Problemi attuali della scienza e illuminare. Chi è il curatore del gruppo?

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Questo articolo è dedicato al problema della supervisione nelle università russe. È stata effettuata un'analisi dei documenti normativi locali che regolano le attività del curatore di un gruppo accademico, il “Regolamento sulle attività curatoriali” di 27 università della Federazione Russa. Con l'aiuto dell'analisi delle coliche chiare, si è visto che 29 ordini vengono sempre più richiesti per sostituire il lavoro del curatore del gruppo accademico. I compiti del curatore sono stati classificati in 6 direzioni principali dell'attività curatoriale (attenzione al riuscito adattamento degli studenti alle menti apprese da VNZ; attuazione dei diritti e degli obblighi degli studenti; garanzia dell'armonia tra spirituale e morale nella specialità stabilita ; dato allo sviluppo professionale della specialità del prossimo specialista ; ricerca e analisi di dati sociologici e psicologici sugli studenti, garantendo l'attuazione del compito di attività spirituale nel gruppo). p align="justify"> Inoltre, gli obblighi del curatore sono stati classificati in base al livello delle persone nelle disposizioni sull'attività curatoriale. Ad eccezione di questi dati, tutte le VNZ richiedono ai curatori di familiarizzare gli studenti con lo Statuto VNZ e altri documenti normativi locali prima di organizzare il lavoro iniziale, nonché di monitorarne il successo. La cosa meno importante è concentrare il lavoro dei curatori sull'assistenza a uno studente importante dal punto di vista professionale e sulla sua ulteriore formazione.

formazione professionale

supervisione

competenze del curatore

documenti normativi.

1. Borodina E.S. Organizzazione del lavoro del curatore di un gruppo studentesco all'università // Notizie da YuurDU. Collana “Osvita. Scienze pedagogiche. – 2013, volume 5. – N. 3. – P. 77–80.

2. Vasilyeva L.M. Menti pedagogiche delle qualifiche avanzate dei curatori di gruppi di studenti del college: abstract. dis. Dottorato di ricerca ped. Sci. - Stavropol, 2004. - 23 p.

3. Getman E.K., Getman M.B., Stolbov V.Yu., Stolbova I.D. Informazioni sul concetto di sviluppo di nuovi standard di illuminazione statali federali per un'illuminazione di alta qualità // Illuminazione in Russia. – 2014. - N. 5. – P. 46-54.

4. Getman E.K., Mikhailova Yu.V. Formazione della competenza “disponibilità a lavorare in gruppo” durante la formazione degli studenti di lingue straniere // Problemi attuali della scienza e dell'istruzione. – 2014. – N. 2. – P. 256.

5. Mandel B.R. Cura: battute per senso e verità // Formazione professionale in Russia lì. - 2013-№4 (12) - P. 29-36.

6. Raccomandazioni per organizzare il processo di reclutamento in un'università. Addendum al foglio del Ministero degli affari mondiali della Russia del 22 febbraio 2006 n. 06-197. [risorsa elettronica] - Modalità di accesso: http://vshu.ru/students/sovet-po-vospitatelnoi-rabote/vhodyaschie-dokumenty/rekome (data di pubblicazione: 18/10/14).

7. Strategia per lo sviluppo giovanile Federazione Russa per il periodo fino al 2025. [risorsa elettronica] – Modalità di accesso: http://vmo.rgub.ru/files/project-937-2.pdf (data di pubblicazione: 18.10.14).

8. Titova G.Yu. Il ruolo del curatore del gruppo studentesco nel lavoro educativo dell'università // Bollettino dell'Università pedagogica statale di Tomsk. – 2011. - N. 10 – P. 82-84.

La principale metaeducazione di un'alta vita professionale è la formazione di "caratteristiche morali elevate, spiritualmente avanzate e fisicamente sane: un cittadino e un patriota della Russia, creato per un'attività professionale di alta qualità e con credenziali per prendere decisioni". Per i robot dedicati alle attività di magazzino di alto livello dell'università, saranno una figura chiave per connettere efficacemente lavoratori e studenti con lavori di alto livello, oltre a garantire l'effettiva formazione di competenze culturali internazionali. Il curatore del gruppo accademico è chiaramente riconoscibile. .

L'attuale Istituto di Curatela sta vivendo un periodo di attiva comprensione teorica scientifica e implementazione pratica. Con l'istituzione nel 1903 da parte dell'imperatore panrusso Mikola II delle “Istruzioni per i curatori dell'Istituto di tecnologia di Tomsk”, al curatore viene conferito lo status ufficiale di giardiniere presso la VNZ. I principi fondamentali del lavoro del curatore, prescritti da più di un secolo, sono ancora attuali perché l’accento nell’attività del curatore si è spostato dalla “soddisfazione dei bisogni” all’armonizzazione dello sviluppo spirituale e morale dei l'individualità dello studente.

Previa approvazione da parte di L.M. Vasilyeva, "il curatore del gruppo studentesco è una persona che è l'attività spirituale dell'università e un intermediario spirituale tra la comunità, la professione e lo studente nella cultura straniera e professionale padroneggiata che organizza". input preziosi attraverso vari tipi di attività del team studentesco, che crea lo sviluppo mentale degli individui della pelle, protegge gli interessi degli studenti.”

Le raccomandazioni per l'organizzazione del processo educativo presso l'istituto di istruzione superiore (aggiunta all'elenco del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 22 febbraio 2006 N 06-197) descrivono le direzioni principali delle attività dei curatori dei gruppi di studenti:

• concentrarsi sul successo dell'adattamento degli studenti del primo anno (I-II) alle menti di VNZ,
• attuazione dei diritti e dei doveri degli studenti,
• data armonia nello sviluppo spirituale, morale e professionale del futuro specialista.

Questo documento ha i principali obblighi del curatore del gruppo:

1. ricerca e analisi di dati sociologici e psicologici sugli studenti, sulle loro caratteristiche e caratteristiche individuali;
2. pianificazione e attuazione insieme agli studenti attivisti di approcci rivoluzionari, formazione di capacità e competenze organizzative, protezione della vecchiaia del gruppo iniziale, nonché rappresentanti degli organi di autogoverno studentesco, "governo spirituale", organi della comunità studentesca izatsiya ;
3. formazione e analisi del clima socio-psicologico del gruppo studentesco, creando un clima di fiducia, assistenza reciproca e cooperazione nel gruppo iniziale;
4. garantire l'attuazione del compito delle attività di leadership nel gruppo.

Vengono elencati gli obblighi diretti e le disposizioni più oscure dell’attività del curatore. Ciò ovviamente non basta per organizzare un lavoro efficace tra un curatore e un gruppo sul campo. Per Nina non esiste una disposizione sulla supervisione comune a tutte le università russe. Kozhen Vish, basandosi su documenti normativi sull'istruzione, sviluppa autonomamente il “Regolamento sull'attività curatoriale”, che specifica il regolamento e prescrive la nuova importanza del curatore del gruppo studentesco.

In che modo tutte le raccomandazioni previste sono entrate negli obblighi del curatore del gruppo accademico delle università russe? Quali aspetti diretti dell'organizzazione del processo educativo nel quadro delle attività curatoriali sono considerati prioritari? Individuando prove sull’approvvigionamento alimentare, abbiamo condotto un’analisi approfondita delle “Norme sull’attività di vigilanza” di 27 università russe selezionate. Di conseguenza, si è visto che 29 ordini vengono sempre più inaspriti, che sostituiscono il lavoro del curatore del gruppo accademico. Allo stato attuale, abbiamo classificato i tipi di obblighi di supervisione del curatore e determinato dall'università la frequenza con cui si verificano restrizioni sulla pelle nei regolamenti sulle attività curatoriali di varie università. Estrarre i dati presentati nelle tabelle 1-6.

