Sezione 1. Caratteristiche fondamentali della natura della Terra
Lezione 1 Magazzino e litosfera di Budova
Obiettivi della lezione:
Perdere la conoscenza della litosfera di Bud;
Conoscere le ipotesi del movimento dei continenti e degli oceani,
le principali disposizioni della teoria delle placche litosferiche;
Impara le tecniche robotiche con una mappa della crosta terrestre.
ALTA LEZIONE
Nuova verifica cura della casa.
La verifica dei compiti viene effettuata sotto forma di formazione frontale degli studenti:
Quali sono i metodi di ricerca geografica?
Quali metodi sono più utilizzati nella geografia scolastica? Perché?
Stabilire l'applicazione dei metodi di ricerca geografica.
VENZIONE DI NUOVO MATERIALE.
La spiegazione dell'insegnante del nuovo materiale viene effettuata sulla base della mappa, piccoli
sul retro illustrazione disegnata a mano. Naturalmente è in corso una conversazione euristica
sulla base dell'analisi delle carte.
Alle caratteristiche che distinguono la Terra dagli altri pianeti di Sonyachnaya
vengono trasportati nella futura litosfera.
Pasti prima della lezione:
Qual è la vita interiore della Terra?
Cos'è chiamata litosfera? Che tipo di rovine ci sono dentro
Ti stai emozionando?
Analisi della fig. 8 a pagina 22, alimentazione.
Schema della litosfera terrestre
CROSTA TERRA CROSTA TERRA CROSTA TERRA
TIPO CONTINENTALE TIPO OCEANICO TIPO CONTINENTALE
La spiegazione del lettore della teoria delle placche litosferiche viene effettuata sotto forma di spiegazione esplicativa.
Disposizioni fondamentali:
1. La litosfera è costituita da grandi placche, tra le quali si avvicinano alle dorsali oceaniche centrali. (L’insegnante mostra i confini delle placche sulla mappa murale “Crosta terrestre di Budova” e nomina le sette placche più grandi.)
2. Le lastre si muovono orizzontalmente, una alla volta (durante il processo, il lettore appunta sulla scheda del muro delle frecce di cartone, che indicano la morbidezza media delle lastre. Ciò consente agli studenti di comprendere chiaramente l'intero quadro della direzione del movimento .) Queste lavorazioni vengono effettuate tra le piastre:
a) nelle zone delle dorsali medio-oceaniche è prevista la separazione delle placche; lì, lungo le faglie, il mantello si solleva, sorpassa e si crea la crosta terrestre di tipo oceanico. (Frecce di rivestimento Vikorist, il lettore ha il rispetto degli studenti per l'elasticità dello stretching fondale marino: nell’Oceano Atlantico – 3,5 cm/rik, vicino al Mar Rosso – 1,5 cm/rik.
b) Quando le placche sono chiuse, ad esempio oceanica e continentale, la prima si chiude e penetra nel mantello, a seguito della quale si creano fosse profonde tra i continenti (Aleutine, Kuril-Kamchatsky, Mariana, Filippine). Parallelamente ad essi si estendono archi di isole vulcaniche (Isole Aleutine e Curili) o creste vulcaniche di continenti
(Creste costiere delle Ande). Quando le placche continentali si chiudono, si creano cinture di compressione planetaria (gli archi georgiani delle Alpi, dell'Himalaya, ecc.) (L'insegnante, utilizzando le frecce in alto, mostra i terminali delle zone di compressione sulla mappa.)
c) Ci sono delle fratture, le lastre sono forgiate senza giunti permanenti, ad esempio le fratture dell'Africa
Successivamente, l’insegnante presenta agli studenti la mappa Vikorista del mondo e la mappa “Crosta terrestre di Budova”, il che significa che i processi sono confinati nei cordoni laterali delle placche litosferiche. Vin informa che le zone di espansione dei vulcani e dei terremoti sono chiamate cinture sismiche. La maggior parte dei vulcani attivi e delle zone sismiche sono stati scavati qui.
Con il supporto delle prove esplicative, il lettore sottolinea che la teoria residua delle placche litosferiche deve ancora venire. Conosciuto
La storia futura e lo sviluppo della litosfera potrebbero avere una grande importanza pratica per l'attività sovrana delle persone.
Verifica dell'acquisizione di nuovo materiale
- Perché ci sono più fratture nell’oceano? (Nell’oceano, la crosta terrestre è sottile e facilmente soggetta a fratture.)
Perché non stiamo in guardia contro i guasti? (Perché la lava cattura e si riempie di “ferite”.)
Gli Stati Uniti hanno recentemente scoperto che nella regione MOR la crosta terrestre è giovane. Spiega questo fatto. (La ragione per cui le placche litosferiche divergono nelle zone MOR è dovuta alla crescita del fondale oceanico e alla formazione di crosta giovane.)
Guidare il movimento delle placche litosferiche sulla terra e negli oceani. (Le placche africana e pacifica americana, del Pacifico e di Nazca divergono nell'oceano; sulla terra c'è una zona di divergenza e alla convergenza dell'Africa.)
Vikonannya robot pratici № 3 Le mappe indicano il trasferimento diretto delle placche litosferiche e l'ipotesi della distribuzione dei continenti e degli oceani su milioni di rocce.
Svelare gli ordini geografici
Zavdannya 1
Una mappa vikoristica e fisica del mondo e una mappa della futura crosta terrestre, evidenziano le applicazioni delle regioni georgiane, che si trovano nell'area degli attuali cordoni delle placche litosferiche.
1. Che tipo di donna si nasconde dietro l'altezza della puzza?
2. Quali fenomeni naturali si riscontrano in queste montagne?
Zavdannya 2
La placca oceanica è sepolta sotto il mantello. Come cambia lo stato del discorso delle razze Girsky, inclusa la piegatura delle lastre, e quali processi avvengono?
Fissato al materiale.
Confronta i due tipi di crosta terrestre e completa la tabella:
Tipo di crosta
Numero di palline
Il magazzino è in ordine (dal basso verso l'alto)
Compiti a casa: pagine 22 - 27. La mappa di contorno mostra le zone sismiche del pianeta.
LEZIONE n. 2. rilievo della Terra
OBIETTIVI DELLA LEZIONE:
Formulare dichiarazioni sulla collocazione delle forme di grande rilievo sulla Terra;
Spiegare le ragioni della diversità del sollievo come risultato dell'interazione di forze interne ed esterne.
Assicurati di effettuare connessioni, allineare oggetti e scatole e lavorare con la scheda.
LEZIONE ALTA:
Organizzazione degli studenti per la lezione.
controllo faccende domestiche:
Lavorare con le carte.
Carta n. 1
Come è scomparsa la crosta terrestre?
Dai un nome alle palline che formano la crosta terrestre.
Carta n. 2
Cos'è la litosfera?
Spiegare perché lo spessore della litosfera nella parte oceanica (non più di 50 km) è significativamente compromesso dallo spessore della litosfera nella parte continentale (150 - 200 km).
Carta n.3
Qual è l’essenza dell’ipotesi della deriva dei continenti?
Come si chiamano i due continenti su cui è cresciuta PANGEA?
Carta№4
Cosa sono le placche litosferiche? Dove passano le placche e quali lavorazioni sono tipiche di questi territori?
Ai confini di quale placca litosferica si trova la Russia?
Incubazione addormentata.
Quali sono le differenze nella crosta terrestre per formare continenti e bacini oceanici?
Cosa sono le placche litosferiche e quali sono le caratteristiche dei loro cordoni?
Spiegare la posizione delle cinture sismiche e delle regioni vulcaniche sulla Terra.
VIVCHENNYAnuovo materiale :
Per spiegare l'argomento della lezione, l'insegnante piega una mappa; condurre una conversazione
sulla diversità delle forme di rilievo attraverso l'analisi dei dipinti, la creazione di mappe e l'identificazione di modelli di posizionamento delle grandi forme di rilievo.
La totalità delle irregolarità sulla superficie terrestre che vengono interrotte da
dimensione, somiglianza con l'età, chiamatosollievo.
Sul retro il lettore appende un diagramma di carte capovolte con i termini. Impara a copiare il diagramma dalla fogna. Quindi l'insegnante gira le carte del diagramma alla lavagna e viene effettuato un ricontrollo.
sollievo
Continenti
Fosse degli oceani
Continenti
bruciare
pianure
bacini
COX
grondaia
Archi dell'isola
L'interazione delle forze interne ed esterne è la ragione principale della diversità del rilievo.
I processi interni ed esterni operano simultaneamente. I cambiamenti di sollievo si verificano continuamente e intensamente.
