Poznanie dźwięku (a) i litery A.
Meta: zapoznaj dzieci z dźwiękiem samogłoski i literą A. Naucz się wybierać słowa z dźwiękiem na początku, w środku i na końcu słowa. Pierwsze stwierdzenie Dati na temat brzmienia wokalu. Rozwijaj umiejętności motoryczne, skup się na łukach o schludnych liniach podczas nauki litery A.
Własność: lalka, zdjęcia: Aibolit, kavun, autobus; dzieci z obrazków z literą A, oliwki w kolorze czerwonym, oliwki proste, paluszki muszlowe, kulka.
Bądź zajęty
Moment organizacyjny
Kochani, dzisiaj naszym gościem jest lalka. Mam na imię Anya. Vaughn dla ciebie gotował.
Co nazywasz dźwiękiem? (co widzimy i czujemy)
Co nazywa się listem? (to te, które piszemy i studiujemy)
- Odgadnij zagadki.
Cóż za cud - niebieska budka!
W Nowym Jorku jest mnóstwo Dietlakhów.
Noś go z gumi
Jem benzynę. (Autobus)
Wszyscy na świecie są mili,
Raduje się z chorych zwierząt,
І raz z bagien
Vityag vin hipopotam.
Vіndomy, vіdomy.
To jest lekarz.... (Aibolit)
Jest świetny, jak piłka nożna,
Gdy tylko dojrzeje, wszyscy są szczęśliwi,
Takie powitalne wino dla smaku.
A na imię ma Yogo... (kavun)
Jaki dźwięk słyszysz w tych słowach?
Prawidłowy dźwięk to „A”.
Powiedzmy od razu dźwięk „A”.
Usta są szeroko otwarte
Z czułością kołyszemy lalkę. (Mów indywidualnie i chórem, z różną siłą głosu - ciszej, głośniej.)
Usta są szeroko otwarte.
Usta są spokojne (nie napięte ani zaokrąglone).
Czubek języka znajduje się na dolnych zębach, język jest płaski.
Jeśli uda nam się rozpoznać dźwięk, jak wydostać się z ust? (łatwe, bezpłatne)
Co jest nie tak? (w ogóle bez podtekstów)
Kiedy dźwięk wokalny wydobywa się z ust łatwo i swobodnie, nie powodując żadnych zniekształceń, taki dźwięk nazywa się dźwiękiem wokalnym.
Jakim kolorem to jest oznaczone?
Gra „Klaskaj w dolinie, gdy usłyszysz dźwięk „A”:
a, y, o, a, s, i, a, e, y, a.
om, uf, jestem, ur, w, to, ik, ar, ay, ok
sum, kot, rak, abethka, ananas, anioł, indica, Anglia, mądry, owca, buty, kapcie, kokarda, bandaż, zamieszki.
Gra „De dźwięk?” (Na kolbie, w środku lub na końcu słowa)
Leleka, hmara, aystra, autobus, wata, rama, rakieta, glina, rzeka, kamień, czołg, rura, rów, niedźwiedź, zima, rak, dobytek, miesiąc, park?
Gra „Wymyśl słowo z dźwiękiem A” Gra z piłką
(- na kolbie słowa, w środku słowa, na przykład na końcu słowa)
Gra „Wymyśl propozycję”
(Wymyśl propozycję, używając słowa Anya)
Fizkultkwilinka. Leleka.
Leleka, Leleka Dovgonoga
Pokaż mi drogę do domu.
Tupnij prawą nogą
Wołam prawą nogą.
Wołam ponownie lewą nogą
Następnie - prawą nogą,
Następnie - lewą nogą,
Wtedy wrócisz do domu.
Aby obciążyć mojego syna
Podnosi nas.
Podnosimy ręce.
Dla zespołu - czas!
I dobrze się bawimy
Liście szeleszczą
Poddajemy się.
W drużynie jest ich dwóch.
Znajomość litery „A”. Pokazuje literę „A”.
Oś świata różni się od strefy dla palących.
To nieprawda, to dobrze!
Choć wygląda to prosto,
I zaczyna się Alfabet.
Oś dwa przystanki navskis,
A pomiędzy nimi jest pasek.
Czy znasz tego pisarza? A?
Przed tobą jest litera A!
Do czego podobna jest litera A?
Z jakich elementów składa się litera?
Gra „Znajdź literę A”
Vikladannya literi z stick.
Bądź pisarzem A od palców. Kto zgadnie jak zarobić pieniądze?
Malowanie liter w powietrzu.
Literatura dla siebie.
- Odrabiałeś pracę domową i masz zmęczone palce, rozbierzmy je.
Gimnastyka palców „Podzieliliśmy pomarańczę”.
(dłoń zaciśnięta w pięść) Dzieliliśmy pomarańczę.
(zawija pięść w lewo i prawo) Jest nas wielu, ale tylko jeden!
(Drugą ręką rozprostowujemy palce, składamy je w pięść zaczynając od dużej) To jest kawałek dla jeża, (Odkręcamy fantazyjny palec) To jest kawałek dla czyżyka,
(Rozwija środkowy palec) Co za mały kawałek do kołysania,
(Wyjmujemy palec serdeczny) To jest mały kawałek na koszinet,
(mały palec Rozgina) To jest kawałek dla bobra,
(Obracaj górną część szyi w lewo i prawo) No i dla wilka – skóra.
