Problemos išdėstymas, suformuluojant tuos, kurie turėtų būti tęsiami. Tyrimo problema Mokslinio tyrimo problema

Suprasdami problemas, kurias sekantys dažnai nuklysta, ima nesuvokti skilimo ir žlugimo laiko numatytu galimų būsimų darbų laiku. Supraskime.

Doslidnitskoy darbo burbuolė

Siekiant užtikrinti geresnį jų supratimą, svarbu suprasti, kas yra nugalėtojai.

Paskyrimas 1

Paskutinė problema- Tse Perespsky Pole, Vimagayut Viyannnnia pagal PIDARENNYA įstatymus teisingai Visnovkiv Doslizdnik, ir toks teorinių bedugnių viklodų naujumo paraudimas, rezultatas yra tas pats, kaip ir lyties suteikimo metodų iznye.

Doslednikos darbas prasideda tik nuo to, kad bus parinktas tyrimo objektas, tobto. ta žinių sfera, kuri turi pasirinktą vertę, pareikalaus gero maisto. Mūsų mintyse, tse pedagogika.

Dodatkovo švietimo sistemoje galima pamatyti daugiau aukštesnių mokslo žinių sferų, tokių kaip ikimokyklinis ugdymas, ugdymas vidurinėje mokykloje, informatizacija, visuomenės švietimas ir dorinis ugdymas ir kt.

Norint pasirinkti konkrečią objekto sritį, būtina patikrinti šiuos veiksnius:

• regiono reikšmė;
• problemų, kurias reikia išspręsti, buvimas;
• problemos naujumas ir її perspektyva;
• osvіta, dosvіd ta dosledniko interesų galerija;
• mokslinės komandos, orientuotos į vienos temos tyrimus, buvimas;
• mokslinio kerivniko pasirodymas.

Renkantis sritį, būtina išsiaiškinti, kam reikės atnaujinti kelis paskutinius tyrimo elementus ir kokia yra reali galimybė tokiam atnaujinimui. Tiesą sakant, yra daugiau aktualių problemų, kurios turi būti sprendžiamos odos dieną.

Priskirta iš regiono, būtina priskirti konkrečiai problemai ir studijų temai. Tse du vzaєmopov'yazanі croki. Pati tema perteikiama, kad norint nustatyti tą nuskaidrėjusį maistą, jei reikia pagalbos, reikia atskleisti kitą problemą.

Šiuo atveju problema gali būti laikoma užduoties sinonimu, nes ją būtina paversti praktika, arba kaip naujas tiesiogines mokslines žinias, kurioms reikės atidžiau pažvelgti į tą tolesnę veiklą.

Pedagoginiai studentai turi temą, kuria reikia vadovautis – tokias, kurias reikia išbandyti praktiškai ir kad jos būtų efektyvios. Tiesą sakant, tai yra tikra teorinių pasekmių vieta ir globėjas, kol nepatvirtins ramaus chi sąstingio stabilumo ir kiti žmogaus suspіlstva funkcionavimo dėsniai visiškai apšviestų, kad vihovannia.

Paprasčiausias būdas atskleisti problemą – ištaisyti faktus ir teisingai juos įvertinti. Ir kam, savo nuožiūra, reikalingos gilios teorinės žinios ir tam tikros vikladatsky veiklos žinios.

Mokslo tema pedagogikoje nėra vien mitybos klausimas, kaip žinia, sustojus ir pakeitus jau akivaizdžią informaciją, reikia imti naujus duomenis.

2 susitikimas

Problemos esmė– tse protirіchchya, scho vinikaє pіd hаієє pіd hаієєєє vzhe іsnuyuchih faktіvі, їх іх interpretіv, іsultіv, trіmanіh.

Mokslinė problema niekada nėra pakankamai aktuali. Laimėjimas yra kruopštaus karo rezultatas mokslinė literatūra, praktinius veiklos rezultatus ir atspindi supertikslumą tarp mokymosi proceso ir faktų dainavimo pedagogikos mokslo raidos etape.

Tyrimo tema kaip visuma gali būti konfliktas, kurį žmonės yra praktiški ir vimagaє podannya. Tyrimų metu atskleidžiamos įžūlios praktinės užduotys, atskleidžiamas teorijos ir praktikos neatitikimų sprendimo būdas.

Jei kalbate apie praktines užduotis, tai šiandien aktualiausios iš jų:

• formalių ir neformalių jaunimo struktūrų sąveika;
• usunennya rozrivu mizh nauchenistyu ir vihovanistyu;
• darbo svarbos prevencija su svarbiais įspėjimais;
• vzaєmodiya mokykla, kuri sim'ї ta іn.

Skatinti giliai analizuoti pasidaryk pats gali būti pasiektas sėkmės, yakі buli otrimani praktikoje, podlannya trudnoshchiv. To meto paieškų pagrindas – šiukšlės, kurios pasirodo po valandos trukmės analizės ir baresnio kelio iki reikalo. Ypač dėl to, kad šis baras siauresnis.

Perėjimas nuo praktikos prie mokslinės problemos vyksta dviem etapais:

• reikalingos dainingos mokslo žinios, reikalingos užduočiai atlikti atsistoti prieš raštininką;
• atlikti reikiamų žinių paiešką.

Jeigu mokslinės žinios apie problemą yra kasdienės arba neteisingos, tuomet atliekamas anksčiau sukauptų sisteminimas ir remiantis jau aiškiais duomenimis įžvelgiama problema bei suformuluojama tyrimo tema. Є jausmas vivchiti ir tie, kurie yra žinių galerijoje, ginčijamasi iki paskutinio, ir ti duomenys, tarsi jie būtų sukaupti summіzhnyh disciplinose.

Virishennya praktinės užduotys gali padėti sukurti teorinių ir taikomųjų problemų kompleksą. Pirmoji valanda, vienos pasaulinės problemos kulminacija, leidžia pasiekti pažangą tik lygiavertei su visa eile kitų užduočių.

Tačiau tai gali turėti įtakos parengiamajame etape super tikslumas. Kuriuos vikoristovuyutsya formuluotę, yakі pataisykite ir reiškia sprendžiamos problemos pagrindų išsiaiškinimo ir atribojimo etapą. Taip pat problemą formulėje galima užkoduoti taip, kad iššifravus būtų suprasta bulos esmė.

Tų tolesnių veiksmų formulavimo procesas

Už temų pasirinkimą galite laimėti tokiu būdu:

• Įgisiu mokslu, leidžiančiu tiesiogiai atskleisti pagrindinius vystymosi dėsnius ir juos atskirti;
• supažindinimas su pietų regionuose atliktų tyrimų rezultatais, su naujų sprendimų paieška.

Pirmajam asmeniui būtina vikonatuoti tokį diї:

• atskleisti žinių klodą, kurį patvirtina praktika;
• matai maistą, lyg ir nepakankamai aiškus įrašuose, kurie buvo užfiksuoti literatūroje, tarsi jis nebūtų gyvybingas.

Kitu atveju pasirengimo etapo algoritmas bus patobulintas:

• susipažinimas su naujais laimėjimais, kurie buvo atlikti laivų sumoje;
• naujų pasiekimų ir metodų, gerinančių jų reputaciją kitose mokslo kryptyse, vertinimas;
• paimtų duomenų peržiūra iš naujoviškų metodų pozicijų ir aukštesniu lygmeniu.

p align="justify"> Reikšmingi mokslinės reikšmės veiksniai yra naujumas, aktualumas, aktualumas profiliui, atsipalaidavusios teorinės bazės įrodymai, taip pat aktualumas tais aktualiais klausimais.

