia de fundo;c) os organismos vivos no oceano de luz estão distribuídos de forma desigual;d) a temperatura da água próxima ao Oceano Leve aumenta do equador aos pólos.11. A mudança das áreas naturais próximas às montanhas de baixo para cima é chamada: a) complexo natural; c) condições de gelo;b) altura e largura; d) circulação biológica.12. Nas pias de baixas temperaturas forma-se uma zona natural: a) taiga; c) rishtuvans mistos;b) florestas mortas e raras; d) rishtuvans equatoriais inclinados.13. Defina a visibilidade: 1) região-continente; a) Vaticano;2) você mesmo Grande número malhas; b) Pátria da humanidade;3) “terra anã”; c) Austrália; 4) Reunião Pivdenny da África. e) China.a) África, Austrália; b) Turechina, França; c) América, Rússia.15. Defina a visibilidade: 1) plataforma; a) montanhas de baixa e média altitude; 2) área de armazenamento antigo; b) planícies; 3) cinturão sísmico; c) altas montanhas; 4) área de frequência de novos armazéns. d) entre placas litosféricas.
Teste na seção “Principais características da natureza da Terra”. Opção 2. 1. Qual afirmação sobre a litosfera é verdadeira? a) o caminhão terrestre é mais frequentemente encontrado em plataformas;b) a crosta continental é mais espessa, inferiormente oceânica;c) as montanhas elevam-se além dos limites das placas litosféricas;d) a maioria dos vulcões ocorre entre placas litosféricas.2. Que forças criam o relevo? a) forças internas;b) forças externas;c) forças internas e externas simultaneamente.3. A principal razão dos terremotos é: a) um influxo de atividade ativa das pessoas;b) influxo de forças cósmicas;c) colapso da crosta terrestre. 4. A linha que conecta os pontos com as temperaturas atuais no mapa: a) isoterma; b) isóbara; c) isóbata;d) isohipso.5. A temperatura muda do equador para os pólos e depois muda: a) a queda das trocas sonolentas; c) comunhão troposférica;b) armazém; d) endireitamento de ventos estacionários.6. Quantas zonas climáticas são visíveis na superfície da Terra: a) 7; b) 10; c) 13;e) 15.7. A principal razão para armazenar a quantidade de calor e luz que chega à Terra: a) latitude geográfica; c) diretamente do vento;b) relevo da localidade; d) altura do território.8. A zona climática mais alta da Terra: a) ártico; c) subártico;b) Antártida; e) falecido.9. Antes das zonas climáticas de transição: a) subantártico; c) tropical;b) falecido; d) subequatorial.10. Escolha a afirmação correta: a) o oceano acumula e libera calor para a atmosfera;b) formação de gelo em toda a superfície do Oceano Leve;c) o aproveitamento do Oceano Luz é importante para a humanidade;d) nas grandes profundezas do Oceano Leve não existem organismos vivos.11. As zonas naturais mudam uma na superfície da Terra através de: a) atividade de pessoas; c) colapso do ar; b) diferentes quantidades de calor e água; e) alívio.12. A área natural com maior número de espécies de plantas e criaturas: a) estepes florestais e estepes; c) rishtuvans mistos; b) rishtuvans equatoriais inclinados; e) taiga.13. Defina a visibilidade: 1) Budismo; a) etnia; 2) pessoas; b) alta densidade populacional; 3) Pivdennaya Ásia; c) um cartão abrangente; 4) atividade das pessoas. e) religião.14. Selecione as apostas com base nos poderes (países): a) Europa, China; b) América do Norte, Austrália; c) Grã-Bretanha, Canadá.15. Defina a categoria “zona climática – suas características”: 1) equatorial; a) pouca chuva, altas temperaturas;2) falecido; b) estação quente, seca e biológica;3) tropical; c) variações de todas as estações do destino;4) subequatorial. d) clima úmido e úmido.
VIPOVID:
Opção 1. 1. c 2. a 3. d 4. b 5. d 6. a 7. c 8. b 9. b, c 10. a, c 11. b 12. a 13. 1 - c; 2 – g; 3 – uma; 4 - b 14. b 15. 1 - b; 2 – uma; 3 –g; 4 pol.
Opção 2. 1. b 2. 3. 4. a 5. a 6. 7. a 8. a 9. a, d 10. a, c 11. b 12. b 13. 1 – d; 2 – uma; 3-b; 4 - em 14. o 15. 1 - g; 2 – em; 3 – uma; 4-b
CLASSE 7 Robô de teste nº 1 "Principais características da natureza da Terra" Opção 1.
A1. Normandos - marinheiros conquistaram a Groenlândia ... A) 1000 rublos. B) 987 rublos. B) 846 rublos.
A2. O mandril marítimo europeu, que de repente navegou pela América, navegando em direção a Zahid.
A) F. Drake B) Cristóvão Colombo C) F. Magalhães
A3. Quantos séculos viveu o planeta Terra? A. 4,5 milhões de rublos B. 6 bilhões de rochas C. 4,5 bilhões de rochas
A Himalaia B. Andi C. Cordilleri G. Cáucaso
A5 Qual bola está presente na crosta oceânica e presente na crosta continental:
A. basalto B. Marmur C. Granito G. amianto
A6 A diferença entre a placa oceânica e a placa terrestre:
A. Dovzhina B. altura C. Tovshchina D.glybina
A7. Há muito tempo era chamado de Continente Unido
A. Laurásia B. Gondwana B. Pangéia G. Atlântida
A8. Quem formulou o termo “placas litosféricas”?
