Olesya Rekhina
Tikslas: toliau ugdykite vaikų vaizduotę ir tikrovę, mokykitės naujų būdų netradicinė tapyba -"monotipija"і "Stusano metodas"; viklikati bazhannya statiki menininkai įvaldo ir pagražina siluetą mamos nauju būdu.
Medžiaga: balti siluetai. matroshokas, farbi, penzlikai, vandens puodeliai, vandens servizai, vatos pagaliukai, mediena motina, nuotraukos iš vaizdų matroshokas, didaktinis žaidimas "Imk motina» , projektorius
Roboto priekis: pokalbis apie istoriją Rusų liaudies žaidimai -« motina» , pažiūrėkite į iliustracijas, susiję virusai matroshokas, žaisti su motinos.
Būkite užsiėmę
Rankove Kolo Vitannya:
Tvarkykimės pagal statymą,
Sakykime "Sveiki!" vienas prieš vieną.
Negalime laukti amžinai:
Sveiki visi!“ ir „Laba diena!“;
Kai tik žmogaus oda nusišypso –
labas rytas.
- GERAS UŽPILDYMAS!
Vaikinai, ar jums patinka mįslės? (vaikų pranešimas). Daša žino vieną puikią mįslę ir iškart tau ją įmins, o tu bandyk atspėti, apie ką ji paslaptis:
Yaskrava shovkova hustochka,
Ryškus sarafanas prie kvitochku,
Ranka ilsisi
Šonai pagaminti iš medžio.
O per vidurį – paslaptys:
Gal penkis, o gal šešis.
Truputį paraudau.
Tse rusų.
(vaikai spėja « motina» )
Šauniai padirbėta! Tai šaunu, tai motina.
Mokytojas projektoriuje rodo vaikams paveikslėlius iš skirtingų vaizdų matroshokas(Semenivska, Polkhov-Maidanska, Zagirska, autorinė ir kt.) Aš padėsiu medžiui motina, atidaro jį ir rodo visus matroshokas, vaikai žiūrėdamas į juos ir laikydamas juos rankose. Mokytoja komentuoja.
Stebėkite, kokia graži smarvė!
Šie medžiai žaislai buvo pažadinti nuo seniausių laikų ir formuojami Rusijos nacionaliniai meistrai. Matrioška Tai vienas iš mūsų krašto simbolių. Kaip vadinasi mūsų žemė? (Rusija). Mūsų tradicija žaislas - mamažinome mūsų žemėje Rusijoje ir toli. Z matroshka Visame pasaulyje žaidžia ne tik vaikai, bet ir vienas kitam dovanoja atminimo dovanėlę – nedidelę dovanėlę iš Rusijos. Uždirbk šiek tiek pinigų motina vikoristinis medis – beržas chi liepa. Matriošką auginti nėra lengva. Man reikia išsukti stiebą iš medžio, kad nebūtų mazgo ar plyšio. O meistras nuo jauniausio pradeda dirbti motinos Tada jų dydis tampa dar didesnis.
Tada figūrėlė apipjaustoma ir supjaustoma į dvi dalis, dažoma, dažoma ir lakuojama.
Odoje motinos Jis taip pat turi savo pavadinimą. Vienišas motinos Semjonovskiai ir jų apiplėšimas netoli Semenovo vietos, inshi motinos iš Sergiev Posad ir vadina jį Sergievskiu motinos. Kitas vaizdas matroshokas apiplėšti Polkh-Maidaną ir paskambinti Polkh-Maidanivskiui motinos.
Vaikai, stebėkitės, kokie nuostabūs tai dalykai žaislai. Įjungta matroshkos yra pamuštos ir prijuostės Ir košės, ir gražūs rudi plaukai. Nataša, papasakok mums apie tai motina.
Sarafano paveikslai,
Skruostai dega aušra.
І motinos, kaip aš gyvenu,
Siųsk juokus visiems lovoje.
Stebėkite garni dvoką, vaikinai! Kokius mažus haskius jie turi, kokius sarafanus, koks jų mielumas ir skaistalai!