Kaip prisiminėte atleidimą tekste, būk malonus, pamatykite ir paspauskite Ctrl + Enter

Mityba, kas yra problema, gali būti svarbiausia, grandiozinio zuilo ataskaitos šukės neišvengiamų problemų sprendimui - kaltinti, bet tipiškas kritimas. Sugalvokite problemas ir užmaskuokite problemos skubumą. Tą pačią valandą, toli, problemos formuluotė gali būti vienodai stipri pusė ir її vyšnia.

Problema yra darbo pagrindas. Otzhe, būtina aiškiai, suprasti ir teisingai suformuluoti problemą. Vaughną galima pamatyti iš pažiūros probleminėje situacijoje, nekalto maisto, per mažai teorinės ir praktinės užduoties.

Problema yra tam tikras užtvaras tarp žinojimo ir nežinojimo. Ji taip pat kaltina, jei žinių neužtenka, o išugdomos naujos formos.

Kadangi problema identifikuojama ir formuluojama kaip idėja, koncepcija, tai reiškia, kad užduoties formulavimą galima išspręsti iš її sprendimo.

Mokslinio tyrimo problemos formulavimas iš tikrųjų yra mokslinio darbo idėjos kristalizavimas. Štai kodėl problemos formuluotė yra teisinga – sėkmės pažadas. Norint teisingai atskleisti problemą, reikia suprasti, kas pasirinktose temose jau yra suskaidyta, kas silpnai išskaidyta, o į ką niekas neatsižvelgia, o galbūt labiau remiantis tikra literatūra.

Ar reikia atlikti mokslinius tyrimus, siekiant įveikti sunkumus naujų reiškinių atradimo procese, paaiškinti anksčiau nežinotus faktus ir atskleisti senųjų metodų netikslumą aiškinant kitus faktus. Įvairiausių formų sunkumai pasireiškia probleminėse situacijose, jei fundamentalių mokslo žinių nepakanka naujiems žinių uždaviniams atlikti. Visada bus kaltinama problema, jei senos žinios jau parodė savo neįmanomumą, o naujos žinios dar nepasiekė kaltos formos. Tokiu būdu mokslo problema yra labai paprasta situacija, kuriai reikės savo sprendimo. Tokia situacija dažniausiai kaltinama remiantis naujais faktais, kurie, matyt, netelpa į daugelio teorinių reiškinių rėmus, t. jei neįmanoma paaiškinti naujai atskleistų faktų. Teisingas naujų problemų suformulavimas ir aiškus formulavimas dažnai gali būti ne mažiau reikšmingas, nei jų pačių dispersija. Tiesą sakant, pats problemų pasirinkimas, net jei ne visiškai, didysis pasaulis sukurs tolesnių tyrimų strategiją ir ypač nukreips mokslinius tyrimus. Nevipadkovo priėmė vvazhat, scho suformuluoti mokslinę problemą - reikšti parodyti vminnya vіdokremiti šlamštą kitos eilės pavidalu, z'yasuvat tuos, scho vzhe vіdomo ir scho narazі nevіdomo nauki apie tyrimo temą.

Žvelgiant į gyvenimą, mokslinė problema formuojasi dainuojančios mokslo galerijos požiūriu. Vaughn gali veikti. "Kodėl turėtų šviesti saulė?" - mityba, bet ne problema, šukės čia nenurodytos. „Kuo skiriasi agresyvumas, ypatinga galiažmonių, genetiškai nulemtų chi ženklo gulėti šeimos vihovanni vlivo? – ta pati problema, kaip suformuluota kalbant apie psichologijos raidą, ją galima išspręsti ir dainavimo metodais.

Problema Yu.K. Babansky, є probleminio charakteristika, tobto. labai glausta situacija - teorijos nenuoseklumas yra nepalankios praktikos ir praktikos objektas, - kaip tai rodo jo sukurtos medžiagos paveldėtojas. Bachennya tієї chi іnshої problemos ir sevnym uchenim- zumovleno, pirma, keitimasis specialiais įrodymais - timas, scho į nenutrūkstamą specialų maє vadovo mokymų apie teisingą tikrovę pripažinimą, kaip mokslinio mokymo pastangų rezultatas. . Zrozumіlo, kozhen doslidnik susidoroti su įvairiomis problemomis ir kitaip gali būti laikoma tikra problema. Tobto. kitu būdu, meta mokslinis įrašas, jakas, pripažįstamas Yu.K. Babanskis yra idealios formos problemos sprendimo rezultatas. Tsіl vzagali gali būti labai reikalingas įpėdiniui. Pavyzdžiui, socialiai galinga padėtis, kuri, kaip objektyvios tikrovės dalis, yra nepatenkinamos būklės, būtina atpažinti to priežastis, atskleisti sistemos dėsnius (dalis objektyvi tikrovė tokiame ryšyje) ir vidinė įeina, kai tik reikia sistemos, ji reikalinga tam, ko tu reikalauja. Daug problemų ir tikslų yra akivaizdūs

Mokslas formuluoja problemas – atskleidžiamas „deficitas“, trūksta informacijos tikrovės paaiškinimui apibūdinti. Pastatas, skirtas atskleisti „baltąją liepsną“ žiniose apie pasaulį, yra viena iš pagrindinių klebono talento apraiškų. Taip pat galime įvardyti tokius problemos generavimo etapus (5 pav.).

Ryžiai. 5 – problemų generavimo etapai

Pažvelkime į mažylio vedimo pradžią 5 etapais.

Pirmasis intervencijų etapas, kai trūksta informacijos tikrovės paaiškinimui apibūdinti. Būtinas dar vienas etapas, kad perėjimas prie nuostabios kalbos sklaidos suteikia galimybę pereiti nuo vienos mokslinės perspektyvos (su savo specifine terminija) prie kitos. Trečioji pakopa – kaupti apsėstą objektyvių žinių, sukauptų šių kitų mokslų.

Geras problemos išdėstymas yra tiksliai apibūdinti tuos, kurie naudojami duomenims apibūdinti.

Mokslinės problemos iškėlimo kriterijus galima pavaizduoti ateinančiais momentais (6 pav.).

Ryžiai. 6 – Mokslinės problemos iškėlimo kriterijai

Kokie yra teisingo problemų formulavimo būdai? Їx turtingas. Tse ir legalizavimo obov'yazykovy vydіlennya prieš planą opratsyuvannya dermal tuos, ir schorichna mokslinis atestacija visų vykonakh NDR іz išsilavinę RAS ir її іnstitutіv, kad konkurencinė forma rozpodіlu dalykų, finansavimas tikrai ne kolektivіvіv, bet tikrai ne kolektivіvіv.

Pradėti otrimuyut v_dpov_d apie mitybą Kokia problema?

Tada žiūrime į problemos raidą (praeitį ir ateitį), svarbiausias sąsajas su kitomis problemomis ir mitybą keliame problemos išsivystymo principu.

Kada iškyla mokslo problemos?

Mokslas yra vinikos problema probleminių situacijų galvoje, jei esi įsuptas į mokyklos įprastumą žinių apie Hodo žmonių vartotojus, besąlygas, bajorą, stebėjimo būdą (suprato) Tsih valia. reikia su niurzgimais.

Problemiška ir kaltės situacija, nes tai prieštaravimas tarp aiškių teorijų ir naujų faktų, dėl kurio reikės kitokios teorinės painiavos, arba kaip aiškių teorijų vidinio loginio superaiškumo paaiškinimas ir pan. Supertikslumas – tai nurodymas to, kas žinoma, fiksuota savavališkai priimtose nuostatose, įžūliau, neapibrėžta, vienpusiška.

Praktika yra probleminės situacijos patvirtinimo pagrindas. Praktinės žmonių tarpusavio priklausomybės ir Ob'ktHEV її DiMyalnosti yra sukurtos ir paviršutiniškai sukurtos paviršutiniškumo Poreikis kurti įstatymus naujoms, nedominuojančioms veiklos sferoms yra problemos pagrindas.