(Dwiema rękami pokazuję, jak oram) Złość się na nas to tragedia!
(Składamy ręce jak mała budinochka) Chodźmy do małej budinochki - chodź tutaj!
Lyaltsi W każdej chwili możesz wrócić do domu. Powiedzmy jej przed tym wielkim dniem!
Sakiewka:
Dzieci, zgadnijcie jaki dźwięk usłyszeliśmy dziś w pracy?
Z jakim listem?
Jaki kolor to oznacza?
Zajęty tworzeniem filmu
Metodyczne rozwijanie komunikatywnej GCD
„Zapoznanie się z dźwiękiem „A” i literą „A””
Kashirska Yuliya Viktorivna, trenerka
d/s nr 13, stacja metra Oleksiivka, obwód biłgorodski
Technologia ta może być wykorzystywana przez nauczycieli do nauczania dzieci umiejętności czytania i pisania, aby rozwinąć podstawowe zrozumienie dźwięków i liter rosyjskiego alfabetu. Streszczenie rozwoju GCD jest zgodne z odwieczną charakterystyką dzieci w szóstym etapie życia i jest zgodne ze zdolnością Federalnej Państwowej Służby Zdrowia do edukacji przedszkolnej.
Zamiar: Naucz dzieci dźwięku „A” i litery „A”.
Zavdannya: Znajomość litery „A”, utwórz ją pośrodku innych liter alfabetu. Rozwijaj umiejętności wizualne i słuchowe, umiejętności motoryczne i artykulacyjne. Rozwijaj koordynację promocji z rukhami, jestem kreatywny. Naucz się życzliwości, inicjatywy, kompetencji i umiejętności w zakresie nauk społecznych.
Materiały i ekwipunek: patyczki lecznicze, litery na tablicę magnetyczną, kolorowe oliwki, szycie robocze, litery A z podzielonego alfabetu, gra dydaktyczna „Pieczęć kwartalna”, „Tupanie i pluskanie”.
Przód robota: rozwiązywanie zagadek, przeglądanie elementarza N. Żukowej, rozumienie dźwięku A w słowach, poznawanie książki o kulturze fizycznej „Leleka” V. I. Kowalczo.
Nadmiar materiału literackiego:
- W. Berestow „Czytelnik”.
- Kovalko V. I. Szkoła wychowania fizycznego dla przedszkolaków.
- E. Uspienski „Litera A”.
1. Moment organizacyjny. Pozdrowienia „Dzień dobry!”
2. Powiedz przysłowie: „Uczenie się jest światłem, ale nieuczenie się jest ciemnością”. (Takie jest jego znaczenie u dzieci stulecia.)
Aktualizacje historii pisma. (W czasach starożytnych ludzie pisali na kamieniu, glinianych tabliczkach, papirusie, pergaminie, korze brzozy itp.)
3. Czytanie książki U. Berestowa „Czytelnik”.
Nie ma co się martwić o mamę,
Nie trzeba potrząsać babcią:
„Vibach bądź łasią! Przeczytaj!”
Nie ma potrzeby błogosławić swojej siostry:
„No cóż, przeczytaj drugą stronę!”
Nie ma potrzeby klikania
Nie ma potrzeby sprawdzania
4. Chłopaki, mamy dziś gości - Anyę i Antona (Dzieci z grupy przygotowawczej). Pracownicy przygotowali dla Państwa smród.
Posłuchaj i nazwij pierwszy dźwięk słowami: łuk, antena, kavun, akrobata.
Prawidłowy dźwięk to „A”. Ten dźwięk jest wokalny, jest śpiewany, a kiedy widzimy go w ustach, nie czujemy, że dzieje się coś złego.
Podziwiaj zdjęcia. O co powinien zapytać lekarz, aby powiedzieć choremu? (Aha) Jak dziewczyna kładzie swoją lalkę do łóżka? (Aha)
Powiedzmy razem dźwięk „A”. (usta szeroko otwarte, głos o różnej sile).
5. Gra dydaktyczna „Tupnij i pluskaj”. Chłopaki, jeśli usłyszycie dźwięk [a] w słowie, klaszczcie. Jeśli nie ma dźwięku, bądź głupi.
Facet, osa, trojan, okoń, biurko, słońce, niebo, drzewo, długopis, oliwka, teczka, ocena, chleb, album, brzoza, przyjaciel, iniy, zając, kikut, klasa, mróz.
6. Znajomość litery „A”. Pokazuje literę „A”.
Czytam Vershę Ege. Uspienski.
Wszyscy wiedzą, litera A -
Litera jest bardzo fajna.
Przed tym listem A
Alfabet ma głowę.
Kocham ten dźwięk
Ja Andrij, Ja Allochka,
Mace taki i klub taki,
A pośrodku znajduje się kij.
To jest litera A. Składa się z trzech patyków. Dwa kije są długie, a jeden krótki.
Napiszmy literę „A” na górze.
Teraz ułóżmy list z leczniczych patyczków.
Jak umieściłeś list? (A)
A oś to małe „a”. Jest złożony z zakrzywionego patyka. Jakie litery? (Duże i małe a.)
Przywróć szacunek: smród jest czerwony, ponieważ smród oznacza dźwięk wokalu. Napiszmy listami do litery A z czerwoną owcą.
