Iemūžiniet agresijas prezentāciju pidlitkivā. Agresija

Agresīvas uzvedības korekcija pidlіtkіv

Sagatavoja: Smailova O.M.

Grupa PIP-42

Pārskatīts: R. M. Demidenko

Agresija- (no latīņu "agressio" - uzbrukums, uzbrukums) - motivēta, destruktīva uzvedība, kas pārklāj normas un noteikumus par cilvēku nodibināšanu sabiedrībā, kas ir atbildīga par fizisku kaitējumu uzbrukuma objektiem (dzīviem un nedzīviem), kā arī morāls kaitējums dzīvei (negatīva pieredze, nometne, apspiešana, bailes toščo)

Agresīva uzvedība- bioloģiskā reakcija nav dabiska (aiz vainas nekontrolētas darbības, par kurām spriež personas, kuras netiek tiesātas), bet vienu no uzvedības formām ietekmē sociālie sakari un izrunāšanās.

pati agresivitāte situācijas, sociāla, psiholoģiska stāvokļa pārraide bez starpnieka pirms jebkuras agresīvas darbības stundas. Agresivitāte (latu. agresija - uzbrukums) - īpatnības spēks, kas ir pretstatā vardarbīgu metožu uzvarai savu mērķu sasniegšanā.

Pārejas vecums pats par sevi ir saliekams brīdis, ko cilvēks piedzīvo. No fizioloģijas viedokļa organismā ir spēcīgas izmaiņas, hormonālais lēciens, kas atbalsta nobriešanas stāvokli, var spēcīgi ietekmēt bērna emocionālo sfēru. Rezultātā perebudovnі mainās zināšanu sfērā.

Agresijas veids

Fiziski – aktīvi – tieši

Pieteikties

Citu cilvēku nodarīšana, sitot ar aukstām bruņām, sišana vai ievainošana papildu ugunsbruņām.

Fiziski – aktīvi – netieši

Grāmatzīme min-pastok; zmovu s nolīgst slepkavu ienaidnieka iznīcināšanas metodei.

Fiziskā – pasīvā – tiešā

Pragnennya fiziski neļauj citiem cilvēkiem sasniegt bazhana metodi vai iesaistīties bazhan aktivitātē (piemēram, sēdus demonstrācijā).

Fiziski – pasīvi – netieši

Verbāls – aktīvs – tiešs

Vіdmova vіd vikonannya nebhіdnyh zavdan (piemēram, vіdmova vіlnіt territorіyu pіd hіs mazkustīgs demonstrācijas).

Vārdu tēls vai citu cilvēku pazemošana.

verbāls - aktīvs - netiešs

Ļaunuma rūdījuma paplašināšana vai flīzes par citiem cilvēkiem.

Verbāls - pasīvs - tiešs

Vіdmova rozmovlyat z іnshoy cilvēki, vіdpovіdat uz її zapitanya plāni.

Verbāli – pasīvi – netieši

Vіdmova datums sevnі slovosnі precizējums vai precizējums (piemēram, vіdmova pakārt uz cilvēku aizstāvjiem, jaku nepelnīti kritizēts).

Noteikumi, kas ļauj konfliktsituācijās nodrošināt pozitīvu konfliktu atrisinājumu. 1. Mierīga iestudēšana nenozīmīgas agresijas brīžos. Klusās situācijās, ja bērnu un bērnu agresija nav nedroša un saprātīga, jūs varat uzvarēt šādas pozitīvas stratēģijas: - Viraz rozumіnnya pochuttіv ditini ("Zvichayno, tu aptvēri ..."); - cieņas atcere, ierosinājums būt jebkuram vadītājam ("Palīdziet man, esi laipns, paņemiet dažus traukus no augstākās policijas, vēl vairāk man"); - pozitīva uzvedības atzīšana ("Tu esi dusmīgs uz to, kurš ir izsmelts"). Tā kā agresija cilvēkiem ir dabiska, tad šī nekaitīgā agresīvā reakcija bieži vien ir adekvāta, nepagriežoties uz sāniem. Bērni bieži izrāda agresiju, lai tikai iegūtu cieņu pret viņiem. Bērnam/sekotājam tas izpaužas dusmās uz pieņemamām robežām un vairāku saprātīgu iemeslu dēļ ir jāļauj viņam reaģēt, ar cieņu klausīties un pārslēgt savu cieņu pret kaut ko citu.

2. Uzsvars uz pazīmju (uzvedības) ievērošanu, nevis īpašām iezīmēm. Veiciet lasīšanu starp vchinkom un īpašām iezīmēm, kas ļauj izmantot objektīvu uzvedības aprakstu. Pēc tam, kā bērns, nomierinies, rūpīgi pārrunā ar viņu viņas uzvedību. Aprakstiet, kā es, tāpat kā vīns, stundu izrādīšu agresiju, teikšu vārdus, piemēram, dії robiv, vienlaikus nesniedzot vērtējumu. Kritiskas runas, īpaši emocijas, izsauc retoriku un protestu, iepazīstina ar problēmas risinājumu. Analizējot bērna uzvedību, ir svarīgi apspriest konkrētus faktus, turklāt to, kas noticis "šeit un tagad", nenojaušot pagātni vchinkiv. Pretējā gadījumā lieciet bērnam izskatīties mazliet vīnīgākam, un jūs nevarēsit kritiski novērtēt savu uzvedību. Plašas, bet neefektīvas "morāles lasīšanas" vietā tas drīzāk parādīs jūsu uzvedības negatīvās sekas, pavirši parādot, ka agresija ir visnelabvēlīgākā pret jums pašam. Svarīgi ir arī norādīt iespējamos konstruktīvos uzvedības veidus konfliktsituācijā. Viens no svarīgākajiem veidiem, kā mazināt agresiju, ir izveidot veselīgu saikni ar bērnu. Kam vikoristovuyutsya priyomi: - fakta noskaidrošana ("jūs uzvedāties agresīvi"); - Paziņojums par uzturu ("Vai tu esi dusmīgs?"); - agresīvas uzvedības motīvu atklāšana ("Vai vēlaties man parādīt?", "Vai vēlaties parādīt spēku?"); - Savu jūtu atklāšana par nelabvēlīgu uzvedību ("Es nederu, ja runāju tādā tonī", "Es esmu dusmīgs, ja vēlaties uz mani skaļi kliegt"); - Apelēt uz noteikumiem ("Mēs esam dominējuši jūs!").