Be-yak moksliniai tyrimai jūsų sutti yra visada problemiški, є lantsyug progresuoja viena po kitos, kaip nuolatos vibruoja ir kaltina kitų mintyse naujuose žinių raidos etapuose.

Kokią problemą reikia pasirinkti vyšnių skynimui?

Moksle du juos neatsiejamai sieja virišenijos problemų atrankos principai (7 pav.).

Ryžiai. 7 - Mokslinių problemų atrankos regėjimui principai

Be to, svarbu žinoti problemų pateisinamumo mechanizmą ir tai, kad mokslo užduotis yra teisingai nustatyti di, scho blokuoja problemos formulavimą ir tą uždavinį.

Kad problema būtų atpažinta, ją galima tinkamai įdiegti. Bet kuris fakhivcevas turi būti mokslo priešakyje ir aiškiai pasakyti, kas žmonėms jau žinoma, o kas iš tikrųjų nesuprantama, ką reikėtų ištirti. Norint teisingai iškelti mokslinę problemą, reikalingas platus svetoglyader. Ne veltui jie ginčijasi, kad problema iškelta teisingai – problema jau pusiau išspręsta.

Kompetentingas problemos formulavimas ir puolimo grupių pergalių perdavimas (8 pav.).

Ryžiai. 8 - Pagrindinės grupės kompetentingai formuluoti problemą

Pažvelkime į padavimą pav. pagrindinės grupės kompetentingai suformuluoti pranešimo problemą.

1. Problemos, kuri vystosi iš pasiūlos, formulavimas (problemos centrinio pasiūlos vizualizavimas), priešpriešinimas (supertikslumo fiksavimas, suformavęs problemos pagrindą), finitizavimas (tobulinamas numatomo rezultato aprašymas) ;

2. Pobudovos problemos, vaizduojamos stratifikacijos operacijomis („problemos padalijimas“ į submitybą, neskirstant į jaką neįmanoma atimti pagrindinės probleminės mitybos), sudėties (pagrindinės problemos grupavimas ir eilės įvardijimas) mityba, sukurti problemą), lokalizacija (veisimo laukų pakeitimas vіdpovіdno iki doslіdzhennya poreikių ir ankstesnio asmens galimybių, nežinomybės pakraštys regione, pasirinktas vіvchennya), variantas (vibracija galimybė pakeisti bet kokią mitybos problemą, nesvarbu, ar tai būtų alternatyvų visiems probleminiams elementams paieška);

3. Problemos įvertinimas, kuriam būdinga tokia specialisto veikla, kaip kondifikatsija (visų protų, reikalingų problemai išspręsti, atskleidimas, įskaitant metodus, sobi, imk tada), inventorizacija (pakartotinis paruoštų galimybių patikrinimas and rethinks), recognition of the current spіvvіdnennia vіdomago і neіdomogo іt іy іnformatsiї, yak vybnіbnі vykoristovuvat vіrіshennya problem), podіbnennya (knowledge vіdzhenіh vіrіshenih problems simіvіvіvі vyrіshuvanoї), qualіfіkatіya (vіdnesennіa problem up to sing type);

4. Įvadas, po kurio seka poveikio procedūrų įgyvendinimas (svarbių, korekcinių ir genetinių šios problemos sąsajų su kitomis problemomis nustatymas), aktualizavimas puikus skaičius problemų sąrašas), demonstracijos (objektyvi rezultatų sintezė, išvados atnaujinimo ir kompromitavimo stadijoje);

5. Paskyrimas, formuojamas iš paaiškinimo (roz'yasnennya) suprasti, perkoduoti (problemos vertimas į kitą mokslinę ar reikšmingą kasyklą), suprasti (žodinis niuansas – perėjimas mažai atminties – suprasti problemą ir supraskite, ką geriausia išspręsti).

Galima keisti procedūrų ir operacijų seką, priklausomai nuo tyrimo pobūdžio ir įpėdinio žinių. Veiksmai iš jų gali būti keičiami ir lygiagrečiai su kitais (pavyzdžiui, stratifikacija (sub) su variantu (vieno valgio pakeitimas kitu)) . Visos procedūros gali būti pateiktos iš pirmo žvilgsnio, uždedamos ant nežinomos (arba dažnai nematomos) srities, leidžiančios sutvarkyti savo teiginius apie šią sritį, tarp, savęs samprotavimo metodus ir metodus ir pan.

Problemos tyrimas įvairių mokslų medžiagoje rodo, kad galima pamatyti tris vienodas mokslinės problemos formuluotes:

Situaciją dažnai apsunkina tai, kad paskyrus centrinę valdžią, problemų neužtenka tolimesniam gerklės vystymuisi. Tai tokia bimoviti mažai intuityvi problemos iškėlimo forma.

Problemos pareiškimas yra tik iki taisyklių aprašymo, bet be naujo suvokimo apie dabartinę prasmę ir būtinybę tai padaryti. Kam yra užuomina, kad visos operacijos visada vėl atliekamos vienoje fahivcijoje. Tačiau jų oda pateikiama ir kai kuriose kitose mokslo problemose. Tse i tapo pagrindu sulankstyti procesinį prašymą.

Svіdome vikoristannya vsіh procedūras ir operacijas, kurios įeina prieš naują.

Kodėl jūs jaučiate godumą didesnio pasidarymo perkėlimo vikonanijoje?

Visų pirma, dorimuyuchis taisyklės, vcheni zmusheni mіrkuvati apie problemą tokiomis perspektyvomis, apie jakі dažniausiai nerandama su intuityviu nustatymu. Dėl to razuminnya problemos tampa aiškesnės, atsiranda naujų požiūrių į tai, nauji požiūriai kaltinami protu ir protu.

Kitaip valandėlę matai vіdmova vіd dolіdzhennya, tarsi atrodo, kad įpėdinio iškelta problema nėra tokia tikra, bet jei ištyrei galimybę išspręsti problemą ir išsikelti joje tikslus, tai per daug. puiku.

Trečia, dotrimanijos pagalba jis galėtų suformuluoti problemą taip, kad būtų užtikrintas mokslinių tyrimų planavimas. Aje vikonanny taisyklės reiškia, kad sulaužytas visas iš anksto suplanuotas roboto paruošimas. Kad toks planas būtų akivaizdus, ​​užtikrinamas efektyvus įpėdinių darbo organizavimas.

Sąmoningai, atsidūręs tikrame psichologe, Fakhivtsia finišas yra šiek tiek viy.kam turėtų būti podolat. Kaip matote, įkvėpimas didesnio pasaulio yra žinių palikimas. Žinojimas apie problemas ir bet ką nėra vertas kaltės. Problemos „jaukumas“ yra nusėtas zagal, ir tai žymiai pagreitins perėjimą nuo minties iki galo.

Mokslo organizavimui svarbus maistas apie vadinamąsias akivaizdžias problemas. Po likusiais yra probleminės struktūros, lyg problemos, bet jos priimamos švelniai arba atrodo, kad tokios yra.

Atsižvelgiant į gedimo pobūdį, visas akivaizdžias problemas galima suskirstyti į dvi klases:

Ekstramokslinės problemų apraiškos, kurių priežastys mokslui žinomos. Jų kaltinimų esmė – žvilgsnis į šviesą, metodologinis, ideologinis ir kitoks atleidimas.

Nemokslinės problemos, kurių priežastys glūdi pačiose žiniose, kitų pasiekiamumoje ir sunkumuose.