7. Fizkultkwilinka „Leleka”.
Leleka, Leleka Dovgonoga,
Pokaż mi drogę do domu. (Leleka potwierdza)
Tupnij prawą nogą
Tupnij lewą nogą
Wołam prawą nogą,
Wołam ponownie lewą nogą.
Po - prawą nogą,
Następnie - lewą nogą.
A potem wrócisz do domu.
8. Po prawej stronie znajduje się „Live Designer”.
Jaki dźwięk dzisiaj rozpoznaliśmy? Z jakim listem?
Jaki kolor oznacza dźwięk A?
Na co najbardziej zasłużyłeś?
Młodzi ludzie wykonali dobrą robotę, słuchali z szacunkiem i byli dobrze odżywieni.
Natasza Naumik
„Dźwięk to litera A.” Podsumowanie lekcji nauki czytania i pisania dla dzieci w grupie przygotowawczej
Terapia logopedyczna czołowa zajęty czytaniem z uczniami w starszym wieku przedszkolnym (6-7 skał) z rozpoznaniem FFN, na co wskazuje punkt logo przy MBDOU DS nr 1.
Czas spędzony zajęty: kolejne pół dnia, w zależności od harmonogramu pracy i centrum logistycznego.
Technologie pedagogiczne, na których warto się skupić zajęty:
Zdrowe technologie służące zachowaniu produktywności i poszerzaniu możliwości funkcjonalnych organizmu biorców (Fiz. Khvilina, rysunek różnych rodzajów działalności);
Korygująco-rozwojowe navchannya;
Problematyczny navchannya;
Poszukowy;
Indywidualne leczenie.
Integracja regionów: wiedza, komunikacja, socjalizacja
Temat: « Dźwięk litery A» .
Zamiar: usystematyzować wiedzę Wietnamczyków o glasnie dźwięk litery A.
Zavdannya:
Korekta-oświetlenie:
Przeczytaj głos dźwięk[A] i oznaczają yogo list.
Korygująco-rozwojowe:
Kształtowanie słuchu fonemicznego i spriinyattya, dziennik dźwiękowy analiza i synteza magazynów.
Wzmocniona koncepcja "gołosny" dźwięk» .
Automatyzacja dźwięk [A] w magazynach, słowa, przemówienia.
Rozwój myślenia w oparciu o działanie analizy i syntezy oraz w oparciu o tworzenie danych do podziału.
Rozwój motoryki kinestetycznej, sensorycznej, wokalnej, małej i artykulacyjnej.
Korekta-vikhovny:
Kształtuj pozytywne nastawienie do swojego losu zajęty, wytrwałość, zdolność słyszenia nauczyciela logopedy i dzieci.
Zobacz dobroduszne dzieci z zespołu dziecięcego.
Obladnannya:
Lustra, patyczki do mozaik jagodowych, kartki z prac domowych, oliwki, szycie, obrazek fabularny „Dziewczynka uderza lalkę”, karty - symbole brzmi [A], [U] (duża czerwona moneta i mała czerwona moneta, karta z list"A", centrum muzyczne, nagranie audio dla wychowania fizycznego
Bądź zajęty
I. Moment organizacyjny: brutalność na szczególną uwagę dzieci.
Logopeda uczy dzieci:
Zgadati, z Yakim dźwięk i litera Smród poznał nas zeszłej nocy zajęty;
Podaj opis tsyomu dźwięk;
Odgadnij słowa zaczynające się od tego dźwięk.
II. Głównym elementem zajęty: poznawanie nowego materiału
1. Praca logopedy dzieci Białe tablice ze zdjęciami tematycznymi.
Logopeda umieszcza obrazki na tablicy, zapytaj powiedz dzieciom co widać na zdjęciach dźwięk Najczęściej występuje w nazwach tych obiektów.
Materiał słownikowy: antena, autobus, leleka, kavun, akrobata, pomarańcza.
2. Artykulacja i charakterystyka dźwięk [A].
Logopeda pokazuje obraz fabuły „Dziewczynka uderza lalkę”, czyta wersz:
Usta są szeroko otwarte
Z czułością kołyszemy lalkę:
„A-A-A-A-A”.
Dzieci udają dźwięk [A] początkowo w refrenie a potem indywidualnie z różną siłą głosu.
Robot dzieci z indywidualnym lustra: podziwiaj lustro, podziwiaj dźwięk[A] i podsumowanie tych, którzy głosowali dźwięk[A] – usta szeroko otwarte, język leży na dnie jamy ustnej, powietrze w jamie ustnej nie dławi się.
Logopeda daje normalizację Rozumiem: „Głosy dźwięki - śpiew, tańcz, nie pomijaj kodu. Dziś spotykają się ze wszystkim, o wszystko się potykają. Dzisiaj nastąpiła zmiana w wyglądzie warg, zębów i języka. (Dzieci powtarzają chórem i pojedynczo).
Dzieci będą się tego wspólnie uczyć od logopedy dźwięk [A] – dźwięk wokalu Fragmenty wiatru w ustach nie zmieniają się szybko, więc możemy spać. Symbol dźwięk[A] – chervone kolo wielkie.
3. Gra w prawo „Svitlofor” (Wizja dźwięk z niskich dźwięków wokalnych) ».
Czując głos dźwięk A, dzieci podnoszą symbol dźwięk [A].