Gli affioramenti continentali rappresentano la crosta terrestre continentale, e le aree di crosta oceanica più ampia contengono depressioni piene di acqua oceanica. Le Grandi Pianure ricordano antichi siti di placche litosferiche: piattaforme. Le pieghe Girsky della regione, fosse profonde sul fondo dell'oceano, si estendono tra le placche della litosfera.
Nella fase finale della lezione, aumenteremo ancora una volta il rispetto da parte degli studenti per lo schema base di posizionamento di grandi forme di rilievo (che aiuterà con un diagramma che può essere accuratamente dipinto con cucitura) e le disposizioni su quelle che il il rilievo attuale è il risultato reciproco delle forze interne ed esterne della Terra. Tutte queste regolarità devono ancora essere consolidate e concretizzate in applicazioni numeriche della pelle dei sei continenti della Terra.
Modelli di posizionamento
grandi morfologie della Terra
Modella il rilievo
Piattaforme
Parti di magazzino
Tipi di crosta terrestre
Il rilievo si fonde con tutte le componenti della natura.
Anche la vita delle persone è collegata al sollievo. Lyudina si è stabilita da tempo
pianure o nelle valli delle montagne. Le persone fluiscono nella crosta terrestre,
cambia la topografia del pianeta.
Compila la tabella.
Interazione dei processi interni ed esterni
Processi, sotto l'afflusso dei quali vengono create forme in rilievo
Motivo
viniknennya
processi
Avendo dimostrato l'attività di questi processi
Il risultato dei processi sul modulo di rilievo
CUCINA CASALINGA: lato 25 - 27, le mappe dei contorni mostrano le grandi forme in rilievo del pianeta.
AL PIGGYBOX PER I GENTILI.
© L'altezza media più alta del continente sopra il livello del mare si trova in Antartide dalle piattaforme di ghiaccio - 2040 m.
® L'altezza media della terra sopra l'Oceano Chiaro è di 875 m.
© La profondità media dell'Oceano Chiaro è di 3800 m.
® La profondità più grande dell'Oceano Chiaro è la Fossa delle Marianne - 11022 m
® Il punto più importante della Terra – Monte Chomolungma – 8848 m.
® Il punto più basso si trova sulle rive del Mar Morto, che si trova a 405 m sotto il livello del mare.
LEZIONE N. 3. FATTORI CHE FORMANO IL CLIMA
OBIETTIVI DELLA LEZIONE:
Formulare dichiarazioni sui processi che si verificano nell'atmosfera, sulla distribuzione non uniforme del calore e dell'acqua sulla superficie della Terra;
Rivelare il significato dei fattori che modificano il clima e le ragioni della diversità dei climi sulla Terra;
Formare e analizzare la mappa climatica.
LEZIONE ALTA:
Organizzazione degli studenti per la lezione.
controllo faccende domestiche:
Robot di prova:
1. Nella zona di contatto delle placche litosferiche si formano:
a) dorsali medio-oceaniche;
b) solchi di acque profonde.
2. Nelle zone di contatto delle placche litosferiche prestare attenzione a:
a) più che un codardo;
b) terremoti e vulcanismo.
3. Poiché il rilievo del territorio è Girsky, sulla sua base c'è:
a) zona magazzino;
b) piattaforma.
4. Se sulla base del territorio è presente una struttura a bassa friabilità, sulla cui superficie le rocce crescono orizzontalmente, il rilievo sarà:
un piano;
b) Girsky.
5. Imposta la sequenza corretta per l'ora in cui si crea un vortice:
a) Himalaya;
b) Urali; ,
c) Cordiglieri.
Sviluppo di nuovo materiale.
Per iniziare ad apprendere cose nuove, si tiene una discussione euristica e una spiegazione figurativa da parte del lettore sul ruolo dell'atmosfera.
L'atmosfera è il guscio più fragile della Terra.
Il ruolo della vita della Terra è grande. L'atmosfera ha il potere di trasmettere attraverso se stessa la radiazione onirica. Vaughn copre la maggior parte della viprominuvania dalla coda corta, che è fatale per i vivi. Questo ruolo gioca un ruolo nella sfera di ozono. La quantità di ozono varia a seconda della stagione: in primavera aumenta, in primavera cambia. Un afflusso particolarmente grande di riduzione dello strato di ozono dà luogo all’industria delle sostanze chimiche dispendiose. Ecco come si creano i buchi dell’ozono.
La parte più importante della vita sulla Terra è la troposfera.
Qui c’è oscurità, pioggia, neve, ecc. Si prevedono cambiamenti del tempo e del clima.
L'insegnante istruisce la classe a comprendere concetti importanti come il tempo e gli elementi, il clima, le zone luminose, la distribuzione della temperatura dell'aria in base alla latitudine geografica, la presenza di umidità, i tipi di oli eolici.
stesso è il ruolo dei fattori cutanei che modellano il clima della Terra.
All'insegnante viene chiesto di compilare il diagramma, oppure lui stesso mostra le carte con i termini e l'insegnante le dispone in ordine.
Latitudine geografica
Kut la caduta degli scambi assonnati
L'intensità del caldo assonnato
Temperatura esterna
Poi gli studenti lavorano sui lati della Fig. 20. 32 manuali “Temperature medie della superficie terrestre”.
Dopo che gli scienziati hanno appreso che latitudini diverse producono quantità diverse di calore solare, devono pensare alla relazione tra la temperatura dell'aria, la pressione atmosferica e la quantità di caduta alle diverse latitudini.
Gli elementi identificativi spiegati al lettore si uniscono alla conversazione e contemporaneamente si crea una sintesi grafica degli argomenti trattati in casa e cucito. Nel processo di spiegazione è importante mostrare il deposito stesso tra la temperatura dell'aria, la pressione atmosferica e il numero di cadute e, per determinare, tutti e tre i cordoni di questi depositi.
Prima della fine della spiegazione, gli studenti possono vedere un diagramma simile alla Fig. 21. a pagina 33.
Lasciamo che il lettore proceda all'introduzione del fattore climatico offensivo: il flusso di masse trasportate dall'aria. Alla lavagna viene appeso un cartoncino con la parola “resurrezione” e agli studenti viene chiesto di formularne il significato. I tipi di oli danneggiati possono essere determinati dagli scienziati stessi.
Completa la tabella "Tipologie di oli"
Povitryana Masa
Temperatura
Volologo
Pressione atmosferica
Risoluzione delle condizioni ventose e dei venti costanti. Analisi della fig. 21, st. 33 "Schema del Ruhu della Rivoluzione" e Fig. 22 per lato 34 “Diagramma della distribuzione delle fasce di pressione atmosferica, principali tipologie di venti e formazione di venti costanti”
Il ruolo della superficie sottostante nel clima modellato
Una guida alla Terra cambiata dal clima sono le mappe climatiche.
Analisi della mappa climatica del mondo. Feedback dal tuo amico, lato. 35.
CHIUSO.
Completa la tabella e mostra che questi fattori interagiscono tra loro.
FATTORI CHE FORMANO IL CLIMA
CUCINA CASALINGA: storia 28 - 34
Nel 1904, un forte tornado colpì Mosca. Lungo la strada, ha attorcigliato le radici di alberi ricchi, ha attorcigliato le rocce, ha rasato, ha raschiato le erbacce, ha tagliato molta acqua e ha trasformato le fermate del telegrafo in merluzzo. Passando sopra il fiume Moscova, aspirò tanta acqua che il fondo sotto di lui divenne nudo. Il tornado si fermò, diventando nero alla vista e, da lontano, apparendo come il fumo del fuoco. Un comando dei vigili del fuoco si è precipitato a spegnere l'incendio. Quando i vigili del fuoco si sono avvicinati al tornado, sono saltati in piedi e hanno disperso persone e cavalli, hanno svelato le maniche bruciate e hanno fracassato i barili e i carri del merluzzo.
LEZIONE n. 4. ZONA CLIMATICA
OBIETTIVI DELLA LEZIONE:
-scopri gli schemi in ciò che vedi
zone climatiche del pianeta;
Formulare dichiarazioni sul posizionamento delle cinture, sulle caratteristiche della cintura in pelle.
LEZIONE ALTA:
Organizzazione degli studenti per la lezione.
Sviluppo di nuovo materiale:
All'inizio della lezione si tiene una conversazione frontale, durante la quale viene rivelato il ruolo dei fattori cutanei che modellano i climi delle zone climatiche principali e di transizione.