Grynai praktiniu požiūriu būtina sukurti realių ir tariamų problemų atskyrimo kriterijus bei metodus joms nustatyti. Dialektinė idioma leidžia suformuluoti daugybę kriterijų (pagrįstumas, adekvatumas, būtinumas, permąstymas, klaidingumas, universalumas, klaidingas aiškinimas, teisingumas ir netikrumas), suteikiančius gebėjimą su pakankamu mokslo patikimumo laipsniu. Prieš atsirandant hibnih problemoms, būtina sukurti sisteminės minties išvaizdą.

Esminė mūsų valandos reikšmė buvo neišmanančių protų lavinimas, kuris užtikrins fahivciv atleidimo skaičiaus pasikeitimą probleminių žinių turintiems robotams. Problemos analizė leidžia teisingai ir aiškiai suformuluoti problemą, dėl kurios kuriama sistema. Nemažai vipadkivų turi neigiamą visnovka, tobto. kokios problemos nėra būtinos ir sistemos nereikia, kas taip pat atrodo nereikalinga. Kitais atvejais nebūtina daryti išvados, kad problema suformuluota neteisingai, kad ji negerai kitaip, taip pat gali skirtis ir funkcijos, ir sumanytos sistemos struktūra.

Išsamesnė sistemos analizė ir intuityvūs problemų svarbos bei jų efektyvumo vertinimai duoda dar daugiau praktinių rezultatų, naudojant trumpesnius, žemesnius tradicinius ekonominio efektyvumo tyrimo metodus ir sudėtingesnius veiklos metodus.

Būdingi šių dienų ryžiai tavo mokyklaє vyvchennya problemų, bet jei svarbu gerbti du super aidus, yakі nežinomas klasikinis mokslas, scho doslіdzhuє tik ne superchili myslennia. Dalyko žinios negali priimti optimalaus sprendimo Galvos funkcijažmonių. Priežasčių yra daug. Vienas iš jų – pakankamai informacijos. Beveik 40% informacijos fahivtsyu reikia semtis iš sumos, o kartais net iš atstumo žinių. Dobu mokslinė specializacija gausiai įkvepia puikių žmonių savo spintoje, jie negali galvoti apie laukinį mokslinį pasaulio vaizdą, kuris neigiamai atsispindi jų robotuose. Fahivetsas, kurdamas naują mokslinę teoriją, iš tikrųjų yra filosofas, daugiau nei gėda, analizuoti savo veiklos pobūdį, suprasti tarp mokslininkų stosuvannya suprasti, prie ko jie pripranta, propaguoti naujus būdus. suprasti žmonių sąveiką su pasauliu.

ATSAKOMYBĖS PROBLEMŲ FORMALAVIMAS

Pripažįstant, kad problemų formulavimas užima pagrindinę vietą tyrimo metodologijoje. Problemą lemia tolesnių metodų ir metodų pasirinkimas, rezultatų perdavimas ir orientyrų bei sienų įrengimas.

Tipiškiausios problemos atitinkamoje vadyboje yra kruopštaus valdymo organizavimo, valdymo technologijų (vadybos sprendimų kūrimo), efektyvios veiklos motyvacijos sistemų, strategijų ir inovacijų bei inovacijų kūrimo problemos. Šios problemos gali būti pašalintos tik remiantis її tolesniu veiksmu, vėliau - її posūkių paskyrimu, pasikeitimu, dalyvavimu kuriant valdymą, nekaltumo palikimą ir galimybę tai išspręsti.

Problema - tse protirichchya, jakų zavzhd tą patį zavdannya. Šiame pasaulyje nešiojate naujų, anksčiau nežinomų pokyčių elementus. Problemos sprendimas priklauso nuo kūrybinių įgūdžių, problemų sprendimas – nuo ​​žinių, arba nuo tipinių schemų ir algoritmų.

Dosledzhennya perdavimas tarsi zastosuvannya būti - tam tikras pažįstamas metodas ir naujų auginimo metodų kūrimas, naujų požiūrių paieška. Būtina aiškiai suprasti problemos esmę, galimybes, hipotekas, sunkumus, kaip juos įveikti.

Praktiškai globos sistemų sėkmė yra labai svarbi:

• realių problemų derinimas su pseudorealiomis;
• realių problemų atranka pagal jų sprendimo būtinumo kriterijų;
• uždavinių parinkimas pagal balų rezultato vertės kriterijų;
• problemų pasirinkimas priklauso nuo jų sprendimo galimybės kriterijaus.

Іsnuyut tikros ir akivaizdžios problemos. Likusias dalis galima suskirstyti į tris tipus: a) tai nebėra problema, vadinasi, tai yra problema, bet tai vis tiek nėra problema arba ji pavirto kitomis problemomis; b) daugiau problemų, tobto. problemos, kurias rečiau pavyksta atrasti permąstant, arba seniai užsiminta, nes buvo suformuotas protas joms išspręsti; c) visai ne problema, tada problema, kuriai sprendimo nėra.

Problemos pareiškimo principai:
1. Problema gali turėti aiškiai apibrėžtą meta sekimą.
2. Problema gali būti aktuali tam tikram momentui, tam tikram objektui ir tam tikram dalykui, kurį reikia užbaigti.
3. Problema gali būti tikra ir virišuvaniška.
4. Problemos sprendimas gali būti tiek ekonomiškai, tiek socialiai socialinis.
5. Problema gali būti organiškai įtraukta į bendrą problemų, kurias sprendžia ši organizacija, kompleksą.

Problemos pareiškimo procesas apima šiuos veiksmus.

Problemos formulavimas

Problemos formulavimo seka:

• Probleminės tezės vizija.
• Probleminės tezės kūrimas iš paskirtų tiesioginių ir įgyvendinimo formų.
• Protų atkūrimas ir obmezhenie problemos įgyvendinimas
• Įdiegta problemos įgyvendinimo metu.
• Išorinis problemos formulavimas.

Pobudovos problemos apima operacijas:

• stratifikacija - problemos suskaidymas į mitybą, jos neišsprendus į jaką neįmanoma atimti pagrindinės problemos mitybos;
• kompozicijos - aukščiausios galios sekos grupavimas ir paskyrimas problemai sukurti;
• lokalizacija – auginimo lauko aptvėrimas atitinka tolesnės veiklos poreikius;
• variantas – įrengimo pasirinkimas pagal galimybę pakeisti bet kokią mitybos problemą ir ar yra kitų alternatyvų visiems problemos elementams.

Problemos vertinimas persiuntimas:

• protų, reikalingų problemos sprendimui, apraiška, įskaitant metodus, metodus, metodus ir kt.;
• z'yasuvannya etapas problemiškas, spіvvіdnennia vіdomogo ir nevіdomogo іy іy іformatsiї, jakų nebhіdno vykoristovuvat dіs sledіdzhenni;
• znakhodzhennya jau didelės panašios virišuvanos problemos;
• tipologinis problemos aprašymas

Problemų sprendimas pristatomas toks procedūrų įgyvendinimas:

• ekspozicija – svarbių, reikšmingų ir genetinių sąsajų tarp problemų ir kitų problemų nustatymas;
• atnaujinimas – argumentų sukėlimas į problemos tikrovės esmę, її tos raidos inscenizavimas;
• kompromituojantis - vysuvannya skіlki zavgodno puikus ї kolkostі zaperechen nuo problemų;
• demonstracijos – problemos įgyvendinimo vizualizacija.

Tai yra tipiškiausias užsakymas dіy, būtinų vyznachennya problemų. Galima keisti sandėlį ir procedūrų bei operacijų seką. Veiksmai iš jų gali būti plėtojami lygiagrečiai su kitais, pavyzdžiui, stratifikacija ir variantas; veiksmai yra įgyvendinami visų procedūrų ir operacijų kūrimo pasaulyje, pavyzdžiui, paaiškinimas yra suprasti, kad imitacija.

Іsnuє kіlka rivnіv kelia problemą.