Vaikinai, pasakyk man, mamos visos vienodos? Ką? (Dėl žudynių projekto matroshki 2 vnt)
Ką sukelia smarvė? (mažiukai, mažiukai ant sarafanų)įjungta matrioška – kviti, lapai, krūmai, uogos.
Koks smarvė (nuostabus, dažytas, gražus)
Kodėl tai nudažyta? (saulės suknelė, papuošta kvitami)
Kodėl jis susmulkintas? motina? (iš medžio)
Kas ten ant galvos (Kosinka)
Ir Tulube (Sarafanas)
Menininkai jas puošė erysipelais, raudonais, geltonais, violetiniais, juodais ir žaliais atspalviais.
Ir tu nori pasilikti motinos?
Fizminutka.
mano, motinos, Ašis vis dar rėkia.
(Rankos ant juosmens, vaikai pritūpimus užbaigia posūkiais į dešinę ir į kairę)
Stebėkite, kiek turime raudonų monetų.
(Rankos už diržo, riaumojimas "Kolupačka", kuris baigsis trimis potvyniais)
mano, motinos, ašis vis dar traška
Stebėkite, kaip mes turime raguotus skruostus
(trina skruostus rankomis)
mano, motinos, ašis vis dar traška
(Rankos ant juosmens, pritūpimai su posūkiais į dešinę ir į kairę)
Stebėkite, kokie spalvingi mūsų kirviai.
(Pasukite galvą į kairę ir į dešinę, laikydami "kinchiki hustinok")
O dabar pamoksluosiu, kad nesate laukiami tapti menininkais-meistre ir papuošti jų ašį savo mažyliais matroshokas(Silueti) .
Pirmiausia, aš šiek tiek suspaudžiu pirštus priešais Vikonanny zavdannya:
Pirštų gimnastika « Matryoshki»
Mes gražūs motinos- Įvairių spalvų chalatai
Kartą - Matrioška, Du - Gražuolė,
Mila – trys, Chotiri – Maša
Dekoruosime ne taip, kaip anksčiau, o įvairiai tapyba ir guminės medžiagos (Rodyti). Su vašku kreida, farbs, penzliks ir vatos pagaliukai.
O dabar stebėkitės skirtingais būdais tapyba.
Odoje motinos prijuostes puošia raižyti vualiai, mes puošiame savaip, vadinamu metodu tapyba"monotipija"- kai popieriaus gabalas visiškai suglamžytas ir pusė popieriaus padengta skirtingų spalvų purslais, kita pusė atspausdinama ant popieriaus. Matomas siluetas motinos ir nuostabių mažylių, kurie atrodo kaip mažiukai (rodo treniruoklį, vaikai baigia robotą "monotipija") .
Kol prijuostė džiūsta, paimame arba farbą, arba rožinį khustką.
Viešai motinos po skruostais, kempinės.
Tada, kai krūmas išdžiūvo, paimame vatos tamponą į tapyba kitu būdu -"varnelė". Pagaliuku išgriebiame mišinį į kitos spalvos, kad neišbrinktų su pluta ir ant plutos paviršiaus rašyti taškelius kaip žirnis.
Taip pat su vatos tamponu nupiešti namiškę iš motinos.
Dabar, kai visi baigė darbą, eikime grupė tapo lengvesnė o šiaip mūsų grupė virto puikiu meistru, o mes tapome tikrais menininkais-meistres, ir pagražinome savo motinos ne pirminiai metodai. Yakimi? (Vaikai dalijasi savo priešais, atliekama robotų analizė.)
Kokius garnyrus gavai? mamos nuostabios ir šviesios. Viskas vienu metu pažiūrėk į matroshoką ir kalbi.
Šauniai padirbėta! Kodėl mūsų linksmybės baigiasi. Iki pasimatymo, vaikinai! Greitai pasimatysime!
GCD santrauka tapybai vyresniojoje grupėje Dimkovo žaislas»
Meta: liaudies žaidimų ir technikų bei tapybos žinios.