4. Gra dydaktyczna "Szanuj".
Logopeda uczy dzieci wybierać obrazki, które mają nazwy dźwięk [A].
Materiał słownikowy: leleka, pomarańcza, lyalka, piła, kavun, autobus.
5. Gra dydaktyczna „Zabawny pociąg”.
Na wybranych obrazkach dziecko wskazuje pozycję (mnie) dźwięk[A] obok słowa i umieszcza obrazek w pobliżu przyczepy wyjściowej (pierwszy, ostatni, środkowy).
6. Fizkultkwilinka
Dzieci zgadują Dźwięki przez cichą artykulację, potem znaki roksów tekst:
Khomka-hamka - chomik - ciemna strona.
Hamka wstaje wcześnie, ma pomarszczone policzki, szyję ciepłą.
Hammka podnosi chatę i wychodzi poćwiczyć.
Raz dwa trzy chotiri pięć,
Homko chce być silny!
7. Gra dydaktyczna "Na żywo Dźwięki» .
Przed kolbą dzieci uwielbiają karty z symbolami brzmi [A], [U].
Za magazyn w Australii odpowiada logopeda. Dzieci świadczą żywność:
Ile dźwięki, które czułeś?
Najpierw Yaky dźwięk, który czułeś? Jakże inaczej dźwięk?
Dzieci wychodzą przed szkołą z kartkami - symbolami brzmi [A], [U], idź do magazynu Viyshov AU. Następnie zapytaj logopedę dzieci zmienić miejsce i zdobyć nowy magazyn.
8. Poznanie się litera a.
Logopeda demonstruje ilustrację na podstawie obrazów litera a. Dzieci na to patrzą.
Logopeda czyta werset o litera a:
Oś dwa przystanki navskis,
Wygląda na to, że jest podobnie litera a,
Szanuj ilość elementów i magazynów,
Przepisać do litery A na wietrze,
Brać w czymś udział list I z kijami Rahunkowa,
Odrysuj szablon litera a, rozfarbovat lub cień z czerwoną oliwką,
Drukuyu ma rząd zoshitu 3 litera a.
III. Sakiewka zajęty. Ocena wydajności dzieci.
Logopeda wyściela woreczek zajęty:
Dzieci zgadną co dźwięk i litera smrodu stały się znane charakteryzować dźwięk [A].
Dzieci zgadną, czego wymagały trudności i szczególne zainteresowanie.
Mówi logopeda dzieci i żegna się z nimi.
Streszczenie GCD „Znajomość dźwięku i liter A, U”
Zamiar: Naucz dzieci dźwięku „A” „U” i litery „A” „U”.
Zavdannya: Poznanie liter „A” i „U” najczęściej spotyka się wśród innych liter alfabetu. Rozwijaj umiejętności wizualne i słuchowe, umiejętności motoryczne i artykulacyjne. Rozwijaj koordynację promocji z rukhami, jestem kreatywny. Naucz się życzliwości, inicjatywy, kompetencji i umiejętności w zakresie nauk społecznych.
V.: Cześć chłopaki, dzisiaj, jak wiecie, uczymy się nowych dźwięków i liter. Chcę rozpocząć działalność od góry do dołu
Czytanie książki U. Berestowa „Czytelnik”.
Nie ma co się martwić o mamę,
Nie trzeba potrząsać babcią:
„Vibach bądź łasią! Przeczytaj!”
Nie ma potrzeby błogosławić swojej siostry:
„No cóż, przeczytaj drugą stronę!”
Nie ma potrzeby klikania
Nie ma potrzeby sprawdzania
V.: Posłuchaj i nazwij pierwszy dźwięk słowami:
łuk, antena, kavun, akrobata.
Prawidłowy dźwięk to „A”. Ten dźwięk jest wokalny, jest śpiewany, a kiedy widzimy go w ustach, nie czujemy, że dzieje się coś złego.
Podziwiaj zdjęcia. O co powinien zapytać lekarz, aby powiedzieć choremu?(Aha) Jak dziewczyna kładzie swoją lalkę do łóżka?(Aha)
Powiedzmy razem dźwięk „A”.(usta szeroko otwarte, głos o różnej sile) .
Posłuchaj i nazwij pierwszą głoskę w słowach:
Vukha, ravlik, praska, pitching, vulitsa.
Jaki dźwięk słyszysz w kolbie słowa ze skóry?
Zgadza się, słychać dźwięk „U”. Ten dźwięk jest wokalny, śpiewany przez nas w ustach, chyba że jest pozornie wyczuwalny. Spójrzcie na zdjęcie: pociąg gwiżdże „UUUU”.
Podaj charakterystykę akustyczną.
[A]: usta szeroko otwarte, wargi spokojne, nie napięte, czubek języka i dolne zęby, język płaski; gołosny.
[U]: wargi są zaokrąglone i wydłużone jak rurka, czubek języka nie sięga do dolnych zębów, tył języka jest zakrzywiony; gołosny. Obszar obrazu artykulacji dźwięków [A] i [U].)
V.: Teraz nazywam te słowa brudnymi, czystymi nad moją głową, jeśli
poczuj dźwięk [A]; klaszcz poniżej, gdy usłyszysz dźwięk [U].
