जानिए इसी तरह कैसे सीखें। फिर से शुरू में व्यावसायिक कौशल: ज्ञान लागू करें

आवेदक दूसरे रेज़्यूमे को लिखते हैं, क्योंकि वे रचनात्मक और महत्वाकांक्षी हैं, और क्योंकि वे दृढ़ता से केवल कंपनी के लाभ के लिए काम करना चाहते हैं। इनमें से आधे नए शौक गिट्टी के लिए जोड़े जाते हैं, और मानक लोगों के बीच, उन्हें कम किया जाता है ताकि वे सभी के लिए सही हों।

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हमारे पास इतने सारे कॉपीराइटर, पत्रकार और लेखक हैं, तो आपके लिए यह महत्वपूर्ण है कि आपके काम का ग्रंथों से कोई लेना-देना नहीं है? सुझाव: 36% रोबोट जो hh.ru पोर्टल को श्रेय देते हैं, वे फिर से शुरू की तलाश करते हैं, जैसे कि वे क्षमा के साथ गोदामों की एक आपूर्ति सूची थे। टोबटो, आपको चैट करने के लिए नहीं कहा जाना चाहिए, आपने अपनी "कार्यक्षमता" का वर्णन किया है।

दो शब्दों को जोड़ने की असामयिकता प्रिय प्रचार के लिए लागत बन सकती है। इंजीनियर-pochatkіvets kіlka rokіv केवल हॉल के साथ काम कर सकता है। अले रोबोट kerіvnik, उदाहरण के लिए, pogoga rozrobtsі में ऐसा नहीं है, जैसे प्रबंधन में। ओत्ज़े, आपको शीट, सर्विस नोट्स, ज़वदन्या, कॉल ... और अपनी सारी ताकत अपनी मूल भाषा की शिक्षा में लगाने की ज़रूरत है, ताकि आप एक नया स्थान और वेतन बचा सकें।

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रेटिंग में पहले बिंदु के साथ सामान्य रूप में विराज डूमोक plіch-о-plіch। इसके अलावा, rozmovnі novichki रोबोट के साथ मदद करते हैं। यदि आपको obov'yazkoy सेवा के लिए प्रस्तुतियाँ बनाने की आवश्यकता है, या ज़ुस्ट्रिच का संचालन करना है, तो obov'yazkova umova काम करें। और फिर भी आप प्रयोगशाला में मौन में कार्यालय में बैठे हैं, जिससे आप बेहतर ढंग से बात कर सकते हैं और अपनी कार्य स्थिति के अनुकूल हो सकते हैं। Pokmurikh movchuniv कम प्यार करता है pokhmurі movchunі, वह भी नहीं।

आपको यह दिखाने के लिए कि आप क्या बोल सकते हैं, आपको बालकती जैसे छंदों में बोलने की आवश्यकता नहीं है। अच्छे मौखिक संचार के नियम:

• हँसना।
• स्पीकर की सुनवाई बाधित न करें।
• इम्या पर ज्वेर्नेन्या।
• भोजन की आपूर्ति में देरी के लिए मुझे क्षमा करें।
• Uminnya poslіdovno कि तार्किक रूप से vykladat तथ्य।

व्लास्ने, सब कुछ। और व्यंग्यात्मक होने का नाटक न करें, क्योंकि आपने कभी एक हास्य अभिनेता के रूप में खुद को आजमाया नहीं है।

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यह पता चला है कि चावल चरित्र में जन्मजात है। वॉन या तो , या मूक। लेकिन वास्तव में, आप इसे पंप कर सकते हैं।

अनीश रोबोटिस्ट, आपके लिए और अधिक की आवश्यकता होगी, क्योंकि नशे की स्वस्थ खुराक के बिना, आप देखभाल करने वालों को प्रेरित नहीं करेंगे। हमारे साथ अच्छे रहो और किसी के लिए भी दूसरों की टिप्पणियों को आसानी से सुनो, चाहे तुम हो। मैजेस्टिक उनके बारे में सच्चाई है जिन्हें खुद पर विश्वास करने की जरूरत है, ताकि वे पहुंच सकें, आप हमेशा सच्चे रहेंगे। Vtіm, є intera mizh vpevnіstyu और zarazumіlіstyu, इसलिए यह प्रदर्शित करने का प्रयास न करें कि आप कितने शांत हैं, ठीक spіvbesіdі पर। धीरे-धीरे सीखें, और एक आकस्मिक बातचीत में, अपनी पीठ को सीधा करने का प्रयास करें।

7. एक घंटे के लिए केरुवेट का निर्माण

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यह उत्पादकता के बाहरी पत्थरों में से एक है। Navіt yakscho आपको cіkava tsya विषय की आवश्यकता नहीं है, pratsyuvati - अभ्यास के उत्पाद को देखने के लिए - सब कुछ होगा, इसलिए समय को समझना आवश्यक है।

आँकड़ों के लिए, केवल सोशल मीडिया पर एक दिन के बीच में ढाई (!) साल। Lifehacker पर, आप बहुत सारी सामग्री और विषय पा सकते हैं कि लेख पढ़ने को विश्वविद्यालय के पाठ्यक्रम के बराबर किया जा सकता है।

जाहिर है, आपका प्रदर्शन और आपका पुरस्कार केवल तभी झूठ होगा जब आप सही ढंग से संतुलन बिठाएंगे। अले, आप बेहतर देख सकते हैं, जहां आप एक घंटा बिताते हैं, सक्षम योजना के परिणामस्वरूप क्या ध्वनि है।

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ज़ागलोम, रिक्तियों से पहले सूचियों में नवागंतुक का नाम जानना असंभव है, क्योंकि पेशेवर कौशल और काम के रोजगार के बीच सीधे काम करने के लिए बहुत कम लोग हैं। एले त्से रोबोट पर vplinuti हो सकता है। उदाहरण के लिए, क्षेत्र में एक कार्य के रूप में, जो तेजी से विकसित हो रहा है, और यदि आप प्रगति के सामने खड़े नहीं होना चाहते हैं, तो आपको लगातार किसी और के ज्ञान को लेने की आवश्यकता है। और अगर आप गलुज़ेव देखते हैं, तो आपके पास उनके विकल्प और भागीदारों को जानने का मौका है। इसके अलावा, ज्ञान का ज्ञान विशेषज्ञों को जानने और उनके साथ परामर्श करने का अवसर देता है।

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लेखाकारों और प्रशासकों की स्थिति के बारे में झारती अभी भी लोकप्रिय है, कोई आश्चर्य नहीं। ऐसा कहा जाता है कि हर कोई दोष के बिना जानता है।

और यदि आप कार्यालय आते हैं, तो पहले दिन आपको एक साथ आने की आवश्यकता है, कंपनी इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेज ले जाएगी और वे किस संदेशवाहक में एक दूसरे के साथ संवाद कर सकते हैं। वह एक तकनीकी सहायता में बदल जाता है, "मैं किसी भी चीज़ से नहीं शर्माता, मैं खुद दोषी हूँ", कंप्यूटर पर एक उंगली की ओर इशारा करते हुए, जो पहले से ही अशोभनीय है।

आपके कौशल जितने बेहतर होंगे, आपके पास करियर के विकास के लिए उतने ही अधिक अवसर होंगे। obov'yazkovo को gіka में न बदलें, लेकिन नींव को दोहराने की तरह आवश्यकता होती है।