Come si può vedere dalla tabella, la maggior parte dei VNZ, innanzitutto, assegna ai curatori compiti relativi all'attuazione dei diritti e degli obblighi degli studenti, nonché al corretto adattamento alle menti della nuova generazione. Tutte le università richiedono ai curatori di familiarizzare gli studenti con lo Statuto dell'Università e le regole per organizzare il processo educativo iniziale (96,3%), mantenere il controllo sul successo accademico del gruppo (100%) e formulare gruppi amichevoli di squadra (88,9%), organizzare culturalmente - approcci di massa (88,9%) e di ricerca scientifica (77,8%) (Tabelle 1,2).

Tabella 1

Direzionalità verso l'attuazione dei diritti e dei doveri degli studenti

Consapevolezza degli studenti sui principali documenti locali derivanti dall'organizzazione del processo educativo iniziale presso la VNZ (Statuto dell'Università, Regolamento interno della VNZ, Regolamento di residenza nel campus, ecc.).
Monitora il successo degli studenti nel gruppo (flusso e semestre), analizza le ragioni e aiuta a eliminare i risultati insoddisfacenti.
Allontanamento dei residenti del gruppo, monitoraggio della mente degli studenti che vivono nel gruppo (almeno una volta al mese). Riunere l’abbondanza di menti viventi nel gruppo di esseri viventi.
Aiutare gli studenti con il lavoro indipendente pianificato e seguire il programma iniziale.
Informare gli orfani, i bambini disabili e gli studenti a basso reddito mentre il gruppo apprende i loro diritti e fornire assistenza nella loro attuazione.

Tavolo 2

Concentrati sul successo dell'adattamento degli studenti alle menti di VNZ

Obblighi del curatore di un gruppo accademico
Aiuta con la squadra del gruppo.
Fornita assistenza nella preparazione e partecipazione diretta ad attività culturali, fisiche e sanitarie (subbotnik, giorni feriali).
Un lavoro organizzativo efficace, dalla formazione degli studenti al lavoro di ricerca scientifica.
Selezione e riconoscimento del patrimonio del gruppo, partecipazione e assistenza indispensabili da parte degli anziani.
Mantenere regolarmente i contatti con i padri degli studenti.
Aiutare lo sviluppo dell'autogoverno studentesco.
Congratulazioni agli uomini d'affari amichevoli tra conti e studenti. In tempi di conflitto, la situazione aumenterà.

Creare un’atmosfera di fiducia, assistenza reciproca, interazione di gruppo, scelta delle risorse del gruppo e gestione delle situazioni di conflitto richiederà lo sviluppo delle caratteristiche psicologiche individuali della pelle dello studente. Meno del 55,6% delle università assegna un compito ai propri curatori (Tabella 3).

Tabella 3

Ricerca e analisi di dati sociologici e psicologici sugli studenti, sulle loro caratteristiche e caratteristiche individuali

Il documento “Strategia per lo sviluppo della giovane Federazione Russa per il periodo fino al 2025” identifica lo sviluppo chiave del nostro matrimonio: “garantire la sicurezza Stato russo e promettiamo di preservare la sovranità della Russia”. L’obiettivo principale di questa missione è “plasmare lo spirito comunitario e il patriottismo dei giovani, l’identità del cittadino russo”, che è uno degli obiettivi principali dell’istruzione. Solo un quarto delle università rispetta la possibilità di assumere gli obblighi del curatore del gruppo. La massima priorità tra i curatori del lavoro è prevenire comportamenti devianti e promuovere stili di vita sani - 44,4% del numero totale di università (Tabella 4).

Tabella 4

Conservazione dello sviluppo spirituale e morale dell’individualità dello studente

Una delle competenze culturali dello standard educativo statale federale dell'istruzione professionale superiore richiede che il laureato formi una comprensione del significato sociale della sua futura specialità, nonché la necessaria e la preparazione per adempiere chiaramente agli obblighi professionali ів". La nostra ricerca mostra che meno di un terzo delle università ha il potenziale per le attività curatoriali di sviluppare questa competenza (Tabella 5).

Tabella 5

Conciliazione con lo sviluppo professionale delle peculiarità del futuro specialista

Obblighi del curatore di un gruppo accademico
Consapevolezza dell'importanza vitale della professione, riconosciuta dagli studenti, e formazione di competenze per il livello di conoscenza. Svolgimento di attività di orientamento professionale.
Instillare negli uomini d'affari un atteggiamento positivo verso l'efficienza, l'efficienza, l'onestà e l'affidabilità.
Organizzazione di incontri con operatori pratici.
Aiuto all'autostima professionale e speciale.
armonizzare la formazione del giovane specialista.

Direttamente “garantendo l'attuazione del compito delle attività di vigilanza del gruppo” (Tabella 6) abbiamo incluso obblighi associati alle forme di organizzazione, al livello dell'attività di vigilanza e, in definitiva, al miglioramento delle qualifiche Identificazione del curatore. Più della metà del personale accademico ritiene che il curatore sia responsabile della comunicazione regolare con gli studenti fidati (63,0%), dell'informazione dell'ufficio del preside sullo stato dei documenti nel gruppo accademico (55,6%) e dell'archiviazione della documentazione pertinente (51,9%) . Il concetto di autoilluminazione si perde nel 37,0% degli studenti, mentre il concetto di “scuola per giovani curatori” appare nel 18,5% degli studenti.

Tabella 6

Garantire l'attuazione del compito delle attività primarie del gruppo

Obblighi del curatore di un gruppo accademico
Regolarmente (almeno una volta alla settimana) si tiene un anniversario curatoriale.
Informare il capo del dipartimento e l'ufficio del preside dell'adesione a un gruppo accademico (almeno una volta a semestre).
Invio sistematico alla rivista "Curatore del Gruppo Accademico".
Conduzione di lavori individuali con gli studenti come interviste.
Promozione di nuove forme e metodi di lavoro primario con gli studenti, introduzione di conoscenze avanzate.
Sviluppo di una scuola di curatori.

La nostra ricerca sulle qualifiche dei curatori presso diverse università della Federazione Russa ci permette di giungere ai seguenti risultati:

1. Il potere di politica governativa nell'ambito dell'attività di vigilanza dell'Ispettorato Superiore si riflette nel Regolamento sull'attività di vigilanza. Prote, difendendo il diritto all'autodeterminazione dei compiti del curatore, altre posizioni iniziali interpretano diversamente la priorità di queste e di altre indicazioni tra gli studenti formati;

2. Agli obblighi del curatore, che il più delle volte trovano espressione nelle disposizioni sull'attività curatoriale, si precisa (nel mondo in declino):

1) monitorare il successo degli studenti nel gruppo (100%);

2) conoscenza da parte degli studenti dei principali documenti locali dell'ateneo (96,3%);

3) fornitura di assistenza alla preparazione e allo svolgimento di eventi culturali, di massa e di cultura fisica (88,9%);

4) ulteriore assistenza alla squadra del gruppo (88,9%);

5) lavoro dalla formazione degli studenti al lavoro di ricerca scientifica (77,8%).