3. Kontrolējiet savas negatīvās emocijas. Tēviem un speciālistiem ir rūpīgi jākontrolē savas negatīvās emocijas mijiedarbības situācijā ar agresīviem bērniem. Ja bērns vai bērns izrāda agresīvu uzvedību, tas izsauc spēcīgas negatīvas emocijas – īgnumu, dusmas, apjukumu, bailes un bezporādi. Pieaugsim, lai atpazītu šīs negatīvās pieredzes normālumu un dabiskumu, izprastu tos pārņēmušo jūtu raksturu, spēku un trivalitāti. Ja cilvēks ir pieaudzis ar savām negatīvajām emocijām, tad viņa neatbalsta bērna agresīvo uzvedību, ņem no viņas labu un demonstrē, it kā viņai vajag mijiedarboties ar agresīvu cilvēku.

4. Samazināta sprieguma situācija. Pieauguša cilvēka galvenais uzdevums, kuram pielīp bērnišķīga-pieaugušā agresija, ir situācijas spriedzes maiņa. Tipiskas pieauguša cilvēka nepareizas darbības, kas uzspiež spriedzi un agresiju, є: - balss pacelšana, toņa maiņa pret iebiedēšanu; - spēka demonstrēšana ("Skolotājs joprojām ir šeit", "Tā būs, kā es teikšu"); - kliedz, oburennya; - viena un tā paša žesta agresīvas pozas: savilktas spraugas, sakrustotas vai saspiestas rokas, rozmova "kraukšķīgie zobi"; - sarkasms, gluzuvannya, vismіyuvannya ka mīmika; - negatīvs vērtējums par atsevišķu bērnu, її tuviem draugiem; - Fiziskā spēka uzvara; - iesaistīšanās trešo personu konfliktā; - neprātīgi neuzbrūkot savai taisnībai; - apzīmējumi, propovіdі, "morāles lasīšana", - agrīnās brīdināšanas chi apdraud agrīno brīdināšanu; - zagalnennya tips: "Jūs visi esat vienādi", "Ti, jak zavzhdi ...", "Tu nekādā gadījumā neesi ..."; - Por_vnyannya chіtini s іnshimi іtmi - ne par jogo melanholiju; - komandas, zhorstki vimogi, vice; - Vipravdannya, pіdkup, dzīvžogs. Deyakі z tsikh reakcijas var zupinit bērnu uz īsu stundu, bet tas var būt negatīvs efekts šādā pieauguša cilvēka uzvedībā ienest ievērojami vairāk shodi, pazemināt pašu agresīvo uzvedību.

5. Pārrunāt vainu. Nav nepieciešams analizēt uzvedību agresijas izpausmes laikā; Tajā pašā stundā, pārrunājot notikušo, nepieciešams veikt izmeklēšanu. Labāk ir strādāt pie vīra, bez sertifikātiem, un tad mēs to vienlaikus apspriedīsim grupā (un neuztraucieties par to). Zem stundas parūpējies par savu mierīgumu un objektivitāti. Jāziņo par agresīvas uzvedības negatīvajām sekām, sagraušana tāpat kā pārējiem, bet atzīsim, mazākajam agresoram.

6. Bērna pozitīvās reputācijas aizsardzība. Bērni, vairāk kā muļķi, ir vēl svarīgāk atpazīt savu netaisnību un sakāvi. Sliktākais jaunajam ir publiskā tiesāšanās un negatīvais vērtējums. Bērni un nelieši cenšas izkļūt par jebkādu cenu, aizstājot dažādus zahisnoy uzvedības mehānismus. Patiešām, šīs negatīvās etiķetes reputācija ir nedroša: pēc pieķeršanās bērnam / smirdoņa kļūst par neatkarīgu spontānu jogas agresīvas uzvedības spēku. Lai saglabātu pozitīvu reputāciju, paklausīgi: - publiski minimizējiet muļķa vainu (“Tu nejūties sev svarīgs”, “Tu nevēlies izdomāt”), bet sarunā parādi patiesību; - nepieprasiet jaunu kārtību, ļaujiet bērnam / bērnam vikonēt savu ceļu savā veidā; - propagandēt bērnu / pidlіtku kompromisu, vienoties par savstarpējām darbībām. Paļaujoties uz pilnu kārtību (tas ir, uz to, ka bērns ne tikai nolaidīgi audzē tos, kurus vēlaties, bet savā ziņā, ko vien vēlaties), jūs varat izraisīt jaunu agresijas noskaņu.

7. Neagresīvas uzvedības modeļa demonstrēšana. Svarīga kontrolētas agresijas garīgā attīstība bērniem ir neagresīvas uzvedības modeļu demonstrēšana. Pieauguša cilvēka uzvedība, kas ļauj izrādīt konstruktīvu uzvedību un virzīt uz spriedzes samazināšanos konfliktsituācijā, ieskaitot prijomu rašanos: - Nerefleksīvā dzirde ( neatstarojoša dzirde - tse dzirde bez analīzes (refleksija), kas ļauj runātājam runāt. Vono polagaє vminnі ar cieņu movchat. Šeit ir svarīgi apvainojoši vārdi. Movchati - oskіlki svіvrozmovnik vēlas, schob yogo smaržoja, un vismazāk tsіkavlyat mūsu cieņu; ar cieņu - pretējā gadījumā cilvēks tiks veidots un splkuvannya pārtraukums vai pārveidots par konfliktu. Viss, kas nepieciešams, lai strādātu - lai uzturētu runātāja plūsmu, zvēru, lai varu runāt skaļi.); - pauze, kas ļauj bērnam nomierināties; - Naviyuvannya mierīgi neverbāli veidi; - situācijas noskaidrošana, lai saņemtu nepieciešamo pārtiku; - Vikoristannya humors; - Bērnu jūtu izzināšana.

Korekcijas programmas īstenošanas posmi:

1. Orientēšanās posms.

Uzdevumi: iepazīšanās ar emocionāli pozitīva kontakta veidošanu ar bērnu, bērnu orientēšanās spēļu istabas vidē, uzvedības normu un noteikumu noteikšana klasē, sankcijas par to bojājumiem, atvadu rituālu izstrāde, bērnu iepazīšana vienatnē.

Darba metodes un metodes: _____________

2. Sarežģītu attīstības un konfliktsituāciju objektivizācijas posms.

Zavdannya: Ophtubovannaya of the negatīvs trendy of special -abiddom ditini par GRI TO ONELIKITS TO TOURS, DIAGNITION OF THE HERHERS OF HEADY SECRIES DITINI, LAIKS OF DITINA no atvasinājumiem EXTRICTIONAL INSIDELY.

3. Strukturālās veidošanās stadija.

Galva: galvas ķirsis, kur iztaisnot treniņu.

Metodes un priyomi roboti: _______________

4. Uzagalnyuyuche-zakryuyuchiy posms.

Zavdannya: pіdbittya pіdsumkіv - tas, ko dalībnieki uzzināja, kas tagad smird, mirst plāni. Jauna pozitīva vēstījuma nodošana bērna un bērna reālās dzīves praksē ar citiem cilvēkiem.