Riscaldamento non uniforme della superficie terrestre
Variazione dei climi terrestri
13 zone climatiche
Prova a formulare il significato del termine “zona climatica”. Controlla il significato del termine nel vocabolario. (Le latitudini della superficie terrestre variano a seconda dell'intensità del riscaldamento solare, delle peculiarità della circolazione atmosferica e del cambiamento stagionale delle masse sospese nell'aria.
Il ruolo degli oli rotanti nei climi modellati.
Il movimento delle masse d'aria nel corso delle stagioni: la formazione delle zone climatiche.
Analisi della fig. 23, lato. 36 “Schema del movimento delle masse d'aria nel corso delle stagioni e formazione delle zone climatiche”.
Sulla superficie terrestre ci sono 13 zone climatiche: 7 principali e 6 di transizione.
Principali zone climatiche: supportano un'ampia gamma di tipi di VM;
i nomi delle zone climatiche indicano la loro posizione geografica;
cintura equatoriale: enfasi sul vento equatoriale e sulla bassa pressione atmosferica, in generale dovuta alle alte temperature dell'aria; sono tante le cadute che raggiungono il destino,
zona tropicale: l'alta pressione e il pandemonio del vento tropicale; la temperatura dell'aria è alta, la temperatura del vento è fredda, le tavole sono una merce rara;
cintura della morte: rispettare il vento morente e quello calante; ci sono chiare espressioni del destino: le ricadute sono numerose, ma la distribuzione non è uniforme;
Cinture artiche e antartiche: l'importanza del freddo, del vento, delle basse temperature in tutto il fiume e di una quantità insignificante di precipitazioni.
Zone climatiche di transizione:
nelle fasce di transizione i VM cambiano con le stagioni, l'afflusso arriva ai VM della fascia principale, che si trova sotto quella di transizione, e l'immissione avviene sopra la fascia di transizione.
Appena finiti gli studi compila la tabella:
PRINCIPALI CARATTERISTICHE DELLE PRINCIPALI ZONE CLIMATICHE
Zmina prima
Zona climatica
Vice
VM
Temperatura
Opadi
SÌCambiamenti climatici in questo momento:
Cambiamenti naturali e antropogenici.
Verifica della comprensione del farmaco:
- Quanto è forte per spostare le masse ventose? (Vice della sagrestia.)
- Come si fanno prendere dal panico le masse ventose nella zona tropicale? (Tropicale)
- Che tipo di masse di vento sono importanti nella zona subequatoriale? (insenatura - equatoriale. insenatura - tropicale)
CHIUSO.
- In quale zona climatica stai procrastinando?
- Quali sono gli schemi nella distribuzione delle temperature sulla Terra?
-Significativamente il tipo di clima: la temperatura del giorno è -10-15, la temperatura del tiglio è 20...25 C. Le cascate cadono tutto l'anno, ma con un massimo estivo. L'entità della caduta del fiume è di 250-300 mm. Quali continenti hanno questo tipo di clima?
CUCINA CASALINGA: lato 35 - 38.
Caratteristiche composite del cingolo cutaneo su una mappa di contorno.
SECONDO LA GEOGRAFIA DI ZAKHIDNOY:
Qui, dal giorno autunnale a quello primaverile, non mettete piede sopra l'orizzonte, finché il centro dell'erba e la spiga della falce non sono custoditi dal giorno astronomico, quando appare l'alba nel cielo. Dove sta andando? (Al polo superficiale della Terra)
LEZIONE N.5.Innaffia l'Oceano di Luce. Perdite superficiali.
OBIETTIVI DELLA LEZIONE:
Formare la conoscenza dell'oceano di luce, della sua acqua, del suo comportamento, della temperatura e delle peculiarità della sua natura.
Date della scoperta della struttura sotterranea dei flussi superficiali, il loro ruolo nella rigenerazione del calore sul pianeta.
LEZIONE ALTA:
Organizzazione degli studenti per la lezione.
Controllo dei compiti:
Dettatura geografica.
Inserisci spazi vuoti:
1. L'atmosfera protegge la Terra da un afflusso fatale...; come una caduta...; giorno in..., notte in...; è necessario a tutti gli organismi viventi per...; Ogni atmosfera la si ritrova nella natura.
2. Ad un'altitudine di 20-30 km nell'atmosfera si trova una palla di gas che protegge la Terra dalle radiazioni ultraviolette, dannose per tutti gli esseri viventi. Questa palla è formata da... .
H. Quale potrebbe essere la conseguenza di un ulteriore aumento della quantità di vapore acqueo e di anidride carbonica nell'atmosfera?
4. In questa parte dell'atmosfera si concentra la massa principale del vento, dove si verificano l'oscurità e l'autunno aspetto diverso La temperatura diminuisce con l'altitudine. Questa parte dell'atmosfera si chiama
5.Secondo la mappa climatica, indicare la temperatura più alta registrata nella zona di Tripoli (Africa Primordiale).
6.Secondo la mappa climatica, indicare la temperatura più bassa registrata nella zona di Tripoli (Africa Primordiale)
7. La latitudine geografica di un luogo è un importante agente di controllo del clima, perché Alla latitudine c'è molto... che si estende sulla superficie della Terra. Cambia da... a..., i frammenti della Terra assumono la forma di un coulee.
8. Lo stabilimento di venti costanti nella circolazione solare dell'atmosfera dovrebbe trovarsi direttamente di fronte alla sezione delle cinture a bassa temperatura alto vizio sulla Terra, e la puzza viene creata come risultato... del seme... e sotto l'azione... della Terra.
9. Il Sahara ha... gocce, perché... c'è nella cintura... una morsa, dove ti frega... lo strimpellare del vento, che... stringe e scalda,... pressione.
10.Tra il mondo e l'Artico zone climatiche di crescita... zona climatica.
sviluppo di nuovo materiale
Il ruolo dell’oceano nella vita della Terra: (da una prospettiva euristica)
Le acque oceaniche sono ora viste in un guscio separato chiamato oceanosfera, che contiene il 97% dell’acqua totale del pianeta;
L’oceano supporta lo stoccaggio del gas d’acciaio dell’atmosfera; l'influsso dell'oceano sul clima, sul suolo, sulla vegetazione e sulla luce della terra;
il ruolo dell'oceano nell'attività delle persone del sovrano; l'oceano fino all'autopurificazione.
Vivcheniya e il dominio dell'oceano da parte dell'uomo:
conoscenza dell'oceano da molto tempo fa; indagine in corso
Salinità
Camminando sulle acque dell'Oceano di Luce.
Il potere delle acque dell'oceano:
L'acqua di mare contiene molti gas, minerali e sostanze organiche diversi.
A causa della presenza di sali, l'acqua dell'oceano ha poteri speciali: elevata capacità termica, basso punto di congelamento, aumento del punto di ebollizione.
La salinità delle acque è dovuta alla combinazione delle precipitazioni atmosferiche e dell'evaporazione.
Temperatura
La temperatura delle acque superficiali varia a seconda della latitudine.
La temperatura cambia con la profondità. Inizialmente la diminuzione è addirittura significativa, ma aumenterà. Ad una profondità di oltre 3-4mila. La temperatura varia da +2°С a 0°С.
Ghiaccio nell'oceano
L'acqua del mare ghiaccia ad una temperatura di -2°C
Il ghiaccio si sviluppa meno alle latitudini artiche e subartiche (l'inverno è lungo e anche freddo), attraverso il mescolamento delle acque ad altre latitudini del pianeta, che superano il ghiaccio creato.
Gelati singoli e ricchi.
Le masse d'acqua sono grandi masse d'acqua che esistono nelle parti poco profonde dell'oceano, che variano a seconda della temperatura, della salinità, dello spessore, della trasparenza, della quantità di acidità disciolta nell'acqua e della presenza di una qualità organica dolce qui.
Masse d'acqua superficiali (fino a una profondità di 200 m): equatoriale, tropicale, tropicale e polare.
Forcella.
Glibinni.
Riempiendo le masse d'acqua, riempiendo la tavola
Tipi acqua mas
Temperatura
Salinità
Serendipità
Equatoriale
Visoka
Basso
Visoka
Tropicale
Visoka
Visoka
Visoka
Pomirni
Cambiamenti per amore del destino
Basso
Basso
artico
Basso
Serednya
Serednya
Interazione delle masse d'acqua con l'atmosfera.
Acque impetuose nell'oceano:
ruhi superficiale;
Rukh di Khvil;
rulli verticali.