Apšvietimas:
Atpažinkite vaikus piešdami „Dimka“ žaislus.
Rozvivayucha:
Ugdykite kūrybiškumą, estetinį jausmą, vaizduotę ir smulkiąją pirštų motoriką, domėjimąsi tapyba.
Vichovna:
Susieti meilę ir susidomėjimą liaudiškais žaislais ir liaudies amatininkų dekoratyvine bei menine kūryba.
Medžiagos ir turtas: Dimkivka žaislų iliustracijos ir nuotraukos, butelis vandens, serveriai, farbiai, pieštukai, muzikinis palaikymas.
Būkite užsiėmę.
Vikhovatel: - Vaikinai, šiandien aš mokau jus vogti keliuose. O kilim – letak pabrangsime. Visi atsistokime, susikibkime už rankų, užsimerkdami tarkime kerinčius žodžius.
Saulė danguje auksinė,
Mūsų kilimas skrenda į kalną.
Pagal magiją, skriskime čia!
Vikhovatel: - O dabar aš suplosiu akis. Vaikai stebėsis, kaip tai gerai. Kaip manote, kur jie mus nuvežė? Ir nuvežė mus į Dimkovo kaimą.
Išlipkime iš vamzdžių kartu,
Aplink tarsi serpantinas.
Blakitny toli,
Buvo pavadintas Didžiojo Dimkovo kaimas.
Vikhovatel: - Ilgą laiką šios laisvės gyventojai, nuo mažų iki didelių, prieš pavasario mugę lipdė molinį žaislą. Visa gyvenvietė bus nuvežta į Dimą per tuos, kurie kūrena krosnis ir degina žaislus; Niūrią dieną per upę tarsi lengvas serpankas pasklinda rūkas, galbūt dėl to ir buvo pavadintas Dimkovo vardas, o žaislai pradėti vadinti Dimkovskiu. Kokie tai žaidimai?
Molio žirgų lenktynės
Tribūnose, pagal savo galimybes,
Ir neliesk savo uodegos,
Įleidau mantį.
Stebėkite šią mergaitę-sielą
Raudoni skruostai dega, pasirinkimas nuostabus,
Sėdi kokoshnik išdidžiai
Ponia tokia gera!
Kaip gervė nusausina.
Daina tyliai dainuojama.
Vikhovatel: - Vaikinai - yra tiek daug istorijų apie Dimkivo žaidimą, pavadinkime jas.
Vaikai per daug reaguoja: - Giminė, panele, indik, elnias, ožka, karvė...
Vikhovatel: - Gerai, gerai padaryta, meistrai savo žaisluose vaizduoja tiesą, linksmi tie, kurie žaidžia sau, ką laikė nekompetentingais.
Vikhovatel: - Vaikinai, aš sužinojau, kad Dimkovo kaime didžiausias meistras yra senelis Tikhinas. Man pasakė, kad senelis Tichinas per žiemą ilgai sirgo. Einam dar kartą aplankyti, pamatysi meistrą.
Mokytoja rodo vaikams senelio meistro atvaizdą su vienu žaislu rankose.
Vikhovatel: - Netrukus atsidarys Dimka žaislų pavasario mugės, o senelis Tichinas dėl ligos nupieš tik vieną žaislą. Mums gėda dėl šio važiavimo. Meistrui labai svarbu dalyvauti mugėje, parodyti žmonėms savo meistriškumą.
Vikhovatel: - Vaikinai, padėkime seneliui Tikhonovui. Aš išmokysiu jus jo mokymų straipsnių, mano padėjėjai.
Vikhovatel: - Jaunieji meistro leitenantai buvo vadinami padėjėjais, jie padėdavo maišyti molį, apdeginti figūrėles, padengti žaislus baltais dažais, maišyti spalvotas furbijas, o jei įvaldė visus šiuos robotus, tai padėjo meistrui sukurti linksmybes. žaislų, o paskui jie patys tapo meistrais.