Metodes un priyomi roboti: _______________________

Agresija

Slaidi: 13 Slaidi: 368 Skaņas: 0 Efekti: 0

Mūsu diskusijas tēma ir nopietna un svarīga. Kas ir agresija? Aiz dziesmas sasniedzamības izpaužas instrumentālā agresija. Pirms agresijas labākie zēni ir visgudrākie. Agresivitāte ieiet cilvēka stereotipā, kas kultivēta sim'ї un masu informācijas īpašībās. Kas raksturo un kā tas ieplūst agresivitātes malā? Ir liela nozīme attīstībā bērnu var interesēt: vārdu, skatienu, žests. Iznēsājot bērnu, tēvi ir vainīgi, ka izrāda pacietību, mierīgu un gaišu. Pirms gatavošanās stundas pirms Batkivas nometnēm skolēniem tika veikta anketa par problēmām klasē. - Agresija.ppt

bērna agresija

Slaidi: 10 Slaidi: 404 Skaņas: 0 Efekti: 46

Agresijas bērns. Vai jaku bērnu var saukt par agresīvu? Bieži uzbrūk citiem bērniem. Noveli vainu uz citiem. Jo otochyuchih bachat draudu attēlu. Bieži izjūt negatīvas emocijas. 1. Pastiprināt cieņu pret sevi. 2. Zakhists nepārprotamu draudu veidā. 3. Atriebties krāpniekam. 4. Bazhannya, lai apstiprinātu jūsu pārākumu. 5. Vingrojiet, lai noniecinātu citu bērnu. 6. Nebaidieties tikt sodītam. Vai zvaigznes paņem mazie agresori? Rīsu indivīdi atkāpjas no tēviem un tāliem senčiem. Ielejot navkolishny pasauli (dzimtene, draugi, televizors, dators). Neesiet pārāk līdzjūtīgs. - Agresijas bērns.

Mūsdienu agresija

Slaidi: 16 Slaidi: 1503 Skaņas: 0 Efekti: 76

Prezentācijas tēma: Mūsdienu agresija mūsdienu logosfērā. Zmist. Mūsdienu agresijas izpratne. Suspіlstva iestatīts uz movnoї agresії. Mūsdienu agresijas situācija. Mūsdienu agresijas svarīgākās formas. Mūsdienu agresijas izpausmju kultūras specifika. Mūsdienu agresijas kūdīšanas sfēras. Višnovok. - Movna agression.pps

Agresīvs bērns

Slaidi: 43 Slaidi: 2012 Skaņas: 0 Efekti: 0

Agresīvs bērns. Ģimenes faktori. Zīlēšana no tēvu puses. Ruinuvannya emocionālās saites ar sіm'ї. Man ir vienalga par atsevišķu bērnu. Virspasaules kontrole. Mātes rūgtā daba. Fizisko aktivitāšu žogs. Vidmovai ir tiesības uz īpašu brīvību. Konkrēti iemesli. Nevpevnenіst vlasnіy bezpetsі. Īpašs negatīvs ziņojums. Emocionālā nestabilitāte. Neapmierināts ar sevi. Paaugstināta dramatizācija. Žēl. Situācijas cēloņi. Pārtikas produktu injicēšana. Iemet troksni. temperamenta tips. Sociāli bioloģiskie faktori. Fiziskā agresija. Netieša agresija. - Agresīvs bērns.

Agresīva uzvedība

Slaidi: 32 Slaidi: 1712 Skaņas: 0 Efekti: 0

Agresija un agresija. Bērna agresīva uzvedība. Anketa "Agresijas pazīmes". Viegli pagatavot, iesaistoties cīņā 11. Ir iespējams pāroties ar jauniem un fiziski vājiem 12. Agresīvu bērnu īpašo īpašību īpatnības. Vienpusējs pašvērtējums (maksimāli pozitīvs vai maksimāli negatīvs) 11. Paaugstināta trauksme 12. Bailes no plašiem sociālajiem kontaktiem 13. Viņa centrisms 14. Neizbēgami zina izeju no sagrozītām situācijām 15. Aizsardzības mehānismu nozīme pār citiem mehānismiem noved pie regulējumu. Agresīvas dії rīkoties kā: - Agresīva uzvedība.

bērna agresivitāte

Slaidi: 7 Slaidi: 225 Skaņas: 0 Efekti: 5

Pārtika diskusijai: zhorstokostі izpausmes un bērnu agresivitātes iemesli. Šī loma bērnišķīgas agresijas izpausmē. Ceļi bērna agresivitātes atbalstam. Fiziskā agresija - fiziskā spēka uzvaras pret citu indivīdu. Veidi, kā cīnīties ar dusmām: Atgādinājums un ieteikumi uzturam: Klausieties savu mazo bērnu. Parādiet bērnam saprātīgu gudrību un klausieties māti, ieklausieties tajā centībā. Agresivitāte sim'ї noved pie bērna agresivitātes. - Bērnu agresivitāte.

Pidlitkova agresija

Slaidi: 10 slaidi: 1104 skaņas: 0 efekti: 0

Pidlitkova agresija. Agresīva uzvedība. Iespējas. Bērni. Liela īpaša trauksme. noliktavas. Emociju līdzība. Bērna agresivitāte. Spriegums savienojumā ar lāpstiņu. Pamata veidi. - Pidlitkova agresija.

Bērnišķīga agresija un agresija

Slaidi: 32 Slaidi: 814 Skaņas: 0 Efekti: 1

Agresijas bērns. Agresija. Agresivitāte. Agresīva uzvedība. Agresijas cēloņi. Skatiet agresiju. Verbālā (verbālā) agresija. Netieša agresija. Tēvu nepieņemami bērni. Zīlēšana no tēvu puses. Sagrauj emocionālās saites. Man ir vienalga par atsevišķu bērnu. Virspasaules kontrole. Fizisko aktivitāšu žogs. Vidmovai ir tiesības uz īpašu brīvību. Ochіkuvannya nebezpeki. Nevpevnenіst vlasnіy bezpetsі. Laulības cieņa. Emocionālā nestabilitāte. Neapmierināts ar sevi. Paaugstināta dramatizācija. Žēl. Slikta pašcieņa. Pārtikas produktu injicēšana. - Bērna agresija, ka agresivitāte.

Agresīva uzvedība pidlіtkіv

Slaidi: 13 Slaidi: 422 Skaņas: 0 Efekti: 17

Agresīva uzvedība pidlіtkіv. Kordoni uzvedība. Profilaktiskais darbs. Ditin. Slikta disciplīna skolā. Kā lasītāji soda. Kāpēc mājās riet. Kā sodīt tēvus. Sods. Fiziskā vardarbība. Psiholoģiskā presēšana. Atgādinājums tēviem. - Pidlitkiva agresīva uzvedība.