6) selezione e assegnazione del patrimonio del gruppo (70,4%);

7) allevamento di bestiame (63,0%);

8) organizzare regolarmente un anniversario curatoriale (63,0%);

9) comunicazione alla Presidenza dell'adesione ad un gruppo accademico (55,6%);

10) studio e analisi delle caratteristiche psicologiche e sociologiche individuali degli studenti (55,6%);

11) fornire assistenza nello sviluppo dell'autogoverno studentesco (55,6%);

12) mantengono regolarmente contatti con i padri degli studenti (55,6%).

3. Meno del 50% dei documenti universitari locali sono scritti come requisito per i curatori:

1) armonia tra uomini d'affari amichevoli e studenti. In tempi di conflitto, la situazione aumenterà;

2) conoscenza della vita e della quotidianità di uno studente: il suo materiale, lo sviluppo familiare, la salute, la sicurezza della vita;

3) prevenzione dei comportamenti devianti e promozione di stili di vita sani;

4) la formazione di norme umane di moralità umanistica (gentilezza, comprensione reciproca, etica professionale, tolleranza, ecc.), una cultura dello spirting;

5) condurre un lavoro individuale con gli studenti come interviste.

4. Sembrerebbe che tale direttiva nell'attività senior della VNZ come risultato dello sviluppo professionale delle specialità del futuro specialista possa essere prescritta nei documenti di tutta la VNZ. Tuttavia, solo un terzo delle scuole superiori attribuisce la responsabilità ai propri curatori. Partendo dal fatto che l'obiettivo strategico principale dell'alta formazione professionale è aiutare lo studente a diventare un fascista altamente qualificato, leader in tutte le professioni rilevanti, rispettiamo il ruolo di supervisore nel campo. Questo tesoro è sottovalutato.

Si precisa che il presente articolo non stabilisce le ragioni delle discrepanze tra le diverse funzioni del curatore di gruppi accademici presso le diverse università. Dai risultati, è difficile capire che, nell’ottica di modificare i compiti prioritari dello sviluppo quotidiano, è necessario allontanarsi dalla comprensione scientifica del luogo e dal ruolo dell’istituto di vigilanza nel mondo con il metodo di creazione di menti ottimali, auto-sviluppo, auto-miglioramento e auto-miglioramento, il significato delle caratteristiche speciali dello studente.

Revisori:

Rogozhnikova R.A., dottore in scienze pedagogiche, professore, professore del dipartimento di pedagogia, istituto educativo di bilancio federale di istruzione professionale superiore "Università statale umanitaria e pedagogica di Perm", Perm.

Kosolapova L.A., dottore in scienze pedagogiche, professore associato, professore capo Dipartimento di Pedagogia, Istituto educativo di bilancio federale di istruzione professionale superiore "Università statale umanitaria e pedagogica di Perm", Perm.

Invio bibliografico

Buyanova G.V. OBBLIGHI DEL CURATORE DI UN GRUPPO ACCADEMICO NEI DOCUMENTI REGOLAMENTARI DELLA VNZ // Problemi attuali della scienza e dell'educazione. - 2014. - N. 6.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=16691 (data di pubblicazione: 29/04/2019). Desideriamo presentarvi le riviste disponibili presso l'Accademia di Scienze Naturali

IN gabbia per bambini- un insegnante, a scuola - un maestro di ceramica e all'università - un curatore. Tutte queste persone diventano altri padri, purché sopportino la pelle dei loro protetti e facciano del loro meglio per promuovere il loro successo.

Un curatore universitario è una persona devota alla quale un gruppo accademico viene per piacere e rispetta l'aiuto come nessun altro. Questo non è un posto a sedere ufficiale, ma la borsa di pelle dovrebbe essere posta davanti a lei con particolare responsabilità.

Chi è un curatore?

Otje, curatore- si tratta di un rappresentante dell'università, a cui è affidato presso il dipartimento la guida di uno dei gruppi accademici, simile all'insegnamento in classe a scuola. Per coltivare questa piantagione non è necessaria un'illuminazione aggiuntiva e tale illuminazione aggiuntiva viene pagata con un supplemento aggiuntivo. stipendio.

L'importanza di diventare un curatore è molto importante per l'insegnante della pelle, e questo è facilmente spiegabile. Oltre all'aumento di stipendio, c'è bisogno di lavoro aggiuntivo e di studenti non sempre indipendenti, che fanno affidamento sulle loro continue visite e talvolta su pasti scadenti.

La supervisione è un modo meno semplice per guadagnare denaro in base ai clic e molti candidati vengono accettati volontariamente per tale ruolo.

Il capo del dipartimento e il preside non fanno affidamento su questa posizione, ma lavorano volentieri con un magazzino di stoccaggio pronto ad assumersi tale responsabilità. Considera quelli più importanti o più probabili per prendere sul serio questa situazione e sbarazzartene.

Come dimostra la pratica, la supervisione degli studenti attuali non è molto buona, alcune istituzioni educative diventano indipendenti anche presto e non richiedono ulteriore assistenza da parte dell'insegnante.

Inoltre, saltano sistematicamente le riunioni, ignorano le chiamate al pulpito e i canti, così da poter fare a meno di tali cure.

Obblighi informali del curatore

Il curatore detrarrà il supplemento dallo stipendio, così potrà, ovviamente, prendersi cura del suo gruppo accademico e non perderne la responsabilità.

Tra l'equipaggiamento principale di questo pacchetto, il Warto Warehouse, puoi vedere quanto segue:

1. Porta valore e informazioni utili agli studenti. Il compito del curatore è quello di informare il gruppo sugli approcci civili, organizzativi e di altro tipo, per i quali la loro presenza è obbligatoria. Inoltre introduce programmi di escursioni, consiglia sulle visite mediche obbligatorie e informa anche su tutti gli adempimenti richiesti dalla Presidenza. È pronto a rispondere a qualsiasi domanda e tutti i suoi studenti chiedono semplicemente di sapere al Consiglio.

2. Si riferisce al capo. Di norma, per il bene del curatore di seguire rigorosamente, se raccomanda uno studente specifico per il ruolo di un vecchio, allora lo ascolteranno cortesemente. Successivamente, il preside contatta molto spesso il curatore, fungendo da intermediario e viceversa.

3. Organizza eventi culturali e importanti. Come sai, la vita studentesca è sempre memorabile, quindi per rendere questo periodo memorabile e significativo, è necessario gestire discoteche, feste, tea party e altri eventi importanti per il gruppo accademico. .

Il compito del curatore è quello di riflettere simultaneamente sullo scenario con gli studenti, elaborare l'incarico e quindi agire come presentatore (testimone) in questa sacra occasione.

4. Articoli per studenti come amico, assistente e psicologo sottile, che per primo capirà il problema e darà gioia all'ascoltatore. A chi, se non al curatore, dovremmo rivolgerci con le nostre pieghe, soprattutto perché le persone troveranno sempre le parole necessarie per incoraggiare e incoraggiare qualcuno che si è perso d'animo.

Accetta sempre i problemi del gruppo accademico come propri e si preoccupa e ha a cuore i suoi studenti.

5. Per esigenze rivolgersi ai padri dello studente. Poiché studiare in un'università si rispetta come indipendente e indipendente, gli studenti sicuramente non avranno problemi.

È una regolarità che fiume dopo fiume si ripeta da una sessione all’altra. Quindi, qui è semplicemente necessario trasmettere ai padri informazioni reali sui problemi del loro figlio, in modo che vogliano attirare l'attenzione sul suo comportamento e rivelare il destino del suo futuro studente.

Zagalom, il ruolo di curatore non è facile e per diventare un buon assistente e un amico affidabile è importante non solo guadagnarsi una fiducia segreta, ma anche guadagnare una notevole autorità nella conoscenza dell'intero gruppo accademico. Ale yak tse zrobiti?