Nella fase successiva della lezione, gli scienziati esaminano i modelli delle correnti marine e lo schema sottostante della loro divisione sulla superficie dell'oceano. Qui è molto importante rivelare agli scienziati il sistema di connessioni causali-ereditarie, basato sul seguente diagramma:
Le connessioni causa-ereditarietà sono illuminate
perdite di vento
riscaldamento irregolare della superficie terrestre da parte del Sole
In questo modo il lettore porterà i ragazzi a comprendere che uno dei principali tipi di flusso delle acque superficiali nell'oceano sono le correnti eoliche.
Le correnti superficiali dell'oceano sono grandi masse d'acqua che si muovono costantemente per migliaia di chilometri.
Storia di perdite superficiali.
Cause delle perdite superficiali:
a) collasso dell'atmosfera del VM;
b) la forza che respira, l'involucro della Terra
lungo il suo asse;
c) venti costanti;
d) rilievo del fondale oceanico,
e) contorni dei continenti.
Correnti calde e fredde. Si consiglia al lettore di guardare la mappa nell'area della corrente di deriva più forte allargata - la corrente dei venti in uscita e la forte corrente calda della Corrente del Golfo, così come roc circolare acque superficiali dal fondo della parte bassa dell'Oceano Atlantico.
Analisi delle mappe oceaniche.
CHIUSO. La mappa del contorno mostrava le principali correnti oceaniche.
CUCINA CASALINGA: lato 38-44
DIETRO LE STORIE DI GEOGRAFIA.
In tutti i mari del mondo, la temperatura dell'acqua diminuisce con l'aumentare della profondità. La colpa è del Mar Rosso, dove lo spirito maligno è di guardia. Gli oceanografi americani hanno scoperto numerosi punti caldi vicino a questo mare a una profondità di 1880 m, dove la temperatura dell'acqua raggiunge i 60°C.
LEZIONE N. 6.L'oceano è il centro della vita. Interazione tra l'oceano, l'atmosfera e la terra.
OBIETTIVI DELLA LEZIONE:
Aprire l’interazione tra l’oceano, l’atmosfera e i continenti come risultato dei cicli dell’acqua e del vento;
Perdere la conoscenza sulla distribuzione degli organismi viventi nell'oceano.
LEZIONE ALTA:
Organizzazione degli studenti per la lezione.
imparare nuovo materiale (in una conversazione apparentemente euristica).
Lo sviluppo di nuovo materiale viene effettuato sulla base dell'analisi di una carta zoogeografica, che sistematizza tabelle sulla diversità organismi marini.
L'oceano è la ruota della vita della Terra.
Diversità delle forme degli organismi marini.
a) organismi del fondale – benthos;
b) nectone;
c) plancton;
La parte della vita nell'oceano risiede in:
Salinità;
Svetla;
Pezzi di catrame tritato;
Temperatura dell'acqua;
Presenza di elementi viventi.
La vita negli oceani si svolge principalmente sulla piattaforma continentale: la piattaforma.
Ricchezze biologiche dell'oceano.
L'oceano è l'anniversario delle persone. I doni del mare sono più importanti dei ricci bianchi.
Il 90% di tutte le risorse biologiche dell'oceano sono pesci, animali marini, crostacei, molluschi, alghe;
organismi marini: una fonte per l'industria chimica e farmacologica.
Il ruolo del VM nell'interazione tra l'oceano, l'atmosfera e i continenti:
1. Una grande riserva di calore nelle acque dell'oceano confluisce nel potere delle VM che si formano sul territorio dell'oceano
2. L'importanza delle VM marittime rispetto a quelle continentali:
a) vologismo;
b) temperatura.
3. L'afflusso di MVM modella il clima marino sulle rive degli oceani.
Il significato delle correnti oceaniche nell'interazione tra l'oceano, l'atmosfera e la terra.
Il ruolo del ciclo dell'acqua nell'interazione tra oceano e terra.
CHIUSO
Impara a riempire la tabella.
diversità degli organismi marini
Forme di organismi marini in base al loro modo di vivere
Il centro dell'abitare
Rappresentanti del mondo creaturale e roslinny
Vikoristana dagli esseri umani e il significato della natura
CUCINA CASALINGA: storia 44 - 49 DIETRO LE STORIE DI GEOGRAFIA.
Il più grande sporudum creato sulla Terra dagli esseri viventi è la Grande Barriera Corallina in Australia. I suoi architetti ed escavatori - polipi di corallo - costruirono questo gigantesco pozzo sul fondo dell'oceano, con una profondità di 2000 km e un riempimento fino a 150 km. L'altezza della Grande Barriera Corallina raggiunge i 2 km. Secondo l'ispirazione del sottomarino tedesco G. Hass, la dimensione della barriera corallina è 2000 volte più grande perché occupa un posto così bello come New York.
LEZIONE N.7.Involucro geografico del pianeta
OBIETTIVI DELLA LEZIONE:
Definire il concetto di quadro geografico, rivelarne il potere fondamentale;
Mostra le interconnessioni e le interazioni di tutti i componenti della natura utilizzando un quadro geografico.
LEZIONE ALTA:
Organizzazione degli studenti per la lezione.
controllando i compiti.
Lavorando sulle opzioni per 10 - 15 minuti
opzione
1.Cos'è chiamato l'Oceano di Luce?
2. Come cambia la temperatura media delle acque superficiali dell'Oceano di Luce nel mondo lontano dall'equatore? Quando cambia, perché?
II varietà
1. Quale zona dell'oceano ha le acque più calde? Nomina il motivo di questo fenomeno.
2. Come cambia la temperatura dell'acqua dell'argilla? Fino a che profondità viene salvato l'afflusso dei cambiamenti stagionali nella temperatura dell'acqua?
III varietà"
1Qual è la salinità media delle acque dell'Oceano Luce? Cosa si chiama salinità dell'acqua?
2. Spiegare il motivo per cui la salinità dell'acqua nella zona equatoriale (34%o) è inferiore a quella dell'oceano medio, nella zona tropicale (36%o), invece, è più alta.
sviluppo di nuovo materiale:
Il lettore sensibilizza i ragazzi alla diversità della natura dei continenti e degli oceani sotto forma di descrizioni verbali con ulteriori metodi di precisione.
Il ruolo della biosfera nei gusci trasformati della Terra
Quando la sfera trovò il contatto con i gusci esterni della Terra, apparve un unico guscio geografico complesso.
Conchiglia geografica di Budova.
L'involucro della Terra, tra il quale le sfere inferiori dell'atmosfera, le parti superiori della litosfera, l'intera idrosfera e la biosfera penetrano l'una nell'altra e interagiscono, è chiamato involucro geografico. Cordoni dell'involucro geografico. La distanza è di 55 chilometri.
Il potere del guscio geografico:
la creazione di sostanze organiche da organismi viventi e piante inorganiche;
parole che si trovano in tutte e 3 le piante aggregate: raro, solido, simile al gas;
Tutti i suoi processi vengono eseguiti sotto l'infusione di energia assonnata.
Minaccia al guscio geografico: grandi comete
Circolazione della parola e dell'energia.
Tutti i componenti della membrana geografica sono collegati tra loro attraverso la circolazione dell'energia. Ad esempio, circolazione dell'acqua, circolazione del vento, biologia ecc.
Un ruolo importante è svolto dalla circolazione del vento nella troposfera, che attira la circolazione della luce e l'idrosfera, creando la circolazione della luce dell'acqua. Circolazione biologica
L'interconnessione delle circolazioni e la creazione della circolazione globale di parola ed energia, che forma l'involucro geografico, garantendone lo sviluppo e lo sviluppo.
Fasi di sviluppo del guscio geografico:
Il primo stadio è prebiogenico (3 miliardi di rocce), nell'atmosfera c'è poca acidità e molta anidride carbonica;
Un'altra fase – circa 570 milioni di anni fa, viene rivelato il ruolo degli organismi viventi e l'aspetto dell'uomo.
La terza fase è la fase attuale (iniziata circa 40mila anni fa), il grande afflusso antropico su tutti i gusci della terra, il loro cambiamento.
CHIUSO
Previsioni compilate per lo sviluppo della protezione civile sotto l'afflusso di fattori naturali e antropici.
CUCINA CASALINGA: lato 50 – 54
AL PIGGYBOX PER I GENTILI.
Le goccioline che formano la nebbia sono milioni di volte più piccole delle gocce di pioggia. Altrimenti, sembra che per riempire d'acqua un cucchiaio sia necessario estrarne 7 miliardi di gocce di nebbia; ...un secchio d'acqua è sufficiente per coprire 270 km2 con una palla di nebbia alta più di 15 metri.
LEZIONE N. 8.complessi naturali – conchiglie geografiche di stoccaggio.