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प्रत्सुवती सख्ती से किसी की समृद्धि में निर्देश के लिए, लेकिन एक सही तरीके से, दिलकश और pributkovі परियोजनाओं और उन्हें संयंत्र, जो अज्ञात कुट के तहत भाषण में चमत्कार कर सकते हैं और तह समस्याओं को जल्दी से हल कर सकते हैं। आप केवल एक चीज के लिए बड़े हो सकते हैं, लेकिन अगर इमारत पहले से ही अन्य लक्षणों के साथ जानी जाती है, तो आपके पास कीमत नहीं है।

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Nі-nі, उस सेंसि में नहीं, सभी दोषी शुकती ग्राहकों को scho और ठंड dzvinkіv के स्वामी बनें। आपको बस व्यापार करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, यदि आप वेतन वृद्धि की बात कर रहे हैं, या आप भविष्य में वेतन वृद्धि की घोषणा कर रहे हैं। अपने घंटे को बेचने की कोशिश करें और शराब उगाने वाले की तरह आराम करें। अवधि को समय सीमा तक ले जाने के लिए आपको एक अच्छा व्यापारी होने की आवश्यकता है, टीम को परियोजना बदलने या दूरस्थ कार्य का ध्यान रखने के लिए प्रतीक्षा करें।

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बाकी kіlka rokіv मूंछ रिक्रूटर्स में टीम में vminnі pratsyuvati पर, आइए बताते हैं, ईश्वर-इच्छा। Bajayut bachiti कमांड ग्रेविटोव व्यवसायों में प्रेरणा देता है, जिसमें एक महत्वपूर्ण व्यक्तिगत काम होता है।

Vtіm, टीम वर्क, जैसे और सूची से अंक, - करियर के विकास तक पहुंचने का मौका। Navit yakshcho vy not pragnet kerіvnih posads, rozumіnnya zagalnyh tsіley kolekhaє nadyhaє गहन कार्य।

फिल्म "गेस्ट फ्रॉम द फ्यूचर" से फ़्रेम

यह गैर-प्रमुख नवागंतुकों का प्रमुख है, क्योंकि यह जीने और अभ्यास करने में मदद करता है। बुद्धि - आपका सारा ज्ञान जो आपको सूचना के साथ अभ्यास करना चाहिए, भावनात्मक बुद्धिमत्ता - वास्तविक परिस्थितियों में आपके ज्ञान को संचित करना आवश्यक है। सहानुभूति दूसरों के साथ बातचीत करने में मदद करती है, और स्मट - भी विकसित किया जा सकता है।

ज्ञान जानकारी का संपूर्ण तत्व है, जो स्वयं से और बाहरी दुनिया से जुड़ा हुआ है।

ज्ञान की शक्ति: संरचना, व्याख्या, संबंध, गतिविधि।

संरचना - लिंक की उपस्थिति जो समझ के चरणों और इस विषय गैलरी में विकसित होने वाले मुख्य कानूनों और सिद्धांतों की अभिव्यक्ति की विशेषता है।

ज्ञान की व्याख्या (व्याख्या - अर्थ टुलुमाचिति, व्याख्या) को शब्दार्थ के माध्यम से अभिव्यक्त किया जाता है, ज्ञान विजय के तीन तरीकों से होता है।

Zvyazok ज्ञान - ज्ञान के तत्वों के बीच स्थितिजन्य अंतर्दृष्टि की उपस्थिति। कई तत्वों को आपस में अन्य ब्लॉकों में जोड़ा जा सकता है, उदाहरण के लिए, विषयगत, शब्दार्थ, कार्यात्मक रूप से।

ज्ञान की गतिविधि नए ज्ञान का निर्माण है, और यह स्वचालित रूप से सक्रिय लोग बन जाते हैं।

दिए गए ज्ञान और समझ से निर्देश। यदि आप डेटा और ज्ञान के बीच की रेखा को पढ़ना चाहते हैं, तो आप एक रेखा नहीं खींच सकते, लेकिन उनके बीच अधिकार के सिद्धांत हैं।

दानी - पता है कि, टोबो। अलग-थलग तथ्य जो उनमें स्वयं तय नहीं हैं।

घोषणात्मक ज्ञान को भेद करना - विषय क्षेत्र की वस्तुओं के बारे में दावा, उनकी शक्ति और उनके बीच समझदारी और प्रक्रियात्मक - विषय क्षेत्र में वस्तुओं के परिवर्तन के नियमों का वर्णन करें। निर्णय लेने के लिए आपके पास रेसिपी, एल्गोरिदम, विधियाँ, निर्देश, रणनीतियाँ भी हो सकती हैं। Vіdminnіst z-pomіzh उन्हें उसमें, scho घोषणात्मक ज्ञान - संचार के tse नियम, और प्रक्रियात्मक ज्ञान - परिवर्तन के tse नियम।

सहेजा गया (भूल गया);

· समाधान करना;

· उन्हें बदला जा रहा है;

पुनर्रचना सहित नवीनीकरण;

· रूपांतरित हो गए हैं;

· व्याख्या की गई।

मन के नीचे, विकोन्नन्न्या दीї के मानव मार्ग के विकास को समझने के लिए, ज्ञान के ऐसे धन का प्रावधान। व्यावहारिक तरीके से ज्ञान प्राप्त करने के लिए सीखने की क्षमता में चतुराई देखी जाती है।

शुरुआती परिचित देवत्व के एकमात्र स्वचालित घटक हैं, जो विकोनन्न्या की प्रक्रिया में कंपन करते हैं। नविचका विकास ऑपरेशन को स्वचालित करने और फिर विकोनन्न्या की एक स्वचालन विधि के रूप में कार्य करने के तरीके के रूप में। जो लोग नौसिखिए बन गए हैं, उनका मतलब है कि परिणाम वाले व्यक्ति को इस ऑपरेशन को करने में सक्षम होने का अधिकार है, न कि अपने तरीके से।

ज्ञान प्राप्त करना सीखने के लक्ष्यों में से एक है। वैज्ञानिक आत्मसात और स्थिर संरचनाओं के ज्ञान के परिणामस्वरूप, ज्ञान वस्तुनिष्ठ वास्तविकता को सामने लाने में सक्षम है, यदि शिक्षार्थी ज्ञान को वास्तविक रूप देने और उस पर काबू पाने में सक्षम हैं। हालांकि, व्यवहार में, मेटा हमेशा नहीं पहुंचता है। उसिम v_domy छात्र का आदर्श वाक्य - "गुना (आईएसपी) और भूल जाओ, एक भयानक सपने की तरह।"

लेकिन अगर ज्ञान को भुला दिया जाता है, तो यह समय अपने आप में एक घंटा (और पैसा) खर्च करने का है?