Vikhovatel: - Kaip vadinosi jaunieji magistro leitenantai? (Vaikų versija: mieganti, individuali).
Vikhovatel: - Farbi, kokia spalva meistrai nudažė dažydami Dimkos žaislą? Vaikų tipai. (Červoninė, geltona, oranžinė, juoda, mėlyna, žalia, raguota).
Vikhovatel: - Gerai padaryta, viskas buvo padaryta teisingai, o kokios spalvos trūksta paveiksle?
Vaikai: - balta spalva.
Vikhovatel: – Taip, baltas žaislų fonas niekada nėra nudažytas išorėje, o dabar tapyba aktyviai dalyvauja, ypač ryškiai skamba farbo spalvos. Spalvos meistro paveiksle labai įvairios, o elementų ašis – daugiau nei penkios, įvardink.
Vaikai per daug reaguoja: - Kolo, tiesios ir banguojančios linijos, taškai ir žirniai, rombas ir gumulas.
Vikhovatel: - Puiku, vaikinai, teisingai įvardijote visus elementus.
Vikhovatel: - Senelis Tikhonas ruošia žaislus. Kozhen gali pasirinkti figūrėlę, kurią vertinsite.
Fizkultkhvilinka.
Buvome sudrėkinti (užmuštos rankos)
Svarbu neskubėti (nakhili tuluba ubik)
Truputį gerai (atsisėsk, rankos į priekį)
Malyuvati znovu ponemo (atsistokite, nuleiskite rankas)
Vikhovatel: - Sėdėkite tvirčiau, pradėkime nuo roboto.
Savarankiškas vaikų darbas prie stalų.
Baigę savo darbą, vaikai padeda savo žaidimus ant stalo priešais senelį Tikhoną.
Vikhovatel: - Senelis Tikhinas linki jums tiek daug džiaugsmo ir dėkingumo jums, berniukai, už kuriuos priklauso visas jūsų darbas.
Raginu jus pasigailėti savo žaislų. Kuris iš jų turėtų būti geriausias? Kodėl?
Vikhovatel: - O aš, berniukai, pirkčiau visus žaislus, nes smirda labai. Jūs visi stengėtės, sunkiai dirbote, atidavėte visas jėgas! Dabar meistras Tikhonas turi ką parodyti pavasario liaudies mugėje. Ir tuo pačiu galiu tave šlovinti.
Programinės įrangos pakeitimas: Ugdyti vaikų gebėjimą panaudoti Dimkovskio tapybos elementus žaislams dekoruoti; kartu su vaikais patikrinkite purškimo eiliškumą, atlikite darbą su farbu; ugdyti pasitikėjimą savimi, aistrą, kūrybiškumą.
Medžiagos: stalas su Dimka tapybos elementais ir keramikos ratukai visiems vaikams, farbi - guašas, dviejų dydžių teptukai, portalas, padėkliukai, kolbos su vandeniu, pakabinama skara su pamušalu, graviruotojas.
Roboto priekis: Žaislų siluetų tapyba, plytelės, namist. Didaktinis žaidimas „Žaislų parduotuvė“, „Ką žaislas papasakoti apie save“. Pažvelkite į tapybos elementų lentelę, dažykite juos, pasikalbėkite su vaikais apie Dimkovo pramonę.
Veiklos veikla:
Vikhovatel: Šiandien mūsų vaikų grupė tapo menininkais, o jūs ir aš tapome menininkais. Papuoškime savo mėgstamus žaislus taip, kad jie kvepėtų kaip tikri Dimki. Visų pirma, supraskime Dimkos tapybos ypatumus. Kaip tau patinka Dimkos žaidimas?
Vaikai: su lengvumu, paprastumu, šviesumu, šventumu.
Vikhovatel: Kokie elementai sudaro „Dimka“ ornamentą? Pavadinkite juos.
Vaikai: nuo penkerių. Dėmė, linija, vingiavimas, kolo, narvas.