Jesienne liście opadają mroźne złoto w słońcu, aby latać
Mokra, zła pogoda, ponure deski pomarańczowo-czerwone
Fizminutka
A teraz pobawimy się przez chwilę.
Pomiędzy miękkimi yalnymi łapami desek cicho kap, kap, kap!(Dzieci na przemian podnoszą, a następnie opuszczają ręce przed sobą, aż się wypalą)
Gałązka już dawno uschła, szary mech, mech, mech!(Dzieci kucają głęboko z opuszczonymi rękami, przyciśniętymi do ciała.
Przykleił się od liścia do liścia, pojawił się grzyb, grzyb, grzyb!(Dzieci wstają całkowicie, kładąc ręce za głową, jak kropla)
Kto to wie, przyjaciele?(Dzieci stoją prosto, ramiona w dół)
To jestem ja, to jestem ja, to jestem ja!(Dzieci przyciskają ręce do piersi, mocno kiwając głowami.)
Znajomość litery „A”. Pokazuje literę „A”.
V.: Czytanie Versha Ege. Uspienski.
Wszyscy wiedzą, litera A -
Litera jest bardzo fajna.
Przed tym listem A
Alfabet ma głowę.
Kocham ten dźwięk
Ja Andrij, Ja Allochka,
Mace taki i klub taki,
A pośrodku znajduje się kij.
To jest litera A. Składa się z trzech patyków. Dwa kije są długie, a jeden krótki.
Napiszmy literę „A” na górze.
Teraz ułóżmy list z leczniczych patyczków.
Jak umieściłeś list?(A)
A oś to małe „a”. Jest złożony z zakrzywionego patyka. Jakie litery?(Duże i małe a.)
Przywróć szacunek: smród jest czerwony, ponieważ smród oznacza dźwięk wokalu. Napiszmy listami do litery A z czerwoną owcą.
Poznanie się litera „U” .
W.: Posłuchaj wersetu:
„U” to węzeł.
Kto ma lisa
Pomożesz literze „U”.
Podziwiaj oś „U” litery.(Wyświetlana jest karta z wizerunkami litery „U”).
Znajdź literę „U” na swoich prześcieradłach. Przesuń po nim palcem (kółko) i ocień czerwoną oliwką. Dlaczego nie damy czerwonego, kto może powiedzieć?
Ponieważ dźwięk „U” jest wokalny i symbolizowany jest przez jego czerwony kolor.
– Wykonałeś swoją pracę i masz zmęczone palce, usuńmy je z drogi.
Narysuj literę „U” z boku twarzy i utwórz „Pierścień Pięści” po prawej stronie (pokaz logopedy).
10. Vikladannya letteri „U” z kijem.
Ile kija potrzebowałeś?
11. Podaj literę „U” w zoshitah.
Fizkultkwilinka „Leleka”.
Leleka, Leleka Dovgonoga,
Pokaż mi drogę do domu.(Leleka potwierdza)
Tupnij prawą nogą
Tupnij lewą nogą
Wołam prawą nogą,
Wołam ponownie lewą nogą.
Po - prawą nogą,
Następnie - lewą nogą.
A potem wrócisz do domu.
„Panie, chyba idzie na bazar”:
Gospodyni przyszła kiedyś na rynek,Uderz palcami w stół.
Gospodyni przyniosła go do domu z targuZginaj jeden palec na raz.
Ziemniaki, kapusta, marchew, groszek
Pietruszka i burak. Oh!Bawowna.
Na stole postawiono super oś warzywną- Potrząsaj pięściami na przemian.
Kto jest najlepszy, najsmaczniejszy?
I potrzebne na ziemi.Zginaj jeden palec na raz Nazwę to.
Ziemniak? Kapusta?
Morkwina? Groszek?
Burak chi z pietruszką? Oh!Bawowna.
Panie o tej godziniePukaj krawędzią doliny.
Wziąłem to.
Używam noża
Kristi Cob Zginaj jeden palec na raz ręka.
Ziemniaki, kapusta
Marchew, groszek,
Pietruszka i burak. Oh!Bawowna.
Przykryj pokrywkąSkrzyżuj ręce.
Do duszącego się górnika
Gotowane, gotowane w posypce
Ziemniaki, kapusta,Zegnij jeden palec na dłoni.
Marchew, groszek,
Pietruszka to burak. Oh!Bawowna.
A zupa owcza okazała się obrzydliwa!Pokaż mi, jak jeść zupę.
Sakiewka:
Jaki dźwięk dzisiaj rozpoznaliśmy? Z jakim listem?
Jaki kolor oznacza dźwięk A?
Na co najbardziej zasłużyłeś?
I staramy się pracować coraz ciężej, żeby tak właśnie było. W końcu wszystkie dzieci są inne - skóra ma swój własny temperament i wyraźne różnice w charakterze, wyposażenie ludzi u władzy i najwyraźniej rozwój skóry dziecka podąża własną, niepowtarzalną ścieżką.
Dziś chciałabym poruszyć bardzo ważny temat obcowania dziecka z pisarzami – a nawet tego, jak nauczyć się czytać bez nich. W przypadku małych dzieci proces nauki i zapamiętywania alfabetu jest bardzo łatwy, a czytanie odbywa się płynnie i bez większego wysiłku. Ale nie dotyczy to wszystkich dzieci. Okazuje się, że dziecko po prostu nie pamięta liter i po prostu nie ma z tym nic wspólnego. To mniej więcej przydarzyło się nam.