Come possiamo essere un curatore gentile?

Se rispetti il ​​fatto che la responsabilità del curatore è un processo per diventare un'autorità, te ne pentirai molto. Il curatore è più un leader informale, al quale gli studenti si rivolgono con buona volontà, e non in modo rigido e potente con l’ufficio del preside. Che dire di questa “camicia”, perché tutti i bambini dovrebbero piangere volontariamente?

1. Gli studenti devono essere trattati alla pari piuttosto che dimostrare una leadership evidente. Tali leader, di regola, sono temuti ed evitati, ma un buon amico è apprezzato, rispettato e gli si affidano tutti i tuoi segreti e le tue esperienze. Allora perché scegliere di lavorare per te stesso piuttosto che per i tuoi figli?

2. Il pensiero degli studenti deve essere innanzitutto ascoltato, mostrando loro pari diritti. Se guardi questo riso “kerivnik-podlegly”, bere con il curatore sarà divertente e piacevole. Gli studenti stessi vengono a "visitare" durante le pause e non si ritrovano alle riunioni o in bagno.

3. Non disturbare i padri, poiché tale mediazione chiaramente non è appropriata per gli studenti. Fin dall'inizio, devi discutere tutti i problemi con i tuoi genitori e, se non riesci a risolverli da solo, chiedi aiuto a tuo padre. Questa è l'ultima opzione per l'uomo che sta annegando.

4. Non dovresti abbaiare ai tuoi studenti nell'ufficio del preside, ma, invece, cercare di farti rapire e punire. Naturalmente un simile approccio non è accettabile, ma il gruppo accademico sarà lieto che il curatore non sia più responsabile.

5. Gli studenti devono essere più rilassati e benvenuti in contesti informali. A questo scopo esistono visite su larga scala, ad esempio gite nella natura, escursioni e altre avventure ideali per l'intero gruppo accademico.

Sembrerebbe che non ci sia nulla di complicato, ma tra un mese, cento giorni dopo, gli studenti saranno felici e potranno essere tranquillamente definiti compagni.

Gli obblighi di Posadov come curatore del gruppo accademico

Dopo la presa d'atto, il curatore rilascerà istruzioni, descrivendo tutti i suoi obblighi diretti. Devono essere ricordati o ricordati e in futuro è facile seguire attentamente le istruzioni.

Ozhe, il curatore è colpevole:

Scoprire un approccio individuale per ogni studente;

Sottoponi allo Specialista i diritti di ciascuno studente del tuo gruppo accademico;

Aiutare gli studenti ad adattarsi alla vita studentesca;

Familiarizzare lo studente con le peculiarità del processo iniziale all'università;

Monitorare il successo degli studenti nel tuo gruppo accademico;

Organizzare regolarmente visite culturali e sociali;

Collega l'amore degli studenti allo sport immagine sana vita;

Comprende escursioni, gite ai musei, gite escursionistiche e altre uscite didattiche;

Informare i padri sul successo dello studente;

Creare relazioni amichevoli tra gli studenti del tuo gruppo accademico;

Tieni un diario speciale del curatore;

Informa il capo del dipartimento su tutte le esigenze e i risultati dei tuoi studenti;

Controllare la residenza degli studenti non residenti nel campus;

Kozhen Semester Gotuvatime parla del lavoro del curatore Wikonan;

Una volta ogni due anni conduciamo seminari tematici e raccogliamo studenti dal nostro gruppo accademico;

Si scopre che tutti i problemi degli studenti non sono solo legati ai loro risultati e al loro successo.

Ora è chiaro il motivo per cui il curatore detrae un bonus aggiuntivo dallo stipendio, ma, a dire il vero, ci sono molti lavori, ma il reddito non è così ragionevole.

Inoltre, prima di tutto devi affidarti alla supervisione di un gruppo accademico, si consiglia di leggere attentamente le istruzioni e farti venire idee su cosa puoi fare per guadagnare soldi, in questo caso non puoi scommettere sul tuo soggetto principale.

Note del curatore e degli studenti

Ogni studente sa che al suo gruppo accademico è assegnato un curatore. Tuttavia, non smette mai di andare all'inferno in cerca di aiuto e incoraggiamento.

Tali incredibili esplosioni si verificano quando le università accademiche non sembrano conoscere il loro curatore, e il suo soprannome in una rivista accademica non significa nulla per loro. Qui possiamo affermare con coraggio che la colpa è sicuramente del curatore di uno così distaccato, che ignora il suo gruppo e non si preoccupa dei rombi delle sue accuse.

E un altro tipo di curatori che semplicemente soffocano gli studenti con la loro protezione e il loro crescente rispetto. Vedere un simile assistente e mentore ti fa venir voglia di lasciarti coinvolgere e coinvolgere, quindi il pubblico al tuo incontro è così vuoto. Invadenza: sembra pericoloso sentire come se l'irritazione urlasse e il desiderio di trasformarsi in invisibile.

Ciò richiede di per sé una “zona aurea”, in cui il curatore si preoccupa della vita dei suoi reparti, e in questo caso fa uno sforzo speciale per ottenere aiuto. Gli studenti sono persone mature e hanno assolutamente bisogno di avere la possibilità di risolvere i propri problemi da soli.

Vinnovok: È importante non essere solo un curatore, è importante diventare un curatore di grande letteratura, a tal punto che gli studenti si sforzano di farlo dopo la laurea. Una buona prestazione non si dimentica, ma col passare degli anni può trasformarsi in un'amicizia duratura.

Ora li sai chi è il curatore della groupie.

UDC 378,1

PROBLEMI ATTIVI DELLA CURATORIA NELLA VNZ RUSSA

cand kerivnik scientifico. ped. scienze

Università Federale Siberiana

L'Istituto dei curatori non è del tutto nuovo nel campo dell'istruzione, essendo diventato uno dei primi documenti ufficiali della scuola di istruzione superiore russa, dedicato al lavoro curatoriale, e le Istruzioni per i curatori presso l'Istituto di tecnologia di Tomsk, approvate nel 1903 da L'imperatore Mykola II. Questo documento stabilisce i principali obblighi del curatore: “collaborare con gli organi accademici per soddisfare forme importanti e legali di dichiarazione dei bisogni e dei bisogni degli studenti, compresa l'autorità di gruppi scientifici e letterari, installazioni di gruppi per impegnarsi in misteri, diritti di attività fisica , organizzazione di biblioteche studentesche e sale di lettura, lontane, case da tè, kasi, vengono per aiutare gli studenti quando cercano appartamenti economici e sani.”

Quando si parla di curatore di un gruppo accademico, rispettiamo il contributo o il consulente didattico assegnato ad uno specifico gruppo iniziale con un metodo di cautela e controllo sull'andamento delle attività iniziali e pre-iniziali degli studenti, ciò che viene supervisionato, quello dato ad essi talvolta occorre un aiuto informativo-organizzativo e pedagogico psicologico nei problemi più complessi. Tutte le attività del curatore sono direttamente correlate al compito principale: incoraggiare e rafforzare la motivazione degli studenti a ottenere una formazione professionale, promuovendo la partecipazione attiva al processo educativo.

Il curatore è l'elemento chiave nel lavoro di adattamento degli studenti del primo anno - tra i laureati di tutti i pari e laureati, e l'elemento di successo, l'intermediario tra l'amministrazione della facoltà, l'università e lo studente che raggruppa, tra il università e famiglia dello studente, tra personale docente e studente.

