Il programma della lezione delinea i principali problemi della supremazia russa all'inizio del XX secolo. Durante la lezione verranno introdotte forme di lavoro individuali e di gruppo, verranno esplorati metodi di sondaggio parziale e di pre-studio e si lavorerà anche con vari materiali storici.
Revisione anziché documento
“Potere e sostegno russo alla fine del XIX – inizio del XX secolo”
PIANO DELLE LEZIONI
Potere e supremazia russa in linea di principioXIX-pannocchiaXXcentinaio
1. PIB Khomenko Natalia Mykolayivna
2. Luogo di lavoro Territorio dell'Altai, distretto zonale MKOU Lugovska ZOSH n. 1
3. Posada Insegnante
4. Articolo Storia e matrimonio
5 ° grado 9° grado
6. Argomento e numero della lezione“Il potere e il matrimonio russo dalla fine del 19 all’inizio del 20
nella sezione La prima lezione nella sezione “La Russia a cavallo tra il XIX e il XX secolo”
7. Strumento manuale di base: Storia della Russia, XX - inizio XXI secolo: inizio. per la 9a elementare. illuminazione dietro le quinte. installazione / A.A.Danilov, L.G.Kosulina, M.Yu.Brandt. - M.: Osvita, 2011
8. Scopo: aggiornare le conoscenze necessarie degli studenti del corso di storia della Russia nel XIX secolo; comprendere le peculiarità dello sviluppo della Russia all'inizio del XX secolo
9. Zavdannya:
- Nozioni di base: formulare affermazioni sulle principali caratteristiche e problemi dello sviluppo territoriale, sociale, economico e della struttura politica Impero russo tra XIX-XX secolo. È importante comprendere: autonomia, partenariato industriale, modernizzazione, russificazione, caratteristiche della versione russa della modernizzazione.
- sviluppando: continuare la formazione, essere in grado di analizzare, confrontare, vedere i simboli dal calcio, mostrare gli stati e le classi del consolato russo, lavorare con la mappa storica e lavorare da soli.
- Vichovny: definire il tuo compito in relazione alla situazione in cui si è trovata la Russia alla fine del XIX secolo e all'inizio del XX secolo, suscitare l'interesse accademico per lo sviluppo indipendente della conoscenza storica.
10. Tipo di lezione: sviluppo di nuovo materiale
11. Moduli di studio lavoro:
individuale,
gruppo
12. Metodi di apprendimento:
chastkovo-poshukovy
Doslednytskyi
13 .Competenze tecniche necessarie:
Computer, proiettore
Manuale “Storia della Russia, XX - inizio XXI secolo: A.A.Danilov, L.G.Kosulina, M.Yu.Brandt. - M.: Osvita, 2009
Mappa “Impero russo all’inizio del XX secolo”
STRUTTURA 1a LEZIONE
| Palcoscenico lezione | L'attività dell'insegnante | Attività dello studio | Ora |
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| Momento organizzativo Scopo della fase: Umore psicologico durante la lezione. | Concentrazione del rispetto degli studenti per le conversazioni aggiuntive, verifica della preparazione degli studenti prima della lezione | I lettori si stanno sciogliendo. | ||
| Preparazione prima della fase principale dell'occupazione Scopo della fase: Motivazione e accettazione assicurate da parte degli studenti delle attività iniziali-cognitive, aggiornamento delle conoscenze di base e dell'intelligenza | Mostra una diapositiva con poesie tranquille - Quale periodo della storia del nostro stato abbiamo studiato in terza media? Qual era il nome del nostro stato nel XIX secolo? Quali eventi storici ricordi della storia del nostro stato nel 19 ° secolo? Chi sono gli imperatori dell'Impero russo nel XIX secolo? Argomento della lezione: Potere e matrimonio russo dalla fine del XIX secolo all'inizio del XX secolo Di cosa pensi che stiamo parlando quando discutiamo di questo argomento? Esatto ragazzi, questo è lo scopo della nostra lezione. Annotare l'argomento e il programma della lezione. | Divisioni accademiche in gruppi Gruppo skin di presentazioni “Caso” Mostra l'alimentazione Trasmissioni: 1. territorio e popolazione sistema 2.control 3. sviluppo economico | 5 hv |
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| Sviluppo di nuovo materiale. Scopo della fase: Comprensione sicura, comprensione e memorizzazione primaria di conoscenze e metodi di azione, connessioni e orientamenti nell'oggetto della formazione | Gestione del problema: Consideri i problemi che il Paese ha dovuto affrontare all'inizio del XX secolo come i più importanti, ospitali, ma perché? Che tipo di dispositivi utilizzerai per conquistare questo obiettivo? Dal testo di Vikorist alla guida, ai documenti storici, alle statistiche, sembra che siamo consapevoli del problema della nutrizione Lavora con le parole del vocabolario: russificazione, campo, confessione, ricca economia, filantropia. Il gruppo skin distribuisce fogli per la registrazione dei fatti e il compito di fornire energia. -All'inizio del XX secolo in Russia iniziò il processo di modernizzazione. Indovina cos'è la modernizzazione? Appoggiandosi alla mano, si possono vedere le peculiarità della modernizzazione dell'economia russa. Cos’è il partenariato industriale? Lavora con il documento storico "Dal foglio di S.Yu. Witte Mikoli 1" e tabelle. Leggi attentamente il testo del documento e analizza i dati presenti nella tabella. Che tipo di idee si possono realizzare sulla base di questi jerel? 