A. Aristóteles B. Al-Farabi V. A. Wenger G. Heródoto
A9. O que é chamado de atmosfera?
A. concha B. água sólida C. biosfera D. mesosfera
A10. Que parte da superfície da Terra é ocupada pelo oceano leve ? A. 3/4 B. 1/2 C. 2/3
A11. Da beira do mar: A. Baltiysk B. Barentsev V. Chervone G. Azovsk
A12. Escolha o calor do fluxo do Oceano Claro.
A. Kanarske B. Kuroshio C. Peruano D. nenhuma espécie
A13. Camada de água da Terra - CE...
A ) Oceano claro B) mar B) hidrosfera D) água terra
A14. A salinidade da água varia
A) quilogramas B) moles C) metros D) ppm
A15. Salinidade média da água do mar por milha (%) A) 350 B) 35 C) 3,5 D) 0,36
A16 Um representante da raça mongolóide é mais frequentemente encontrado em
A) Europa B) América Ocidental C) Ásia D) África
A17. O meridiano da espiga passa A) Londres. B) Paris. EM) Lisboa. e) Dublim.
18 .Cite os países que são:
A) cultivado nas ilhas
B) retocado em pіvostrov
C) não vá para o oceano
D) crescido em dois filhos
D) construir a capital homônima;
B19. Indique o tipo de clima pela descrição:
Aqui, a redução da pressão atmosférica é mais importante. Como resultado da posição elevada do Sol acima da região, ocorrem altas temperaturas de vento em todo o rio. Devido à importância dos riachos de nascente, este clima recebe uma grande quantidade de chuvas durante um longo período de tempo.
EM 20. Defina a sequência das áreas naturais no dia a dia:
1) cestel; 2) tundra; 3) passo; 4) Taiga.
C21. A África não é caracterizada pela desolação, claro. A área maior está vazia. Quais são as razões para isso? Dê pelo menos duas razões.
Juntos – 24 Bali
"5" - 26-22b
"4" - 21 -17b
"3" - 12-16b
Robô de teste da 7ª série nº 1 “Principais características da natureza da Terra”opção 2
Um 1. Valores mais caros que F. Magalhães:
A) Dov o nome - Terra B) Dov o nome do Oceano Índico C) Provando a natureza rochosa da Terra
A ) Francis Drake B) Severtsov C) A. Nikitin D) F. Magalhães
A3. Quantas grandes placas litosféricas existem na Terra? A . 5 B. 6 colheres de sopa. 7 esfregar. 8
A4. As montanhas do Himalaia se acalmaram como resultado da tempestade:
A Pivnichno - Americano e Pivdenno - Americano B Africano e Antártico
No Pacífico e na Eurásia, Gyndo-Australiano e Eurasiano
A5 As plataformas são aconselhadas: A. montanhas B. rios C. oceanos D. planícies
A6 A esfera mais baixa da atmosfera na superfície da Terra é:
A. troposfera B. estratosfera C. ionosfera
A7 Onde a escuridão desaparece e cai?
A) Na Litosfera B) Troposfera C) Na Hidrosfera E) Na Atmosfera
A8 Qual é a principal razão do aquecimento da atmosfera?
A. trocas sonolentas que vão diretamente para a atmosfera
B. trocar o que ir no mês da noite
B. vibração térmica da superfície terrestre aquecida
A9 . Em que proporção da hidrosfera o Oceano Leve se torna? A. 96,5% B. 70,5% C. 36%
A10 As principais características das águas do Oceano Leve:
A) salinidade e temperatura B) cor e clareza C) temperatura e salinidade D) cor e área
A11 Salinidade média da água do mar: A) 35%Sobre B) 34%sobreB) 3,5%sobreD) 36%sobre
A12 . Selecione uma corrente fria do Light Ocean: A. Corrente do Golfo B. Labradorske V. Kuroshio
A 12. Significando o mar interior: A. Árabe B. Seredzemne C. Okhotsk G. Beringov
A14 A cobertura geográfica é criada:
A) biosfera B) litosfera
C) Hidrosfera, biosfera, litosfera superior e baixa atmosfera D) Atmosfera
A15. Nas pessoas da raça Equatorial:
A) cor escura pele B) pele clara
B) cor da pele amarelada; D) olhos estreitos.
A16. Fique na frente do equador em graus:
a) latitude geográfica. U) longitude geográfica.
B) grade de graduação. d) coordenadas geográficas.
A17. Observe que o ponto está localizado mais próximo do equador:
A. 30° de latitude B. 20° de latitude E. 10° de latitude G. 50° de latitude
B18Indique os principais motivos da presença de tantas zonas de altitude nas montanhas:
A)latitude geográfica;c) distância do oceano; d) número de lugares e ordem
b)alturagarota;d) tipo de solo; e) quantidade de lixo;
B19. Indique o tipo de clima pela descrição:
Mesmo o verão é quente (mais de +32°C) e a quantidade de queda do rio é extremamente pequena (menos de 200 mm). Pressão atmosférica avançada. Panuya um Povitryana Masa.
Quais continentes têm esse tipo de clima?
Por volta do dia 20. definir notícias
região continental
A. Brasil 1. Eurásia
b. Nimechchina 2. Pd. América
V. China 3. África
M. PAR 4. Pivn. América
México
21. O que causa a salinidade das águas oceânicas? Dê pelo menos duas razões.
Juntos – 24 Bali
"5" - 26-22b
"4" - 21 -17b
Vantagem...