Nasza historia
Moim zdaniem nauka alfabetu zajęła nam trochę czasu - około 4,5 roku. A to wszystko przez długi czas nie zabierałam się za pisanie mojemu dziecku listów. Shvidshe za wszystko, co wynikało z jego niespokojnego charakteru i skłonności do nędznego trybu życia.
Zawsze ważne były dla nas gry i zajęcia rozwojowe, które wymagały wytrwałości bez względu na wszystko i nie sprawiały większych problemów. Będąc małym dzieckiem, zawsze dostawałem zastrzyk energii, opanowując kompleksy sportowe i zajęcia biegowe. Myślę, że jest wiele matek chłopców i dziewcząt, które borykają się z takimi trudnościami.
Często miałam okazję dosłownie odgadnąć rozwijające się momenty w drodze i między sobą, co nie było zaskoczeniem, wplatając je w ulubioną rozrywkę mojego syna. Dlatego też, gdy mój synek był mały, litery nigdy nie utknęły w naszym centrum poznawczym. Mimo że nie przestawałam uczyć mojego niespokojnego malucha liter tego samego alfabetu.
Plakat dźwiękowy „ABC, co powiedzieć”
Nasze „listy” słusznie padły, gdy w prezencie dla 3-letniego synka odebrali plakat dźwiękowy „ABC, co powiedzieć”. Myślę, że teraz bogate dzieciaki mają taką wiarę. Sin natychmiast uzależnił się od nowej tsikava riccia, ale wkrótce przestał okazywać jej szacunek. Możliwe, że godzina jeszcze nie nadeszła, ale być może po prostu jeszcze nie koniec rozumienia podmiotu zmysłowego na „rozmowę”. W związku z tym postanowiliśmy na razie usunąć plakat z alfabetem z eksponowanego miejsca, zamiast pozbawiać go dostępu dzieci do strefy.
Po godzinie sam synek zaczął ją okresowo usuwać, włączać i bawić się z nią. Ponadto uwielbia pracować sam, bez naszego udziału. I od tej godziny proces zaczął się poprawiać.
Nezabar, po „ABC, co mogę powiedzieć”, mamy zestaw drewnianych liter „Alfabet”. Niesamowity zestaw! Ile razy ratowałeś nas przed pracowitymi grami. Tworzyliśmy z nich słowa, braliśmy udział w misjach w grach, odmierzaliśmy je i bazgraliśmy, a następnie ozdabialiśmy litery różnymi technikami kreatywnymi i przy ich pomocy opracowaliśmy wiele innych pomysłów. 
Zyavavi ma zbiornik na wczesne vizi, ale, na alfabecie vidmin vid, do mówienia, sino do wykończenia pudełka pudełkiem, pędzenie bivchi na Dotik, shikiteri alfabetu. W tym przypadku ważniejsze jest również lepsze radzenie sobie z nimi niezależnie. Co jakiś czas prosili mnie, żebym się z nim pobawił w tym samym czasie - i w prosty sposób ułożyliśmy różne słowa. Pierwszym słowem, którego użyliśmy, było oczywiście „mój synek”.
I mamy kostki z literkami, ale mojej młodszej siostrze nie wypadało się nimi bawić do spowiedzi - zrobiliśmy z nich rzeź. Chociaż moim zdaniem kostki z alfabetem mają cudowną zdolność uczenia dziecka alfabetu od najmłodszych lat w prostych sytuacjach zabawowych.
Nasz zestaw kostek „Literi” oś wygląda tak:
Kostki drewniane, gładkie, z zaokrąglonymi krawędziami, w jasnych kolorach - to doskonały wybór do zabaw z dziećmi.
Książki - asystenci
Szanuję fakt, że jednym z najważniejszych wydarzeń przed aktywnym opanowaniem alfabetu było pojawienie się w naszym kraju wspaniałej książki Gieorgij Judin „Bukwarenia”(Labirynt, Ozon). W książce jest wszystko, co może zdobyć szacunek dziecka:
- Wielki Virazni Literi;
- stowarzyszenia tsikav;
- zastosować dziedziczenie dźwięku;
- krótkie okresy czasu związane ze zmianami skórnymi;
- Krótka historia powstania i wyglądu różnych przedmiotów, przedstawiona w przystępny sposób.
Książka ta została nam przekazana o określonej godzinie – przeczytaliśmy ją bardzo szybko i z wielką satysfakcją. Od razu postanowiliśmy poznawać trzech pisarzy dziennie, żeby nowe informacje dobrze się przyswoiły, a nasz synek niecierpliwie czekał na moment, kiedy ponownie otworzymy książkę. 
Poznanie pisarzy rosyjskiego alfabetu w firmie Bukvarenka jest zabawne, łatwe, wymagające i budzi duże zainteresowanie. Szanuję to, że chudy maluch zmuszony jest rozcierać dłonie i połykać boki tego cudownego widoku.
A jednocześnie z „Bukvarenem” regularnie i co najważniejsze, z satysfakcji, zaczęliśmy przyglądać się alfabetowi, którego przestrzegałem w dzieciństwie i jak cudem ocaliłem się od tych godzin.