Nel sistema russo dell'alta formazione professionale, l'istituzione dei curatori di gruppi accademici sta vivendo un periodo importante. C'è una consapevolezza attiva della necessità di questo importante strumento di carica tra tutti i partecipanti al processo di illuminazione e la ricerca delle forme più ottimali del suo sviluppo e funzionamento nelle menti è assolutamente insufficiente la frammentazione del quadro giuridico e normativo del curatore attività, l’importanza pratica della fornitura metodica di finanziamenti mirati.

La situazione è complicata dal fatto che una parte significativa degli investitori semplicemente non vuole rinunciare alle funzioni curatoriali che dovrebbero avere come ulteriore enorme requisito, perché non possono destreggiarsi in modo produttivo tra i comandi supremi che stanno di fronte a loro. Tutti questi sono problemi della pelle della VNZ, in cui la cura non solo comprende il grande ruolo dell'istituzione dei curatori tra i fakhivit appena formati, ma accetta anche gli extra necessari e misericordiosi per nulla Le loro ore di risoluzione, associate a la loro rigenerazione e sostegno, risolvono da soli le loro preoccupazioni.

A quanto pare, prima della formazione sociologica svolta presso l'AF RDSU, il bisogno di un curatore è sentito da quasi il 53% degli studenti del primo anno. Questo pensiero è mantenuto dal 36% degli studenti senior. Il curatore è importante per aiutare a risolvere problemi legati al successo (6,8%), alla salute (4,8%), a problemi specifici (4,9%), aiuta a migliorare i rapporti con i compagni di classe (5,8%), a capirlo. alla vita generale della facoltà (19,1%), aiuta a completare i corsi e il lavoro scientifico (3,2%), aiuta a risolvere i conflitti con lo studente (2,8%) e illumina le menti quotidiane (2,2%). In tal caso, se non ci fosse il curatore, per il 29,6% degli studenti sarebbe più facile adattarsi alla vita studentesca e ci sarebbe meno capacità di far fronte persone fighe 12%, sarebbe stato difficile per il 12% degli studenti nel primo mese.

Un curatore è necessario affinché gli studenti imparino le nozioni di base prima di iniziare (14,3%), aiutino con i corsi e il lavoro scientifico (8,8%), sappiano cosa c'è in serbo, non correlato ai problemi degli studenti (15,5%), familiarizzino con il Statuto universitario e altri documenti ufficiali (8,7%) Gli studenti descrivono il curatore come segue: un insegnante ottimista e mobile che naviga facilmente nelle situazioni e reagisce con sensibilità a tutte le sfumature di un interlocutore Spilkuvaniya principale e internazionale. È importante pianificare il proprio lavoro e raggiungere obiettivi non solo immediati ma anche a lungo termine e rispondere con sensibilità ai cambiamenti nei gusti e negli interessi degli studenti.

La forza dell’attività di vigilanza è determinata da tre fattori principali:

1. la disponibilità del curatore per la continua comprensione di sé e autoperfezionamento nel campo della pedagogia e della psicologia teorica e pratica;

2. la presenza, la fase di organizzazione e il funzionamento del sistema per migliorare l'alfabetizzazione psicologica e pedagogica dei curatori educativi e fornire assistenza sociale e psicologica ai soggetti del processo spirituale;

3. Il rabarbaro è pieno di prelibatezze e oggetti necessari per l'attuale attività curatoriale. (http://uovr.*****/curator/history.html)

Al momento, le funzioni e i doveri del curatore sono determinati dallo statuto della skin VNZ in conformità con la legislazione ufficiale. I diversi organi amministrativi degli enti costitutivi della Federazione Russa prevedono disposizioni legali separate per il curatore, che indicano le direzioni principali della sua attività. Le principali funzioni dell'attività del curatore sono: informativa, organizzativa, comunicazione, controllo (amministrativa), creativa.

Ad esempio, presso l'Università statale di Kazan, non tutte le facoltà hanno curatori, e il lavoro è svolto dagli stessi avvocati del preside, e tutti gli studenti sono assegnati ai dipartimenti, e il lavoro viene svolto secondo il rapporto cerebrale.

Alla MDU la supervisione viene effettuata presso la Facoltà di Sociologia. La supervisione è una delle principali direzioni strategiche del lavoro in generale ipoteca iniziale. Alla facoltà, i curatori stanno concludendo il ruolo della cinghia di trasmissione per ogni meccanismo a vortice, poiché nessun altro si preoccupa di loro come studente, non sa della pelle e di tutto in una volta. I curatori sono un luogo felice tra l'amministrazione e il corpo studentesco, le guide della politica rivoluzionaria dell'educazione religiosa tra le masse. Non posso fare a meno di sentire il fetore dei pionieri e dei migliori ceramisti.

Oggi possiamo parlare di una serie di “tipi” di curatore.

Curatore-amministratore La sua responsabilità principale è informare l’amministrazione sulle assenze degli studenti, sotto forma di responsabilità, e trasferire le informazioni all’ufficio del preside. È importante lottare per il successo e il successo, per le ragioni per cui ci si aspetta che gli studenti studino correttamente e vivano bene prima di essere accettati.

Curatore-organizzatoreÈ importante organizzare la vita del gruppo oltre alle eventuali prime visite: serate creative, escursioni, gite culturali ai musei, al cinema, al teatro; orientare gli studenti dai laureati alla facoltà; per convincere gli studenti a lavorare da gruppi di conferenze studentesche, gruppi artistici, sezioni sportive, NTTM e dipartimenti di ricerca scientifica. I suoi compiti includono anche la partecipazione a riunioni attive di gruppo, la responsabilità per i conflitti interpersonali che sorgono nel gruppo e l'incoraggiamento a prendere parte ai propri leader.

Zavdannya curatore– accompagnare in un corso lo sviluppo del potenziale speciale del membro della pelle del gruppo. Questa è l'identificazione dei loro talenti, l'accumulo di interessi - per l'attività scientifica, la creatività artistica, lo sport, lo sviluppo di capacità di leadership e capacità organizzative. L'attività del curatore è finalizzata a instillare un senso di patriottismo, creando un'atmosfera di collettivismo e mutua assistenza all'interno del gruppo, concentrandosi sull'avvio, preparando gli studenti per il lavoro scientifico e di custodia. Per aumentare l'interesse degli studenti per la conoscenza, si possono organizzare feste a tema, Olimpiadi e gare. Il lavoro principale del curatore comprende sia abilità psicologiche speciali (conversazioni, conferenze, organizzazione di incontri con specialisti autorevoli, con un'ampia varietà di contributi, ecc.), sia dure capacità amministrative (secondo la punizione per l'assenteismo, il controllo sul vikonanny del programma iniziale, ecc.). D.). In alcune università, un curatore supervisiona il lavoro iniziale degli studenti. A questo scopo il curatore consulta regolarmente le riviste del gruppo. A seguito dei risultati della verifica, il curatore comunica con gli studenti, elogiando i successi dello studente, e quando necessario, segnala le carenze, aiutando a conoscere le modalità della loro preparazione e avanzamento del passo iniziale. Il curatore non esita a condurre queste lezioni, alle quali sono presenti i suoi assistenti, vigilando non solo sul comportamento degli studenti, ma anche sulla presentazione.