3.Lavorare con un tuttofare Piega il diagramma “Vishchi organi vladi”. Vedi i problemi dello sviluppo politico Indovina in quali gruppi era divisa la popolazione della Russia? Come si chiamavano questi gruppi? Indovina qual è il segno principale quando vedi gli stati economici e legali (legali)? Indovina quali erano i nomi dei gruppi di popolazione che si vedono dietro il segno economico e che sono tipicamente importanti per la partnership industriale? Giusto. La modernizzazione ha distrutto le partizioni degli impianti. Il genere tradizionale nel campo fu ampliato e divenne una divisione in classi. Lavorare con un tuttofare: piega il diagramma “Struttura sociale del matrimonio russo fino ai secoli XIX e XX” Cosa ha di speciale la struttura sociale della Russia durante il periodo analizzato? | Leggere il testo, rappresentare i risultati del lavoro. Impara a conoscere le parole del vocabolario Tradotto: La Russia è una potenza fortemente nazionale, ma il livello più alto di nutrizione nazionale è abbassato. Problemi di religione, preservazione della cultura nazionale, lingua, sensibilizzazione allo sviluppo paritario, disuguaglianza contro il popolo russo. Per saperne di più sulla possibilità di un afflusso super-intelligente delle peculiarità della regione da condividere. Scrivi il concetto su Zoshit. Conclusione: la modernizzazione significa una transizione dal matrimonio tradizionale a quello industriale. caratteristiche: 1. sviluppo fastidioso 2. incoerenza della struttura sociale sovrana in relazione alla modernizzazione 3. il ruolo guida dello Stato nella modernizzazione 4. tensione eccessiva del bordo Si tratta di un matrimonio in cui è stato completato il processo di creazione di una grande industria tecnicamente avanzata (come base di un settore trainante dell'economia) e di strutture sociali e politiche simili. Div. Addendum n. 1 Tradotto: La Russia ha bisogno di industrializzazione. L’aumento del numero di migranti ha consentito lo sviluppo del capitalismo nei territori poco sviluppati. Proprio come la Russia era in vantaggio rispetto ai paesi capitalisti in termini di ritmo di produzione industriale, in termini di risultati assoluti era molto indietro rispetto a loro. Cerca in modo indipendente la parte superiore dell'attività iniziale Invia risultati roboti, rob visnovki. Verificare la correttezza delle registrazioni, correggere, aggiornare le registrazioni. Tradotto: Div. addendum n. 2 Il problema principale dello sviluppo politico è la presenza del potere autocratico e la mancanza di diritti politici tra la popolazione. Tradotto: Rafforzare il gruppo della popolazione e dare soldi. Il patrimonio è un gruppo di persone che hanno gli stessi diritti e doveri, sanciti dalle leggi e tramandati. Segno legale. Costruisci la pianta e rappresenta le buste robotiche. Div. addendum n. 3 Particolarità sociale strutture della Russia: fondazione istantanea dei campi del matrimonio feudale e delle classi del matrimonio capitalista | 20 hvilin |
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| Regolarizzazione e sistematizzazione della conoscenza Scopo della fase: Formazione di un sistema completo di conoscenze sull'argomento | Che tipo di problemi affrontati dal Paese all'inizio del XX secolo consideri più importanti e ospitali, ma perché? | Vikonuyu problemne zavdannya (lettera su pezzi di carta). Verificare con le coppie che la documentazione scritta sia corretta, corretta e aggiornare le voci. | ||
| Controllo e autoverifica delle conoscenze Scopo della fase: Si conosce l'ittero identificato e il livello di giovinezza e si assicurano i metodi di azione per la sua correzione. | Test di verifica | 6hv |
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| Attività di acquisto Scopo della fase: L'analisi dei dati e la valutazione del successo del risultato hanno lo scopo di identificare le prospettive per ulteriori lavori | Raccoglie borse e dà voti per la lezione. Gli studenti sono incoraggiati a completare tali proposizioni per iscritto. Opzioni: “Nella lezione di oggi sono diventato più saggio, ho imparato, ho imparato...”; “Loderei me stesso...”; “Sono stato particolarmente onorato...”; “Dopo la lezione volevo...”; "Sto sognando..."; "Oggi mi è stato dato..."; "Sto zoomando..."; "È stato bello..."; "Era difficile..."; "Ho capito che..."; "Ora posso..."; “Ho sentito che...”; "Ho imparato…"; “Stavo male...” malinconia. | Vykonovuyut zavdannya. | ||
| Informazioni sui compiti, istruzioni su come svolgerli Scopo della fase: Salvaguardare la saggezza della casa, cambiando i metodi del giardinaggio domestico. Verifica delle registrazioni di conferma | Richiedi di scrivere Migliorie di casa prima della lezione. (Lo scriverò sul doshtsi). | Comma 1, nutrizione, ristorazione. Prepara i miei progetti, presentazioni sul modo di vivere di città e villaggi, classi, stati, gruppi nazionali per l'inizio del secolo. Oppure crea un cruciverba sull'argomento "La Russia a cavallo tra il XIX e il XX secolo" | 2hv |
Addendum n. 1
documento 1
Dal foglio di S.Yu.Vitte Mykoli II
Il potere politico delle Grandi Potenze, per quanto possano sembrare, le grandiose opere storiche del mondo, è creato dalla forza dello spirito dei loro popoli, e anche dal loro sistema economico. Il potenziale militare della regione è determinato... dal mondo dello sviluppo industriale. La Russia avrà bisogno, forse, più di un altro paese, di una base economica adeguata per la sua politica e cultura nazionale.