Metoyu navchannya professіyni vminnya that novichki।

मनोवैज्ञानिकों के अध्ययन से पता चला है कि नए शिक्षार्थियों को हमेशा के लिए छोड़ दिया जाता है, और भविष्य में - रॉक के लिए, और सैद्धांतिक (घोषणात्मक) ज्ञान को जल्दी से भुला दिया जाता है। प्रोटे, अक्सर बहुत ज्ञान सीखने के मध्यवर्ती चरणों की विधि द्वारा प्राप्त किया जाता है।

आज, प्रारंभिक गतिविधि के तंत्र का विकास, जिससे ज्ञान में महारत हासिल होती है, हमें कम सिफारिशें तैयार करने की अनुमति देता है।

आज की नवचन्नी को याददाश्त को लेकर गलतफहमी है। ज्ञानियों की शक्ति की रक्षा करना, उन्हें कम मूल्य के ज्ञान को याद करने में खर्च न करना, स्मृति को दुर्भाग्य से अपने ऊपर न लेने देना।

गलत तरीके से लिए गए, या इस तथ्य की याद में फिक्सिंग को भूल जाइए कि शिक्षार्थी समझदार नहीं है। याद रखने के लिए सीखने में महारत हासिल की जा सकती है, अच्छी तरह से समझा जा सकता है।

सामग्री, जिसका अर्थ है स्मृति, एक छोटी पंक्ति में पैकिंग का दोषी है: जो लोग इसे अपनी स्मृति में पहनने के दोषी हैं, उनके पास बड़ी समझ नहीं है। याद करने वाली पंक्तियों में, वह सब कुछ शामिल करें जिसे छात्र स्वयं आसानी से जोड़ सकता है।

याद रखें कि zabuvannya vybіlsh गहन रूप से vіdrazu poslya navchannya है, उस घंटे और दोहराव की आवृत्ति uzgodzhenі iz zabuvannya के मनोवैज्ञानिक कानून हो सकते हैं। एक बार ज्ञान को नई सामग्री के साथ सीख लेने के बाद सबसे बड़ी संख्या में दोहराव की आवश्यकता होती है, ताकि सूचना के अधिकतम उपयोग के क्षण में, जिसके बाद दोहराव की संख्या उत्तरोत्तर कम हो सके, लेकिन फिर से नहीं सीखी जा सके। हमें सामग्री को अपनाने के लिए मध्यस्थ को आगे बढ़ाए बिना, सामग्री के शिक्षण को फिलहाल के लिए समय नहीं देना चाहिए, बल्कि एक मुट्ठी भर देना चाहिए। उन लोगों पर प्रायोगिक अनुवर्ती जो सर्वोत्तम की दुनिया में सबसे अच्छे हैं, सीधे सामग्री को पहली बार अपनाने के बाद नहीं, बल्कि अगले के बाद एक दिन के समय (2-3 दिन) में।

छात्रों की क्षणभंगुर स्मृति को तेज करते हुए, सीधे आदेश या निर्देश न दें: बल्कि, छात्रों को जस्कवते, घंटे-दर-घंटे, रुचि को "खेलें", स्को वाइन।

पहले दो सबसे महत्वपूर्ण गुणों का गठन किए बिना, एक नए के विकास के लिए आगे न बढ़ें: उस सकारात्मक सेटिंग की रुचि नए पर निर्भर है।

प्रारंभिक सामग्री की प्रस्तुति के तर्क का पालन करें। यह जानते हुए कि सुलह, तार्किक रूप से एक दूसरे से संबंधित है, और अधिक, निम्नतर विभाजनों द्वारा विजय प्राप्त की जाएगी।

विज्ञान द्वारा स्थापित तथ्यों पर भरोसा करें: ज्ञान की मान्यता का एक महत्वपूर्ण रूप शिक्षाओं द्वारा आत्म-पुनरावृत्ति है।

सीखने के तर्क का पालन करें, ज्ञान के ज्ञान के लिए, जो तार्किक रूप से एक दूसरे से संबंधित है, हमेशा एक दूसरे के अलग, कम परिचित ज्ञान में महारत हासिल करने के ज्ञान से परे है। छात्रों को भोर के विभिन्न हुडों के तहत विभिन्न पक्षों से सामग्री को देखने का अवसर दें।

Oskіlki mіtsnіst zamyatovuvannya innformatsiї, nabutї तार्किक संरचनाओं के रूप में, उच्च, निम्न mіtsnіst razraznenyh znan, sіd zakryplyuvati znannya, तार्किक रूप से ठोस संरचनाओं में प्रस्तुत किया गया है।

व्यवहार में, सीखना अक्सर ज्ञान के अधिग्रहण के लिए एक आधार के रूप में कार्य करता है जो शुरू की गई प्रारंभिक सामग्री की एक समृद्ध पुनरावृत्ति के रूप में कार्य करता है। हालांकि, यांत्रिक संस्मरण पर निर्भरता अधिक महत्वपूर्ण है, आंतरिक पैटर्न के गहन ज्ञान के बिना और ज्ञान की प्रणाली में तार्किक अनुक्रम जो हासिल किया जाएगा, विज्ञान में औपचारिकता के कारणों में से एक है। उस रचना की स्मृति न केवल ob'ektivnyh zv'yazkіv सामग्री के रूप में है, बल्कि नए के लिए विशेषज्ञता के रूप में भी है (उदाहरण के लिए, ज्ञान में ज्ञान की स्थापना)। ज्ञान का एक महत्वपूर्ण बौद्धिक अधिग्रहण उस समेकित ज्ञान की पुनरावृत्ति का सही संगठन है। अतीत, पॉशुक, रचनात्मक कार्यों के अभिषेक के समय सबसे महत्वपूर्ण ज्ञान जीता जाएगा, स्वतंत्र रूप से कल्याण।

प्राथमिक दिमागों और शुरुआती (कठिन और उच्च-स्तरीय विषयों) को ढालने की प्रक्रिया तुच्छ है और, एक नियम के रूप में, एक से अधिक नदी लेती है, लेकिन बहुत सारे दिमाग (विशेष रूप से कठोर वाले) लंबे जीवन द्वारा ढाले और पूरी तरह से आकार लेते हैं एक व्यक्ति।

बच्चों के साथ ऐसा समान ज्वालामुखी स्थापित करना संभव है, जो शिक्षाएं, शुरुआती दिमागों और शुरुआती लोगों को दें

1 विकल्प

0 रेवेन - uchnі zovsіm नहीं volodіyut tsієyu deієyu (कोई vminnya)।

1 rіven - uchnі znayomi s चरित्र danї dії, vmіyut vykonuvat yogo शिक्षक की पर्याप्त मदद के लिए कम (बड़ा हुआ);

2 रेवेन - uchnіt vmіyut vmіyut vikonuvat dіyu dіyu स्वतंत्र रूप से, लेकिन केवल आंख के बाद, एक ही नाम के शिक्षक के देवता को विरासत में मिला;

3 रेवेन - uchnі vmіyut dosit vіlno vykonuvati pії, usvіdomlyuyuchi kozhen krok;

चौथा rіven - सीखना स्वचालित है, यह bezgornuto और bezpomilkovo vykonuyat dії (navichka) है।

2 विकल्प

1 रेवेन - परिचित। परिणामस्वरूप, इस स्तर पर सीखने से, छात्र वस्तुओं के निर्माण, प्रक्रियाओं, अभिव्यक्तियों, करने के तरीकों के बारे में जान सकता है

2 रेवेन - फिर से खोलना। आप सीखी गई जानकारी सीख सकते हैं, सीखे गए कार्यों को दोहरा सकते हैं