Vikhovatel: Kokias spalvas dažniausiai naudoja vikorijos menininkai?
Vaikai: Geltona, mėlyna, oranžinė, žalia, o fonas – dideli žaislai.
Kaip tinkamai naudoti farbus?
Kad farbiai neišsilietų, turite juos paimti ant šepečio galo ir atsargiai apversti robotą ant kuolo.
Vikhovatel: Taip, nepamirškite, kad iš pradžių vienu storu pieštuku reikia nupiešti didelius elementus, o tada plonu pieštuku mažesnius kitos spalvos elementus. Dėdami vieną spalvą ant kitos, kepkite, kol apkepas išdžius. Dabar pagalvokite, kaip dažysite savo žaislus. Galite greitai naudoti lenteles.
Pradėti darbą.
Vaikų aktyvumo laikotarpiu treneris suteikia galimybę vaikams (5-7 m.) treniruotis savarankiškai.
Darbo analizė: pradeda veikti mūsų meninės dirbtuvės. Kiek ryškių linksmų žaislų išėjo! Vaikinai, mūsų meistrė turi viršininką, jos damos ne paprastos, o žavios. Kadangi daug žaislų buvo iššvaistyta pinigų, smarvės atgijo, pradėjo kalbėti ir ėmė girtis vienam iš savo mėgstamiausių. Paklausykite, kas yra smarvė!
Treneris pasakoja apie žaislus:
Turiu raudoną palaidinę ilgomis rankovėmis ir peleriną, ant nugaros juosmens mėlynos spalvos taškeliai, o ant prijuostės - taškelis. Mano meistras padarė gerą darbą ir išrinko spalvų garną. (Meilė)
O mano pasirinkimas dar gražesnis: žiedai oranžiniai ir žirniai žali, o ragai ir uodega ryškiai raudoni, gal menininkė linksmos nuotaikos, kuri mažiau dažyta. (avinas)
Ašį paaiškino žaislai. O aš raudonas ir kalbu. Tanya, ką turėtum pasakyti apie save?
Vaikai atpažįsta savo žaislų pavadinimus.
Vikhovatel: Taigi žaislai puikavosi vienas su kitu su savo ryškiomis mažomis mergaitėmis, demonstravo savo mėgstamiausias, o kai dainavo šokio melodija, žaislai pradėjo suktis linksmu apvaliu šokiu.
Vaikai žiūri į robotus ir girdi rusišką šokio melodiją („Šviesk mėnulį“, „Už ąžuolo“ ir kt.)
Zavdannya:
1. Toliau skaitykite vaikus, kad eskizu pieštų žaislų siluetus, artimus kompozicijai, su elementais ir spalvomis, panašiais į Dimkovskio. Suformuokite ir paruoškite savo stovinčius žaislus.
2. Ugdykite vaikų savarankiškumą, kūrybiškumą, estetinį suvokimą.
3. Didinti susidomėjimą liaudies dekoratyvine kūryba.
Medžiaga: Ruošiniai žaislams, peiliams, paletėms su guašu, šepečiais, puodukais, stovai šepečiams, erkėms, serveriams.
Roboto priekis:žiūrėti į Dimkos žaislus ir kalbėti apie juos, žiūrėti į albumą „Dimkos žaidimai“, piešti Dimkos knygelės elementus, skaityti eilėraščius ir poeziją, didaktiniai žaidimai„Prodovzhi vіzerunok“, pranešėjos kalba apie Dimkovo merų darbą ir liaudies muges.
Veiklos veikla:
Vaikai sėdi prie stalų.
Art. Vaikai, šiandieniniai vaikai į mūsų grupę atnešė telegramą su voku, ašis ten. Ar norėtumėte sužinoti, kas jame parašyta? Šnabždesys skaito tekstą.
Art. Na, vaikinai, ar galime padėti Dimkovo meistrams? Stebėkimės smarve, kurią jie mums atsiuntė.
Tvisteris išima žaislo ruošinį iš voko.