Agresijas novēršana

Slaidi: 24 Slaidi: 429 Skaņas: 0 Efekti: 4

Cilvēks starp cilvēkiem, chi suspіlstvo, kurā mēs dzīvojam. Trīs slikti cilvēki. Vecums nav atgriežams. Nāve ir nelaimīga. No netīrajiem māju bērniem jūs varat izglābties kā uguns. Podlitok vstigaє apbrīnojiet simts tūkstošus vardarbības ainu. Vienīgais radikālais izaicinājums pret ekstrēmismu un zhorstokostі. Humānisms, humānisms. Humānisma mērķis. Vihovannya cilvēki, zaluchenih līdz cilvēka kultūras augstumiem. Vihovannya galvas ceļš. Ja ir kāds vārds. Grāmatā ir tas pats vārds. Vykhovne ir mūžīgas nozīmes uzdevums. V. Suhomļinskis kā bērnišķīgas lasīšanas lasītājs. Tolerance. -

Kas ir agresija? Agresija - vai tā būtu uzvedības forma, kas vērsta uz škodīša bērna tēlu un dzīvu dzīvi, jo tā neizraisa šādu zvēru. Agresija ir šī neaprakstāmā cilvēka spēka dzimtene. Agresija ir iekšējs spēks, kas dod cilvēkiem spēju pretoties ārējiem spēkiem.

Netiešā agresija Tiešā agresija ir tieša, tāpat kā manivcis, kas vērsts pret savu cilvēku (flīzes, ļaunas uguns), tāpēc tā nav vērsta pret nevienu, vardarbīga vibuhi (traušana ar kājām, sitieni ar dūrēm) ir vērsta tieši pret objektu, fiziskas stāzes. spēks)

Instrumentālā agresija tiek uzskatīta par rezultāta sasniegšanu (sportists, kurš sasniedz rezultātu, bērns runā skaļi kā māte, tāpēc viņa iegādājās rotaļlietu) Tsіlova (motivācijas) agresija

Kas ir agresivitāte? Tiklīdz agresija tiek pieņemta kā okremі dії, vchinki, tad agresivitāte - ja spēka statīvs ir īpašs, izpaužas gatavībā uz agresiju, un iedvesmo kautrību pieņemt uzvedību savādāk.

Agresivitātes pazīmes Emocionāli novērtēts: nesaprot citu cilvēku pieredzi; nesaprotu citu cilvēku pieredzi; ka improvizētie pieauga jūtās un pārdzīvojumos, viņi nevar tos nosaukt; ka improvizētie pieauga jūtās un pārdzīvojumos, viņi nevar tos nosaukt; pārpasaulīgi aizdomas, uz visu stundu, lai noskaidrotu fizisko un morālo ļaunumu, streikot, izskatīties pēc cilvēka, vienu gadu vecs či; pārpasaulīgi aizdomas, uz visu stundu, lai noskaidrotu fizisko un morālo ļaunumu, streikot, izskatīties pēc cilvēka, vienu gadu vecs či; uzskatīt sevi par nelaimīgu, pašpaļāvīgu pasaules zīlniekā; tā centriska; uzskatīt sevi par nelaimīgu, pašpaļāvīgu pasaules zīlniekā; tā centriska; var būt ārkārtējs pašvērtējums (vai nu “es esmu labākais”, vai “es esmu labākais no visiem”), neadekvāti novērtēt savu uzvedību; var būt ārkārtējs pašvērtējums (vai nu “es esmu labākais”, vai “es esmu labākais no visiem”), neadekvāti novērtēt savu uzvedību; visās savās piedošanas un neprecizitātēs viņi izsauc otochyuchy, un varenos agresīvos ciena likumīgie immushenimi chi zahisnimi. visās savās piedošanas un neprecizitātēs viņi izsauc otochyuchy, un varenos agresīvos ciena likumīgie immushenimi chi zahisnimi.

Uzvedības: viegli zaudē kontroli pār sevi; viegli zaudēt kontroli pār sevi; parādīt fizisku agresiju (zabіylivі) un verbālu (draudi, rupjība, patīk); parādīt fizisku agresiju (zabіylivі) un verbālu (draudi, rupjība, patīk); niknas niknuma demonstrēšana (kliedz, čīkst, notrulina kājas, ripinās pa apakšu, burbuļo un lauž priekšmetus); niknas niknuma demonstrēšana (kliedz, čīkst, notrulina kājas, ripinās pa apakšu, burbuļo un lauž priekšmetus); drastisks, krāšņs, dusmīgs, spītīgs, zazdrіsnі, razlivі, pіdozrilі, atriebīgs; drastisks, krāšņs, dusmīgs, spītīgs, zazdrіsnі, razlivі, pіdozrilі, atriebīgs; viņus kritizē “opozīcijas” uzvedība, kas vērsta pret šo citu autoritāti; vіdrіznyayutsya "pretējs" uzvedības veids, iztaisnots pret otru autoritāti (skolotājs, skolotājs-līderis); (Vchitelі, uchnya-līderis); radīt konfliktsituācijas, radīt konfliktsituācijas, provocēt metināšanu. Fiziskā: cieš no galvassāpēm, m'yazovu celma; cieš no galvassāpēm, m'yazovu celma; saraukts, raudošs garastāvoklis. saraukts, raudošs garastāvoklis.

Saskarsmes labad ar agresīvu bērnu 1. Mierīga iekārtošanās nelielas agresijas gadījumā. bērna reakcijas pilnīga ignorēšana ir vēl spēcīgāks veids, kā izraisīt neuzmanīgu uzvedību; bērna reakcijas pilnīga ignorēšana ir vēl spēcīgāks veids, kā izraisīt neuzmanīgu uzvedību; viraz rozuminnya pochuttіv ditini viraz rozumіnnya pochuttіv ditini ("Tas ir pārsteidzoši, jūs esat pārklāts..."); cieņas atcerēšanās, kāda veida uzdevuma piedāvājums ("Palīdziet man, esi laipns, paņemiet dažus traukus no augstākās policijas, vēl vairāk man"); cieņas atcerēšanās, kāda veida uzdevuma piedāvājums ("Palīdziet man, esi laipns, paņemiet dažus traukus no augstākās policijas, vēl vairāk man"); pozitīva uzvedības pazīme pozitīva uzvedības pazīme ("Tu esi dusmīgs uz to, kurš no tevis apnika"). ("Tu esi dusmīgs uz to, kuram tev apnika").