3 रेवेन - विमिन्या वह नौसिखिया। आप vikonate करना सीख सकते हैं, प्रोग्राम या एल्गोरिथम के लिए संचालन, जैसे कि आपको प्रशिक्षण के दौरान प्रशिक्षित किया गया था, और आप अपना मन बदल सकते हैं - नया

4 रेवेन - रचनात्मकता। Vikonnі doslіdzhen, vіrіshuє रचनात्मक कार्यों के भाग्य को लेना सीखें।

मैं मानता हूं कि सभी प्राथमिक शिक्षक स्वचालन के स्तर तक पहुंच सकते हैं और नौसिखिया बन सकते हैं। कुछ नवचलनी vminnya स्कूली बच्चों में 3rd rіvnya तक बनते हैं, इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि 4th rіvnya तक, जिसके बाद दूर navchannі में बदबू में सुधार होता है।

शीर्ष सिर की ढलाई

उच्च शिक्षा और नवागंतुकों का गठन - एक विशेष शैक्षणिक कार्य। हालांकि, सभी पाठक समस्या को एक नज़र में नहीं देखते हैं। अक्सर यह ध्यान में रखा जाता है कि इन कौशलों का अभ्यास करना विशेष, उद्देश्यपूर्ण है, और कौशल की आवश्यकता नहीं है, सीखने की प्रक्रिया में स्वयं शिक्षार्थियों के आवश्यक कौशल सीखने के लिए, - पूरी स्थिति गलत है। जैसा कि शिक्षक उससे पूछता है, स्कूली छात्र अपने प्राथमिक कर्तव्यों में प्राथमिक कार्य के तरीकों को बदलने और बदलने का अधिकार रखता है। इस तरह के आंतरिक पुनर्विक्रय को उस बिंदु तक ले जाया जा सकता है जहां बच्चे के प्राथमिक सामग्री के साथ काम करने का तरीका शिक्षक के दिमाग से तेजी से सीखा जा सकता है। उसी समय, vikladach, एक नियम के रूप में, प्रक्रिया को नियंत्रित नहीं करता है, केवल हटाए गए की गुणवत्ता को ठीक करते हुए, हम परिणाम सीखते हैं (virishene या neviryshen zadannya; बच्चे के रोबोट अनायास बनते हैं। और क्यूई प्रियोमी अतार्किक या केवल अगुणी लग सकता है, यही कारण है कि प्रारंभिक गतिविधि को विकसित करने के लिए, प्रारंभिक सामग्री से बाहर निकलना सीखना महत्वपूर्ण है। अपरिमेय उपकरणों की भारी प्रणाली प्रारंभिक प्रक्रिया को गैल्वनाइज करती है, मोल्डिंग प्रक्रिया और इसके स्वचालन को सरल बनाती है।