Curatore-socializzatore, e ne vale la pena, prima di tutto, per il primo anno, che rappresenterà la funzione più importante di adattamento socio-psicologico dei nuovi arrivati ​​al personale di lavoro della facoltà sociologica. Quando uno studente delle scuole superiori arriva all'università, viene esposto a un sistema sociale completamente nuovo. Questo sistema viene sviluppato in modo scolastico, sia dal punto di vista organizzativo, metodico e sostitutivo, sia per i suoi scopi principali e direttamente. Il primo semestre del primo anno è il periodo di adattamento dello studente al nuovo sistema educativo: ora non sarai tra 25 compagni di classe, ma in un'aula a tutti gli effetti, piena di 100-150 persone. Ciò garantisce il successo dell'adattamento degli studenti del primo anno alla vita universitaria e garantisce il successo della loro futura professione. Il vero ruolo dell’adattamento degli studenti è affidato ai curatori. Con questa sostituzione, il lavoro del curatore aumenta notevolmente da una cava di classe. Ciò è indicato, francamente, dalle secolari peculiarità degli studenti del primo anno. Il passaggio dalla scuola secondaria all'università è uno shock psicologico completo, un cambiamento di molti atteggiamenti, un modo di vivere diverso, vecchie conoscenze e amici. Familiarità dello studente del primo anno con le tradizioni e la storia della facoltà, il suo stato attuale, la tecnologia acquisita all'università, i riti di iniziazione, l'incorporazione dei primi membri del collettivo di lavoro - i gruppi iniziali, la formazione nella cultura aziendale del universitario, promuovere la politica di attenzione al corpo docente tra la popolazione studentesca è compito primario del curatore. Il curatore illustra agli studenti le norme fondamentali e le regole di comportamento disciplinare, così come formulate nello statuto universitario e nei documenti direttivi alla facoltà. Il curatore favorisce i contatti con i genitori e i parenti degli studenti, prende decisioni in merito alla selezione o alla decisione sui diritti personali degli studenti, rappresenta gli studenti prima della loro richiesta o sistemazione, agisce come loro tutore e sobillatore davanti alla facoltà.

Nell'università la responsabilità spetta agli studenti, così come ai partner e ai colleghi, a loro spetta la profonda conoscenza della materia, l'ampiezza delle prospettive, l'erudizione e la consapevolezza. È molto importante che un insegnante impegnato in un lavoro professionale ami gli studenti, rispetti la loro unicità e creda di poterli aiutare a fondo. Il curatore deve avere familiarità con le secolari caratteristiche psicofisiologiche degli studenti, con le peculiarità della loro sfera bisogno-motivazionale, con la psicologia dell'interazione interpersonale e la psicologia del gruppo iniziale. Gli assistenti del curatore del corso sono gli anziani gruppi di studenti attivisti. Il contatto con loro può essere di routine e il più efficace possibile. Nelle sessioni di formazione di gruppo (corso), i pasti vengono discussi prima dei preparativi iniziali, sull'afflusso di studenti, che è dovuto prima dei preparativi iniziali. Per informazioni sul successo, puoi essere un curatore o un capo.

Per sbloccare il potenziale globale della supervisione e trasformarla in una vera e propria risorsa innovativa di elevata consapevolezza professionale, è necessario creare sistemi bassi di supporto organizzativo, scientifico-metodologico e di supporto socio-psicologico-pedagogico.Istituto dei Curatori di Gruppi Accademici.

Un sistema completo per supportare la supervisione presso la VNZ è focalizzato sul miglioramento della preparazione dei futuri comportamenti nelle menti dell'attuale VNZ, accettando la maggiore efficacia dei dirigenti pedagogici secondari locali di alto e basso livello, tributo, zokrema, zavdan, associato al processo di adattamento di studenti a nuove menti.

Il curatore è un ruolo professionale del depositante, che è collegato al supporto pedagogico degli studenti come discenti adulti. La peculiarità dello studente è un intero sistema che si auto-organizza, più stabile della peculiarità dello studente, è troppo presto per prendere in considerazione la peculiarità dello studente in una forma completa e ossificata, perché lo sviluppo psicosociale è preoccupante. In questo modo, la particolarità dello studente può essere vista come un bisogno che richiederà ancora gestione da parte degli insegnanti, poiché sono molti i problemi che continueranno a sorgere e svilupparsi; per gli studenti ricchi, l'età psicologica è riccamente rappresentata da un fisiologo Arrivederci. Ciò è evidente dal fatto che una giovane donna non sempre riconoscerà il potere della vita e non esagererà il potere dei suoi sentimenti speciali, che probabilmente andranno persi sotto l'afflusso di altre persone.

Ebbene, la supervisione fornisce il tipo di incoraggiamento pedagogico di cui gli adulti hanno bisogno. Tuttavia, nel tempo, questo supporto può portare a una diversa fase di apprendimento nella vita dello studente, poiché nel primo anno è necessaria assistenza nell'adattamento e nei restanti corsi è necessaria assistenza nell'importanza scientifica e in questa funzione La ceramica scientifica può essere rimossa. Tuttavia il gruppo studentesco, sia del primo che dei successivi corsi, è composto da studenti di diverse età psicologiche e, quindi, di diversi livelli di diversità e di scelte di potere nella vita.

Oggi, presso l’Università Federale Siberiana, la pratica di avviare un simile sistema di supervisione non inizia più in una versione sperimentale, presso l’Istituto di Pedagogia, Psicologia e Sociologia.

Kozhen sente la parola curatore. Chi è questo? Tselyudina, come seguire il processo di lavoro o qualsiasi altra azione.

Curatore aziendale

È importante capire che il curatore del progetto è semplicemente una persona insostituibile. Meglio ancora, portiamo il suo ruolo al livello successivo. È possibile eseguire le seguenti funzioni di base:

• utilizzare il rispetto dei lavoratori per superare il lavoro;
• riordinare;
• fornire tutto il necessario;
• incoraggiare i lavoratori a indossare imbracature pieghevoli.

Che tipo di curatore è il progetto?

Il curatore è un leader responsabile che deve dedicare molto tempo al lavoro e occuparsi di un'ampia pianificazione delle operazioni, nonché delle vendite. La sua funzione principale è supportare le spie, svolgere compiti importanti e fornire tutto il supporto per fermezza e franchezza. Lo specialista di spionaggio più efficiente e attivo è il curatore. Chiunque sia, conosce molte persone coinvolte negli affari.

Chi può diventare curatore del progetto?

Chi dovrebbe essere nominato a questo posad?

Naturalmente sarebbe un miracolo se il presidente ne diventasse il curatore, nel caso fosse giunto il momento di porre fine a tale lavoro. Perché preoccuparsi se non puoi o non vuoi prendere in prestito? Todi può essere considerato il curatore del vicepresidente. È meraviglioso che il ministro non esiti a prendersi cura di grandi progetti. Inoltre, potremmo essere in contatto con il presidente in futuro. Il curatore del progetto è responsabile di tutti gli aspetti del progetto: vendite, operazioni, sviluppo del prodotto, marketing o finanza.

Curatore presso VNZ

In primo luogo, verso chi gli studenti possono diventare violenti? In primo luogo, fino al curatore e alla vecchiaia. Queste persone sono responsabili e pronte a fornire agli studenti le informazioni necessarie. Tuttavia, nei gruppi ricchi accade che gli studenti lavorino a stretto contatto con il preside e facciano gruppo stretto con lui, e non mantengano contatti speciali con il curatore. Tra queste persone c'è un gran numero di caratteristiche non intersecanti, creative e originali. È necessario comprendere che il curatore della pubblicazione fornirà il supporto che sarà necessario per l'intero periodo. Tuttavia, l'esperienza a lungo termine all'università può portare ad un carattere diverso: all'inizio della vita studentesca, i ragazzi hanno bisogno di molte spiegazioni e incoraggiamenti. Questo è molto importante. E qui, al quinto anno, gli studenti incontrano alcune difficoltà nell'autostima scientifica. Qui può aiutare anche il curatore del gruppo. È anche necessario capire che in qualsiasi percorso i gruppi possono essere sia persone familiari che sconosciute; Alcuni si avvicinano all'inizio con rinnovata serietà, mentre altri sono spaventosi. Il curatore è responsabile del trasferimento di funzioni, come la volontà di salvare le persone, che possono essere suddivise in diverse tipologie.