2. Uzsvars uz pazīmju (uzvedības) ievērošanu, nevis īpašām iezīmēm. faktu konstatācija ("jūs uzvedāties agresīvi"); faktu konstatācija ("jūs uzvedāties agresīvi"); norādot uzturu ("Vai tu esi traks?"); norādot uzturu ("Vai tu esi traks?"); agresīvas uzvedības motīvu atklāšana ("Vai vēlaties man parādīt?", "Vai vēlaties parādīt spēku?"); agresīvas uzvedības motīvu atklāšana ("Vai vēlaties man parādīt?", "Vai vēlaties parādīt spēku?"); savu jūtu atklāšana par neuzmanīgu uzvedību (“Es nederu, ja runāju tādā tonī”, “Es dusmojos, ja gribi uz mani skaļi kliegt”); savu jūtu atklāšana par neuzmanīgu uzvedību (“Es nederu, ja runāju tādā tonī”, “Es dusmojos, ja gribi uz mani skaļi kliegt”); apelācija pie noteikumiem ("Mēs tevī dominējām!"). apelācija pie noteikumiem ("Mēs tevī dominējām!").

3. Kontrolējiet savas negatīvās emocijas. Ja cilvēks ir pieaudzis ar savām negatīvajām emocijām, tad viņa neatbalsta bērna agresīvo uzvedību, ņem no viņas labu un demonstrē, it kā viņai vajag mijiedarboties ar agresīvu cilvēku.

5. Bērna pozitīvās reputācijas saglabāšana publiski minimizējiet bērna vainu (“Tu nejūti cieņu pret sevi”, “Tu nevēlies to izrādīt”), bet sarunā parādi patiesību; publiski minimizē bērna vainu (“Tu nejūties sev svarīgs”, “Negribi to izrādīt”), bet sarunā parādi patiesību; neprasiet jaunu kārtību, ļaujiet bērnam vikonēt jūsu spēku savā veidā; neprasiet jaunu kārtību, ļaujiet bērnam vikonēt jūsu spēku savā veidā; lūgt bērnu kompromisus, sarunāties ar savstarpējiem darbiem. lūgt bērnu kompromisus, sarunāties ar savstarpējiem darbiem.

6. Neagresīvas pauzes uzvedības modeļa demonstrēšana, kas ļauj bērnam nomierināties; pauze, kas ļauj bērnam nomierināties; mierīguma izraisīšana ar neverbāliem līdzekļiem; mierīguma izraisīšana ar neverbāliem līdzekļiem; situācijas noskaidrošana nepieciešamās pārtikas palīdzībai; situācijas noskaidrošana nepieciešamās pārtikas palīdzībai; vikoristannya humors; vikoristannya humors; zināšanas par bērniem. zināšanas par bērniem.

7. Agresīvu bērnu izvirzīšana uz priekšu nekādā gadījumā neliecina par bērna vēlēšanos tāpēc, ka viņš ir agresīvs; nav ne miņas no vēlmes pēc bērna agresijas izrādīšanas dēļ; nepieciešamo noskaņojumu gadījumā šāds bērns tiks nomierināts līdz izolācijas brīdim, īsi izskaidrojot cēloni; nepieciešamo noskaņojumu gadījumā šāds bērns tiks nomierināts līdz izolācijas brīdim, īsi izskaidrojot cēloni; ja bērns ir gatavs pirms sitiena (kodiens utt.), tad labāk ātri zupinity yogo un strauji apsteidz jogo Tas ir neiespējami!. ja bērns ir gatavs pirms sitiena (kodiens utt.), tad labāk ātri zupinity yogo un strauji apsteidz jogo Tas ir neiespējami!.

8. Iemesls bērnam pēc agresīvas uzvedības: pēc skaidra savas vainas izskaidrošanas nosūtiet adekvātu soda veidu; piešķir adekvātu soda veidu pēc skaidra savas vainas skaidrojuma; shukati no jogas enerģijas pārorientācijas no sociāli pareizā kanāla; shukati no jogas enerģijas pārorientācijas no sociāli pareizā kanāla; atmiņas pēdas: agrīnās atmiņas daļas ir neefektīvas, un atmiņas trūkums; vēl vairāk psuє; nākt klajā ar jaunām idejām nākt klajā ar jaunām idejām nākt klajā ar jaunām idejām bērniem un jauniem vidi vіdnosin (gra, pašapkalpošanās toshcho.).

9. Mācīt bērniem dusmu kontroles paņēmienus un metodes. Destruktīvu emociju kontroles attīstība. Krūšu un asaru papīri. Krūšu un asaru papīri. Sit spilvenu vai boksa maisu. Sit spilvenu vai boksa maisu. Nospiediet kājas. Nospiediet kājas. Uzrakstiet uz papīra visus vārdus, ko vēlaties pateikt, saburzījiet šo papīru. Uzrakstiet uz papīra visus vārdus, ko vēlaties pateikt, saburzījiet šo papīru. Berzējiet plastilīnu uz kartona un papīra. Berzējiet plastilīnu uz kartona un papīra. Bāc līdz desmitajam. Bāc līdz desmitajam. Viskonstruktīvākā - sporta spēles, lielas. Viskonstruktīvākā - sporta spēles, lielas.

Lai skatītu prezentāciju, izveidojiet savu Google ziņu un skatiet iepriekš: https://accounts.google.com

Paraksti pirms slaidiem:

Agresija pusaudžu vidū Prezentāciju sagatavoja: Bērnu izglītības iestādes Nr.369 skolotāja-psiholoģe Makarova I.M.

Agresija ir destruktīva uzvedība, jo tā pārrauga normas un normas par cilvēku atbalstu sabiedrībā, kas nodara cilvēkiem fizisku un morālu kaitējumu, pretējā gadījumā rada psiholoģisku diskomfortu.

Nepilngadīgo agresija ir viena no raksturīgākajām nepilngadīgo krīzes izpausmēm. Agresija pіdlіtkіv - reģionā ir nepieņemama, bet ar kādu likumu tā ir dabiska parādība. Agresija pidlіtkіv - tse zīme iekšēju diskomfortu un nerimstošu brīvību ar savām emocijām.

Kādos galvenajos veidos jūs izrādāt agresiju? Fiziskā agresija: atbalstiet uzvarošu fizisko spēku pret citiem. Verbālā agresija: pidlіtok vyslovlyuє negatīva vārdu palīdzības sajūta, draudi, vāja kliegšana. Dravisms: būt rupjš ar mazāko disku, tas kļūst ass un krāšņs. Aizdomas: podlitok negatīvi satriecoši pilnīgi otochyuchih, neuzticas viņam, vvazhayuchi, ka "visi ir pret to." Agresija ir netieša: necilvēks mēģina izteikt savu agresiju, kas vērsta pret kādu konkrētu, citu cilvēku palīdzībai (dusmīgs, karsts, flīzes, sūknēšana). Attēli: bērnu var izveidot no mazākā diska, un attēlu var iztaisnot konkrēta persona (vienu gadu vecs chi) chi "visai pasaulei". Pasīvi-agresīva uzvedība (agresija ir pievienota): nelaupiet tos, kas lūdz, bet aplaupiet pārāk daudz, aizmirstiet par prohannya, ka nodošana, stundā.