बाद में, लंबी अवधि की स्कूली शिक्षा के दौरान, मुख्य शीर्षक बनाना आवश्यक है, इसके अलावा, उन्हें नियंत्रित किया जाता है, उनमें से कुछ स्वचालित होते हैं और नए बन जाते हैं। एक शिक्षक क्या कर सकता है? महत्वपूर्ण रूप से दो मुख्य बिंदु, या चरण: एक चिह्न की स्थापना और गतिविधि का संगठन (दिव्य एनीमेशन) (बार्डिन के.वी., 1973; निर्देश)। बच्चों के सामने एक विशेष मेटा रखा जाता है - मन के गीत को बदनाम करने के लिए। यदि पाठक किसी विशेष विषय के सीखने के दिन में फंस गया है, तो उसके लिए अपना भोजन पीठ पर रखना आवश्यक है, और उसके सामने ऐसा मेटा क्या था? कौन सूचित करता है? और इससे भी कम बौद्धिक रूप से अलग, वैज्ञानिक स्वतंत्र रूप से प्राथमिक गतिविधि की परिचालन पृष्ठभूमि की अपनी समझ को देखते हैं, अन्यथा उनके दिमाग में सहज-व्यावहारिक स्वयंसेवा के स्तर पर कम रह जाता है। यहां तक ​​कि प्राथमिक रोबोट के छोटे संगठन का विस्तार उन लोगों को सिखाया जाता है जो प्राथमिक उद्देश्य के प्राथमिक लक्ष्य, प्राथमिक लक्ष्य के लिए काम करने के लिए बदबूदार होते हैं। गौरतलब है कि बैक टू बैक, वह और समय-समय पर अधिक फोल्डिंग बेंड में, वचिटेल, उन ची को टास्क देते हुए, वह खुद पहला टास्क दिखाता है, जैसे कि छात्र विरिष्टि का दोषी है, टास्क ज्यादा है। और कदम दर कदम, सीखें कि कैसे होशियार होना है, निर्माण करना है, और जो भी रोबोट उन्होंने जीता है, उसके लिए बचीती की आवाज, आप जानते हैं, इस काम के परिणामस्वरूप एक नवागंतुक, एक बदबू की तरह हो सकता है। Krіm uzvіdomlennya meti, uchnevi को अपनी गतिविधि के मकसद के लिए stavlennya की आवश्यकता है। प्रारंभिक प्रेरणा हमेशा व्यक्तिगत होती है: एक त्वचा वाले बच्चे की उद्देश्यों की अपनी प्रणाली होती है, जो प्रेरित करती है और समझती है और मन को संवेदना देती है। जाहिर है, अधिक बौद्धिक कौशल की अनौपचारिक महारत केवल संज्ञानात्मक प्रेरणा के लिए ही संभव है। टिम कम नहीं है, एक बच्चे में संज्ञानात्मक प्रेरणा का अनुवाद करते समय प्रेरित करने के लिए, सभी समान, अन्य उद्देश्य मौजूद होंगे - व्यापक सामाजिक, सफलता तक पहुंचना, और उसके लिए अद्वितीय सजा। शिक्षक को उद्देश्यों की एक विस्तृत श्रृंखला द्वारा निर्देशित किया जाना है। एक मेटा के लिए दहेज के लिए डाउनशोल रखें, विन Zrozumіti की त्वचा की त्वचा की तारीखों के लिए दोषी है, तिरछी सेंसु को त्सी रोबोटी में रखा जाएगा, और विमिन्या का योमा (बड़ा हुआ, विकोनुवती) में है उसी तरह; हो सकता है कि गायन प्रकार के कार्य को गाना जल्दी और सही हो, इसे उसी उच्च चिह्न पर भी उतारना)। विद्यार्थियों के सामने रीडिंग मार्क लगाने के लिए मन को ढालने का प्रोग्राम बनाने के लिए आपके पास मां का हाथ होना जरूरी है। प्रारंभिक प्रक्रिया के संगठन की योजनाबद्ध-विषयगत प्रणाली के साथ, कार्यक्रम को त्वचा को प्राथमिक न्यूनतम दिया जाता है - बुनियादी ज्ञान को स्थानांतरित करना, उस कौशल को कम करना, ताकि आप सीख सकें कि प्राथमिक विषयों के प्रशिक्षण के दौरान सभी प्रकार की शिक्षाओं को कैसे प्राप्त किया जाए। . न्यूनतम की शुरुआत में, सबसे महत्वपूर्ण, सबसे महत्वपूर्ण पोषण संबंधी जानकारी शामिल है, जिसे जाने बिना कार्यक्रम की शुरुआत से और दूर जाना असंभव है। नए से पहले, प्रारंभिक कौशल में महारत हासिल करना भी शामिल है, जैसे कि उन्हें प्रारंभिक कार्यक्रम में स्थानांतरित कर दिया गया था, इसलिए यदि उन्हें इसमें स्थानांतरित नहीं किया गया था, तो इसमें महारत हासिल किए बिना, छात्रों की गतिविधियां पर्याप्त रूप से तर्कसंगत और कुशल नहीं होंगी। (सिस्टम को कम माना जाएगा)। प्रेरक मोल्डिंग के बाद, अगला चरण शिक्षक के साथ संयुक्त गतिविधि का संगठन है। इस विशेष गतिविधि में, पहला कदम या काम के एल्गोरिथ्म के नियम को लेने से पहले छात्र हमारे लिए दोषी है। Bazhano, schob, otrimuyuchi तैयार srazok, बच्चे स्वयं (kerіvnitstvom शिक्षक के तहत सभी) razroblyali नियमों की प्रणाली, क्या एक बदबूदार dіyatimut। किस तक पहुंचा जा सकता है, पोरिव्नुयुची व्यकोनुवाना ज़वदन्या ज़ ज़िम तेजी से। उदाहरण के लिए, एक योजना-योजना को एक साथ रखना सीखने के समय की शुरुआत में, शिक्षक यह दिखा सकता है कि गीत के लिए योजना को कैसे गाया जाता है, जो पहले से ही उन बच्चों के लिए जाना जाता है। इसके द्वारा उन्मुख, अन्य, करीबी विषयों के साथ एक कार्य बनाना सीखें - प्रारंभिक सामग्री से एक योजना बनाने के लिए। उन्होंने शिक्षक से एक ही समय में बदबू दी, कक्षा से केल्का लूट का लगन से विश्लेषण किया, मंचन, एक और एक के साथ उनके दोस्त। इसमें दिखाया गया है कि योजना-योजना के तत्वों को कैसे देखा जाता है, लिंक कैसे दिखाए जाते हैं, वे कैसे दैनिक हैं, और वे कैसे अनिवार्य हैं, आवश्यक नहीं है। जैसा कि नुकीले बट से देखा जा सकता है, शिक्षक का कर्तव्य सीखा vmіnnya के कंपन से निकाल दिया गया था। छात्रों ने आंतरिक, सैद्धांतिक रूप से बच्चों, शैक्षिक कार्य की रोशनी के निर्माण को अपर्याप्त रूप से निर्धारित किया। हर बार योजना के पीछे बड़ी मुश्किलों से दुर्गंध निकलती रहती है। उसके लिए, उसे प्रकाश, सुलभ बच्चों की जरूरत है, रूप के लिए प्यारा। इस क्रम में यहाँ का मुख्य मार्ग सामान्य कर्म है और विधि विजयी कर्म है। इसके अलावा, दिन की कॉल जितनी जल्दी हो सके, और फिर, दुनिया में, इस प्रक्रिया में, वे जल्दी हो सकती हैं। स्कूली बच्चों द्वारा बच्चों की आवश्यकता वाले नियमों को सीखने के बाद, विजयी मन से आवश्यक अधिकार ले लिए गए हैं। मैं आपको प्रारंभिक कार्य के तर्कसंगत नियमों को जानने के लिए पर्याप्त नहीं सिखाऊंगा, लेकिन आप अभी भी सीख सकते हैं कि उन्हें अपने अभ्यास में कैसे लाया जाए। ठीक है, व्योकोन्न्य के समय में, जैसे कि इस दौरान उनका अभ्यास किया जाता है, वे भिन्न हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, स्मट की शुरुआत के घंटे की शुरुआत में और वायकोरी की अन्य पंक्तियाँ, वे सही हैं, इसलिए यह सही है: उन भागों का पाठ देखें, जो ओगो के रोज़कृत्य के लिए सबसे महत्वपूर्ण हैं; क्षणों की एक और पंक्ति के पाठ में अगले घंटे को छोड़ दें; योग महत्व के स्तर के अनुसार प्रारंभिक सामग्री को क्रम में संशोधित करें; दिखावे के बराबर हो, मुख्य में समान और विशेष रूप से भिन्न, जिसके साथ यह स्पष्ट रूप से समझाया गया है कि यहाँ सार क्या है और क्या नहीं है। मन में प्रशिक्षण के लिए आवश्यक प्रशिक्षण, एकतरफा और अति-सांसारिक होने का दोषी नहीं है। Umіnnya, एक बच्चे की तरह, एक साधारण सामग्री को खत्म करने के लिए, फिर अक्सर इसे फोल्डिंग diyalnіst में शामिल करना महत्वपूर्ण होता है, जो rіznykh umіn की विजयीता को बताता है। Vikonuyuchi विशेष अधिकार, सीखें zoseredzhuetsya सही zastosuvanni एक नया vminnya। यदि यह अधिक महत्वपूर्ण है कि कार्य नए सम्मान का ख्याल रखना है, जो इसके गठन से पहले प्रणाली में शामिल था, तो यह "विपदाती" शुरू होता है। तो, रूसी और साहित्य में एक घंटे के पाठ के लिए, एक छात्र, कृपया सही लिखा हुआ है, आप दया कर सकते हैं, विजयी नहीं, श्रुतलेख के नियम, जो सक्षम रूप से श्रुतलेख लिखता है, आप पर एक घंटे के काम के लिए दया कर सकते हैं रचना। एक को छिपाना संभव है, बच्चे को मरने के लिए समायोजित करना, जो बन रहा है, या नवागंतुक दूसरों के साथ, ताकि वह उन्हें एक साथ हरा सके, एक घंटा, opanovayuchi गतिविधि के अधिक से अधिक बंधनेवाला तरीके। इस रैंक में, सभी तह कार्य उन लोगों को निर्देशित किया जाता है जिन्हें कहा जाता है व्यावहारिक गतिविधिशिक्षण आंतरिक बरगदों में से एक बन गया और रोमांटिक योजना में विकोनुवत्स्य हो सकता है।

Oskіlki navchannya ज्ञान, vmіnnyami और शुरुआती सीखकर सीधा हो गया, और kh rozumovyh zdіbnosti के विकास के लिए प्रेरित किया, उन्हें समझने के लिए वापस जाना आवश्यक है।

ज्ञानशिक्षाशास्त्र में यह एक rozumіnnya, स्मृति में बचत, और vminnya vіdvoryuvat विज्ञान और सैद्धांतिक ज्ञान (समझ, नियम, कानून, visnovki, आदि) के मुख्य तथ्यों के रूप में संकेत करना संभव है।

ज्ञान के निकट संबंध में, वे नौसिखिए उसी तरह कार्य करते हैं। उमिन्न्या- tse volodinnya तरीके (priyomami, dіyami) zastosuvannya zasvoyvavannyh ज्ञान अभ्यास में। उदाहरण के लिए, गणित में समस्याओं को हल करना सीखना ऐसी चालों के साथ स्वयंसेवकों से संबंधित है, जैसे समस्या के दिमाग का विश्लेषण करना, अर्जित ज्ञान के साथ दिमाग को स्थापित करना, आकार के आधार पर समस्या को विकसित करने के तरीकों के महत्व को प्रकट करना अन्य मौलिक कार्य, परिणाम को सही ढंग से हल करना, समस्या का समाधान करना। किस दिशा में नाविकयह सिस्टम के भंडारण तत्व की तरह दिखता है, एक स्वचालित संचालन की तरह, उच्च स्तर की पूर्णता में लाया जाता है। उदाहरण के लिए, एक स्कूली बच्चे के पढ़ने को एक शुरुआत के रूप में देखा जा सकता है, जो बुद्धिमान पढ़ने का एक महत्वपूर्ण तत्व बन जाता है।