OBIETTIVI DELLA LEZIONE:
Mostrare il ruolo del clima nel PC stampato;
Formulare il concetto: “complesso naturale”, “zona naturale”, “zonalità latitudinale e zonalità altitudinale”.
LEZIONE ALTA:
Organizzazione degli studenti per la lezione.
controllando i compiti.
Esperienza di sonno:
Nomina i diversi tipi di discorso vivente e di energia che contiene dalla forza distruttiva processi che avvengono sulla Terra; potere della Protezione Civile.
Schemi vikoristi, descrivono uno dei cerchi, potenti GO.
Spiega la somiglianza dei diversi ritmi in GO.
Compilare una previsione completa dei cambiamenti nella protezione civile sotto l'afflusso di fattori naturali e dell'attività governativa delle persone.
Sviluppo di nuovo materiale.
Lo studio del nuovo materiale viene effettuato sotto forma di conversazione euristica basata sulla peculiarità del luogo del PC con i materiali storici delle escursioni.
Complesso naturale di Budova:
Analisi della fig. 34 (pagina 55);
A causa dei grandi rilievi e della disomogenea distribuzione del calore solare sulla superficie terrestre, la superficie geografica non è uniforme;
H
- Formare un PC è un processo banale.PC oceano:
È formato dall'acqua, dai gas in essa disturbati, dalle piante e dagli animali, dalle rocce montane e dalla topografia del fondale. Dimensiona il tuo PC per l'oceano:
a) grandi – oceani;
b) quelli più piccoli: mari, insenature, canali e altri.
Sushi per computer:
I PC variano in dimensioni e illuminazione.
A seconda della latitudine geografica del PC, le masse terrestri sono divise in:
a) ombreggiatura equatoriale;
b) volpi monsoniche;
c) savane e redkisni;
d) vuoto e vuoto;
e) steppa forestale e steppa;
f) volpi della zona estinta;
g) tundra e tundra forestale;
h) Deserti artici
Posiziona il terreno del PC: yar, lago, valle del fiume, foresta e dentro.
Zonalità naturale:
zona naturale- questo è un ottimo PC, che energizza l'abbondanza di menti di temperatura e fertilizzazione, terreni, rugiada e luce creata;
La ragione principale della diversità delle zone naturali sulla Terra è la diversità del clima.
Modelli di distribuzione delle aree naturali - zonalità geografica:
analisi di mappe di aree naturali del pianeta;
zonalità della latitudine - cambiamento nelle zone naturali dall'equatore ai poli in tutto il mondo, cambiamenti nel calore e nella vologia;
La zonalità della latitudine è la legge fondamentale della geografia.
Impara a riempire la tabella.
ZONE NATURALI DELLO SVITU
Zona naturale
Posizione geografica
Caratteristiche climatiche
Rappresentanti tipici di Roslin e creature
Zonalità altitudinale - variazione delle aree naturali vicino alle montagne, dal basso verso le vette:
Il cambiamento del cambiamento climatico dovuto all'altitudine è la ragione principale dell'innalzamento della zona di altitudine.
Le zone naturali che cambiano a diverse altitudini sono chiamate zone di altitudine.
La zona altitudinale inferiore della montagna assomiglia sempre alla zona naturale in cui si trova la montagna.
Legge area geografica appare in montagna.
CHIUSO.
Sulla mappa del contorno, segna i confini delle zone naturali.
CUCINA CASALINGA: storia 54 - 60.
DIETRO LE STORIE DI GEOGRAFIA.
La terra, il vento e l'acqua sono quelli che noi del popolo amiamo e rispettiamo come simbolo di stagnazione, di cui diciamo: “I regni di quella generazione stanno cambiando e si stanno perdendo, - tutto questo non è il lo stesso vale per il lancus duraturo delle ricreazioni indigene”.
La litosfera, l'idrosfera e l'atmosfera si sviluppano e cambiano non meno degli esseri viventi che popolano la Terra
Il territorio di Mosca e della regione di Mosca non è mai stato lo stesso di adesso. Questa zona era inondata dai mari e su di essa cresceva volpi tropicali, Hanno coperto i loro vestiti di ghiaccio. Il primo asse si estende per decine di migliaia di fiumi ed è un territorio dal clima moderatamente continentale, bosco misto, dove vivono lepri, volpi e alci. Questo territorio sarà mai quello che ci aspettiamo che sia? È comprensibile, ma esitiamo a ripetere ancora: “Tutto scorre, tutto cambia”.
Tutti gli elementi naturali di Mosca e della regione di Mosca, proprio come qualsiasi regione della terra, sono reciprocamente collegati e creano un unico organismo, un unico complesso naturale, un cambiamento in un componente della natura, che inevitabilmente attira su se stesso il cambiamento dell'intero PC .
LEZIONE 9.Sviluppo della Terra da parte dell'uomo. Confini del mondo
OBIETTIVI DELLA LEZIONE:
I Dati conoscono l'insediamento di popoli oltre i continenti; sui principali tipi di attività governativa della popolazione;
Conosci le origini del paese mappa politica al mondo.
LEZIONE ALTA:
Organizzazione degli studenti per la lezione.
controllando i compiti.
Dettatura geografica.
1. Il magazzino dell'imballaggio geografico deve essere completamente accessibile...
2. Nella regione geografica degli Obolonets si trovano tre paesi...
3. La maggior parte dei processi che avvengono nell'ambiente geografico sono contabilizzati dal flusso di energia.
4. Le zone naturali della Terra sono viste in conformità con i cambiamenti climatici, ..., i suoli, ....
5. La ragione principale del cambiamento delle aree naturali in pianura è il cambiamento.
6. Una delle manifestazioni della zonalità latitudinale sulla Terra è il cambiamento.
7. Le aree naturali in montagna cambiano con l'altitudine, quindi cambiano con l'altitudine.
8. La zona altitudinale più bassa del sistema georgiano, situata nella zona naturale delle foreste miste, è...
Sviluppo di nuovo materiale.
La lezione si svolge sotto forma di una mappa chiara.
La Terra è un pianeta unico. C'era una volta, le menti speciali del guscio geografico cominciarono ad appassire e la vita si sviluppò, apparvero le persone.
L’umanità sfiora i 6 miliardi.
L'insediamento delle persone oltre i continenti.
L'antica patria dei popoli: l'Africa e l'Eurasia di Pivdenno-Zakhidna.
Modi di insediamento delle persone. Analisi della fig. 38, st. 62.
Principali aree di insediamento.
a) Pivdennaya Asia:
b) Asia simile.
c) Europa occidentale.
d) Una parte simile del Nord America.
Roshi.
Le principali tipologie di attività di governo delle comunità.
In assenza dell'ora iniziale, la colonna sinistra della tabella viene presentata al lettore in forma finita e, riversando l'attività di governo sul PC, agli studenti viene insegnato ad analizzare il testo dell'assistente.
Confini del mondo:
№ p/p
Tipi di attività governativa
Funzionalità complete su PC
1
Agricoltura:
a) zroshuvane;
b) nezroshuvane.
2
Pastoralismo
3
Commercio di foreste (crescita delle foreste)
4
Gemma della specie di coriscopalina
5
La vita quotidiana di Miska
6
L'uso del PC nell'organizzazione della popolazione.
7
Specie di creature marine, trasporto marittimo.
Analisi di una carta complessa.1. Etnia: persone che vivono nello stesso territorio, che parlano la stessa cosa e hanno una cultura coerente.
2. Attualmente ci sono più di 200 paesi sulla mappa politica del mondo.
3. Classificazione dei paesi:
a) la dimensione del territorio;
b) per la dimensione della popolazione;
c) per distribuzione geografica;
d) per la parità di sviluppo.
CHIUSO
Sulla mappa delle curve di livello indicare:
a) insediamento delle persone attraverso i territori continentali;
b) i grandi paesi del mondo e le loro capitali.
CUCINA CASALINGA: lato 61 - 65, informazioni sui mandrivniki, gli abitanti dell'Africa.
Pensa e racconta!
Nomina la potenza più grande e quella più piccola. In ogni continente, in ogni parte del mondo, il fetore è stato allontanato.
(Russia, Vaticano)
Quali poteri sono alienati dalle diverse parti del mondo?
Russia, Turchia – Asia ed Europa;
Egitto - Asia e Africa;
Danimarca – Europa e America
Le principali caratteristiche della natura della Terra
Obiettivi:
Ripeti, consolida, organizza e sistematizza la conoscenza estratta dalla sezione “Caratteristiche principali della natura della Terra”.
