EDI 2017. 러시아어. 주제별 시뮬레이터. 바이올린 O.M.

M .: 2017. – 120p.

이 매뉴얼은 (다른 세대의) 연방 주 조명 표준과 완전히 일치합니다. 조수에게는 철자법, 철자법, 어휘, 구두점 작업, 문법 및 문법 수정 작업 등 가장 중요한 작업을 포함하는 주제별 시뮬레이터에 대한 30가지 옵션이 제공됩니다. 피부 변형의 Vikonannya는 한 번에 7-10분 정도 걸립니다. 이러한 체계적인 반복을 통해 실습을 할 수 있고, 실무 단계에서 이론적 지식과 실무 능력을 키워 EDI에서 좋은 결과를 낼 수 있을 것입니다. 이 핸드북은 자기 준비와 자기 통제를 위해 교실에서 일하는 법을 배우는 교사, 방법론자, 교사를 대상으로 합니다.

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Z미스트
페레드모바 4
옵션 1 5
옵션 2 7
옵션 3 9
옵션 4 11
옵션 5 13
옵션 6 15
옵션 7 17
옵션 8 19
옵션 9 21
옵션 10 23
옵션 11 25
옵션 12 27
옵션 13 29
옵션 14 31
옵션 15 33
옵션 16 35
옵션 17 37
옵션 18 39
옵션 19 41
옵션 20 43
옵션 21 45
옵션 22 47
옵션 23 49
옵션 24 51
옵션 25 53
옵션 26 55
옵션 27 57
옵션 28 59
옵션 29 61
옵션 30 63
유형 65

2015년부터 연합파워는 신세계의 모든 과업이 실용주의적 성격을 띠고 있다는 사실에 동요하고 있다. 이러한 지침 중에는 다양한 언어 규범(철자법, 어휘, 문법, 철자법 및 구두점)과 관련된 지침이 있습니다. 이러한 규범을 유지하고 이러한 습관을 활동적인 상태로 유지하기 위해 안정적인 습관을 형성하려면 어려운 시간이 필요합니다. 이러한 프로세스와 클릭을 체계화하기 위해 해당 작업의 준비부터 실행까지 업무 시스템이 구현되는 본 서포터는 초기 전체 기간 동안 보험에 가입됩니다.
혜택 책자는 30개의 주문 옵션으로 구성됩니다(매일 하나의 옵션을 수동으로 추가). 모든 옵션은 동일한 구조를 따릅니다. 첫 번째 작업 - 철자법(철자법 사전 FIPI 개발과 관련) 두 번째 과제 – 어휘 포함(FIPI 동의어 사전 마스터하기) 세 번째 명령 - 형태학에서 (철자법의 모든 명령과 텍스트에서 문장을 연결하는 방법의 의미에서 명령 23의 기초가되는 단어의 부분적 소속에 대한 이해와 관련됨) 4번째 과제 - 형태론(문법적 오류를 피하기 위해 언어의 독립적인 부분을 다양한 형태로 만드는 영리함과 관련됨) 다섯 번째 과제 - 구두점(구분 기호를 정렬하고 선택 사항을 설명해야 합니다1). 6번째 작업 - 철자법 사용(철자법 규칙이 지속적으로 부족하기 때문에 정확한 철자를 기억하는 것이 어렵습니다). 일곱 번째 계명-노동 학생의 강에서 문법 및 문법적 사면을 발견하고 수정하는 것부터.
모든 옵션의 균일성은 규범의 의미 정체 원칙의 지속성을 진동시키는 것을 가능하게 하므로 졸업생은 한 시간 동안 러시아어를 배우고 그 이후의 삶에서 이익을 얻을 수 있습니다.
7번째 과제에서 문법적, 형식적 수정을 통해 명제를 변경하는 옵션이 데칼일 수 있다는 점에 존경을 표합니다. 수혜자에게는 가능한 것 중 하나가 제공됩니다. 연설을 수정할 때 평가되는 것은 가르침이나 다른 텍스트의 해석이 아니었습니다. 왜냐하면 그 아이디어가 문학적 규범에 따라 올바르게 표현되었기 때문입니다.