Il pensiero di uno storico: dal libro di L. Holmes "Storia sociale della Russia: 1917-1941"
L’industrializzazione era una necessità assoluta per la Russia. La Russia ha già svolto un ruolo preoccupante grande potere E ho provato a farlo con successo durante le ore di Pietro il Grande. Nel XX secolo, per preservare questo status, aveva bisogno dell’industrializzazione. Non c'era scelta: na krasche chi girshe; Tuttavia, la Russia faceva parte dell’Europa e non poteva sfuggire ai suoi conflitti.
Vidomosti circa zaliznytsia
| Usyogo è aperto al destino, | Tutto durò fino alla fine del destino, |
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Crescita del valore dei prodotti generati dall'industria del carbone, della nafta e dell'industria metallurgica nel periodo 1896-1910 rubli (in milioni di rubli)
| Vugilna (Specie Vugilla, produzione di coke) | Naftova (videobottiglie e raffinazione nafta) | Metalurgia (specie di minerali, metallurgia nera e colorata, lavorazione dei metalli) |
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IL POTERE E LA DOMILIAZIONE RUSSA TRA LA FINE DEL XIX E L'INIZIO DEL XX SECOLO. Prima della lezione in 9a e 11a elementare
Territorio. L’Impero russo è uno dei paesi più grandi del mondo. Territorio – oltre 22 milioni di km² (circa il 17% della superficie abitata; secondo posto dopo l'Impero britannico).
Territorio e strutture amministrative dell'Impero russo. Sulla pannocchia del XX secolo. La formazione territoriale dell'Impero russo terminò. Prima di questo magazzino, oltre alla Grande Russia, includevano: gli Stati baltici, Ucraina, Bielorussia, parte della Polonia, Finlandia, Bessarabia, Caucaso meridionale e Transcaucasia, Kazakistan, Asia centrale. L'Emirato di Bukhara e il Khanato di Khiva erano sotto vassallaggio. Nel 1914 sotto il protettorato della Russia
Rapporto tra la popolazione cittadina e rurale della Russia e di alcuni dei paesi più grandi (1908-1914) popolazione cittadina % popolazione rurale % 15, 0 85, 0 Russia europea 14, 4 85, 6 Privisla lip. 24, 7 75, 3 Caucaso 14, 5 85, 5 Siberia 11, 9 88, 1 Asia centrale 14, 5 85, 5 Per la popolazione totale Finlandia 15, 5 84, 5 Popolazione metropolitana e rurale Inghilterra e Galles 22, 0 Russia ha preso uno degli altri Norvegia 72, 0 28, 0 posto tra una serie di grandi potenze Germania 56, 1 43, 9 USA (USA) 41, 5 58, 5 Francia 41, 2 58, 8 Popolazione rurale dell'impero Ucraina ma lei era più importante di Misko. Sul numero totale dei meshkan c'erano 174.099.600 persone, nelle località bighellonavano 24.648.400 persone, ovvero un totale del 14,2% (dati del 1913). pannocchia XX secolo Russia
Dimensione della popolazione L'intera popolazione dell'impero, pari a 174.099.600 persone (1913), viveva su un'area di 19.155.588 metri quadrati. Versta Una parte significativa degli abitanti viveva in località, se consideriamo la popolazione rurale, per versta quadrata c'erano 7 o 8 persone. La regione più popolata dell'Impero è la regione di Privislinsky, per mq. Verst aveva 190,0 abitanti, e la popolazione più piccola era la Siberia, dove si trovavano la popolazione della Russia e di altre potenze (senza colonie). Paese di Meskans per 1 mq. verst Russia 9, 1 Inghilterra 157, 9 Russia europea 29, 6 Italia 132, 2 labbra Privisla. 120, 0 Germania 127, 7 Caucaso 30, 3 Austro-ugrico 85, 6 Siberia 0, 9 Francia 83, 1 Asia Centrale 3, 5 Danimarca 20, 5 Finlandia 11, 2 Svezia 13, 6 Belgio 273, 1 10, 9 Olanda 177, 2 Norvegia 8, 1
Popolazione. Ø Ø Ø Basato sul censimento del 1897 – 128,2 milioni di persone (III posto dopo l'Impero britannico e la Cina) Regione nazionale ricca: oltre 100 popoli e nazionalità. Stato multiconfessionale: Ortodossia (vecchi credenti, cattolicesimo e protestantesimo); Islam; Buddismo; giudaismo; Paganesimo.