Apatinis problemos teiginio lygis pasižymi vadovo intuityvių pastabų apie valdymo sistemos valymą vadovo laipsniu. Smarvė kaltina, kad sunku pereiti prie robotų ir pasiūlyti minčių apie jų priėmimą. Tokiu būdu maistas yra tiesiog formuluojamas, tačiau apie tolesnę jogos transformaciją į problemą, kaip tolimesnio tyrimo objektą, jų net neklausiama ir nebandoma.

Kitas žingsnis keliant problemą yra tinkamų taisyklių aprašymas, kaip taisyklė, siekiant parodyti efektyvią darbo su problema metodiką.
Aukščiausias problemos iškėlimo lygis slypi її įgyvendinant įmonės strategiją ir ieškant naujų formų pakavimo projektų. Šis plyšimas pasižymi svіdomim vikoristannya usіh procedūromis, keliančiomis problemą.

Taip dirbant su problema, kalbėtojas atrodo sutrikęs dėl problemos iš tokių pusių, nes jos nekaltina dėl tokio intuityvaus pareiškimo. Aiškėja problemos, atsiranda naujų požiūrių, formuojasi nauji požiūriai savęs tobulinimui.

HIPOTEZĖS SAMPRATA IR PLĖTRAVALDYMO SISTEMOS VEIKIMO LAIKAS

Užbaigimo valandos kulminacijos objektas ir subjektas nėra neįtikėtinai sąvoka, jakas, savaip, tada, ko gero, tyrimo rezultatas.

koncepcija suprasti kaip pagrindinių idėjų, principų, taisyklių kompleksą, kuris atskleidžia esamo reiškinio ar sistemų esmę ir tarpusavio ryšius bei leidžia nustatyti indikacijų, veiksnių ir minčių sistemą, kuri išspręs problemą.
Galima naudoti šį metodą:

• naujos koncepcijos kūrimas jau žinomas ir gali būti nauja teorijos koncepcija,
• naujos teorijos koncepcijos kūrimas,
• problemų komplekso sprendimo koncepcijos kūrimas.

Tolesnės veiklos koncepcijaє metodinių nuostatų rinkinys, reiškiantis pіdkhіd iki paskutinio atlikto darbo ir organizavimo її, scho problemai išspręsti. Koncepcija apima tokius skirstymus kaip koncepcijos objekto charakteristika, uždavinio paskirtis, pagrindiniai koncepcijos principai, pagrindinės veiklos kryptys, koncepcijos įgyvendinimo mechanizmas.

Hipotezė(Graikijos hipotezė - priėmimas) - naujų žinių kaina, nes jos negali būti aiškiai pradinės ir yra problemiškos.
remiantis įrodymais, intuicija ir akivaizdžia išankstine informacija. Tai leidžia sutelkti savo pastangas į perspektyviausią ir produktyviausią tiesioginį ir sumažinti išteklių, išleistų atliekant mokslinį darbą, kiekį.
Hipotezė gali būti laikoma:

• kaip mokslinės teorijos dalis;
• kaip mokslinis pasiteisinimas, dėl kurio reikės tolesnio eksperimentinio pakartotinio patikrinimo.

Pirmoji hipotezių grupė yra esminių rezultatų dalis, o kita – taikomųjų.
Dėl hierarchinės hipotezės reikšmės ji gali būti bendra; reikalingos struktūros dėl papildomų hipotezių. Bendroji hipotezė, kaip taisyklė, atsiranda iš pagrindinės sekimo galios, jogo tikslų nustatymo, o papildoma – iki datos, kuri yra skirta sau lygiai.

Už vikoristannya hipotezės pločio gali būti universalios ir privačios. Pirmieji plečiasi į viską be pykčio. Patvirtinimui, teoriškai smarvė gali peraugti ir įsiskverbti į mokslo raidą. Їх rozrobka remiasi turtingomis privačiomis hipotezėmis, tarsi duotų orientacinius konkrečių izoliuotų reiškinių paaiškinimus.

Hipotezės už pradėjimo etapo gali būti pirminės (tai yra pirmieji tokio pobūdžio variantai, kuriais remiantis kuriamos labiau pagrįstos hipotezės) ir antrinės, nes kyla poreikis pakeisti pirmines, kurios yra turtingos. kodėl jie vadinami pirminėmis hipotezėmis.

Darbo hipotezė yra išankstinis pripažinimas, kuris pakimba ant tolesnio stebėjimo etapo ir tarnauja tik kaip pirmieji intelektualūs tolesnio reiškinio paaiškinimai. Nadali, pasaulis išaiškino tų žinių paaiškinimą robotų hipotezių pagalba, kad priimtų konkrečią hipotezę.

Atliekant tyrimą galima visiškai sutikti su SU hipotezėmis:

• į bendrus kontrolės sistemos ir visų socialinių bei ekonominių organizacijos sistemų efektyvumo rezultatus;
• ŠU galioms (esmei ir struktūrai, metodikai, funkcionavimui ir plėtrai) ir jų aplinkai;
• į vіdnosin SU іz zvnіshnіm vidurį;
• į vіdnoziną vidiniame SU viduryje;
• Vіdnosynam SU іz virobnichoy sistemos organіzatsії;
• į elementus ir pobudovi pіdsistem i SU kaip visumą;
• į veiksnių sandėlį, tos įtakos kontrolės sistemos veikimo rezultatams priežastis;
• prieš eksperimentų atlikimo galimybes ir kruopščiai SU.

Hipotezių kūrimo principai

• Grynumas, užtikrinantis visų faktų, apibūdinančių problemos sprendimą, paaiškinimą.
• tinkamumas (anglų k.) Aktualus- paguldyti į dešinę, dorechny), tobto. rėmimasis faktais, o tai užtikrina hipotezės pripažinimo leistinumą tiek moksle, tiek praktikoje. Jei hipotezė nėra pergalingas faktas, ji vadinama nereikšminga.
• Nuspėjamumas, užtikrinantis tolesnių veiksmų rezultatų nuspėjimą.
• Tikrinimas, užtikrinantis hipotezės pakartotinio patikrinimo galimybę empiriniu būdu, remiantis įspėjamaisiais eksperimentais. Tse maє apsaugoti arba її prostuvannya (falsifikacija) ir patvirtinimas (patikrinimas).

Tačiau patvirtinti, kad visos hipotezės iškreiptos, neįmanoma. Іsnuyut: visų pirma, hipotezės, yakі neįmanoma iškraipyti per nurodytą laikotarpį dėl techninės kompetencijos stokos, taip pat nevertinant įstatymų ir dėsningumų; kitokiu būdu hipotezės iš esmės neperžiūrimos iš faktų taisymo; trečia, universalios matematinės hipotezės, kuriose yra abstrakčių tyrimo objektų ir kurios neleidžia empiriškai patvirtinti.

• Nesuperiškumas, pasiekiantis visų hipotezės struktūrinių komponentų loginį patogumą.
• Išmintis, kuri užtikrina ryšį, kuri pakimba, su esminėmis mokslinėmis teorinėmis ir praktinėmis žiniomis. Esant neatitikimo akivaizdumui ir protiricho hipotezės su akivaizdžiomis žiniomis atveju, būtina iškraipyti dėsnius ir faktus, kuriais remiantis analizuojama hipotezė ir žinių kiekis.
• Potencialumas, perteikiantis pergalingų hipotezių galimybę dėl dedukcinių raidų ir paveldo kiekio ir kokybės, jų stiprumo ir įtakos sistemos valdymo raidai.
• Paprastumas, pagrįstas sistemiškumu ir mažesniu užduočių skaičiumi, kuris yra įmanomas hipotezėje, pasirenkant vysnovkіv ir nasledkіv.