Alla fine

Ora sai tutto sui curatori di progetti. Sai chi può impossessarsi di questo stabilimento. È così che hai scoperto chi è il supervisore degli studenti. Ora, quando sei insieme a qualcuno, non finirai in uno stato incomprensibile, perché il significato di questa parola ti è diventato chiaro. Inoltre, puoi utilizzarlo liberamente nella tua promozione.

L'inclusione del sistema russo di aggiornamento nel processo globale europeo di Bologna detta nuove opportunità prima di organizzare il lavoro presso VNZ: preparare uno specialista competitivo. Un ruolo chiave può essere svolto da un curatore.

La rilevanza e l'importanza del lavoro educativo nella società universitaria nella mente dell'integrazione nello spazio esterno non solo non cambia, ma aumenta significativamente.

Oggi, sotto il lavoro prevalente, è più comune comprendere il lavoro iniziale, quindi passare direttamente all'organizzazione dell'ammissione degli studenti. I diplomatici si sono presi la responsabilità dell’istruzione degli studenti e, a quanto pare, sono diventati autoironici. Allo stesso tempo, la legge della Federazione Russa “Sull'istruzione” stabilisce che l'istruzione, affidandole la conoscenza, è una delle componenti dell'istruzione, la cui essenza sta nello sviluppo delle peculiarità dello studio. Ebbene, l'attività divina potrebbe non essere minore nell'opera iniziale, ma piuttosto nel processo. Allo stesso tempo, può essere vista come tale la peculiarità dello studente, che richiederà comunque una gestione da parte degli insegnanti, poiché, dietro la nostra cautela, per molti studenti l'età psicologica è più ricca di quella fisiologica. I ricchi hanno bisogno dello sviluppo di una posizione sociale e comunitaria, della comunicazione, della creatività e dell’espressione di sé. Lo studente continua a svilupparsi come soggetto di attività iniziale e il suo ruolo lo è partecipante attivo Sono ancora in qualche modo consapevole della mia conoscenza.

È necessario formulare la missione prevista del contributo come traduttore della conoscenza e come agente attivo nel reclutamento degli studenti nell'università.

In molte università, l'Istituto di Supervisione, attraverso l'organizzazione del lavoro educativo con gli studenti junior, trasmette il tipo di incoraggiamento pedagogico richiesto per gli studenti maturi. Continuando a studiare all’università, questo sostegno può portare a un diverso livello di istruzione nel corso della vita dello studente. Nel primo corso è necessaria l'assistenza nell'adattamento e nei restanti corsi è richiesta l'assistenza di un'importanza scientifica e questa funzione può essere sostituita da studenti scientifici. Pertanto, l’impiegato, che funge da curatore di un gruppo studentesco, è un intermediario tra gli studenti e la complessa struttura della vita universitaria. Molti studiosi indicano che il supervisore ha più successo nell’affrontare i loro problemi accademici. Conosce un gruppo di altri studenti meglio di altri che leggono corsi base allungando un semestre di roku chi.

Il curatore è una delle funzioni professionali del depositante, che è associata al supporto pedagogico degli studenti come discenti adulti. Pertanto, portiamo la supervisione a sfera professionale attività di un insegnante universitario, rispettiamo che le sue importanti qualità professionali includano l'erudizione pedagogica, la dedizione pedagogica, la comprensione pedagogica (pratica e diagnostica), il transfert dell'intuizione pedagogica, la cautela pedagogica, l'ottimismo e il senso di colpa pedagogici, la riflessione pedagogica.

Il ruolo professionale del curatore trasmette una fusione di componenti individuali, speciali, altamente soggettive, la cui adeguatezza corrisponde al positivo adempimento di questi obblighi professionali e confluisce nello stile di presentazione del ruolo del curatore.

I curatori possono affrontare direttamente il processo di crescita culturale degli studenti, formando un messaggio positivo in varie situazioni. Non è possibile comprendere unilateralmente il lavoro di un curatore, poiché esso si limita a informare e controllare. Il curatore ha molte funzioni, ma, prima di tutto, è un mentore e, nel senso attuale, un manager, colui che utilizza le risorse e il potenziale interno di altre persone per raggiungere obiettivi specifici.

A quanto pare, come dicono gli stessi curatori, possono essere intelligentemente suddivisi in diverse tipologie.

• Curatore-"informatore"- Si presume che uno dei suoi compiti sia il corretto trasferimento delle informazioni necessarie agli studenti (sul programma, dove entrare, ecc.). Non rispetta la necessità di approfondire la vita del gruppo, rispettando gli studenti come adulti e indipendenti.
• Curatore-"organizzatore"- rispetta la necessità di organizzare la vita del gruppo oltre alle eventuali visite anticipate (serate, teatro, ecc.). Tra i suoi compiti rientra anche la partecipazione alle elezioni della vecchiaia, ed è consapevole della sua responsabilità inter- l'etnia rileva i conflitti che sorgono nel gruppo e stanno per essere inclusi nei loro versi.
• Curatore-"psicoterapeuta"- ha a cuore i problemi particolari degli studenti, è pronto ad ascoltare le loro confessioni, ed è pronto ad aiutare con gioia. Dedica molto tempo al sostegno psicologico degli studenti, stabilisce i contatti stretti necessari e riduce il disagio emotivo, dedicandosi ai problemi degli studenti.
• Curatore - "padre"- assumere il ruolo di padre per gli studenti. È importante controllarli e spesso si riducono le iniziative. Si ritiene che le famiglie, e soprattutto gli studenti, aiutino non dal punto di vista del supporto psicologico, ma come un padre controllante, che garantisce il rispetto coerente delle sue decisioni. Molto spesso, queste persone appartengono alla categoria di età avanzata e, nelle valli e negli studenti, fanno affidamento sulle loro prove di vita.
• Curatore "amico"- Si prevede che colui con cui vive il gruppo studentesco condivida il destino di molte visite di gruppo. Gli studenti accettano il curatore come membro del gruppo, fanno la loro strada, ma spesso non mantengono la distanza necessaria per fornire assistenza in caso di emergenza. Molto spesso, questo tipo di curatore appartiene a giovani ricercatori e studenti laureati che svolgono questo ruolo.
• Curatore – “studente non turbo”- non rispetta alcun obbligo quando necessario, non comprende chiaramente i propri doveri. Sebbene il curatore non sia formalmente rispettato, spesso non riconosce il gruppo studentesco.
• Curatore-"amministratore"- i tuoi compiti principali sono informare l'amministrazione del trasferimento degli studenti, sotto forma di adempimenti. Essa è affidata alla funzione di controllo, ma piuttosto alla nomina del padre-curatore, è consegnata formalmente, senza particolare enfasi o coinvolgimento negli interessi del gruppo studentesco.

Gli obiettivi dominanti per i tipi di pelle includono l'implementazione ottimale di tutte le funzioni necessarie del curatore e ne miglioreranno solo una. Inoltre, allo “psicoterapeuta” e al “padre” è affidata la vita speciale degli studenti, il che è inaccettabile e suscita una protesta da parte loro prima di supervisionarli. Lo “studente non turbo” apprezza l’idea degli altri che il curatore sia “un posto vuoto” e non c’è bisogno di introdurre i suoi obblighi.