Magazzino nazionale dell'Impero russo Sulla base dei dati del censimento del 1897. (in fin dei conti l'attenzione non era sulla nazionalità, ma sulla lingua russa) q I grandi russi sono diventati il 43,4% della popolazione (80,5 milioni di persone), q I piccoli russi sono il 18,4% della popolazione (33,4 milioni di persone) , q Bielorussia – 4 milioni di persone. Tutti loro erano ufficialmente rispettati dai "russi", il cui numero, in questa classifica, ammontava a 117,9 milioni di persone. All’improvviso, i popoli slavi (russi, ucraini, bielorussi, ma anche polacchi, bulgari e altri) divennero circa il 75% della popolazione dell’impero. milioni di persone % Lingua russa 55.667 44,3 Lingua ucraina 22.381 17,8 Lingua polacca 7.931 6,3 Lingua bielorussa 5.886 4,7 Titolo della tabella Lingua ucraina Lingua ucraina Lingua polacca Lingua bielorussa
Ci sono state sei principali rivoluzioni religiose nell'impero russo: 1. Ortodossia, che appartiene ai russi, ai rumeni e ad altri. 2. Musulmano - Mayzhe l'intera massa di turco-tartari e alpinisti del Caucaso; 3. Cattolici – polacchi e la maggior parte dei lituani; 4. Protestante - finlandesi, tedeschi e parte dei lituani; 5. Giudeo – ebrei 6. Vermeno-gregoriano – vermeni. Distribuzione del virus della popolazione dell'Impero russo in% secondo il censimento Zagalny del 1897. Regione Cristiani ortodossi e vecchi credenti Ebrei Altri cristiani Altri non cristiani Musulmani Russia europea 83, 58 3, 30 4, 07 , 4 74, 32 4, 46 14, 01 0, 00 34, 54 0, 47 0, 61 0, 63 12 , 49 0, 32 89, 97 2, 20 0, 60 0, 28 0, 60 0, 342) Asia centrale 9, 18 90, 29 0, 17 0, 12 0, 16 0, 02 Finlandia 1, 90 - - 98, 00 - 0, 10 - Totale nell'impero 69, 90 10, 83 8, 9 85 4, 05 0, 96 0, 50 Cattolici protestanti 3, 82 4, 65 7, 16 0, 05 Caucaso 50, 94 Siberia 1 ) Questo numero comprende lo 0,18% di buddisti e lamaisti. 2) Quel numero è 4, il 30% sono buddisti e lamaisti.
Alfabetizzazione della popolazione dell'Impero russo (esclusa la Finlandia) secondo il censimento Zagalny del 1897 Alfabetizzazione per 1000 persone. Distretto Cholovik. Donne. Ovviamente persone alfabetizzate per 10 donne alfabetizzate % alfabetizzate nella popolazione, per bambini fino al 9% delle persone alfabetizzate, per bambini fino al 9% Russia europea 326 137 229 24 30 43 Guadagna labbra Linsky. 342 268 305 13 41 46 Caucaso 182 60 124 26 17 26 Siberia 192 51 123 38 16 25 79 22 53 36 6 10 293 131 21
Alfabetizzazione della popolazione dell'Impero russo (esclusa la Finlandia) secondo il censimento Zagalny delle province di Privisla della Russia europea del 1897. Caucaso Siberia Asia centrale Usyogo dietro l'impero
75 industria generale 12 artigianato e altre industrie 10 servizi privati 4. 6 commercio 3. 8 80 70 60 50 40 30 20 ° posizione servizio con qualsiasi industria ї who l e s n 0 v i l 10 La popolazione dell'Impero russo era servita da un dominio rurale, che occupava quasi i ¾ dei suoi abitanti. Seguono: 1. industria generale, 2. artigianato e altre industrie, che rappresentano circa il 10%; 3. servizio privato (4,6%); 4. commercio (3,8%). Questo tipo di attività occupava oltre il 92,5% della popolazione, mentre alcune altre non superavano il 7,5%. Lo Stato della seta sull'occupazione della popolazione Attività principali Serie 1
Istituzione nell'impero russo All'inizio del XX secolo. Nei documenti sovrani, tutti i sudditi dell'Impero russo erano divisi in quattro campi ("stan"): 1. nobiltà, 2. clero, 3. abitanti delle città (cittadini onorari, mercanti delle corporazioni, città e villaggi, artigiani o botteghe) 4 abitanti rurali (quindi є abitanti dei villaggi). La popolazione locale (non cristiana) del Kazakistan, della Siberia e di altre aree era vista come “stan” indipendente e veniva chiamata straniera. Questa categoria era soggetta ad una legge speciale. Magazzino della popolazione della Russia (esclusa la Finlandia) per i paesi per 1.000 persone, secondo il censimento Zagalny del 1897. Nobili e funzionari Clero circa Cittadini onorevoli e mercanti Township Villagers Cosacchi 748 104 15 18 Siberia 8 3 3 56 709 45 146 30 Asia centrale 4 - 1 20 50 33 889 3 Regione dell'intero impero
Altri stranieri Cosacchi Abitanti dei villaggi (esclusa la Finlandia) Totale in tutto l'impero Borghesi Comunità onorevoli e commercianti Clero Nobili e funzionari 0 100 200 300 400 500 600 700 800
Nella vita reale si verificò la dissoluzione delle divisioni culturali e la popolazione del futuro fu più chiaramente subordinata al segno di classe, cioè economico. La particolarità della Russia fu l’emergere immediato delle classi principali come una partnership tradizionale (feudale) – proprietari terrieri e contadini, e capitalista – la borghesia e il proletariato. Allo stesso tempo, nel mezzo delle classi stesse, nella stazione intermedia e di confine tra le diverse classi, si svolgevano processi di disordine, dissoluzione e deprivazione delle persone.
Struttura sociale: borghesia La borghesia di classe più potente dal punto di vista economico è la sfera sociale dell'Impero russo, che è sotto il controllo di Volodya sulla produzione di impianti e fabbriche. Magazzino di quantità – 40 mila. grande e 400 mila. La media è 0,02 e 0,2% della popolazione.