Svarbiausias hipotezės teisingumo kriterijus yra empirinis pakartotinis patikrinimas, siekiant patvirtinti arba ištirti. Čia rodomi sudėtingi pakartotiniai patvirtinimai.

Pojūčių patvirtinimas gali nuskambėti kaip laikinas charakteris, prostuvannya – liekamasis. Be to, norint paprašyti dedukcinio samprotavimo, chibnost yra tik vienas hipotezės pėdsakas. Tvirtinimas, kad її z urahuvannyam suteikia dalį tvirtumo į darbą, yra neteisėtas. Visnovkos laikais tai atliekama naudojant indukcinį metodą.

Hipotezių formavimas yra vienas iš svarbių ir mažai formalizuotų tyrimo procesų. Apsaugokite visą formavimo ir hipotezių kūrimo procesą šiuose tyrimuose daugiau vipadkiv galima suskirstyti į kelis etapus:

Pіdgotovcha - sbіr іnformatsії i vyavlennya problemos; konkretaus objekto ir tyrimo dalyko paskyrimas; tikslų ir įgyvendinimo uždavinio nustatymas; sukaupta ir išankstinė faktinės medžiagos ir formulių analizė, remiantis pirmosiomis prielaidomis (darbo hipotezėmis);
forma - akivaizdžios informacijos analizė ir problemos priežasčių nurodymas, charakteristikų pasikeitimas; veiksnių, prisidedančių prie problemos, pasireiškimas, tai yra sąsajos; vyyavlennya naslіdkіv іz formulirovanyh pripuschennya kad vyznachennya apie їkh osnovі zhlivih rezultatus; faktų ir duomenų, reikalingų tikslumui įvertinti, atranka, suskirstyta pagal hipotetines prielaidas; vyznachennya protai, pasiekimų keliai ir metodai; hipotezių formulavimas;
eksperimentinis – darbas, tolesnės veiklos metodologijos vykdymas, apimantis: eksperimentų planavimą, organizavimą ir vykdymą, rezultatų analizę ir stebėjimą; rezultatų atmetimo teisingumo ir patikimumo pakartotinis patikrinimas praktikoje ir hipotezių patikslinimas remiantis pakartotinio patikrinimo rezultatais.

Esant hipotezių nenuoseklumui, apžvelgiami tikrieji jų rezultatai ir sujungiami reikiamame pasaulyje.

p align="justify"> Formuojant hipotezes svarbu racionaliai pagrįsti visus galimus metodus. Svarbiausias vaidmuo kuriant mokslines hipotezes tyrimų valdymo sistemų srityje tenka loginei analizei. Prieš pagrindinius mokslinius netarpinio hipotezių kūrimo metodus taip pat galima pridėti:

- ekstrapoliacijos metodas,
- modeliavimo metodas,
- Ekspertinių vertinimų metodas.

Įvairių hipotezių formavimo metodų rezultatų gausu, kodėl slypi ne tik akivaizdi informacija, bet ir gilus žinojimas, praeities įsiskverbimo į problemą gylis, kurio išmokstama įrodyti tą intuiciją. Rinkitės tiesiogiai, tiems, kurie gali sukurti tą chi іnsha hipotezę, ji dažnai pasiteisina tobulėjant intuicijai.

Patvirtinimui hipotezė gali įgyti teorijos statusą. Vulgariam žmogui teorija gali būti suprantama kaip vizija, kaip pagrindinių mokslo principų, kuriuos reikia suprasti, idėjų ir metodinių nuostatų rinkinys, aiškus tos praktikos įrodymas, patvirtinantis, kad chi іnshu galuz (podgaluz) žinios, kurios objektyviai patvirtina. teisės dėsniai. Iš karto apie tos teorijos priimamos kaip mokslo žinių sisteminimo ir organizavimo forma, leidžianti visiškai priimti tikrovės reiškinius. Akivaizdu, kad svarbiausios bazinės sandėlio teorijos yra supratimas, idėjos, dėsniai, dėsniai, abstrakčių objektų idealizavimas. Teorija, šmėžuojanti savo logika, leidžia pagrįsti naujus teiginius, kylančius iš ankstesnių.

Stebėjimas sistemingu tolesniu procesu, kuris laimi naujų žinių įgijimui arba akivaizdžių žinių apie naujų faktų atradimo kelią pasikeitimams. Joga gali būti suskirstyta į dvi pagrindines kategorijas:

1) Fundamentalūs tyrimai, skirti mokslo žinių didinimui,

2) Taikomieji tyrimai, nukreipti į pagrindinių tyrimų rezultatų atranką sprendžiant tokias problemas kaip naujų procesų, produktų ir metodų kūrimas.

Pirma ir svarbiausia, ar reikia, paaiškėjo, kad tyrimo problema buvo nustatyta: kad pats paskutinis žmogus nori būti virusu ir mitybos pagrindu, jei jis nori pasakyti. Tolesnio stebėjimo problema gali būti laikoma mityba, nes ji pareikalaus didesnės pagarbos, gilinantis iš pagrindinių žinių, arba laikytis standarto normų, tarsi nurodant, kad reikia toliau suprasti tą išsilavinimą. Jei nori daug problemų, pasirodo, gali rasti sprendimą (įsitikinkite, kad teisingai padarėte ir pataisykite), sunku tai kaltinti, jei tokie dalykai nėra akivaizdūs ir prieinami akiai. Norėdami rasti veiksmingą sprendimą, turėsite atlikti toliau nurodytus deramo patikrinimo veiksmus.

Ankstesni robotai turi problemos pareiškimą. Nurodant problemą trumpai apmąstoma mityba: kodėl turi problemų, kaip bus atsiųstas stebėjimas?

Koks yra problemos apibrėžimas?

Kіntsevoi problemos formulavimo metodas є paaštrėjusios problemos (kas jus neramina, tai nėra gera idėja) pertvarkymas į tikslą, problema aiškiai apibrėžta; kaip tu gali virishiti su kryptingo tolesnio darbo ir ryžtingo sprendimo keliu.

Rašytinė problemos formuluotė gali padėti jums aiškiai apibrėžti užduotį, kurią reikia atlikti, kaip to pageidaujate. Dažniausiai problemos formulavimas taip pat bus įvadinio jūsų likusio pasiūlymo padalijimo pagrindas, greitai išreiškiant pagarbą skaitytojui už mitybą, kaip būdą paįvairinti jūsų projektą ir pateikiant trumpą siūlomo projekto apžvalgą.

Problemos formuluotė nėra kalta, tačiau ją galima sulankstyti ir sulankstyti: viena pusė yra pakankamai didesnė ir žemesnė, kad būtų galima gerai suformuluoti problemą.

Kokios yra pagrindinės problemos formulavimo ypatybės?

Paskutinė gera problema kyla dėl šių savybių motinos:
- Aš kaltas, kad užpildžiau proskyną žinant.
būti pakankamai reikšmingas, kad galėtumėte padidinti savo įnašą į esminę sąskaitą
- gali lemti tolesnius rezultatus
- problemą gali pateisinti būdas iki duoklės surinkimo
- gali sudominti studentą ir padėti naujokams, skirti laiko ir išteklių
— pidkhіd iki problemos pabaigos gali būti butinis ir mokslinis.

Kokiu formatu rašomas problemos teiginys?

Perekonlivy viklad problemas ir pradėti rašyti iš trijų dalių:
A dalis (ideali): apibūdinkite bagan meta chi ir idealią situaciją; paaiškink, kaip ūsai gali buti.
B dalis (tikrovė): apibūdinti protą, kaip pereiti pasiekiamumą ar jį įgyvendinti per tam tikrą valandą, aš tapsiu arba prasmė, aprašymai A dalyje; paaiškinti, nes dabartinė padėtis palaiko idealą.
B dalis (paskutinės): pasirinkite būdą, kuriuo propaguosite esamą situaciją ir ją priartinsite prie idealo.