Art. Vaikinai, stebėkitės, čia yra žaislų dalių, kai kurios jau paruoštos, o kai kurios nedažytos. Ar jums rūpi, kaip Dimkos žaislas gali išeiti iš šių dalių?
D. Indik.
Art. Tai tiesa, ši dalis yra „indica“ korpusas, o kas?
D. Uodega.
Art. Nupiešite jį mažomis Dimkovo raidėmis, kaip tinkamus meistrus. V. Gerai, atspėkime iš karto, Dimkos tapybos ypatumus. Kokios spalvos yra pagrindinis žaislo fonas?
D. Baltas.
Art.Įvardink žinomus Dimkos paveikslo elementus?
D. Kola, žiedai, taškai, suliejimas, judančios linijos.
Art. O kokios spalvos pasirenkamos dažymui?
D. Yaskravі, nasichenі (perdėtai reaguoti).
Art. Vaikinai, kokia tvarka užbaigsite savo planus?
D. Nuo pat pradžių piešiami puikūs, puikūs elementai, o vėliau – mažesni.
Art. Kur bus pašalintas didžiausias elementas?
D. Centre.
Art. Teisingai, nuo čia bus nudažyta uodega. Vaikinai, kaip formuojami smulkūs ir granuliuoti elementai?
D. Su šepetėlio galu, be spaudimo.
Art. Teisingai. Kad turėtume geriausią garniy tapybą, penzlik apipjaustome baltus marškinius vertikaliai. Kaip dar galite taikyti visorunok?
D. Vatos lazdelės, stusanai.
Art. Pasakyk man, maloniai, kokias žinai darbo su kačiukais ir kačiukais taisykles?
D. Farbą reikia atsargiai paimti minkštu stiklu, skardą paimti stiklainio kraštu ir net šlapią šepetį galima nuvalyti servetėle. Farbies nebematomas paletėje. Nulupus odą, indas kruopščiai nuplaunamas, skysčiui padėjus ant stovo - jo negalima išimti iš stiklainio. Norėdami užtikrinti, kad vieno elemento elementai nesimaišytų, turite pažymėti vieną, kol jis išdžius, o kitą dažyti.
Art.Šauniai padirbėta. Mes visi tai atspėjome už jus. Prieš pradėdami dirbti, ištieskime pirštus ir pamankštinkime raumenis.
Fizkultkhvilinka
Art. O dabar, mūsų meistrai, atėjo laikas pradėti darbą. Montuotojas paskirsto dalis. Svarbu grožėtis detalėmis ir apgalvoti, kaip jas papuošite, o tada kibkite į darbus.
Garsiakalbis įjungia ramios muzikos garso įrašą.
Darbo proceso metu, esant poreikiui, instruktorius individualiai padeda parinkti elementus, atspėja darbų eiliškumą, skatina vaikus. Kai vaikai baigia dažyti žaislų dalis, jie paaiškina ir parodo, kaip juos sujungti.
Art. Kai baigsime darbą, kepinys gali išdžiūti.
Kai visi vaikai baigs:
Art. Vaikinai, pakelkite akis į mane ir klausykite bei žavėkitės pagarbiai. Kol tešla ant jūsų robotų džiūsta, parodysiu, kaip gaminame žaislus pagal tūrį (parodo korpusą): kad žaislas būtų stabilus, reikia šiek tiek pajudinti kojas, ašį taip, o tada ašį. čia, gale, bus sukurtas pagal tašką ir supjaustytas žirklėmis , (pjūviai) Dabar šiek tiek ištiesinkime ruošinį, o tada pjūvyje įkiškite uodegą. Kokių žaislų turėsime? O dabar, jei jūsų faršas išdžiūvo, pabandykite jį pasigaminti patys.
Vaikai baigia savo užduotį, kai visi baigia, mokytojas klausia vaikų:
Art. Visi kartu atsiveskime savo robotus į parodą ir stebėkime, kas iš mūsų išėjo.
– Kas nori sužinoti apie savo žaislą?
– Kokius elementus pasirinkote?