Ieteikumi tēviem svarīgākajiem - radīt bērnam tādu dzīves prātu, de jums tiktu parādītas mierīga noskaņojuma pazīmes starp cilvēkiem, būtu negatīvs agresīvas uzvedības pielietojums. Vihovannya par spіvpratsi principiem (īpaši sіm'ї) - tse galvas prātā zabіgannya agresivitāti. Labākais labas paškontroles garants ir tas, ka adekvāta bērnu uzvedība ir tēva paškontrole. Pie zemāk norādītā galda ir drosmīga "recepte", kā atbrīvoties no dusmām, kas būs piemērota visiem tēviem.

Zmіst Shlyakhu vykonannya 1. Gūstiet peļņu, lai apmaiņā pret savu bērnu, lai viņa mierīgi vērotu jūs kopā ar jums - Klausieties savu bērnu; - pavadīt kopā ar viņu vairāk nekā stundu; - Dalies ar viņu savā veiksmē; - pastāstīt par savu bērnišķību, pārvarēt un izgāzties; - kā šajā gadījumā, bērnu apkaisīšana, mēģiniet runāt ne tikai savā starpā, bet arī piesaistiet savu "nepiemēroto" cieņu viņu ādai okremo. 2. Šuj aiz muguras, īpaši tajos grūtību brīžos, ja esi stresā un tevi viegli izvest no greizsirdības - ieliec gultā ar bērnu gultā; - mēģiniet nekautrēties

Zmist Shlyakhi vikonannya 3. Ja jums ir neērti, tad bērni ir vainīgi, ka zina par jūsu nometni - Pastāstiet bērniem tieši par savām izjūtām, bazhannya, patērējiet: "Man jau ir neērti, es gribu būt viens. Spēlējiet, esiet laipni , dārza istabā" 4. hvilini, ja esat samulsis vai dusmīgs, strādājiet pie sevis, kas varētu nomierināt - Ieejiet siltā vannā, dušā; - dzer tēju; - Klausieties savu iecienītāko mūziku

Zmіst Shlyakhu vykonannya 5. Centieties runāt un izvairieties no iespējamām neprecizitātēm, jo ​​tās var izraisīt jūsu dusmas - Neļaujiet bērnam runāt ar tādām runām, kuras ir cienīgas; - neļauj sev būt greizsirdīgam; iemācieties izteikt pašreizējo slapjo emocionālo skatījumu un nepieļaujiet to, izpētiet šo situāciju 6. Dažiem īpaši svarīgiem sagatavojieties laicīgi - palieliniet bērna šo spēju spēku; - ja jums jādodas pirmajā vizītē (pie ārsta, uz bērnudārzu, skolu), izmēģiniet visu pirms laika

Kā pareizi uzvesties ar bērniem, kā izrādīt agresiju pret pieaugušiem vienaudžiem. Mierīgi iestudējot nenozīmīgas agresijas brīžos. Klusās situācijās, ja bērnu un muļķu agresija ir neuzmanīga un saprātīga, jūs varat uzvarēt šādas pozitīvas stratēģijas: - Viraz rozuminnya pochuttіv ditini (“Zvichayno, tu pārklāji, ale ...”); - cieņas atcere, ierosinājums būt jebkuram vadītājam (“Palīdzi man, esi laipns, paņem traukus no augstākās policijas, vēl vairāk man”); - pozitīva uzvedības atzīšana (“Tu esi dusmīgs uz to, kurš no tevis ir noguris”).

Kā pareizi uzvesties ar bērniem, kā izrādīt agresiju pret pieaugušiem vienaudžiem. Accentuvannya cieņa pret vchinkah (uzvedību), un nav īpaša. Veiciet lasīšanu starp vchinkom un īpašām iezīmēm, kas ļauj izmantot objektīvu uzvedības aprakstu. Pēc tam, kā bērns, nomierinies, rūpīgi pārrunā ar viņu viņas uzvedību. Aprakstiet, kā es, tāpat kā vīns, stundu izrādīšu agresiju, teikšu vārdus, piemēram, dії robiv, vienlaikus nesniedzot vērtējumu. Kritiskas runas, īpaši emocijas, izsauc retoriku un protestu un izceļ problēmas risinājumu.

Kā pareizi uzvesties ar bērniem, kā izrādīt agresiju pret pieaugušiem vienaudžiem. Kontrolēt spēcīgas negatīvas emocijas. Tēviem un speciālistiem ir rūpīgi jākontrolē savas negatīvās emocijas mijiedarbības situācijā ar agresīviem bērniem. Ja bērns vai bērns izrāda agresīvu uzvedību, tad tas aicina nobriest spēcīgas negatīvas emocijas - aizkaitināmība, dusmas, apjukums, bailes un bezporadnisms. Pieaugsim, lai atpazītu šīs negatīvās pieredzes normālumu un dabiskumu, izprastu pārņemto jūtu raksturu, spēku un trivalitāti.

Samazināta stresa situācija. Tipiskas pieauguša cilvēka nepareizas darbības, kas uzspiež spriedzi un agresiju, є: - balss pacelšana, toņa maiņa pret iebiedēšanu; - spēka demonstrēšana (“Skolotājs joprojām ir šeit”, “Tā būs, kā es teikšu”); - kliedz, oburennya; - viena un tā paša žesta agresīvas pozas: savilktas spraugas, sakrustotas un saliktas rokas, rozmova "kraukšķīgie zobi"; - sarkasms, gluzuvannya, vismіyuvannya ka mīmika; - negatīvs vērtējums par atsevišķu bērnu, її tuviem draugiem; - Fiziskā spēka uzvara; - iesaistīšanās trešo personu konfliktā; - neprātīgi neuzbrūkot savai taisnībai; - apzīmējumi, propovіdі, morāles lasīšana; - agrīnā brīdināšana chi apdraud agrīnā brīdināšana; - zagalnennya tips: "Jūs visi esat vienādi", "Ti, jak zavzhdi, ...", "Tu nekādā gadījumā neesi ..."; - Por_vnyannya chitini іnshimi dіtmi (nav uz jogas melanholijas); - komandas, zhorstki vimogi, vice; - Vipravdannya, pіdkup, dzīvžogs.