Krok po kroku byliśmy połączeni, aby wziąć kolejną tsikavę książka-album „Domowe ABC”(Autorzy V. Bukatov, M. Gankina, T. Yarigina). Jest to praktyczny podręcznik do prowadzenia dzieci w wieku 4-7 lat, czyli jak napisano na okładce „Wesoły podręcznik dla ojców z małymi dziećmi”.
Prawdą jest, że książeczka z zabawnymi grami ma za zadanie rozwijać umiejętności motoryczne i umysłowe. Stopniowe wplatanie materiału poznawczego w codzienny środek, a także stopniowe utrwalanie utraconej wiedzy w grach i artykułach pod hasłem „Zmiana”. Powiem więcej, ta książka to po prostu skarbnica zachłannych pomysłów na łatwą naukę alfabetu. 
Na przykład na końcu książki znajduje się obszerny rozdział wyjaśniający: „Jak praktykować wiarę”. A po przestudiowaniu całego alfabetu autorzy uczą, jak przeprowadzić w domu świętego „Mójego Opata” i dają nie tylko relację z przygotowań do kolejnego, ale także scenariusz samego świętego. Nie byli jeszcze tak święci ze swoim syncomem, ale zgaduję, że wciąż jest na czele.
Gry planszowe i karciane
W naszej kolekcji gier znajduje się wiele gier planszowych, bezpośrednio związanych z alfabetem. Ich skóra jest na swój sposób przyjemna i pomaga dziecku opanować literę. Porozmawiajmy krótko o tych grach.
Wpisywanie miękkich liter „Alfabet”- Uniwersalny i trwały szablon graficzny z porowatą gumą. Przyszedł do nas ten zestaw dawno temu, mój synek od razu się w nim zakochał i tak jak poprzednio, nadal rośnie. Można bawić się tym alfabetem na różne sposoby – oś gry jest następująca:
Możesz natychmiast wizualizować nowe sytuacje w grze za pomocą zestawu miękkich liter. Myślę, że podobny alfabet można spróbować stworzyć w domu z porowatej gumy dla kreatywności lub z grubych warg gospodarskich serwetek, które narysowano od tyłu, rysując kontury liter nożem biurowym.
Tworzenie gry „Litera” dla dzieci w wieku od 3 do 7 lat - składa się z 8 klocków z literami i 40 kart puzzli z wizerunkami różnych stworzeń i przedmiotów. 
Reguły zapewniają szereg opcji i różne poziomy złożoności:
- wybierz i dołącz wymagane zdjęcia do bloku skórki;
- „Zagadka” - zgadnij po opisie, nie zdziw się, uzupełnię obraz;
- „Lantsyuzhok” - pamiętamy, że istnieją ukryte znaki i moc przedmiotów;
- „Khova” - dla rozwoju pamięci wzrokowej.
Navchalna gra Erudyta. Przyjazne listy”(Zobacz 3 skały). Magazyn gier posiada 9 dużych pól do gry, a także zestaw 88 żetonów z literami i 33 puste żetony. 
Przygotowując się do zabawy, maluch jest całkowicie wyczerpany Bukvą i stopniowo poznaje mieszkańców tej jasnej krainy – Bukvy. Dla każdego pola gry przewidziano szereg różnych opcji gry, dzięki czemu możesz od razu wyobrazić sobie własną fabułę. 
Czy jest to kłopot dla dziecka? Czy jesteś zmęczony ciągłym zbieraniem zabawek od swojego dziecka?
Wszystkie dziewięć pól jest świetnych i błyszczących – to świetny sposób, aby zainteresować malucha nauką gry.
Karty edukacyjne „Smerfy. Listy i magazyny”
(z 3 losów) - są 33 jasne karty z literami i misjami. Ucząc się ich, maluchu, oprócz nauki alfabetu, zaczniesz tworzyć słowa i proste słowa. 
Na dwóch sąsiadujących kartach znajduje się siedem różnych i dostępnych opcji gier (wiedza, słownictwo, zgadywanie, „Navgad”, „Kto jest większy”, „Trapiv!”). Często zabieraliśmy te kartki ze sobą w różne podróże transportem czy do kliniki – przy ich pomocy wesoło i skrupulatnie spędzaliśmy godzinę w okresie niepokojącego orzeźwienia.
Plakat z alfabetem Sadovy
Większość zeszłego lata spędziliśmy na daczy. Kiedy tam dotarliśmy, przyszedł mi do głowy pomysł prostego i pouczającego sposobu na utrwalenie niedawno utraconej elementarnej wiedzy. Z rolki, którą zgubiliśmy na daczy, zrobiliśmy z gobelinów długi plakat, wielcy pisarze napisali dla zwierzęcia nazwę „Ogrodowe ABC” i powiesili go na ścianie na werandzie.
Przygotowałem się z wyprzedzeniem, spisując wszystkie ogrody, które mamy w ogrodzie, w mieście i na działce na wsi - tak, aby niczego nie przeoczyć i aby nasz alfabet ogrodowy był jak najbardziej kompletny i kompletny. Od razu powiem, że w ogrodzie rośnie nas tak dużo, że możemy je znaleźć praktycznie na skórze, a gatunków jest mnóstwo na co dzień. Był jeden wzór składania z literą „yu” - znaleźliśmy na tym liście brzozę i przy podpisie na plakacie po prostu dodaliśmy tę literę do słowa.