연구를 위한 젠넨나 .............................................. .. .......... ............................................ .. .......... .5

진단 로봇.................................................. ................. ................................. .......................... ................6

자체 점검 유형.................................................. ....... .................................................. 16
1 부

서면 텍스트의 정보 처리
스타일과 장르.................................................................. ..... ............................................ ...........................................17

본문(1)의 주요정보 및 기타정보 보기..................................................17
텍스트에 연결 추가 (2).................................. .. .... .................21
본문 (3)에 나오는 단어의 어휘적 의미.................................................. ...........................................24

러시아 문학영화의 기준.................................................................. .......................................29

정형외과 규범(발성 연주)(4).................................................. .........................29
어휘 규범(단어 사용이 정확한 것으로 확인됨)
어휘 의미 및 어휘 습득) (5)..................................31
형태학적 규범(단어 형태의 해석)(6).................................................. ..... ......34
구문 규범(사용 규범, 관리 규범, 단어 순서)
강에서, 규범에서, 일상의 단순하고 접힌 강에서)(7)........................36

철자 표준.................................................................. .... ............................................. ...........................44

단어 어근의 철자법(8)................................................................ .....................................44
접두어 철자(9).................................................................. ...........................................46
언어의 다양한 부분에 대한 접미사 철자법(범죄 -Н-/-НН-)(10).......48
특수 어미 및 접미사의 철자법(11).......49
철자법 NOT 및 НІ, 화나고 별도의 철자법
다른 부품이 아님(12)................................................................ .......................................................51
하이픈을 추가하고 단어를 구분하세요(13).................................................. ......... ..........53
언어의 다른 부분에서 -Н-і -НН- 철자법(14).................................. .. ..........56

일반 구두점.......................................................... ................. ................................. ...........................................58

복합어에서의 구두점 및 동질적인 단어를 사용한 단순 음성의 구두점
회원. 동일한 구성원이 있는 연설에서 구분 기호(15개)..................................58
강화 멤버가 있는 강의 표시 분할: 기호,
가구, 추가 기능, 추가 (16).................................................. ...........60
문법적으로 단어와 구성으로 연설의 기호를 나누기
강 구성원과 관련되지 않음(소개 단어 및 강)(17)................................62
접힌 줄의 강에 있는 구분 표지판(18).................................................. ...........64
접을 수 있는 제안의 분할 표시 다른 유형링크(19)...........65

본문의 풍부한 측면 분석(20-24).................................................. ..........................................67

텍스트에 대한 의미 있는 분석. 본문의 의미와 구성의 완전성(20).......68
텍스트의 유형학적 분석 기능적 및 의미적 사고 유형 (21) 69
텍스트의 어휘 분석. 텍스트에 있는 단어의 어휘적 의미. 동의어, 반의어,
동음이의어, 어구 단위, 단어 그룹
산책과 텍스트 체험을 위해 (22).................................. ..... ........70
텍스트(23)에 연결 추가.................................. .. .... ....71
텍스트 다양성의 주요 특징(24).................................................. .......... .......72

트비르-메르쿠반냐(25).................................................. .....................................74
창의성을 평가하는 기준.................................................................. ....... ..........76

훈련 옵션.................................................. .... ............................................. .......... ...91

옵션 1................................................ ... ................................................... .........................................91
옵션 2.......................................................... ... ................................................... .........................100

터닝 로봇.................................................. .... ............................................. ...........................109

해당 글의 저자에 관한 동영상................................................................ ....................................................119
해당 작업에 대한 업데이트 ............................................................ .....................................................120
부록. 다양성 기능의 용어집................................................................ .....................................128
추천 문헌................................................................. ...................................................134

EDI 2018. 러시아어. 훈련 장치. Gosteva Yu.M., Lviv V.V.

M .: 2018. – 136p.

어간 형성 모음 테스트 룸중등학교 학생들의 성공적인 학업 준비를 목표로 EDI 유통업체가 개발한 러시아어 건물 ЄДІ. 이 책에는 우크라이나어 EDI 대신 피부 요소 준비를 위한 다양한 주제별 작업과 검사 작업을 위한 진단 및 제어 옵션이 포함되어 있습니다. EDI 전문가가 만든 독특한 교육 방법은 학생들이 작업을 올바르게 공식화하고 식별하는 방법을 배우는 데 도움이 됩니다. 평가 기준, 실제로 무례하고 무례한 것과 관련된 여러 명령의 공식화와 사면의 독창성에 대한 존중을 강조합니다. 교실이나 집에서 시험 과제를 치를 수 있습니다. 이 책은 필요한 경우 하나의 초기 강에 대해 보험에 가입되어 있으며, 필요한 경우 연구 지식에 최단 기간에 공백이 나타나도록 허용하고 시험 며칠 전에 가장 많은 양보가 허용되는 작업을 연습합니다. . 이 출판물은 중등학교 학생, 러시아어 교사, 아버지 및 교사를 대상으로 작성되었습니다.