मैं आपको ज्ञान में महारत हासिल करने के मुख्य चरणों के बारे में बताऊंगा, विमिन्यामी और शुरुआती।

पूर्ण सामग्री की शिक्षाओं द्वारा स्प्रीन्यात्य। Opanuvannya सामग्री, scho doslіdzhuєtsya, योग spriynyattya से शुरू होती है। अनुभूति के अर्थ का सार उस में है जो अंगों की मदद से संवेदनशील रूप से सीखता है, टोबो। श्रवण, ज़ोरोविह, डॉटिकोव्स्की और गंध की गंध, उस घटना की वस्तुओं की शक्ति, विशेषताओं और संकेतों के रैंक पर ले जाती है। स्प्रीन्यात्य और कुछ नहीं, लोगों की मान्यता के संकेत के रूप में, वस्तुओं, घटनाओं, प्रक्रियाओं की पहचान के संकेत।

विकसित की जा रही सामग्री को समझना।विकसित की जा रही सामग्री को समझने में वैज्ञानिकों की गतिविधि और वैज्ञानिक समझ के गठन का अर्थ है विचार का कार्य।

तैयार सामग्री को समझने की प्रक्रिया, टोबो। myslennєvoї dіyalnostі z rozkrittya urnnostі pіznavanih obtіvіvі yavishch tvorenja teoreticheskim समझने के लिए, vіdraznyаєєє महान तह। Nasampered slіd pіdkresliti, scho myslennya "अभ्यास" उससे कम है, यदि एक ही समय में nebhіdniy सामग्री, zokrema nayavnіst sevnoї kolkostі yavlen, prikladіv, faktіv। ओत्ज़े, खेती किए जा रहे विषयों को अपनाने से सीखने की गतिविधि का संगठन, और उनकी प्राकृतिक उपस्थिति की उपस्थिति, लेकिन शैक्षिक सहायता की मदद के लिए, उस सामग्री को समझने के लिए और भी महत्वपूर्ण हो सकता है जिसे खेती की जा रही है। जितने अधिक वैज्ञानिकों ने पुष्टि की है कि बदबू स्पष्ट और तेज है, "रोबोट" विचार के लिए उतनी ही अधिक सामग्री। ऐसे में विकसित हो रही सामग्री को समझना और विज्ञान के विज्ञान को समझना कैसे संभव है?

प्रक्रिया में Rozumovy के क्षीणन शामिल हैं: a) यदि शक्ति की शक्ति परिचित है, तो वस्तुओं को दिखाई दे रहा है, वे मुरझा गए हैं, वल्नी के स्ट्रोक, कदम के पीछे रॉडक्रिट्टी, सबनेस्की, b) लोगी दिखावे हैं मुड़;

विद्वानों द्वारा पूर्ण सामग्री की समझ के परिणामस्वरूप, योग की समझ, कारणों की पहचान और वस्तुओं की ऐतिहासिक मान्यता, घटना, उस गठन को समझने की प्रक्रिया।

लेकिन जो सामग्री विकसित की जा रही है उसे समझने के परिणामस्वरूप यह केवल समझने की बात नहीं है। योग में, छात्रों के दिमाग में पोर_वनुवती और घटना के बाद का विश्लेषण करने, सुत्तिव और गैर-आवश्यक संकेतों के बीच अंतर करने और दुनिया के निर्माण को परिकल्पना और सैद्धांतिक विचारों के निष्कर्ष पर लाने के लिए बनाया गया है, टोबो एक rozumovy विकास है। साथ ही उनमें मद्यपान, आत्म-विश्वास जैसे विशेष गुण विकसित हो जाते हैं, वे प्रकाश-दर्शन और नैतिक-सौंदर्य-रूप को बदल देते हैं।

उस सामग्री की स्मृति से गतिविधि को जानना जिसे घुमाया जा रहा है।सामग्री की स्मृति का यांत्रिक क्रमों से कोई लेना-देना नहीं है। नवपाकी, यह गहन और सार्वभौमिक रूप से समझ में आने वाले और बुद्धिमानी से अर्जित ज्ञान और सीखने के रोमांटिक विकास की स्वीकृति पर आधारित हो सकता है।

वोलोडिन्या सामग्री के लिए, scho doslіdzhuєtsya, isstotne znachennya mає sposіb zam'yatovuvannya। जैसा आप देखते हैं, बुवा को याद करते हुए ध्यान दे, जो एक बैठक में बनाया गया है, i गुलाबी,यदि अधिग्रहीत सामग्री आयात की जाती है, तो प्रियोमिव का एक स्प्रैट और घंटे पर उगता है। ज्ञान की एक केंद्रित स्मृति के साथ, व्यक्ति परिचालन, लघु-घंटे की स्मृति में बदल जाता है और जल्दी से भूल जाता है। Rozoseredzhene memorization spryaє ने ज्ञान को तैयार करने के लिए एक पहेली में अनुवाद किया। इस प्रक्रिया के लिए, यह अनुशंसा करना आवश्यक है कि शिक्षार्थी गुलाबी कान वाली स्मृति की तकनीकों का उपयोग करें।

अर्जित ज्ञान की प्राप्ति व्यावहारिक है।सीखने की प्रक्रिया में सीखने की गतिविधि का सबसे महत्वपूर्ण घटक व्यावहारिक तरीके से अर्जित ज्ञान का विकास, छात्रों के रचनात्मक कौशल का विकास है। स्वाभाविक रूप से, नवागंतुकों और रचनात्मक प्रतिभाओं का निर्माण और विकास समृद्ध अधिकारों के आयोजन की प्रक्रिया में होता है। उदाहरण के लिए, अधिकार की सहायता के लिए छात्रों के मन में अर्थपूर्ण पठन, साक्षर लेखन, कार्यों के निष्पादन और गणित, भौतिकी और रसायन विज्ञान से अनुप्रयोगों का विकास होता है। Vmіnnya कि novichki भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान से सामान और अभिकर्मकों के साथ व्यवहार करता है, व्यावहारिक अधिकारों की प्रक्रिया में भी बनता है। सबसे पहले और सबसे अडिग अधिकार के लिए स्मार्टनेस के विकास की आवश्यकता होगी, गैर-मानक कार्यों का आविष्कार करना, गणित, साहित्य और अन्य विषयों की रचनात्मक ताकत दिखाना।

आधुनिक वॉटचिस्न्यानिया सिद्धांत "सीखने को देखें" शब्द के लिए उपयोग किया जाता है, जिसका अर्थ अक्सर शिक्षक और शिक्षक के बीच संबंधों की प्रकृति पर एक नज़र होता है। डिडक्टिक्स ने इस तरह के विज़ुअलाइज़ेशन को एक स्पष्टीकरण (व्याख्यात्मक और उदाहरण), समस्याग्रस्त, प्रोग्राम किए गए निर्देश के रूप में विकसित किया।