Struttura sociale: filantropi della borghesia MOROZOV Sava Timofiyovich Imprenditore russo, che ha fornito assistenza finanziaria per la creazione del Teatro d'arte di Mosca TRETYAKOV Pavlo Mikhailovich mercante-imprenditore russo, creatore creativo Iv Vitchiznyanogo, fondatore di una galleria d'arte privata segretamente accessibile. Avendo donato la collezione a Mosca, confermerò dove è stata collocata
Numero: 13 milioni di lavoratori salariati, 2,8 milioni sono lavoratori ereditari, altri sono lavoratori di prima generazione, cioè gente del villaggio.
Struttura sociale: tra la nobiltà Nobiltà - ricchezza gruppo sociale in Russia, che gradualmente ha speso il ricco privilegio dell'acquisizione monopolistica della terra. Nel 1905 oltre un terzo dei grandi maestri apparteneva a non nobili. Meno del 3% delle città erano stati indipendenti a causa della stagnazione delle macchine agricole e del lavoro salariato dei braccianti rurali.
Struttura sociale: ruralità q. È passato un po' di tempo dalla fine della giornata. Apparvero: kulak (2-3%), la principale fonte di ricchezza era lo sfruttamento del lavoro salariato, del commercio e della lussuria. qvillaggi possibili (più di 4 cavalli, tante quante mucche) - 15%; Q. Bezkoshtovniki - 25%; Q. Giorni (giorni al giorno di una mucca) – fino al 10%. Problemi: ØPiccola Terra; Ø Pagamento per pagamento per kripatstva; ØNumero di diritti; Ø Punizione di legno; ØControllo dei capi zemstvo.
Struttura sociale: Intellighenzia. Quantità: circa 870 mila. Il lavoro di Rozumov: studiosi, investitori, medici, avvocati, giornalisti, scrittori, artisti, ecc. Ha giocato un ruolo importante nella vita enorme.
Quiz sulla storia: Potere e consorzio russo XIX pannocchia XX secolo per gli studenti della nona elementare con relazioni. Il test comprende 2 varianti, nella variante skin ci sono 8 compiti ciascuna.
opzione 1
1. Quale percentuale della massa terrestre popolata era occupata dall'Impero russo all'inizio del XX secolo?
1) 3 %
2) 6 %
3) 17 %
4) 25 %
2.
1) la maggior parte della popolazione è costituita da lavoratori robot
2) la popolazione locale è più importante di quella rurale
3) la maggioranza della popolazione aderisce all'Ortodossia
4) la popolazione della Russia è inferiore a 60 milioni di persone
3. Come iniziò il processo di modernizzazione in Russia alla fine del XIX secolo. dalle terre lontane?
1) la modernizzazione è avvenuta su iniziativa e sotto il controllo dello Stato
2) la modernizzazione in Russia è stata importante nella sfera del governo rurale
3) la modernizzazione è avvenuta in modo autonomo, senza garantire la portata di altri paesi
4) in Russia la modernizzazione è iniziata prima, meno nei paesi occidentali
4. Quale dei seguenti organi di potere esisteva in Russia alla fine del XIX secolo?
1) Verkhovna Taimna Rada
2) Consiglio di Stato
3) Duma di Stato
4) Rada presso l'Alta Corte
5. Quale sovrariassicurazione caratterizzò la struttura politica e il sistema di governo dell’Impero russo fino alla fine del XIX secolo?
1) sistema di gestione ministeriale
2) forma di governo costituzionale
3) subordinazione del governo reale all'organo di rappresentanza popolare
4) scambio del potere legislativo dell'imperatore
6. Come si chiamavano quei ricchi abitanti del villaggio russo, impegnati nel commercio e nella lussuria?
1) braccianti agricoli
2) esce
3) pugni
4) zdolnik
7. Qual è stata la sovrariassicurazione che ha caratterizzato l'emergere del dominio latifondista alla fine del XIX secolo?
1) accorciamento del proprietario terriero del proprietario terriero
2) transizione riuscita della maggior parte degli stati proprietari terrieri al governo dello stato capitalista
3) la fondazione dei regni dei proprietari terrieri per la rakhunka, il ritiro della rendita da troppe capitali
4) mancato reclutamento di manodopera salariata dagli Stati proprietari terrieri
8.
“Nella pannocchia del 20° secolo. un certo numero di popoli dell'Impero russo hanno combattuto per __________ - l'autogoverno, il diritto al potere interno indipendente come parte dello stato."
opzione 2
1. Quale area era occupata dall'Impero russo all'inizio del XX secolo?
1) 3 milioni mq. km
2) 5 milioni mq. km
3) 11 milioni mq. km
4) 22 milioni mq. km
2. Il primo censimento nazionale della popolazione della Russia nel 1897. mostrando cosa
1) la maggior parte della popolazione è composta da lavoratori dell'industria
2) il numero delle persone alfabetizzate diventa inferiore al 25% della popolazione
3) la popolazione della Russia è inferiore a 60 milioni di persone
4) la popolazione locale è più importante di quella rurale
3. La più grande autorità finale dell'Impero russo alla fine del XIX secolo. buv
1) Sinodo
2) Consiglio di Stato
3) Senato distrettuale
4) Comitato dei Ministri
4. Quale sovrariassicurazione caratterizzò la struttura politica e il sistema di governo dell’Impero russo fino alla fine del XIX secolo?