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Z미스트
연구 5에 대한 ZVERNNNYA
진단로봇 6
자가진단 종류 16
1 부
다양한 스타일과 장르의 서면 텍스트의 정보 처리 17
본문에서 주요정보와 기타정보 보기 (1) 17
텍스트에 링크 할당 (2) 21
본문에 나오는 단어의 어휘 적 의미 (3) 24
러시아 문학 영화의 기준 29
정형외과 규범(발성 수행)(4) 29
어휘 규범 (단어의 사용은 정확한 어휘 의미와 가능한 어휘 습득으로 확인됩니다) (5) 31
형태학적 규범(단어 형태에 대한 지식)(6) 34
구문 규범 (사용 규범, 관리 규범, 강의 단어 순서, 단순하고 접힌 연설의 일상 생활 규범) (7) 36
철자법 표준 44
어근 단어의 철자법 (8) 44
접두사 철자법 (9) 46
언어의 다양한 부분의 접미사 철자법(범죄 -N-/-NN-) (10) 48
특수 어미 및 접미사의 철자법 (11) 49
철자는 동일하지 않습니다. 영화의 다른 부분과 별도의 글이 아닌 것에 분노합니다(12) 51
하이픈을 넣고 단어를 구분하세요. (13) 53
철자법 -Н - i -НН - 언어의 다른 부분에서 (14) 56
일반 구두점 58
동일한 구성원이 포함된 복합 연설과 단순 연설의 구두점입니다. 같은 구성원이 있는 하천의 분할 표시 (15) 58
강화된 구성원이 있는 강의 분할 표시: 추가, 가구, 추가, 추가(16) 60
강 구성원과 문법적으로 연관되지 않는 단어 및 구조로 강의 구분 기호(소개 단어 및 강)(17) 62
분할은 접힌 행으로 서명합니다. 제안(18) 64
분할은 다양한 유형의 연결을 사용하여 접는 명제에 서명합니다. (19) 65
본문의 풍부한 측면 분석(20-24) 67
텍스트에 대한 의미 있는 분석. 본문의 의미와 구성적 완전성 (20) 68
텍스트의 유형학적 분석 언어의 기능적 및 의미적 유형 (21) 69
텍스트의 어휘 분석. 텍스트에 있는 단어의 어휘적 의미. 동의어, 반의어, 동음이의어, 어법 단위, 본문의 유사점과 경험에 대한 단어 그룹 (22) 70
본문에서 명제들 사이의 연결을 분리하라 (23) 71
텍스트 다양성의 주요 특징 (24) 72
2 부
트비르-메르쿠반냐 (25) 74
창의성과 상품성을 평가하는 기준 76
3부
훈련 옵션 91
옵션 1 91
옵션 2100
개정된 로봇 109
텍스트의 저자에 관한 비디오 119
120일까지 구독하세요
부록. 기능 사전 128
추천 문헌 134

다음은 중등(갱신) 외국 학교 과정을 위한 러시아어를 효과적으로 준비할 수 있는 방법을 안내하는 것입니다. 지식의 격차, 불충분하게 형성된 기억을 식별하기 위해 러시아어의 시험 작업 EDI 유형과 유사한 진단 작업부터 시작하십시오. 그런 다음 가이드의 어려운 부분을 진행할 수 있습니다. 이 가이드는 세 부분으로 구성되어 있습니다. 첫 번째 부분은 짧은 해설이 포함된 Unified Sovereign Espit 형식의 오른쪽 부분입니다. 다른 하나는 창의성과 마킹을 평가하기 위한 기준을 가지고 있으며, 이는 이해하는 데 필요합니다. 일부 기준은 IDI 형식의 창의성에 대한 대안 및 구성 디자인에 대한 지침입니다. 세 번째 부분에는 훈련 연습이 있습니다 터닝 로봇, 과제 유형 및 시험 옵션 구조와 유사합니다. 가이드의 마지막에는 텍스트에 대한 정보, 자체 점검 작업의 예, 언어 기능 용어집 및 권장 문헌 목록이 있습니다.
진단, 까다로운 작업, 테스트 작업을 수행할 때 바이러스 특성에 대한 용어집에 빠르게 액세스할 수 있습니다.
수혜자로부터 직접 일자리에 등록하고 확인서를 작성할 수 있습니다. 또한 책에는 행이 있으며 권력의 어려움에 대한 이유를 서면으로 분석하고 정복 중에 수정 사항을 지정한 다음 사망 전 준비 과정을 독립적으로 모니터링하려고 노력할 것입니다.

EDI 2019. 러시아어. 훈련 장치. 구두. 나자로바 T.M., 스크립카 O.M.

M .: 2019. – 336p.