– Kodėl spalva smirda?
(Pamaitinti 1-2 vaikus)
– Kokie žaislai jums patiko labiausiai?
- Kuo nusipelnei? (kombinuotos spalvos, sulankstytas viršus, darbo tvarkingumas)
Vaikai pasakoja apie savo žaislą ir išsako mintis apie draugų darbus, o tai reiškia žaidimo originalumą, jo elementų įvairovę, spalvas, darbo tvarkingumą.
Art. Puiku, vaikinai, kaip mus gerbiate, ar padėjote Dimkos meistrams? Kaip gavote galimybę tapyti žaislus kaip tikriems meistrams? Paruoštus pamestus žaislus galite parsinešti namo, nudažyti ir kartu su tėčiu pasigaminti masinius žaislus. Kai visi robotai bus paruošti, išsiųsime juos Dimkos meistrams.
O dabar tegul svečiai stebisi mūsų darbais, pasigailėkite jų, o mes sutvarkysime savo darbo vietas.
telegramos tekstas: Mieli vaikinai! Prieš mus, Dimkovo žaislų dažymo dirbtuvėse, buvo labai daug paklausa ruošiant suvenyrus Nižnij Novgorodo mugės svečiams. Padėkite mums išsikraustyti, be jūsų pagalbos nepateksime į bėdą! Žaisliams reikalingus ingredientus rasite vokelyje.
Ačiū.
Geros nuotaikos, Dimkivsky meistrai.
Programinės įrangos nustatymai:Įtvirtinti savo žinias apie Dimkivsky žaislus;
- įtvirtinti savo įgūdžius tapant Dimkivsky tapybos elementus (apskritimai, taškai, dėmės, tinklelis, žiedas, besisukantys lankai);
- įtvirtinti vaikų mintis kuriant dekoratyvinę Dimki tapybos žanro kompoziciją;
- pynimas savarankiškai, sulankstyti į naują formą naudojant pažįstamus elementus, išplėsti baltą maivą, kad jis atitiktų lovos, audinio formą;
- Užtikrinkite nubrėždami lygias linijas dirbdami pieštuku ir piešdami pieštuko galiuku.
- Reikia kreiptis į žmonių šeimininkus, palaidojant jų kūrybiškumą.
Obladnannya: Dimkos žaisliukų lipdukas, paveikslėliai su Dimkos mažylio elementais; akvarelės farbies, pieštukai, vanduo, servetėlės, paruoštas šablonas mažasis Dimka pannochki.
Fronto darbas: Meistro išpažintis, žvilgsnis į albumus, nuotraukos apie Dimki žaislus; kalbėti; Dimkivka žaislų lipdymas iš molio; tamsintų knygų platinimas, pokalbiai apie Dimkos žaislą.
Būkite užsiėmę.
Vikhovatel: Šiandien, vaikai, prašau jūsų eiti į Dimo mažų žaislų galeriją. Stebėkite, kaip čia gražu! O kokia gausybė puošnių damų! Pažvelkime į juos. (Vaikai savarankiškai apžiūri Dimkos stiliumi nupieštus žaislus). Kaip jie visi ryškiai kvepia, kokie gražūs ir kokie skirtingi. O kas, jei jie turi miegamąjį! Vaikai, pagalvokite ir pasakykite man, kaip vadinasi visi šie žaidimai? (Dimkivskis)
- Kodėl smarvės taip vadinamos?
- Toli, toli, už tankių miškų, už žalių laukų, ant Blakites upės beržo stovėjo puikus kaimas. Žmonės kuo greičiau atsikėlė, užliejo krosnis, o iš Budynkų kaminų kilo juodi dūmai. Prie kaimo buvo daug Budinkų. Štai kodėl jie vadino kaimą Dimkovo. Tame kaime gyveno linksmi ir nuoširdūs žmonės. Jie mėgo linksmų, ryškiaspalvių žaislų ir švilpukų kvapą. Per ilgą žiemą jų prisikaupė daug. O kai auksine pavasario saulė pakilo auksiniame danguje, o iš laukų plūdo sniegas, linksmi žmonės išnešė savo linksmus žaidimus ir švilpukus - išvaryti žiemą, pašlovinti pavasarį.