1) il principio della metà potenza
2) concessione all'organismo di rappresentanza popolare
3) scambio del potere legislativo dell'imperatore
4) la centralizzazione di tutto il potere nelle mani dell'autocrate
5. Chi veniva chiamato tra il XIX e il XX secolo? filantropi?
1) rappresentanti della grande borghesia che conducono operazioni di commercio estero
2) grandi proprietari terrieri che trasferirono i loro domini al metodo di produzione capitalistico
3) persone che svolgono, inclusivamente, lavori rosa e professioni non direttamente legate al commercio
4) persone che erano attivamente impegnate in attività di beneficenza ed educative, per le quali hanno contribuito con il loro capitale
6. Cosa ha caratterizzato lo sviluppo del villaggio russo alla fine del XIX secolo?
1) fattoria di tipo panuvannya
2) più di un quarto degli abitanti del villaggio erano senza pelle
3) come contadini della signoria degli stati proprietari terrieri
4) la prevalenza della disuguaglianza sociale nelle aree rurali
7. Qual è il territorio vicino al magazzino dell'Impero russo all'inizio del XX secolo? poca autonomia?
1) Polonia
2) Virmenia
3) Finlandia
4) Bessarabia
8. Scrivi la parola (termine) di cui stai parlando.
“Il processo di transizione dal matrimonio tradizionale al matrimonio industriale, che abbraccia diversi aspetti della vita, è chiamato processo di __________.”
Risposte del test sulla storia dello Stato e del consolato russo tra la fine del XIX secolo e l'inizio del XX secolo
opzione 1
1-3
2-3
3-1
4-2
5-1
6-3
7-1
8-autonomia
opzione 2
1-4
2-2
3-4
4-4
5-4
6-2
7-3
8-modernizzazione
PIANO DELLE LEZIONI
Potere e supremazia russa in linea di principio
XIX
– pannocchia
XX
centinaio
Meta della lezione:
Guarda le peculiarità dello sviluppo dell'Impero russo a cavallo tra il XIX e il XX secolo, caratterizza la struttura sociale, la struttura politica e il livello di vita, l'EOP vikoryista.
Dipartimento: - iniziale
1. Formulare conoscenze sulle peculiarità dello sviluppo dell'Impero russo a cavallo tra il XIX e il XX secolo, vikorista ed EOR
conoscere il potere del governo e le peculiarità dello sviluppo politico dell'Impero russo a cavallo tra il XIX e il XX secolo.
conoscere i principali indicatori e fattori che indicano le dinamiche dello sviluppo dell'Impero russo;
conoscere la città della Russia dal mondo in base alla dimensione della popolazione, alla struttura del matrimonio russo e ai dati storici dei documenti;
conoscere lo stile di vita della popolazione cittadina e rurale dell'Impero russo all'inizio del secolo.
-sviluppando:
1. Sviluppare un'analisi mentale di grafici, mappe, scoprire da essi le informazioni necessarie e identificare i segni principali.
2. Sviluppare un'interpretazione consapevole delle informazioni di output in una nuova forma (diagramma).
3. Sviluppare un lavoro consapevole in gruppo: comunicare e interagire in modo efficace, ascoltare diversi punti di vista sullo sviluppo politico della Russia.
4. Sviluppare una mentalità di lavoro, discussioni, discussione sugli alimenti problematici.
-vikhovni
1. L'ispirazione dell'identità comunitaria russa, un sentimento di preoccupazione per il destino del popolo russo.
2. Istituzione della tolleranza come norma di atteggiamento informato e gentile verso altre persone, pensieri, visioni del mondo e cultura.
Risultati speciali:
- formazione di prontezza e conoscenza per l'auto-sviluppo e l'auto-illuminazione sulla base del vikoristan EOP;
formazione della cultura cognitiva e dell'informazione, compreso lo sviluppo di competenze nel lavoro indipendente con strumenti accessibili e mezzi tecnici delle tecnologie dell'informazione;
Formazione della tolleranza come norma di atteggiamento informato e gentile nei confronti delle altre persone, dei loro pensieri, dello spettatore del mondo;
Padroneggiare le regole sociali e le regole di comportamento nei gruppi;
Formazione della competenza comunicativa nelle scuole primarie attività pre-investigativa.
Risultati meta-soggetto:
Padroneggiare le capacità di acquisizione indipendente di nuove conoscenze, ricercando opportunità di sviluppo;
Formazione e sviluppo di competenze primarie e internazionali nel campo delle caratteristiche tecniche indirette delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione come base strumentale per lo sviluppo delle attività primarie universali comunicative e cognitive.
Rimuovi le informazioni necessarie da Jerel diversi;
Lavora in modo intelligente in un gruppo: gestisci e interagisci in modo efficace in base al coordinamento di diverse posizioni sviluppando al contempo una forte decisione nelle attività di gruppo.
Risultati oggetto:
Formazione di conoscenze teoriche di base sullo stato dell'Impero russo all'inizio del secolo;
Progressi nell'acquisizione e nello sviluppo delle informazioni storiche nella pratica;
Formazione della conoscenza e formazione nello sviluppo della conoscenza storica nella valutazione dei processi che si svolgono in Russia attuale;
Creazione di una base per la formazione di interesse per l'ulteriore espansione e perdita della conoscenza storica.
Tipo di lezione - Nuovi temi Vivchennya
Forme di studi robotici - in parte - robot poshukova, navchannya problematico, robot in coppia.