매우 광범위한 러시아어 구문 구조를 반복적으로 반복할 목적으로 안정적인 구두점 습관 개발을 위한 지침을 담은 덴마크어 참고서입니다. 핸드북은 1부 '간단한 명제'(14주제), 2부 '복잡한 명제'(6주제), 3부 '다른 사람의 생각을 전달하는 방법'(3주제) 등 3부로 구성된다. 포함 주제에는 유사한 구조에 분할 기호를 자동으로 배치하는 기술을 가져오는 데 필요한 이론적 자료와 권리의 복합체가 있습니다. 고등학생을 위한 공동 작업(교실, 준비 과정) 및 개인 작업(튜터와 함께 또는 독립적으로)을 위한 가이드입니다. 마지막으로 동반자는 모든 작업에 대한 증거를 제시했습니다.

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Z미스트
페레드모바 5
1부. 간단한 제안
주제 I. 구문 및 구두점. 구문 6에 대한 기본 이해
자브단냐 8
주제 2. 간단한 명제 14의 대시
잠재의식과 부속물 사이의 타이어 14
잘못된 제안에 대시 15
자브단냐 15
주제 III. River 21의 같은 구성원
자브단냐 23
주제 IV. 균일값과 비균일값 29
자브단냐 30
TOPIC V. 언제 사용되는 단어 같은 멤버발의안 제34호
자브단냐 35
주제 Ⅵ. 강화값 40
자브단냐 43
주제 VII. 애드온 강화 51
자브단냐 53
주제 VIII. 가구 보강 59
자브단냐 61
주제 IX. 애드온 강화 68
자브단냐 68
주제 X. 연설의 명확한 구성원 강화 72
자브단냐 72
주제 11. 명제의 구성원인 단어입니다. 즈베르네냐 77
자브단냐 78
주제 12. 명제의 구성원인 단어입니다. 오프닝 단어 84
자브단냐 86
주제 XIII. 삽입된 구조물 92
자브단냐 93
주제 14. 일일 매출액 98
자브단냐 98
로봇가방 1 104
2부. 완전한 제안
주제 I. 반복. 연설의 문법적 기초 108
자브단냐 108
주제 2. 접는 질서 명제(SSP) 112
자브단냐 113
주제 III. 접는 행 제안(SPP) 121
자브단냐 122
주제 IV. 행 수 130의 접는 행 명제
자브단냐 132
주제 V. 축소 가능한 bezspuchnikova 제안(SBP) 144
자브단냐 146
주제 Ⅵ. 다음을 포함하는 복합 제안 다른 유형링크(접이식 구문 구조) 152
자브단냐 152
파트 III. 다른 사람의 메시지를 전송하는 방법
TEMA I. 직접적인 언어를 사용한 명제 160
자브단냐 161
주제 2. 대화 166
자브단냐 167
주제 III. 인용 부호를 구분합니다. 따옴표 디자인 176
자브단냐 177
로봇 팩 II 187
제안의 중요성 191
텍스트 198
비디오 204

분명히 구두점의 기본 과정은 9학년에 끝날 것입니다. 그러나 과학자들은 구두점 규칙을 규칙성이 나타나는 시스템으로 항상 식별한 것은 아닙니다.
매우 광범위한 러시아어 구문 구조를 반복적으로 반복할 목적으로 안정적인 구두점 습관 개발을 위한 지침을 담은 덴마크어 참고서입니다.
핸드북은 1부 '간단한 명제'(14주제), 2부 '복잡한 명제'(6주제), 3부 '다른 사람의 생각을 전달하는 방법'(3주제) 등 3부로 구성된다. 포함 주제에는 유사한 구조에 분할 기호를 자동으로 배치하는 기술을 가져오는 데 필요한 이론적 자료와 권리의 복합체가 있습니다.
우리 의견으로는 11학년이 끝날 때까지 학생들은 가장 광범위한 구조를 주의 깊게 분석해야 하므로 피부의 이론적 부분에는 이를 보장하는 규칙의 해당 부분만 포함됩니다(드문 비정형 상황은 고려하지 않음).
예를 들어, 책의 1부와 3부에서는 가방 로봇을 사용하여 이러한 다른 기억과 기술이 얼마나 잘 형성되었는지 확인하는 데 도움이 되는 작업을 수행합니다.
Wikoristan의 권리에 대한 자료로서 러시아 및 외국 작가의 작품에서 나온 연설 및 텍스트.
공동 작업(교실, 준비 과정) 및 개별 작업(튜터와 함께 또는 독립적으로) 과제에 대한 안내입니다. 마지막으로 동반자는 모든 작업에 대한 증거를 제시했습니다.