Kā pareizi uzvesties ar bērniem, kā izrādīt agresiju pret pieaugušiem vienaudžiem. Žēl runāt. Nav nepieciešams analizēt uzvedību agresijas izpausmes laikā; Vodnočas, pārrunājot notikušo, ir nepieciešams veikt izmeklēšanu. Labāk ir strādāt pie vīra, bez sertifikātiem, un tad mēs to vienlaikus apspriedīsim grupā (un neuztraucieties par to). Zem stundas parūpējies par savu mierīgumu un objektivitāti. Jāziņo par agresīvas uzvedības negatīvajām sekām, graujība, tāpat kā nemierīgajiem, ale, sitīsim mazāko agresoru.

Kā pareizi uzvesties ar bērniem, kā izrādīt agresiju pret pieaugušiem vienaudžiem. Bērna pozitīvās reputācijas aizsardzība. Bērni, vairāk kā muļķi, ir vēl svarīgāk atpazīt savu netaisnību un sakāvi. Sliktākais jaunajam ir publiskā tiesāšanās un negatīvais vērtējums. Bērni un nelieši cenšas izkļūt par jebkādu cenu, aizstājot dažādus zahisnoy uzvedības mehānismus. Patiešām, šīs negatīvās etiķetes reputācija ir nedroša: pēc pieķeršanās bērnam / smirdoņa kļūst par neatkarīgu spontānu jogas agresīvas uzvedības spēku. Lai saglabātu pozitīvu reputāciju, paklausīgi: - publiski minimizējiet muļķa vainu (“Tu jūties sev mazsvarīgs”, “Tu nevēlies izdomāt”), bet sarunā parādi patiesību; - nepieprasiet jaunu kārtību, ļaujiet bērnam / bērnam vikonēt savu ceļu savā veidā; - propagandēt bērnu / pidlіtku kompromisu, vienoties par savstarpējām darbībām. Paļaujoties uz pilnu kārtību (tas ir, uz to, ka bērns ne tikai nolaidīgi audzē tos, kurus vēlaties, bet savā ziņā, ko vien vēlaties), jūs varat izraisīt jaunu agresijas noskaņu.

Kā pareizi uzvesties ar bērniem, kā izrādīt agresiju pret pieaugušiem vienaudžiem. Neagresīvas uzvedības modeļa demonstrēšana. Svarīga “kontrolētas agresijas” garīgā attīstība bērnam ir neagresīvas uzvedības modeļu demonstrēšana. Agresijas izpausmju, apvainojumu gadījumā puses zaudē savaldību, paredzot dilemmu - cīnies par savu varu un pārvarē situāciju mierīgā ceļā. Nobriedušiem pieaugušajiem ir jāuzvedas neagresīvi, un mazāka vecuma bērniem, pieaugušu bērnu uzvedība var būt mierīgāka. Pieauguša cilvēka uzvedība, kas ļauj izrādīt konstruktīvu uzvedību un virzīt uz spriedzes mazināšanu konfliktsituācijā, ieskaitot aizskarošu prijomi:

neatstarojoša klausīšanās. Tse dzirde bez analīzes, kas ļauj runātājam runāt. Vono polagaє vminnі ar cieņu movchat. Šeit ir svarīgi apvainojoši vārdi. Movchati - oskіlki svіvrozmovnik vēlas, schob yogo smaržoja, un vismazāk yogo tsіkavlyat mūsu cieņu; ar cieņu - pretējā gadījumā cilvēks tiks veidots, un splkuvannya salūzīs vai pārvērtīsies konfliktā. Viss, kas nepieciešams, ir strādāt - pidtrimuvati pārtraukumu spiegs, zvērestu, schaub vin povnistyu vygovorivsya; pauze, kas dod bērnam iespēju nomierināties; mierīguma radīšana ar neverbāliem līdzekļiem; situācijas noskaidrošana nepieciešamās pārtikas palīdzībai; vikoristannya humors; zināšanas par bērniem. Bērni ātri iemācās pieņemt neagresīvus uzvedības modeļus. Golovna Umov - pieaugušo plašums, jogas neverbālo reakciju izpausme vārdos.

Agresijas veidi bērniem un to izraisīšanas veidi

Agresijas veida nosaukšana Ieteikumi Hiperaktīvs-agresīvs bērns Tādi bērni, kuri vienādi vai visatļautības gaisotnē seko "elka" tipam, var pievienoties viengadnieku komandai viengadīgajos. kļūt agresīvs. Ir nepieciešams kompetenti vibudovuvat sistēma obmezhen, vikoristovuyuchi ieskaitot i. Mudiniet bērnus uz visiem laikiem atpazīt piedošanas žēlastību. Pats galvenais, nepārmetiet savu vainu citiem. Attīstiet mazliet empātiju, ieklausoties pārējos – viengadīgos, pieaugušos un visās dzīvajās būtnēs. Bērns ar agresīvu iztēli. Bērna strīds var būt saistīts ne tikai ar stāvokļa trūkumiem, bet ar treniņu grūtībām, bet arī ar slimības augšanu, nervu sistēmas un organisma nobriešanas īpatnībām. Paaugstināta jutība, dramatizācija, ievainojamība var izraisīt agresīvu uzvedību. Lai palīdzētu bērnam atvieglot garīgo spriedzi, nekavējoties padomājiet ar to galaslivy grі. Cenšos izvairīties no pārsprieguma situācijām, jo ​​bērns vienmēr var būt agresīvs

Nosauciet agresijas veidu Ieteikumi Agresīvs bērns ar opozicionāru uzvedību. Ja jūs bieži esat rupjš pret bērnu, ja ne pret visiem, bet tikai pret tēviem un cilvēkiem, kurus pazīstat, tad, iespējams, tas tā nav ar jūsu stokiem. Jūs reti esat aizņemts ar bērnu; jūs vairs neesat skats uz pēctecību, kā iepriekš; bērns ir garlaicīgs, aizņemts ar neko un nenodos varas noskaņojumu un problēmas uz jums, novelciet vainu par jūsu uzvedību. Izmēģiniet virishuvati problēmas uzreiz, ar bērna palīdzību, bet ne viņai. Zīlēšana, aizdomīgums var būt bērna pašsagraušana klaju draudu priekšā, "uzbrukums" Praktizējieties ar bailēm, modelējiet, pēc tam izveidojiet, nedrošu situāciju un kopā ar bērnu dodiet її. tādā gadījumā vainojama situācija

Nosauciet agresijas veidu Ieteikumi Є bērni, kā ēka var būt līdz emocionāls uzliesmojums, svіvperezhivannya, svіvchutya citiem tiek iznīcināta. Iemesli var būt nedraudzīgās ģimenes apjukuma, bērna intelektuālās attīstības traucējumu, kā arī emocionālā aukstuma, bezjūtības, plakanuma, paaugstinātas afektīvas (emocionālas) aizkaitināmības dēļ, ko pārnēsā bērnu radinieki. Ar ko svarīgi saprast, kas vēl tam tēlam ir slikti un sāpīgāk. Mēģiniet tādā bērnā humāni stimulēt: kustiniet, glaudiet zarnas un suņus, sekojiet līdzi radījumiem; cienīt bērnu par summu, citu cilvēku nometnes apspiešanu un stimulēt palīdzības palīdzību. Pat ja jūs nepalīdzat, iemāciet bērnam nest noturību - "remontējiet" viņa agresīvo uzvedību ("Tagad ej un vicinās", "Mājdzīvnieks uz galvas", "Paspiediet roku", "Ielieciet rotaļlietu, kas tevi aizrauj bērns" tad)

Par cieņu!