Pavyzdžiui:
užpakalis 1

A dalis: Dėl misijos XY universitetui pareiškimo universitetas nesuteiks studentams saugaus ir sveiko išsilavinimo. Gurtozhitki є vienas s svarbius aspektus 55 % XY studentų gyvena universitetų miesteliuose, o dauguma šių studentų daug laiko praleidžia dirbdami savo kambariuose.
protekti,

B dalis: Studentai, gyvenantys A, B, C ir D stovyklose, nenaudoja oro kondicionierių, o karščiu bute temperatūra viršija 80 laipsnių F (26,6 ° C). Daugeliui mokinių primenama, kad smarvė negali veikti namų darbai savo kambaryje. Kiti jiems sako, kad dėl drėgmės ir temperatūros jiems kyla miego problemų. Kambariai kenkia ne tik sveikatai, bet ir keičia mokinių produktyvumą ir sėkmę.
B dalis: Esant šiai problemai, mūsų tyrimas skatina pasirinkti variantus, kad šeimai būtų patogu gyventi. Planuojame surengti universalų kolektyvinį oro kondicionavimo variantų (kurią finansuoja universitetas, subsidijuoja studentai) ir įvairių tipų oro kondicionavimo sistemų renginį. Taip pat ieškome pigesnių būdų, kaip padėti sumažinti esamas ar visas kitas problemas (pavyzdžiui, ligoninėse sukuriame kontroliuojamą klimato kambarį ir aprūpiname jas geriausiomis mokymosi ir darbo kompiuteriu vietomis).

Ašis yra paprastas 4 žingsnių kodavimas problemos pareiškimui rašyti:

1 etapas (1 patvirtinimas): Apibūdinkite situacijos metaforą konkrečioje situacijoje, jei tik. Tse sukurti idealią situaciją

2 etapas (2 patvirtinimas): Apibūdinkite protą, kaip Danijoje, laikas pasiekti arba realizuoti tikslą, aš tapsiu arba prasmė aprašyta 1 veiksme. Norėdami sukurti realią ar pagrindinę situaciją, kaip ji yra, ir ją įdiegti, mes suprasti, ką mes galime ir ką.

3 etapas: Atlikite 1 ir 2 žingsnius, kad sužinotumėte paskutinį žodį, pavyzdžiui, ale, ale, sorry arba nesvarbu.

4 etapas (3 patvirtinimas): Vikoristovuyuchi konkrečias detales, parodykite, kaip situacija 2 etape šiek tiek pasikeis, kad pagerėtų, nes ji nėra pažeista. Balsuokime dėl ateities sėkmės, numatydami galimų sprendimų ateitį.
Kilkos ašis taikoma norint parašyti problemos formulę, vikoristuuchi atspėjus daugiau etapų:

užpakalis 2

1 etapas (1 patvirtinimas)
Pragnės X krašto ordinas plėtos krašto industrializaciją iki 2030 metų (citata). Ar norite sutelkti dėmesį į labai mažų ir mažų įmonių (MMP) augimą, tarsi jos būtų transformuotos į vidutines ir dideles įmones, didindamos savo indėlį į meti industrializacijos pasiekiamumą? Jei norite pasidomėti ir paremti MMP, pasinaudokite pasaulietinių dokumentų kopija (citata), kurioje rasite konkrečius.

2 ir 3 etapai (2 patvirtinimas)
Nepriklausomai nuo X įsakymo įpėdinio paskyrimo, labiau tikėtina, kad mažosiose įmonėse peraugs mikroįmonės, o per vidurį padidės mažų įmonių pertvarka (citata, rodykite statistiką). Įsakymu oficialiai pripažinta, kad X šalis turi „vidurio kelio trūkumą“, vadinasi, ji pakilo tarp mažųjų ir didžiųjų šalies įmonių (citata).

4 etapas (3 patvirtinimas)
Išsaugojus „nepakankamo vidurio“ situaciją, industrializaciją pasiekti gali būti sunkiau. Dėl to reikia kaltinti būtinybę būti budriems, dėl kurių situacija susidarė dėl vidutinių įmonių žlugimo, nepaisant tvarkos.

užpakalis 3

1 patvirtinimas
Valstybinių universitetų vadovų išsilavinimui jiems reikės motyvuotų praktikų.

2 patvirtinimas
Dalys to sunkaus drausminio nusižengimo, pravaikštų, o taip pat įvairių formų bėdų valstybiniuose universitetuose yra saugomos, tarsi pilamos į iškeltų užduočių vikonannya. Mūsų ankstesnis tyrimas rodo, kad eiliniai spivrobitnikai ir smalsumas nėra pakankamai motyvuoti.

3 patvirtinimas
Neturint veiksmingų motyvavimo metodų, skiriami trūkumai, nuolat tęsia ir gerina universitetų vadovų pasiekimus.
Šiame lygyje būtina sukurti valstybinių universitetų motyvavimo procedūrų sistemą, kuri yra siūlomo tolesnio darbo metodas.

Antrasis pidkhidas
Paskutinis žingsnis prieš rašant problemos formuluotę yra įveikti šabloną. Ašis yra paprastas šablonas, kurį galime nupiešti ankstesniems:
___________________________
(Pavyzdžiui, organizacijos) tikroji problema (kitaip situacija, kurioje problema žinoma). Nepriklausomai nuo _____________________ (usillya, nukreipiantis į protidiumo apsaugą), reikalingas ______________________ (nepagrįstas nebazhane) (būtina pateikti faktų patvirtinimą). Ši problema neigiamai išsiliejo ant _____________ (problemos „aukų“) __________________________________ šukių. Gali būti, kad kaltės priežastis yra problema ir ____________________________ sritis. Galimas tolesnis, ištiesintas _________________ pagalbos _______________ (paradigma / metodas) gali padėti susidarius kritinei situacijai.

Žemiau apžvelgiama problemos formuluotė, pasiruošimas šio šablono pagalbai:

p align="justify"> Finansuojant smulkaus verslo įmonių kūrimąsi X krašte, pastebima tendencija, tarsi palanku formuoti lėšas svarbiausioms gyventojų grupėms remti. Šių fondų veikla apima jaunimo paramos fondą ir moterų paramos fondą. „Qi fondi“ padėjo pagerinti naujų įmonių kūrimo tempą dešimtoje šalyje. Tačiau po kūrimo etapo įmonėse bus kaltinamos problemos.

XXX atliktas tyrimas (galimybė, r_k) parodė, kad tik __% įmonių plečiasi, o __% įmonių neturėjo papildomo specialistų įdarbinimo. Zgidno z opituvannyam, daugiau įmonių, ymovirno, uždarykite per pirmuosius tris uolinius robotus. Chotiri uolų, kad XXX provіv sche odne doslіdzhennya ne XXX. Šis tyrimas parodė, kad __% mažų įmonių lieka sąstingio stotyje ir tik ___% iš jų demonstruoja tokį patį augimo tempą. Mūsų statistikoje galimas veiksnys, kuris prisideda prie smulkaus verslo stabilumo XXX segmente. Mano pergalė yra kaip yakіsnі, taigi ir kіlіkіsnі ateis prie pirminių ir antrinių duomenų bei informacijos rinkimo metodu, kaip nustatyti sėkmės veiksnius smulkaus verslo augimui XXX. Zokrema, mi vikoristovuvatimemo modelis gyvenimo ciklas produktas (ZHCP), skirtas mažų įmonių poreikiams įvairiuose ZHP etapuose.