Continuare a formulare la memoria: consolidare nella pratica le conoscenze acquisite; vikorystuvati massacro dzherel conoscenze e informazioni geografiche nel processo di ricerca di una soluzione; identificare connessioni causali ed ereditarie; esprimi i tuoi pensieri; mantenere il tuo punto di vista; ascolta lo spivrozmovnik; discutere e spiegare la propria posizione.
Sviluppare memoria, spazio mentale e logica.
Cultura geografica di Vikhovuvati e cultura spilkuvannya.
Obladnannya: mappa “Mappa fisica del mondo”, atlanti per la 7a elementare, materiali didattici preparati dall'insegnante.
Tipo di lezione: lezione di regolamentazione e controllo degli studenti.
ALTA LEZIONE
1. Momento organizzativo
2. Registrazione, sistematizzazione, correzione e controllo della conoscenza
Zavdannya 1 È necessario datare i termini attuali.
Piattaforma;
- Clima;
- Isotermico;
- Masse d'acqua;
- complesso naturale;
- Zonalità latitudinale;
- Etnia.
Zavdannya 2. "Scopri la parola"
Monsone, brezza, pascolo, tsunami, tramonto.
Cinesi, giapponesi, mongoli, graniti, turkmeni.
Fiume, mare, insenatura, canale, oceano.
Washington, Mosca, Sydney, Londra, Parigi.
Caucaso, Altai, Cordillera, Himalaya, Sahara, Andi.
Zavdannya 3 “Prova”
1. La superficie della terra è rappresentata correttamente in:
a) globo; b) carta fisica; c) mappa politica.
2. Successivamente furono aperti i continenti:
a) Africa e Australia; b) Australia e Antartide; c) America e Antartide.
3. Dalle cinture dell'alta morsa all'equatore il vento è nebbioso:
a) musoni; b) pascolare; c) brezza.
4. Sulla base della Pianura Comune Europea si trovano:
una piattaforma; b) pieghe della cintura.
5. Le aree di confine tra le placche litosferiche sono chiamate:
a) piattaforme; b) cinture sismiche; c) lastre.
a) equatoriale; b) artico; c) tropicale.
7. La maggior quantità di rifiuti cade:
a) sull'equatore; b) ai poli; c) i tropici.
8. All'aumentare della temperatura dai poli all'equatore, la temperatura delle acque superficiali dell'Oceano di Luce: a) diminuisce; b) non cambia; c) si muove.
Zavdannya 4 "Nai-Nai"
Il più grande oceano della Terra?(Tranquillo)
Quali sono le cose più grandi del mondo?(Himalaya)
Se stessa fiume Dovga al mondo?(Neil)
L'isola più grande del mondo?(Penisola Arabica)
La più grande cascata sulla Terra?(Angelo)
Stesso Lago Gliboke al mondo?(Baikal)
Il mare più salato del mondo?(Chervone)
L'oceano più piccolo della Terra?(Pivnichny Islanda)
L'isola più grande della Terra?(Groenlandia)
Il continente più grande oltre l'area?(Eurasia)
Zavdannya 5. U diventare coerenti con le impostazioni e gli elementi del tempo.
a) Barometro 1. Temperatura.
B) Osadomir 2. Velocità del vento.
B) Termometro 3. Volume della ricaduta.
D) Banderuola 4. Direttamente al vento.
D) Igrometro 5. Pressione atmosferica.
6. L'umidità del vento.
Mappa tecnologica. 7 ° grado Sezione I. Caratteristiche fondamentali della natura della Terra. Argomento I. LITOSFERA E RILIEVO DELLA TERRA. L'argomento della lezione è la litosfera. La crosta terrestre. Gli obiettivi della lezione sono sviluppare nuovi termini, concetti e significati da parte degli studenti; - continuare a sviluppare la conoscenza della litosfera quotidiana; - conoscere le peculiarità della formazione e dello sviluppo della crosta terrestre; - date di pubblicazione delle teorie sul movimento della Terra e sullo sviluppo della crosta terrestre /teoria della deriva dei continenti e delle placche litosferiche/; - continuare a formulare e lavorare con carte geografiche Complesso iniziale-iniziale Mappa fisica della Terra, mappa della crosta terrestre, raccolte di rocce e minerali, contorni degli attuali continenti, che consentono di modellare le loro rocce; diagrammi, immagini e altre presentazioni problematiche di ipotesi sul movimento della Terra; -conoscenza di nuovi termini, concetti e significati; -conversazione: formare conoscenze sulle peculiarità della crosta terrestre, sulle piattaforme stabili e sulle sezioni fragili/sismiche/della crosta terrestre; - informazioni per il lettore sull'essenza dell'ipotesi della deriva dei continenti e sulla teoria delle placche litosferiche; - lavoro pratico con nuove fonti di informazione - una mappa tettonica e un diagramma per formare una dichiarazione sull'essenza della teoria delle placche litosferiche. Forma la lezione. Termini e comprensione del rilievo terrestre. - indovinare ciò che già sappiamo e introdurre nuovi termini e concetti; - continuare a sviluppare le conoscenze sulla litosfera e sui rilievi della Terra; - spiegare le ragioni della diversità della topografia terrestre come risultato dell'interazione di forze esterne ed interne; - evidenziare le peculiarità della collocazione delle forme a grande rilievo sulla superficie terrestre; - Continua a lavorare con le mappe geografiche. Mappe del mondo – fisico e tettonico, dipinti, tabelle, materiale informativo scientifico e altro. - conversazione: formare conoscenze sulle ragioni esterne ed interne che modificano il rilievo della Terra; - lavoro indipendente degli studenti utilizzando il testo dell'insegnante e materiale informativo didattico prima della lezione; - consolidamento di nuovi concetti, termini e significati; -Valutazione delle peculiarità dello sviluppo delle grandi forme di rilievo sulla superficie terrestre; - lavoro pratico con una mappa dei contorni e mappe dell'atlante "Rivelare la posizione delle forme del rilievo terrestre dalla sua superficie" edificio interno Ipotesi, crosta terrestre /continentale e oceanica/, ipotesi Rilievo, aumento dello spostamento verticale, deriva dei continenti, teoria delle placche litosferiche, placche litosferiche, rovine orizzontali, oceani medi interni ed esterni Dorsali eterne, solchi di acque profonde, processi di modellamento. cinture, idrotermali Oggetti geografici Oceani e mari esistenti: Teti, Pangea, Laurasia e Gondwana Placche: eurasiatica, indo-australiana, pacifico-americana, pacifico-americana, africana, pacifica, antartica, fossa curile, isole giapponesi, Andi, mare di Seredzemne Nomi A.Wegener, O.Yu.Schmidt Cordilleri, altopiano brasiliano, pianura amazzonica, altopiano nordafricano, pianura nordeuropea, altopiano siberiano centrale, altopiano del Deccan, Appalachi I, materiale Cheers Teorie geologiche di base / attuali e storiche / Teoria Nettunismo Plutonismo Teoria della contrazione Fissismo Chi e Quando, proposto da A. Werner, geologo tedesco, 1870-r. D. Getton, geologo scozzese, 1795. J. Eli de Beaumont, geologo francese, nato nel 1852 Mobilismo / Deriva dei continenti / A. Wegener, geologo tedesco, nato nel 1912 Teoria della tettonica a placche litosferiche Metà del XX secolo. L'essenza della teoria Il significato della teoria Tutte le razze montane della Terra hanno avuto origine dallo sviluppo dell'approccio storico alla coltivazione della Terra. acque dell'Oceano di Luce primordiale. Il ruolo principale del passato geologico è rappresentato dalla Terra come sistema in cui agiscono forze interne alla Terra. dinamico, roseo revnovasi. I frammenti della Terra se ne vanno e vengono sostituiti dall'argilla, la crosta terrestre si trasforma in pieghe. Il ruolo centrale nello sviluppo della Terra è svolto dai movimenti tettonici verticali; Non c'erano aree orizzontali. Grandi sezioni della crosta terrestre subiscono movimenti orizzontali. Le placche si muovono lungo l'astenosfera in direzione orizzontale oltre il flusso del mantello. Spiega l'immutabilità della formazione dei continenti sulla superficie della Terra. Spiega la dinamica Lo sviluppo della crosta terrestre e il rilievo sono i processi esterni che modellano la crosta terrestre. Tipo di processo Manifestazione in rilievo Essenza del processo I. Interno /endend/ 1. Rovine tettoniche Creazione di montagne, pianure, fosse delle creste centrali Consolidamento di rovine verticali e orizzontali della litosfera, comparsa di pieghe e fratture 2. Earthtrusia Riparazione crepe, con conseguenti rotture e sottrazioni nella litosfera 3 Vulcanismo II. Esterno /esogeno/ 1. Vetrificazione Creazione di vulcani, coperture di lava Creazione di magma sulla superficie della Terra Creazione di osips, “fiumi di pietra” Rovina di formazioni rocciose 2. Azione del vento Creazione di creste alimentari, dune, ecc. yun Deposito soffice portato dal vento 3, delta del fiume, morena, trasferimento o diluizione del cibo con acqua per verificare la conoscenza sul tema "Litosfera e rilievo della terra". 