Następnie krok po kroku zaczęliśmy wieszać plakat: dzisiaj zaznaczyli nową literę, układając się w kolejności alfabetycznej i od razu poszli do ogrodu w poszukiwaniu krzaków, krzaków, liści herbaty, drzew, jagód, owoców i warzyw, których nazwy zaczynają się na tę literę. Znając już potrzebną kiełkę, ostrożnie wyciągnęliśmy mały otwór, listek lub kwiatek i przykleiliśmy (za pomocą kleju PVA lub taśmy) tę część pędu do plakatu z samoprzylepnym napisem. Podpisałem tytuł z instrukcją i czytaliśmy go kilka razy na raz.
Nasze lekcje z alfabetem lata ogrodowego, ku mojej wielkiej radości, sprawiły, że maleństwo zaczęło już płakać. To nie tylko w zupełnie niewinnych umysłach nieustannie powtarzali literaturę i nabywali tak potrzebne umiejętności czytania, ale także poznawali nowe rodzaje roślin i wiele się o nich dowiedzieli. Krok po kroku małe igły i kwiatki na plakacie wysychały w gorącej i lekko zacienionej wodzie i przybierały wygląd czegoś w rodzaju zielnika - co było całkowicie atrakcyjne. Szkoda, że nie będę mogła od razu pokazać Wam naszego „Ogrodowego ABC” – zaginęło na daczy i nie udało nam się zrobić mu zdjęcia.
Literatura samopomocy i proste gry
A jednocześnie chciałbym poznać kilka prostych pomysłów na realizację pomysłów na poznanie pisarzy i zapamiętywanie ich, które skojarzyłem ze sobą przed naszą zabawą, aby zaczerpnąć z różnych okresów. Myślę, że znasz ich sporo i już utknąłeś w pracy, ale dowiemy się lepiej.
Litery wykonane z masy solnej lub plasteliny- lepki, suchy i łatwopalny.
Literatura produktów(Z kwasem, fasolą, różnymi rodzajami makaronów) - doskonała opcja do opracowania i rozpoczęcia użytkowania w kuchni.
Literatury z dostępnych materiałów— w naszych budkach znajduje się szereg bezpiecznych przedmiotów codziennego użytku, które można wykorzystać podczas zajęć z dziećmi, m.in. nauki alfabetu. 
Mogą to być drewniane patyki i klocki, fajki, ozdobne kominki, kamienie morskie lub rzeczne, pokrywki z plastikowych kulek, spinacze do bielizny, żółwie itp.
Używamy tych przedmiotów literackich do rozwijania umiejętności motorycznych.
Vulichna Abetka- podczas spaceru napisz list lub dowolne słowo na śniegu, piasku, ziemi i poproś malucha, aby powtarzał za Tobą. Te same litery i słowa można układać z dziur, kamieni i spalonych liści.
- z najróżniejszych kolorowych kartonowych opakowań i pudełek ze świetnymi napisami możemy zobaczyć litery i ułożyć z nich różne słowa:
- Na każdej ramce albumu piszemy litery wolumetryczne i prosimy najmłodszych o wybranie obrazków, na których zaczynają się od liter, i wklejenie ich w kolejności z wymaganymi literami. Na zdjęciach boki naszej własnoręcznie wykonanej abetki, pocięte na 3 małe kamienie: 
Gra „Zgadnij pisarza”- piszemy odręcznie po jednej literze z przodu lub na plecach dziecka i prosimy o odgadnięcie. Okresowo zmieniaj role - pozwól dziecku pokazać, a starszemu zgadnąć. Litery można również przedstawić za ciałem. Te ciekawe zajęcia są w sam raz dla dzieci.
- Dorośli piszą na łuku krajobrazowym duże litery wolumetryczne i zachęcają najmłodszych do przejścia przez labirynt alfabetu. Linie można rysować na różne sposoby, w zależności od wyobraźni: od razu rysując nowy kontur lub, nie odrywając papieru od papieru, przerabiaj kontury w spiralę. Pusty napis można pomalować wielokrotnie, stosując różne kolory do prowadzenia ścieżek. Przygotowanie ręki przed pisaniem wymaga sporo pracy. Następnie możesz podążać po torze (w tym samym czasie maluch będzie mógł poćwiczyć) i rywalizować w innych fajnych grach i zajęciach.
Czytanie
To wszystko, po wszystkich nadmiernie poprawionych metodach, mój syn i ja nadal je opanowaliśmy, choć boleśnie i nie bez wysiłku. Dla Niny jesteśmy w innym okresie – aktywnie zaczynamy czytać. A moi synowie mają chęć przejąć i tak już popularny elementarz N.S. Żukowy ( Labirynt, Ozon), jak ktoś bawi się w dziecięcym ogródku? W domu ponownie zbiera tę samą książkę z alfabetem Radiana - upadek przeszłych pokoleń, który został zachowany. Shinchik otrzymał od mamy dwie książeczki z alfabetem, więc maluchy różnią się od siebie. I od razu sam to podnosi – jaki elementarz jest dla mnie czytelny, czyta moja mama. Sinok z niecierpliwością czeka na te książki. Kto wie, może istnieje całkiem realna więź między pokoleniami, aby zapracować na swoje prawo – a nasze dziecko już niedługo sama ją przeczyta.
Korzystne...