Competenze tecniche necessarie - lezione di informatica, installazione multimediale
Struttura e direzione della lezione
STRUTTURA 1a LEZIONE
| Fase della lezione | Nomi degli EOR vikoristi | L'attività dell'insegnante (da attività designate con EOP, ad esempio dimostrazione) | Attività dello studio | Ora (nel XV.) |
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| Momento organizzativo - | Storia dei bambini Atmosfera della lezione (organizzazione delle attività iniziali) | Organizzazione delle attività iniziali | |||
| II. | Sviluppo di nuovo materiale | Fornire nutrizione problematica. L'impero russo a cavallo tra il XIX e il XX secolo. era una monarchia illimitata Pasti: Forse nel XIX secolo l’Impero russo adottò una Costituzione, mettendo così fine allo spirito rivoluzionario del 1917? Durante la nostra attività di sonno, sarai in grado di verificare in modo indipendente l'alimentazione. | Visualizzazione di diversi punti di vista: (immobile) quindi possibile; no, la rivoluzione non sarebbe stata possibile; | ||
| informativo Mappa interattiva | Dimostra l'EOP n. 1, mappa interattiva "L'Impero russo dalla fine del XIX secolo all'inizio del XX secolo" Zavdannya n. 1 Lavorare con una mappa interattiva " L'Impero russo dalla fine del XIX secolo all'inizio del XX secolo" ». Trova nell'elenco dei blocchi il nome della mappa interattiva "Impero russo dalla fine del XIX secolo all'inizio del XX secolo", mostra: 1.1. tra l'Impero russo: 1.2.ripartizione territoriale del potere (province, autonomie) 1.3.popoli e nazionalità, | EOP informativo N. 1 mappa interattiva “L’Impero russo dalla fine del XIX secolo agli inizi del XX secolo” Esplora le funzioni della mappa interattiva. 1. 1. Conosci i cordoni dell'Impero russo, scopri che l'Impero russo è la più grande potenza del mondo (2 ° posto dopo l'Impero britannico): 1.2. Scopri la provincia e l'autonomia sulla mappa - Granducato di Finlandia: 1.3. Esercitarsi con il testo | |||
| viveva nel territorio dello Stato | assistente (negozio n. 5), gli studenti imparano: A quanto pare, prima del censimento del 1897, in Russia vivevano 128 milioni di persone. (3° mese nel mondo dopo l’Impero Britannico e la Cina), Sul territorio dello stato vivevano più di 100 popoli e nazionalità e la popolazione era ricca di religioni |
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| informativo Diapositiva n. 2 | Dimostra le informazioni EOR n. 2, diapositiva n. 1. 1., diagramma "Governo all'inizio del XIX secolo - inizio del XX secolo" Problema n. 2. Analisi dello schema “Confini di gestione statale”XIX– pannocchiaXXcentinaio ». Leggi il diagramma e scrivi le tue caratteristiche. 2. 1. Migliorare la struttura politica dell'Impero russo: A. metà del XVIII secolo. B. pannocchia XX secolo L'insegnante chiarisce le informazioni L'impero russo fu privato di una monarchia autocratica. Nelle mani dell'imperatore riposava l'intera estensione del potere sovrano: il legislatore, il vincitore e il tribunale privato. 2.2. Quali erano i simboli dell'Impero russo? Lavorare con un documento (lato 6 del manuale) 2.3. Redigere un riassunto delle “Leggi fondamentali dell'Impero russo” significava il posto dell'imperatore nella vita politica della Russia | Completa il lavoro con un insegnante. Visualizza le informazioni EOR n. 2 Diapositiva n. 1. 1. Condurre l'analisi del circuito. Rivelare la principale tendenza di sviluppo. Tipi di informazioni da annotare: R. A metà del XVIII secolo in Russia si formò un sistema di monarchia assoluta B. Fino all'inizio del XX secolo, la struttura politica dell'Impero russo non ha riconosciuto cambiamenti significativi I simboli ufficiali dello stato erano lo stemma, l'inno e il guardiamarina. L'Imperatore è un monarca autocratico e non governativo. | |||
| informativo | Dimostra EOR n. 3, diapositiva n. 2, diagramma “La gestione del governo tra il XIX e il XX secolo” Dipartimento n. 3. Lavorare con lo schema “Gestione statale alla frontiera”XIX – XXVikiv" Il lettore fornisce ulteriori informazioni: -U Nel XIX secolo il Regno di Polonia perse la sua autonomia e fu liquidato dopo la repressione della rivolta polacca - Prima All'inizio del XX secolo la Finlandia perse la sua autonomia È stata rafforzata la centralizzazione della gestione nei distretti nazionali | Visualizza le informazioni EOP n. 3 Diapositiva n. 3 Interpretare il diagramma presentato nelle diapositive. Risultato: Governatori Dipartimento Ministeri Commissioni, comitati Rada di Stato Comitato dei Ministri imperatore | |||
| informativo Diapositiva numero 4. | Dimostra l'EOP n. 4, diapositiva n. 4., diagramma della mappa "La gestione comunale a cavallo tra il XIX e il XX secolo" Zavdannya n. 4. Analisi della mappa“La gestione comunale tra Ottocento e Novecento” Lavoro in coppia. . * Leggi la mappa interattiva “L'amministrazione comunale a cavallo tra Ottocento e Novecento” e scrivi le tue opinioni. | Informativo EOR n. 4 Diapositiva n. 2. 1. Robot indipendente con una mappa e un'analisi. Lavoro in coppia. Esprimi i tuoi pensieri e ascolta gli altri. Prendi appunti, scrivili |