Juokingi žaislai buvo parduodami įvairiose vietose ir kaimuose. O mano kaime tuos žaislus pradėjo vadinti Dimkivskiu.
- Klausyk, prašau, ką apie šiuos žaislus parašė garni eilėraščiai! (Vaikai skaito)
vandens nešėjas
Už ledinio vandens
Vandennešė yra jauna ponia,
Kaip gervė,
Vidra chervoni nese
Ant jungo neskubama.
Stebėkite, kaip garna
Ši mergina graži,
Tuga juoda pynė,
Raudoni skruostai dega,
Skyriaus pasirinkimas:
Išdidžiai sėdėkite ant kokoshniko,
Kaip gervė,
Daina tyliai dainuojama.
Auklė
Kokoshnikas turi auklę,
Vanios glėbyje.
І garny, і garny Vanya,
Nepamiršk auklės
Kai užaugsi.
Raitelis ant žirgo
Šaltos pusės, auksiniai ragai,
Kopitsa su maivymu,
O ant nugaros yra Egorka.
Kokios spalvos yra Dimkos žaislai? (Ateityje bus daugiau baltumo)
- Kokios mergaitės yra prie Dimkos žaislų? (Tiesi linija, lenkta linija, taškas, apskritimas, apskritimas, apskritimas, nemokamai)
- Kuri spalva geresnė? Kokios yra vikorstanų spalvos?
– Kokias technikas naudoja „Vizerunki“? (Pamirkykite šepetėlio galu, naudodami plokščią rašiklį ant krūvos)
- Stebėkitės šiomis mažomis damomis: kuo smarvės panašios? (Visuose juose yra plačios šluostės, lovatiesės, prijuostės, gražiai papuoštos)
- Teisingai! Ir nuo šių audinių jie prarado baltumą! Gėda stovėti ant šono. Padėkime damoms, dažysime joms audeklas. Tegul jie išdidžiai stovi šioje parodoje ir džiaukitės, kad buvo sutikti su puikiomis spalvomis. Stenkitės būti spalvingi ir nuostabūs. Nepamirškite: linijos brėžiamos pieštuko galiuku, o žymės ant kuoliukų uždedamos kuoliukui išdžiūvus.
- Atsisėsk ir pradėkime dirbti.
Apie valandą nepriklausomi robotai Plaktuvas yra visų vaikų akyse, padeda tiems, kuriems kyla sunkumų su kuriama kompozicija, stebi nusileidimą, dirba su technika.
Po 10 valandų savarankiško darbo – kūno kultūros pertrauka.
Buvome sudrėkinti (užmuštos rankos)
Svarbu neskubėti (nakhili tuluba ubik)
Truputį gerai (atsisėsk, rankos į priekį)
Malyuvati znovu ponemo (atsistokite, nuleiskite rankas)
– Dabar pabaikite darbą, nupieškite mažylius, o tada grožėkitės mažaisiais.
Ko gero, dresuotojas pakabina visus mažylius, paveda išsirinkti tinkamiausias panjankas ir pateikia informaciją:
1. Kokio darbo labiausiai nusipelnėte? Kodėl?
2. Ko labiausiai nusipelnei?
3. Kuo šis robotas ypatingas?
4. Kuo šis darbas skiriasi nuo kitų darbuotojų?
Mokytojas skaito eilėraštį: Visi žaidimai nėra paprasti,
Ir žavūs paveikslai,
Baltas kaip beržas,
Apskritimai, klitinki, smuzhki -
Atsiprašau, būčiau pamanęs, kad mirštu,
Pažvelkime į jį nepadoriu žvilgsniu.
Puiku, visi bandė sukurti naują Dimkivsky Vizerunki garni. Veikla baigta.
Prižiūrėtas...