विश्व स्तर पर सीखने के इन कई मॉडलों को अक्सर उपदेशात्मक अवधारणाएं, सिस्टम भी कहा जाता है। उनके सामने कोई देख सकता है: व्यवहारवाद, गेस्टाल्ट मनोविज्ञान, संज्ञानात्मकवाद, डायलनिस्ना सिद्धांत और मानवतावादी मनोविज्ञान।

व्यवहारवादी (डी. वाटसन, ई. थार्नडाइक) इस बात से अवगत हैं कि व्यवहार के नए रूप शरीर द्वारा पैदा होते हैं। शिक्षा के सिद्धांत में व्यवहारवाद के सबसे महत्वपूर्ण प्रावधान उत्तेजना - प्रतिक्रिया - सुदृढीकरण हैं। एक व्यक्ति एक निष्क्रिय तत्व है। बाहरी प्रवाह, बाहरी उत्तेजनाओं के लिए Vіn कम प्रतिक्रियाशील है। Diyalnistst uchnya zvoditsya विशिष्ट संचालन के यांत्रिक समापन तक कई बार।

गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिक शिरा के सार की व्याख्या में दूसरे स्थान पर काबिज हैं। वर्तमान अवधारणा के अनुसार, विज्ञान में सीखने की गतिविधि को पूरे ढांचे और प्रेरणाओं में आंतरिक परिवर्तन के उत्तेजक की भूमिका में लाया जाता है, जो जांच, उत्तेजना, ओस्यायनी पर आधारित होता है।

संज्ञानात्मकवाद के प्रतिनिधि, ज़ोक्रेमा जेएस ब्रूनर "सांस्कृतिक ज्ञान" की शक्ति के वैज्ञानिकों द्वारा निर्माण की प्रक्रिया पर विचार करते हैं, जिसमें एक सामाजिक चरित्र और सांस्कृतिक और ऐतिहासिक संदर्भ का भ्रम हो सकता है।

मुझे याद दिलाएं प्रशिक्षणउसके सामने हमारा चरित्र चित्रण करता है, कि शिक्षक ज्ञान को चकनाचूर, रेडी-टू-लुक, योग को स्वीकार करना और अभ्यास करना सीखता है। यह सबसे व्यापक प्रकार का प्रशिक्षण है।

गोलोवने, जो इस प्रक्रिया से परिचित है, - प्राप्त छवियों से मौखिक व्याख्याओं को देखने में दी गई जानकारी की तुलना में शिक्षक की द्वंद्वात्मकता अधिक महत्वपूर्ण है, प्रारंभिक कोष्टिव।

सीखने को एक रूप के रूप में दिखाना, ज्ञान को आकार देने का तरीका, निस्संदेह, एक अंतर है: उस अर्जित ज्ञान की आपूर्ति प्रणाली में निर्मित होती है, फलस्वरूप, आर्थिक रूप से और गति से, बड़ी संख्या में लोगों के लिए एक बार में छात्र। हालांकि, इस दृष्टिकोण में कमियां हैं: सीखने की गतिविधि मुख्य रूप से याद करने और जानकारी के निर्माण के लिए की जाती है, जिसकी पुष्टि शिक्षक द्वारा की जाती है, दिमाग का विकास और अध्ययन की मानसिकता पर्याप्त नहीं है, ताकि समस्या का दिमाग लगाया जा सके, तथ्यों को रखा जा सके। नहीं तो याद करने से मन का विकास नहीं होता। यही कारण है कि उपदेशों में, विशेष रूप से 20वीं शताब्दी में, ऐसे मॉडलों की खोज की गई, जैसे कि वे उन्हें एक आलोचनात्मक, उत्पादक विचार विकसित करने की अनुमति दें। इसलिए समस्याग्रस्त शिक्षा को दोष दें।

सीखने में समस्या- इस तरह की शिक्षा, जिसमें शिक्षक एक आत्मनिर्भर कार्य गतिविधि का आयोजन करता है, उस समय जब शिक्षार्थी नया ज्ञान प्राप्त करता है, इस बीच यह महत्वपूर्ण उपलब्धियों को विकसित करता है, और एक दीर्घकालिक गतिविधि का निर्माण करता है, रचनात्मकता का निर्माण करता है मन। काम की प्रकृति और सीखने की जानकारी से सीखने में तेजी से बदलाव होता है: मिनी-वर्क पर काम करना सीखें, या एक व्यावहारिक रोबोट बनाएं। इस कार्य के परिणाम में नया ज्ञान बनता है: तथ्य, कानून, समझ, सिद्धांत, सिद्धांत: नियम, एल्गोरिदम।

जो लोग एक सक्रिय बौद्धिक और व्यावहारिक गतिविधि में प्रवेश करना सीखते हैं, उनकी अपनी बदबू (cіkavist, संतुष्टि) में मजबूत सकारात्मक भावनाएं होती हैं, उन्हें समस्याग्रस्त प्रशिक्षण से पहले झूठ बोलना चाहिए। छात्र बौद्धिक विचार बनाते हैं: वस्तु पहचान, सावधानी, दृश्य, विश्लेषण, वर्गीकरण और अन्य। उनके दिमाग में वही रचनात्मकता निहित है: समस्याओं को हल करें, भोजन को ठीक करें, समस्याओं को हल करें। प्रयोगों से पता चलता है कि समस्या सीखने से अधिक ज्ञान मिलता है। जानकारी की व्याख्या करना सीखें, लेकिन एक कनेक्शन भी स्थापित करें, व्याख्या करें, रोकें, मूल्यांकन करें।

दरवाजे पर मेल द्वारा क्रमादेशित प्रशिक्षणदो क्षण सेवा की। एक ओर से शिक्षकों ने यह तर्क दिया कि सामूहिक व्यवहार में, जब पारंपरिक, साथ ही समस्याग्रस्त शिक्षण, प्राथमिक सामग्री से शिक्षकों की शिक्षाओं के साथ शिक्षक की ओर से कोई स्पष्ट अवधि नहीं होती है, जिसके बाद ज्ञान में समस्याएं होती हैं। विभिन्न कारणों से सीखें कि पाठक के कथनों को न जीतें और प्रारंभिक जानकारी न जीतें। त्से वेडे अप शिक्षा के मॉडल के अनुसार, छात्रों की प्राथमिक गतिविधियों का सबसे प्रभावी प्रबंधन किस शिक्षक के पास होता है।

दूसरी ओर, 20 वीं शताब्दी के मध्य से, विकसित की जा रही तकनीक शिक्षा सहित मानव गतिविधि के सभी क्षेत्रों में प्रवेश करने लगी: पहली सीखने की मशीनें दिखाई दीं, जिसका अर्थ था सीखने के दृष्टिकोण को बदलना।