| pratico | Dimostrato dall'EOR n. 5, con i diagrammi "Popolazione dell'Impero russo", "Popolazione dell'Impero russo", "I cinque luoghi più grandi dell'Impero russo" Comprende le regole del lavoro pratico e la capacità di condurre autovalutazione e autoanalisi. Dipartimento n. 5. Lavoro pratico “La struttura sociale del matrimonio russo” | Vivchayut EOR n. 6, prova Rassegnati robot pratico. Conduci un'autoanalisi e un'autovalutazione del tuo lavoro. | |||
| IO. | Controllo primario. | controllo prova 1, 2, 3 | Dimostra l'EOP n. 6, tematico robot di controllo“L’Impero russo dalla fine del XIX secolo all’inizio del XX secolo”, test 1, 2, 3 Comprende le regole del robot di controllo e la possibilità di condurre autovalutazione e autoanalisi. | Dimostrazione dell'EOR n. 6, robot di controllo tematico "Impero russo dalla fine del XIX secolo all'inizio del XX secolo" test 1, 2, 3. Condurre l'autoanalisi e l'automonitoraggio del robot | |
| Borse supplementari per la lezione | Montaggio delle buste, impostazione delle marcature | Commento reciproco sui risultati e sull'icona del robot | |||
| Compiti a casa. | § 1, paragrafo vivchiti, ristorazione e ristorazione alle 12, dodatkove zavdannya preparare informazioni sul livello di sviluppo economico di Nizhny Novgorod all'inizio del secolo |
La presentazione delle idee ha materiale illustrativo e statistico per caratterizzare la Russia tra i secoli. Materiale video Vikorist dall'enciclopedia "Cirillo e Metodio" (tramite la condivisione del file video del rosmarino durante la giornata lavorativa)
Vantaggio:
Vista in avanti:
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Didascalie prima delle diapositive:
Potere e matrimonio russo dalla fine dell'Ottocento all'inizio del Novecento. Prima della lezione in 9a e 11a elementare
Territorio. L’Impero russo è uno dei paesi più grandi del mondo. Territorio – oltre 22 milioni di km² (circa il 17% della superficie abitata; secondo posto dopo l'Impero britannico).
Popolazione. Secondo il censimento del 1897 - 128,2 milioni di persone (III posto dopo l'Impero britannico e la Cina) Ricca regione nazionale: oltre 100 popoli e nazionalità. Stato multiconfessionale: Ortodossia (vecchi credenti, cattolicesimo e protestantesimo); Islam; Buddismo; giudaismo; Paganesimo.
Peculiarità della modernizzazione russa La Russia è entrata presto nel percorso di sviluppo capitalista; 2° livello di sviluppo del capitalismo La modernizzazione è piccola, “di natura ansiosa”; Passati dall'iniziativa e sotto il controllo dello stato All'inizio del XX secolo furono sepolti soprattutto quei settori dell'economia in cui giaceva il potere militare e politico della regione.
Dispositivo politico. La Russia è una monarchia autocratica. Tutto il potere (legislativo, viconico e giudiziario) era nelle mani dell'imperatore.
Gestione comunale
Micola II (1894-1917)
Imperatore di famiglia
Simboli Stemma Prapor Inno “Dio salvi lo Zar”.
Struttura sociale: borghesia La borghesia di classe più potente dal punto di vista economico è la sfera sociale dell'Impero russo, che è sotto il controllo di Volodya sulla produzione di impianti e fabbriche. Magazzino di quantità – 40 mila. grande e 400 mila. la media, che è 0,02 e 0,2% della popolazione.
Struttura sociale: filantropi della borghesia TRETYAKOV Pavlo Mikhailovich commerciante-imprenditore russo, collezionista di beni commerciali, fondatore di una galleria d'arte privata segretamente accessibile. Avendo donato la collezione a Mosca, riconosco che è stato Sava Timofiyovich MOROZOV, un imprenditore russo, a fornire assistenza finanziaria per la creazione del Teatro d'Arte di Mosca
Struttura sociale: la robotica
Numero: 13 milioni di lavoratori salariati, 2,8 milioni sono lavoratori ereditari, altri sono lavoratori di prima generazione, cioè gente del villaggio. Posizione: meraviglia al fianco dell'amico. 8
Struttura sociale: accanto alla nobiltà La nobiltà è un gruppo sociale significativo in Russia, che gradualmente ha trascorso i privilegi bagatoviani di acquisizione monopolistica della terra. Nel 1905 oltre un terzo dei grandi maestri apparteneva a non nobili. Meno del 3% delle città erano stati indipendenti a causa della stagnazione delle macchine agricole e del lavoro salariato dei braccianti rurali.
Struttura sociale: gli abitanti del villaggio sono andati al caos principale. Apparvero: kulak (2-3%), la principale fonte di ricchezza era lo sfruttamento del lavoro salariato, del commercio e della lussuria. abitanti ricchi dei villaggi (più di 4 cavalli, tante quante mucche) – 15%; Bezkoshtovniki – 25%; Giorni (giorni al giorno di una mucca) – fino al 10%. Problemi: Malozemella; Pagamento per pagamento per kripatstva; Numero di diritti; Punizione corporale; Controllo dei capi zemstvo.
Struttura sociale: Intellighenzia. Quantità: circa 870 mila. Il lavoro di Rozumov: studiosi, investitori, medici, avvocati, giornalisti, scrittori, artisti, ecc. Ha giocato un ruolo importante nella vita enorme.
Stile di vita Oltre l'80% della popolazione viveva nelle zone rurali. Luogo in crescita (urbanizzazione) Due capitali: San Pietroburgo (più di 2 milioni) e Mosca (un po' meno) Div podruchnik pagina 11-12
Popolazione Miska della Russia
Privilegiato...