1. Considera la somiglianza tra la struttura tettonica e la forma del rilievo. Etichetta la coppia con un numero e una lettera. 1- Pianura Skhidno-europea 2- Altopiano siberiano centrale 3- Pianura amazzonica 4- Grandi pianure 5- Ande 6- Himalaya 7- Alpi 8- Fossa Curile 9- Fossa peruviana 10- Fossa etiope r'ya a- Tifo v- Piattaforma russa d - Cintura sismica alpino-himalayana e - Piattaforma siberiana e - Piattaforma ghiacciata americana g - Piattaforma ghiacciata americana 2. Sapete quali oggetti raggiungono le montagne e quali raggiungono la pianura? 1- Alpi 6- Grande Cina 2- Tibet 7- Himalaya a - pianura 3- Russia centrale 8- Scandinavia b - montagne 4- Andi 9- Caucasico 5- Arabo 10- Siberia centrale 3. Indicare le caratteristiche del medio oceano x sul fondo degli oceani; b-si estende attraverso tutti gli oceani; riunirsi uno per uno; g-zagalna dovzhina 75mila km; d - la parte centrale delle placche litosferiche; e-superdotto da fratture profonde. 4. Cosa ha causato la vicinanza delle placche litosferiche eurasiatica, araba e indiana? a- viniklo Virmenske nagir'ya e Caucaso; b- impoverito l'antico oceano della Tetide; in - la più grande ricchezza del mondo è arrivata dal Tibet; d- i vini delle lancette Girsky dell'Himalaya, del Pamir e del Karakorum. 5. Quale delle placche litosferiche in avanzamento entra nell'attuale continente dell'Eurasia? a- Australiano b- Antartide c- Euro-asiatico d- Arabo d- Indiano 6. Stabilire la coerenza tra piattaforme e forme di rilievo. 1- Pivdenno-americano a- pianura Deccan 2- Indiano b- Pianura centrale 3- Cinese-coreano b- Pianura russa 4- Shidno-europeo g- Pianura amazzonica, pianura brasiliana 5- Villaggio di Sib Irska - Grande pianura cinese 6- Americano e- Altopiano siberiano centrale 7. Stabilire rapporti tra il secolo e l'altezza delle regioni montuose: 1- Ande da 30 milioni di anni fa 2- Appalachi da 460 milioni di anni fino a 2,30 milioni di rocce 3- Cordigliera da 160 milioni di rocce fino a 70 milioni di rocce a-1000-3000 m b-più di 5000 m-500-1000 m Lavoro pratico su una mappa di contorno Che rivela la posizione delle forme di rilievo all'interno della Terra. I meta robot: - continuano a lavorare con la mappa del mondo; - imparare ad aggiornare le informazioni sulle schede dei vari luoghi; - Rivelare i depositi del rilievo dall'interno della Terra. 1. Etichetta le piattaforme più grandi /in colore scuro/, mappa vikorista nell'atlante "Crosta terrestre di Budova". 2. Similmente alla “Mappa fisica del mondo”, etichetta le morfologie pianeggianti - pianure, pianure, pianure / con un colore verde /. 3. Disegna un'immagine di quali morfologie naturali si trovano sotto la crosta interna della terra e come? 4. Crea i tuoi segni mentali e mostra sulla mappa la presenza di morfologie come le montagne nella futura Terra. Guadagnare soldi.
Opzione 1. 1. In che senso è corretta l’affermazione sulla crosta terrestre? a) la crosta terrestre si trova al di sotto dei continenti e degli oceani;b) la crosta oceanica della terra, il continente inferiore;c) la crosta continentale è composta da sfere sedimentarie, granitiche e basaltiche delle rocce georgiane.2. Litosfera – intera… a) il guscio solido della Terra, costituito dalla crosta terrestre e dalla parte superiore del mantello;b) il guscio solido della Terra, che è costituito dalla crosta terrestre;c) la parte superiore del mantello.3. Le forze esterne che modellano il rilievo della Terra sono legate a: a) sprofondamento della crosta terrestre; c) sollevamento della crosta terrestre;b) vulcanismo; d) robot nel vento.4. La sfera dell'atmosfera, che svolge il ruolo più importante della vita sulla Terra: a) stratosfera; b) troposfera; c) mesosfera;d) ionosfera.5. Quali sono i dati della mappa climatica? a) sulla temperatura; c) sull'autunno;b) sulla raddrizzatura dei venti; d) tutte le risposte sono corrette.6. Pasati – tse: a) venti costanti che soffiano dai tropici all'equatore;b) venti che soffiano dall'oceano sulla terra;c) venti, che cambiano direttamente da fiume a fiume.7. Il principale fattore di controllo climatico è: a) l'intensità del caldo assonnato; b) quantità di rifiuti; V) latitudine geografica. 8. La zona climatica più avanzata della Terra: a) artico; c) equatoriale;b) Antartide; d) tropicale.9. Alle principali zone climatiche: a) subequatoriale; c) tropicale;b) equatoriale; d) subtropicale.a) L’oceano di luce sta già fluendo nel clima della Terra;b) le correnti nell'Oceano Chiaro scorrono attraverso la topografia del fondale;c) gli organismi viventi nell'oceano di luce sono distribuiti in modo non uniforme;d) la temperatura dell'acqua vicino all'Oceano di Luce aumenta dall'equatore ai poli.11. Il cambiamento delle aree naturali vicino alle montagne dal basso verso l'alto si chiama: a) complesso naturale; c) condizioni di ghiaccio;b) altezza e larghezza; d) circolazione biologica.12. Nei pozzi di basse temperature si forma una zona naturale: a) taigà; c) Rishtuvani misti;b) sindone e foreste rare; d) rishtuvan equatoriali inclinati.13. Imposta la visibilità: 1) regione-terraferma; a) Vaticano;2) te stesso grande numero meshkan; b) Patrierismo dell'umanità;3) “terra dei nani”; c)Australia; 4) Raduno Pivdenny dell'Africa. d) Cina.a) Africa, Australia; b) Turechina, Francia; c) America, Russia.15. Imposta la visibilità: 1) piattaforma; a) montagne di bassa e media quota; 2) area di antico deposito; b) pianura; 3) cintura sismica; c) alta montagna; 4) zona di frequenza del nuovo magazzino. d) tra placche litosferiche.
Prova nella sezione "Caratteristiche principali della natura della Terra". Opzione 2. 1. Quale affermazione sulla litosfera è vera? a) il camion si trova più spesso su piattaforme;b) la crosta continentale è più spessa, oceanica inferiore;c) le montagne si innalzano oltre i confini delle placche litosferiche;d) la maggior parte dei vulcani si forma tra le placche litosferiche.2. Quali forze creano il sollievo? a) forze interne;b) forze esterne;c) forze interne ed esterne simultaneamente.3. La ragione principale dei terremoti è: a) un afflusso di attività attiva delle persone;b) afflusso di forze cosmiche;c) collasso della crosta terrestre. 4. La linea che collega i punti con le temperature attuali sulla mappa: a) isoterma; b) isobaro; c) isobata;d) isoipsum.5. La temperatura cambia dall'equatore ai poli, e poi cambia: a) la caduta degli scambi sonnolenti; c) comunione troposferica;b) magazzino; d) raddrizzamento dei venti stazionari.6. Quante zone climatiche sono visibili sulla superficie della Terra: a) 7; b) 10; c) 13;d) 15.7. Il motivo principale per immagazzinare la quantità di calore e luce che arriva sulla Terra: a) latitudine geografica; c) direttamente dal vento;b) rilievo di località; d) altezza del territorio.8. La zona climatica più alta della Terra: a) artico; c) subartico;b) Antartide; d) deceduto.9. Prima delle zone climatiche di transizione: a) subantartico; c) tropicale;b) deceduto; d) subequatoriale.10. Scegli l'affermazione corretta: a) l'oceano accumula e rilascia calore all'atmosfera;b) il ghiaccio si forma su tutta la superficie dell'Oceano Chiaro;c) l'uso dell'Oceano di Luce è importante per l'umanità;d) nelle grandi profondità dell'Oceano Luce non ci sono organismi viventi.11. Le zone naturali si modificano sulla superficie della Terra attraverso: a) attività delle persone; c) collasso dell'aria; b) diverse quantità di calore e acqua; d) sollievo.12. L'area naturale con il maggior numero di specie di piante e creature: a) steppe e steppe forestali; c) Rishtuvani misti; b) rishtuvan equatoriali inclinati; d) taigà.13. Imposta la visibilità: 1) Buddismo; a) etnia; 2 persone; b) alta densità di popolazione; 3) Pivdennaya Asia; c) una scheda completa; 4) attività delle persone. d) religione.14. Seleziona le scommesse in base alle potenze (paesi): a) Europa, Cina; b) Nord America, Australia; c) Gran Bretagna, Canada.15. Imposta la categoria “zona climatica – le sue caratteristiche”: 1) equatoriale; a) scarse precipitazioni, temperature elevate;2) deceduto; b) stagione calda, secca e biologica;3) tropicale; c) variazioni di tutte le stagioni del destino;4) subequatoriale. d) clima umido e umido.