Interneta informācijas resursi: http://www.psihologu.info/

Lai skatītu prezentāciju, izveidojiet savu Google ziņu un skatiet iepriekš: https://accounts.google.com

Paraksti pirms slaidiem:

AGRESIJA SKAT. FORMA. IEMESLI. Skala: DKU SO "TsP DOPR "Suzir'ya" (korekcija)" skolotāja-psiholoģe Ruslana Viktorivna Busel

Amerikāņu psihologi A. Bass un A. Darkijs saskatīja piecus agresijas veidus:

Verbāli agresīvas reakcijas A. Bass iedala trīs veidos: - vіdkidannya - verbāli agresīvas reakcijas, piemēram, "ej ārā", "iekāp" plānā kārtā; - pareģotāju cieņa pret kštaltu "tava klātbūtne cīnās ar mani", "es tevi nevainoju"; -kritika, vainas var iztaisnot nevis tieši pret īpašām pazīmēm, bet gan pret priekšmetiem, drēbēm, nolietotiem robotiem utt.

Agresija iegūst manipulatīvākās formas. Aiz psiholoģijas formālajām īpašībām slēpjas šādas agresīvas darbības formas: negatīva – pozitīva (destruktīva – konstruktīva); acīmredzama un latenta (baidās no agresijas izsaukumiem - tiek pievienota agresija); verbāls - fizisks (verbāls uzbrukums - fizisks uzbrukums); tiešs - netiešs (bez tiešas objekta iztaisnošanas - citu objektu pārvietošana); zīlēšana - instrumentāla (ar shkodi viltošanas / citu cilvēku aizskaršanas metodi - ar citiem mērķiem); his-sintoni (pieņemti pēc specialitātes) - viņa-distoni (svešie priekš "es", spriež pēc pašas īpatnības).

Acīmredzamākās, acīmredzamākās agresivitātes izpausmes ir: - brašs, - paaugstinās balss tonis un skaļums, - afektācija (stenēšana, negatīvu emociju izrādīšana), - primuss, - negatīvs vērtējums, - attēli, - draudi, diskets, sitiens), - zastosuvannya zbroї. Piesaistītās agresivitātes formas izpaužas kā - jautrība kontaktos, - vienaldzība pret ļaundarības metodi, - zapodіyannі shkodi sobі ka pašiznīcināšanās.

Agresija var būt vērsta: pret atsvešinātiem cilvēkiem (pret ārstiem, skolotājiem, līdzīgi domājošiem cilvēkiem); tikai uz tuviem cilvēkiem (neizrādot agresiju, es nostāšos, piemēram, uz vecmāmiņas); uz radībām (putniem, zarnām, kamoliem); uz sevi (savu ķermeni vai specialitāti, piemēram, pie matu vizināšanas, škīra noraušanas, naglu graušanas, vіdmovi vіd їzhі); uz zināmiem fiziskiem objektiem (piemēram, nedabiska izskata veidā, objektu sagraušana, padodoties savējiem); par simboliem un fantāzijām (sērijveida agresīvu mazuļu, ieroču kolekciju, agresīvas iebiedēšanas datorspēļu veidā).

Konkrēta indivīda agresivitāti var atšķirt: 1. Aiz speciālā starojuma stadijas: situācijas agresīvas reakcijas (īsas līnijas reakcijas, konkrētas situācijas veidā); agresīvs stāvoklis (posttraumatisku traucējumu struktūrā uz laputu stresu, vecuma krīzi, nepielāgošanos); 2. Aiz aktivitātes līmeņa: pasīvā agresivitāte (neaktivitātes veidā vai bezdarbības formā); agresivitāte ir aktīva (ruinivnyh chi izvarotāju veidā). 3. Efektivitātei: konstruktīva agresīva uzvedība (kas ļauj pielāgoties, gūt panākumus un gūt panākumus stresa situācijās); agresivitātes destruktivitāte (kas ir atbildīga par pašspecialitātes acīmredzamākajām cīņām vai atsvešinātajiem cilvēkiem). 4. Psihopatoloģiskās noliktavas izpausmei: normāla agresīva stāja; agresivitāte patoloģisko reakciju robežās; agresivitāte uz īpašu nesaskaņu robežām (piemēram, indivīda narcistiska vai gandrīz kordoniska nesaskaņa); agresivitāte garīgo slimību un psihopatoloģisku sindromu ietvaros: sprādzienbīstams, psihoorganisks, demence, ikdienas prāta traucējumi un citi.

Viņi redz galvenās amatpersonas, kas injicē agresīvas uzvedības veidošanos: a) vicināšanas stils (hiper un hipoopisks); b) izrādīt agresiju sim'ї; c) visuresoša vardarbības ainu demonstrēšana; d) nestabila sociālā un ekonomiskā situācija; e) personas individuālās īpašības (samazināts dovіlnіst, tad zems aktīvās cinkošanas līmenis); e) skolas sociālais un kultūras statuss.

Var ar lielu pompu atzīt, ka vissvarīgākais agresijas attīstībā ir bērna viņģī. Emociju rakstura loma, uzvedības formas uzslavēšana, pieļaujamā plašums, tipiskā reakcija un chi chi іnshі vchinki i vplivu. Tuviem bērniem ir svarīgi uzvesties agresīvi (verbāli, fiziski), laicīgi pārtraukt fizisku sodīšanu vai mainīt agresijas izpausmes bērnā, bieži izrādīt negatīvismu bērna klātbūtnē, tad atsevišķi bērnā un pēc tam pieaudzis cilvēks, tas kļūs raksturīgi.

Par siltiem vārdiem dāvana nav vajadzīga; Piešķiriet tos klerkam aukstumā, Līdz vakara rītam un apvainojumam! DYAKUEMO PAR CIEŅU!