Il successo del lavoro curatoriale è assicurato dalla pressione dell'amministrazione affinché questo tipo di attività venga svolta prima degli obblighi formali di pagamento. A nostro avviso, oggi c’è un urgente bisogno di meccanismi per selezionare i curatori da un gran numero di depositanti, di approcci amministrativi per motivare i curatori e di meccanismi per avviarli e monitorarli in modo efficace. A questo scopo è necessario garantire la disponibilità dei curatori nell'intero mercato.

Il lavoro di un curatore, come tipo di attività professionale e pedagogica, ha caratteristiche come immediatezza e motivazione. La sua caratteristica principale è la produttività. È coerente con questo criterio che abbiamo individuato pari attività professionali e pedagogiche del curatore del gruppo studentesco.

1° rabarbaro - improduttivo. Il curatore chiede agli studenti di procurarsi il cibo per nutrirli, senza rivelare alcuna iniziativa o stress.

2° rabarbaro - improduttivo. Un curatore è pronto ad aiutare gli studenti violenti, pronto a mostrare iniziativa e conoscenza per l'analisi psicologica della situazione e la comprensione dei bisogni degli studenti per il miglioramento dei pasti caldi e dei conflitti. A volte, grazie all'intuizione, agiamo con successo e rispondiamo alla situazione.

3° corvo - moderatamente produttivo. Il curatore di Volodya in vari modi organizza e conosce in modo non sistematico le caratteristiche psicofisiologiche degli studenti, i loro bisogni e metodi di apprendimento, le caratteristiche delle situazioni di conflitto più comuni. Ale vin non si preoccupa di aggiornare le sue conoscenze in questo settore, molto spesso non sistematizzate.

4° corvo - produttivo. Il curatore ha le conoscenze necessarie, le zastosovaya e non ripeterà, ovviamente, la necessità di connettersi con situazioni difficili. Non andare oltre i tuoi obblighi formali.

5° corvo - altamente produttivo. Il curatore vede questa situazione come un compito per lo sviluppo e l’autosviluppo degli studenti. Non solo aggiorna costantemente la sua conoscenza dei metodi della loro stagnazione, ma si avvicina in modo creativo alla situazione che si è creata e spesso organizza lui stesso situazioni di sviluppo per gli studenti.

1. Informativo(prevede la responsabilità del curatore di rimuovere tempestivamente le informazioni necessarie dagli studenti prima delle visite iniziali e anticipate);
2. organizzazione(trasmette la struttura del curatore dei primi anni di vita del gruppo studentesco);
3. comunicativo(sicurezza e incoraggiamento di un'atmosfera psicologica amichevole in un gruppo di studenti supervisionati, struttura delle collaborazioni interne al gruppo, un ruolo importante nella vita del gruppo come leader formale);
4. controllo(Amministrativo);
5. Essere creativo(trasferisce le attività ampliate del curatore in relazione ai suoi bisogni e bisogni individuali).

Queste funzioni prendono il nome dallo staff del curatore. Inoltre, la funzione creativa trasmette non tanto la responsabilità del curatore, quanto piuttosto la responsabilità del gruppo di studenti al centro. La funzione di controllo su queste attività dannose può essere esercitata dagli studenti e dal curatore.

Nel processo educativo, l'università deve reclutare le menti per le quali il lavoro sarà efficace:

1. È affidabile e auspicabile che tutti gli studenti diagnostichino l'efficacia del loro sviluppo professionale e speciale, monitorando sistematicamente il livello di formazione delle qualità speciali e professionali più importanti dei futuri specialisti;
2. esiste una reale differenziazione e individualizzazione dello sviluppo professionale, che si basa sui risultati del monitoraggio dello sviluppo professionale e speciale degli studenti;
3. il curatore deve avere familiarità con le secolari caratteristiche psicofisiologiche degli studenti, con le peculiarità della loro sfera bisogno-motivazionale, con la psicologia dell'interazione interpersonale e la psicologia del gruppo iniziale;
4. Ci si aspetta che i futuri specialisti presentino esempi che gli studenti possano stabilire da soli come rappresentanti della loro professione;
5. si può garantire un reale senso di autostima per equipararsi agli altri, formando su questa base potenti prospettive di crescita professionale e speciale;
6. Lo studente è responsabile dell'apprendimento e della comprensione delle dinamiche di uno sviluppo professionale e speciale positivo e duraturo, è responsabile di valutare quanto si avvicina allo standard da lui stabilito;
7. Potrebbero esserci diverse opzioni orientate socialmente e professionalmente attività pratiche;
8. il curatore deve includere il singolo studente in attività sociali e culturali, nel lavoro di team creativi e grandi associazioni, nel lavoro di vari club, associazioni e penne;
9. Verranno create possibilità e incentivi reali per l'interazione attiva del futuro specialista con la cultura e il misticismo, la sua padronanza delle forme più raffinate di creatività artistica e la comprensione della cultura.

Formi robot Con un gruppo possono esserci diverse tipologie: dall’informazione intensa (conversazione, interviste, tempo del curatore, interviste, ecc.) alla ricerca creativa collettiva di vario tipo. Il luogo e la forma di svolgimento del lavoro di ricerca favoriscono la massima attuazione possibile della cooperazione pedagogica intersociale.

Per valutare la partecipazione degli investitori al master robot, abbiamo suddiviso gli indicatori che caratterizzano la partecipazione degli investitori al master robot. Per loro è chiaro:

1. supervisione e tutoraggio (assistenza scientifica);
2. organizzare musei, mostre, teatri, cinema, tenere tavole rotonde, ecc. a livello di gruppo, corso, facoltà, campus, visha;
3. organizzazione per studenti di gruppi ammissibili, club di interesse, gruppi scientifici, Olimpiadi scientifiche e tematiche, sezioni, ecc.;
4. preparare gli studenti alla partecipazione a concorsi creativi, Olimpiadi, eventi sportivi nella VNZ, località e regioni, in Russia e a livello internazionale;
5. formazione di studenti che hanno trascorso 1-3 mesi in competizioni creative, Olimpiadi, eventi sportivi nella regione VNZ, nella regione, in Russia, a livello internazionale;
6. la partecipazione degli studenti del gruppo supervisionato a eventi sportivi, di massa e culturali che si tengono nella stessa università, luogo e regione, Russia;
7. la partecipazione degli studenti del gruppo supervisionato all'organizzazione della pulizia sanitaria e ambientale presso VNZ;
8. pubblicazioni di contributi di scienziati ai problemi dell'istruzione dei giovani nella regione, località e regioni della VNZ, Russia;
9. partecipazione alla pubblicazione di manuali metodologici, opuscoli informativi sui problemi di organizzazione del lavoro presso VNZ;
10. il verificarsi di episodi di violazione delle regole interne dell'istituto di istruzione superiore, illeciti amministrativi e reati penali tra gli studenti del gruppo supervisionato;
11. lavoro di orientamento professionale degli investitori con potenziali candidati.

Letteratura

1. Valori educativi e orientamento degli studenti di Voronezh. Secondo ed. A.I. Veretskoi, A.P. Dyakova. – Voronezh: Università statale di Voronezh, 2006. – 123 p.
2. Notaio curatore del gruppo studentesco: raccomandazioni metodiche con l'organizzazione del lavoro del supervisore/O.V. Grishaev, M.V. Shcherbakova. – Voronezh: Centro editoriale e tipografico dell'Università statale di Voronezh, 2009. – 134 p.