VIPOVID:
Opzione 1. 1. c 2. a 3. d 4. b 5. d 6. a 7. c 8. b 9. b, c 10. a, c 11. b 12. a 13. 1 - c; 2 – g; 3 – un; 4 - b 14. b 15. 1 - b; 2 – un; 3 – g; 4 pollici
Opzione 2. 1. b 2. 3. 4. a 5. a 6. 7. a 8. a 9. a, d 10. a, c 11. b 12. b 13. 1 – d; 2 – un; 3-b; 4 - in 14. o 15. 1 - g; 2 – dentro; 3 – un; 4 - b
CLASSE 7 Robot di prova n. 1 "Caratteristiche principali della natura della Terra" Opzione 1.
A1. Normanni: i marinai conquistarono la Groenlandia ... A) 1000 rubli. B) 987 sfregamenti. B) 846 sfregamenti.
A2. Il mandrino marino europeo, che improvvisamente attraversò l'America, navigando verso Zahid.
A) F. Drake B) Cristoforo Colombo C) F. Magellano
A3. Quanti secoli ha vissuto il pianeta Terra? A. 4,5 milioni di rubli B. 6 miliardi di rocce C. 4,5 miliardi di rocce
A Himalaya B. Andi C. Cordilleri G. Caucaso
A5 Quale palla è presente nella crosta oceanica e quale è presente nella crosta continentale:
UN. basalto B. Marmur C. Granito G. amianto
A6 La differenza tra la placca oceanica e la placca terrestre:
A. Dovzhina B. altezza C. Tovshchina D.glibina
A7. Tanto tempo fa si chiamava Continente Unito
UN. Laurasia B. Gondwana B. Pangea G. Atlantide
A8. Chi ha formulato il termine “placche litosferiche”?
A. Aristotele B. Al-Farabi V. A. Wenger G. Erodoto
A9. Cosa si chiama atmosfera?
A. conchiglia B. acqua solida C. biosfera D. mesosfera
A10. Quale parte della superficie terrestre è occupata dall'Oceano di Luce ? A. 3/4 B. 1/2 C. 2/3
A11. Dal bordo del mare: A. Baltiysk B. Barentsev V. Chervone G. Azovsk
A12. Scegli il calore dal flusso dell'Oceano di Luce.
A. Kanarske B. Kuroshio C. Peruviano D. nessuna specie
A13. Strato d'acqua della Terra - CE...
UN ) Oceano leggero B) mare B) idrosfera D) acqua terra
A14. La salinità dell'acqua varia
A) chilogrammi B) moli C) metri D) ppm
A15. Salinità media dell'acqua di mare per miglio (%) A) 350 B) 35 C) 3,5 D) 0,36
A16 Un rappresentante della razza mongoloide si trova più spesso in
A) Europa B) America occidentale C) Asia D) Africa
A17. Passa il meridiano della pannocchia R) Londra. B) Parigi. IN) Lisbona. d) Dublino.
18 .Nomina i paesi che sono:
A) coltivato nelle isole
B) ritoccato in pivostrov
C) non andare al mare
D) cresciuto in due figli
D) costruire l'omonima capitale;
B19. Si prega di indicare il tipo di clima tramite la descrizione:
Qui, la riduzione della pressione atmosferica è più importante. A causa della posizione elevata del sole sopra la regione, le temperature del vento sono elevate in tutto il fiume. A causa della reimportanza dei corsi d'acqua primaverili, questo clima riceve una grande quantità di precipitazioni per un lungo periodo di tempo.
ENTRO 20. Imposta la sequenza delle aree naturali di giorno in giorno:
1) gheppio; 2) tundra; 3) passo; 4) Taigà.
C21. L'Africa non è caratterizzata dalla desolazione, cioè. L'area più grande è vuota. Quali sono le ragioni di ciò? Fornisci almeno due ragioni.
Insieme – 24 Bali
"5" - 26-22b
"4" - 21 -17 b
"3" - 12-16 b
Robot di prova di grado 7 n. 1 “Caratteristiche principali della natura della Terra”opzione 2
UN 1. Valori più costosi di F. Magellano:
A) Dov il nome - Terra B) Dov il nome dell'Oceano Indiano C) Dimostrare la rocciosità della Terra
UN ) Francis Drake B) Severtsov C) A. Nikitin D) F. Magellano
A3. Quante grandi placche litosferiche ci sono sulla Terra? UN . 5B. 6 cucchiai. 7 strofinare. 8
A4. Le montagne dell'Himalaya si sono stabilizzate a causa della tempesta:
A Pivnichno - americano e Pivdenno - americano B africano e antartico
Nel Pacifico e nell'Eurasiatico Gyndo-australiano ed eurasiatico
A5 Si consigliano le piattaforme: A. montagne B. fiumi C. oceani D. pianure
A6 La sfera più bassa dell'atmosfera sulla superficie della Terra è:
A. troposfera B. stratosfera C. ionosfera
A7 Dove scompare e cade l'oscurità?
A) Nella litosfera B) Troposfera C) Nell'idrosfera E) Nell'atmosfera
A8 Qual è il motivo principale del riscaldamento dell'atmosfera?
A. scambi sonnolenti che vanno direttamente nell'atmosfera
B. scambiare cosa andare nel mese della notte
B. vibrazione termica della superficie terrestre riscaldata
A9 . Quale proporzione di idrosfera diventa l'Oceano di Luce? A. 96,5% B. 70,5% C. 36%
A10 Le principali caratteristiche delle acque dell'Oceano Chiaro:
A) salinità e temperatura B) colore e limpidezza C) temperatura e salinità D) colore e zona
A11 Salinità media dell'acqua di mare: A) 35%Di B) 34%DiB) 3,5%DiD) 36%Di
A12 . Scegli una corrente fredda dall'Oceano di Luce: A. Corrente del Golfo B. Labradorske V. Kuroshio
UN 12. Significato del mare interno: A. Arabo B. Seredzemne C. Okhotsk G. Beringov
A14 La copertura geografica viene creata:
A) biosfera B) litosfera
C) Idrosfera, biosfera, litosfera superiore e atmosfera inferiore D) Atmosfera
A15. Nelle persone di razza equatoriale:
UN) colore scuro pelle B) colore della pelle chiaro
B) colore della pelle giallastro; D) occhi stretti.
A16. Stare di fronte all'equatore in gradi:
a) latitudine geografica. U) longitudine geografica.
B) griglia dei gradi. d) coordinate geografiche.
A17. Nota che il punto si trova più vicino all'equatore:
A. 30° di latitudine B. 20° di latitudine E. 10° di latitudine G. 50° di latitudine
B18Indicare le ragioni principali della presenza di così tante zone altimetriche in montagna:
UN)latitudine geografica;c) distanza dall'oceano; d) numero di posti e ordine
B)altezzava bene;d) tipo di terreno; e) quantità di rifiuti;
B19. Si prega di indicare il tipo di clima tramite la descrizione:
Anche l'estate è calda (più di +32°С) e la quantità di precipitazioni fluviali è estremamente ridotta (meno di 200 mm). Anticipo della pressione atmosferica. Panuya uno Povitryana Masa.
Quali continenti hanno questo tipo di clima?
Circa il 20. impostare le notizie
regione continentale
UN. Brasile 1. Eurasia
B. Nimechchina 2. Pd. America
V. Cina 3. Africa
M. PAR 4. Pivn. America
Messico
Z21. Cosa causa la salinità delle acque oceaniche? Fornisci almeno due ragioni.
Insieme – 24 Bali
"5" - 26-22b
"4" - 21 -17 b
Privilegiato...