Aukščiausiame žvilgsnyje problema -- tse maistas arba sukupnіst mityba, vіdpovіdyami yakі mi not maєmo pagal jūsų užsakymą. Pevna pіznavalna pereshkoda grandinė, ryškiausia mitybos forma. Vidpoviddu, skambinkite, є teorija. Pavyzdžiui, maistas apie tuos, kuriuose gyveno pasaulis, Koperniko teorija buvo gyva.

Mokslinė problema yra visos žinios apie nežinomybę.

Mokslas tęsiasi, nes prasideda nuo problemų iškėlimo, ir teisingai, nuo problemų, vienos iš jų sprendimo šukės veda į kitų pateisinimą, nes iš jų atsiranda beasmenių naujų problemų savo linijoje. Tačiau, kaip suprantate, ne visos mokslo problemos yra svarbios ir svarbios. Mokslinių tyrinėjimų gausa pasaulyje yra reikšminga, tai lemia naujos ir aktualios problemos, dėl kurių jie dirba.

Nesvarbu, ar tai mokslinė problema, tai atrodo kaip paprastas maistas, nes neįmanoma žinoti, kaip pakeisti akivaizdžią informaciją. Problemos sprendimas visada perduodamas už žinomų ribų, o to negalima rasti už to paties zazdalegіd vіdomimi, rengiant taisykles ir metodus. Dėl probleminių situacijų moksle dažniausiai kaltinami naujų faktų atradimo rezultatai, kurie akivaizdžiai netelpa į per daug teorinių reiškinių rėmus, todėl jei hipotezių (dėsnių, teorijų) žinojimas negali paaiškinti naujų faktų.

Be to, problema - ne žinių forma, o procesas, kuris apima du pagrindinius žinių judėjimo etapus - to virishennya formulavimą. Teisingai vizualizuoti problemines žinias iš faktų ir teisingai iškelti problemą – būtina permąstyti sėkmingą rezultatą.

Nurodykite problemą reiškia:

Vіdchlenuvaty vіdome ir nevіdome, faktai paaiškinami ir yakі vmagayut aiškinamieji, faktai, kurie remia teorijas ir superechat їy;

Suformuluoti mitybą, atspindinčią pagrindinį problemos pojūtį, įrodyti jos teisingumą ir svarbą mokslui ir praktikai;

Namіtiti specifinės užduotys, jų dispersijos seka ir metodai, kurie tuo metu bus zastosovuvatisya (metodų analizė bus pateikta puolimo skyriuje).

Konstatuojant virishhennі mokslines problemas, kaip nurodo V. Heisenbergas, reikia: suprasti sistemą, tam, kad padėtų kai kurie nuoseklūs taisymai chi ir kiti reiškiniai; metodų sistema, pagrįsta tolesnių veiksmų tikslų ir sprendžiamų problemų pobūdžio gerinimu; pasikliauti mokslinėmis tradicijomis

Vibіr, nustatant, kad rozvyazannya mokslinių problemų guli kaip objektyvus ir subjektyvus pareigūnų natūra.

Pažvelkime į objektyvius valdininkus. Pirma, mokslinio tyrimo objekto brandos ir brandos tarpsniai, ypač svarbūs mokslams, analizuojantiems objektus, besivystantiems genetiškai ar istoriškai. Kitaip bažnyčia yra žinių stovykla, tų chi іnshіy galluzі mokslo teorija, kaip ir objekto brandos žingsniai, dėl kurių kalti mokymai. Be to, reikšmingo pasaulio problemos pasirinkimą lemia teorija. Tos akivaizdžios teorijos universalumas yra turtingas to, kas lemia problemos gylį, jos pobūdį. Šių laikų mokslinė problema ir yra vertinama kaip kitokio pobūdžio pseudoproblemos ir nemokslinės spekuliacijos, kurios remiasi tvirtai nustatytais faktais ir praktikos patvirtintomis teorinėmis žiniomis. Pseudoproblemos kaltinamos, skamba, dėl kokios nors antgamtinės teorijos tikrovės. Todėl mažiau tikėtina, kad trumpiausio laiko smarvė pasklis ant gana niūrių empirinių faktų. (filosofo akmuo)

Pažvelkime į subjektyvius valdininkus. Prieš juos galima pamatyti: mokslininko susidomėjimą problemos pabaiga, jogo originalumą, manau, mokslinį apibendrinimą, moralinį ir estetinį pasitenkinimą, tarsi aš išbandžiau istoriją savo pasirinkimu ir virishenni.

Vmogi ir mokslo problemu ikelimo kriterijai.

1. Pažangių mokslo žinių, į kurias galima įtraukti problemą, buvimas.

2. Teiginio atsiradimas protu kaip problemos pagrindas.

3. Įvertinkite priimtino sprendimo požymius ir sprendimo atšaukimo priėmimui būdus.

4. Pakankamai mainų, bet ne globali problema.

5. Sintaksinis ir semantinis uždavinio teisingumas.

sintaksė teisingumas - dotrimannya sintaksės taisyklės filme, kuriame formuluojama problema. Natūrali kalba pasižymi semantinių susitarimų įvairove, o pateikimo būdu dažniausiai naudojama sintaksė. Viena ir ta pati problema gali būti suformuluota skirtingai. Pavyzdžiui, psichologas Dunkeris (XX a.) paragino studentus sužinoti apie vėžio išaukštinimą rentgeno spinduliais, vienai grupei – kad pokytis neatimtų sveikų audinių, o kitai – kad sveiki audiniai. nesiimk pakeitimų. Dauguma studentų pasiūlė sprendimą pateikti mitybos formulę. Pirmoji grupė uždirbo pinigus iš mainų, o kita - su sveikais audiniais.

semantiškai Problema laikoma teisinga, visi persigalvoja taip, lyg tai būtų tiesa tuo metu, kai problema buvo iškelta. Pavyzdžiui, teiginys apie bezperervnіst poglanannya ir vipromіnyuvannya energiją - klasikinės fizikos permąstymas - Bula vіdkinuyu kvantinę fiziką. Semantinis vizualinės problemos kontekstas (semantika yra užuomina, kaip ženklai yra susiję su tikrove).

Problemos teisingumas yra absoliutus, o rozvyaznistnost akivaizdi. Pavyzdžiui, netauriųjų metalų pavertimo gentry problema yra neišspręsta chemijoje, tačiau tai galima padaryti ir atomų fizikoje. Neišspręstos gali būti problemos, susijusios su objektų rekonstrukcija (pavyzdžiui, visų molekulių judrumas dujose). Neteisingi problemos gali paskatinti mokslo raidą, pavyzdžiui, gyvybės eliksyro problema paskatino chemijos vystymąsi, o amžinojo dvigun problema - supratimo apie energiją atsiradimą. Empiriniuose moksluose svarbu ne sprendimo tikslumas, o išaiškinimo metodo buvimas. Heisenbergas: profesionalas – ne tas, kuris daug žino, o tas, kuris žino tipiškus atleidimus.

Pasirinkite problemas, kurias norite sekti būti paklusniems mums prieš її skubumą, kad perkėlimo skalėje priimtų praktinių tikslų pasiekimą.

Pirmas žingsnis – imtis problemos sprendimo, būtina atlikti ankstesnį stebėjimą, pats procesas suformuluos pačią problemą ir nubrėžtus kelius bei sprendimą. Toks problemos vystymas gali būti vykdomas maždaug šiais pagrindiniais etapais:

1. Naujų faktų ir reiškinių, kurių negalima paaiškinti pagrindinių teorijų rėmuose, aptarimas.

2. Išankstinė šių idėjų ir problemos sprendimo metodų analizė ir įvertinimas, kuris gali pasirodyti naujų faktų ir esminių teorinių permąstymų akivaizdoje.

3. Priskiriamas problemos tipui, taip pat susiejimas su kitomis problemomis.

4. Ankstesnis problemos aprašymas ir interpretacija.