अतिरिक्त विशेष लाभ (सहायक, ईओएम) के लिए प्रारंभिक कार्यक्रम के लिए प्रोग्राम की गई शिक्षा आत्मनिर्भर और व्यक्तिगत रूप से अर्जित ज्ञान और सीखने वाली है। पारंपरिक शिक्षक में, शिक्षार्थी को सहायक के नवीनतम पाठ को पढ़ना चाहिए और उसे निष्पादित करना चाहिए, इसके अलावा, रोबोट को नियंत्रित नहीं किया जा सकता है, विनियमित नहीं किया जा सकता है। प्रोग्राम किए गए शिक्षुता के विचार का उपयोग शिक्षुता कार्यक्रम के समर्थन के लिए शिक्षुता के शिक्षुता के प्रबंधन में किया जाता है।

ज़मिस्ट

नौकरी से हटने के लिए लोग खुद को सही तरीके से पेश कर सकते हैं। Obov'yazkovo मुड़ा हुआ सारांश, किस क्रम में संक्षिप्त जीवनी zdobuvacha और पेशेवर नौसिखिए पुनर्वास, याकिम vіn volodіє। यदि इस दस्तावेज़ का सही निष्पादन गायन जगत पर छोड़ दिया गया, तो यह मानव कार्य को छीन लेगा।

बुनियादी पेशेवर कौशल

एक अच्छे रेज़्यूमे की पहचान प्रस्तुतीकरण और संक्षिप्तता है।

नए में, उसे अपने पेशेवर कौशल में सुधार करना चाहिए, जैसे कि वह रिक्तियों की तलाश में था। मुख्य विशेषताओं के पेरेलिक, याक वर्तमान स्वास्थ्य देखभाल की त्वचा की मां के लिए दोषी है। गंध को 4 समूहों में विभाजित किया गया है। संचार की पहली श्रेणी में:

• वार्ता आयोजित करना;
• साक्षर लेखन और नींद;
• संघर्षों, तीव्र स्थितियों की अभिव्यक्ति;
• विमिन्य सामंजस्य;
• सूचियों, दावों से काम;
• सार्वजनिक रूप से बोलने के लिए विमिन्न्या।

• समय प्रबंधन;
• बजट बनाना;
• परियोजना प्रबंधन;
• रणनीतिक योजना;
• समृद्ध कार्य करने की विधा में कार्य करना;
• सूचना के महान संचार का प्रसंस्करण।

• कार्मिक प्रबंधन;
• प्रेरणा;
• विचारों की पीढ़ी;
• एनालिटिक्स

चौथा समूह - लागू शुरुआती, उन अन्य व्यवसायों के लिए आवश्यक। पेरेलिक:

• वोलोडिन्या पीसी;
• "नींद डायल";
• कार्यालय उपकरण के साथ अवसर;
• एमएस ऑफिस सॉफ्टवेयर पैकेज का ज्ञान;
• GOSTiv, SNIPiv का ज्ञान;
• व्यापार लिस्टिंग का संचालन;
• कानूनी नींव, कानून के ज्ञान के साथ विमिन अभ्यास;
• दिलोवोदस्तवो;
• विदेशी भाषाओं का ज्ञान;
• कार्मिक पदोन्नति।

जोड़े गए नवागंतुक

snuyut professіynі vminnya, nayavnіst yakikh vіtaєtsya, हालांकि vvazhєє obov'yazkovaya नहीं। कुछ अतिरिक्त कौशल को फिर से शुरू से फिर से लिखा जा सकता है:

• कचरे का सम्मान;
• विश्लेषणात्मक वाइब्स;
• हड़बड़ाहट;
• संचार;
• समय की पाबंदी;
• प्रबंधकीय क्षमताएं।

अपने रेज़्यूमे में पेशेवर कौशल संलग्न करें

कभी-कभी यह समझना महत्वपूर्ण है, अगर आपको लगता है कि यह बुनियादी है, अगर यह अतिरिक्त है, लेकिन इसे "अपने बारे में" अनुभाग में स्थानांतरित करना बेहतर है, या अनुमान न लगाएं। नीचे पेशेवर कौशल के उदाहरण दिए गए हैं जिन्हें रिक्तियों के लिए फिर से शुरू में शामिल किया जा सकता है:

• प्रबंधक
• मिट्टी के बर्तन;
• अर्थशास्त्री;
• इंजीनियर;
• शिक्षक;
• बैंक व्यवसायी;
• मुनीम।

प्रबंधक कौशल

Tsya posada अवैयक्तिक हो सकता है, जो नवागंतुकों के संक्रमण में डालता है, क्योंकि यह माँ के लिए आवश्यक है, उधार लेना। बिक्री, खरीद, कर्मियों के प्रशिक्षण, कर्मियों की भर्ती आदि के लिए प्रबंधक की रिक्तियां। कम zagalnyh yakos, yakі vykonanny सेवा obov'yazkіv के लिए महत्वपूर्ण है। एक प्रबंधक के फिर से शुरू करने के लिए, आप निम्नलिखित कौशल का संकेत दे सकते हैं:

• एक सूची के साथ एक रोबोट;
• संघर्ष की स्थितियों का प्रकार;
• पीसी ज्ञान;
• सूचना के महान संचार का प्रसंस्करण;
• डॉसविद बिक्री;
• दिलोवोदस्तवो;
• कार्यालय उपकरण, संचार उपकरण के साथ काम करें;
• शिष्टाचार के नियमों का अनुपालन;
• वार्ता आयोजित करना;
• प्रासंगिक बाजार का ज्ञान;
• vibudovuvannya स्थिर vydnosin isz क्लाइंट, पोस्ट-कर्मचारी, कर्मी।

केरिव्निक

लोगों की मूंछें, जैसे कि त्सु पोसाडा को गले लगाते हुए, उन लोगों के लिए निर्देशित की जा सकती हैं जो व्यवसाय का एक प्रभावी कार्य करेंगे।

फिर से शुरू में एक क्लर्क की रिक्ति के लिए Zdobuvachev, आप निम्नलिखित विशेषज्ञता का संकेत दे सकते हैं:

• विमिन्य पेरेकोनुवती, प्रेरित;
• विदेशी भाषाओं का ज्ञान (पेरेराहुवन्न्यम और समान वोलोडिन्या के साथ);
• pіdbіr, navchannya, कार्य प्रक्रिया के सभी चरणों में कर्मचारियों का नियंत्रण;
• एक व्यक्तिगत कंप्यूटर द्वारा riven volodinya (obv'yazkovo pereahuvati, कुछ कार्यक्रमों के लिए vmіє pratsyuvati);
• रणनीतिक दिमाग;
• वार्ता आयोजित करना;
• आलोचनात्मक विचार;
• संघर्षों के अंत तक निर्माण;
• प्रतिनिधिमंडल फिर से;
• टिमचासोव का प्रबंधन, श्रम संसाधन;
• पूर्वानुमान, रणनीतिक योजना;
• गैर-मानक प्रबंधन निर्णयों की खोज;
• संगठनात्मक कौशल।

अर्थशास्त्री

ल्यूडिना, जैसा कि वह ऐसी जगह पर है, मन के उस विश्लेषणात्मक गोदाम को रोशन करने की दृष्टि की माँ की दोषी है। एक अर्थशास्त्री की रिक्ति के लिए फिर से शुरू में, आप निम्नलिखित पेशेवर कौशल और ज्ञान का संकेत दे सकते हैं:

• वोलोडिन्या पीसी (महारत कार्यक्रमों में बदलाव के साथ, विशेष रूप से विशेषज्ञता);
• दिखावटी काम और व्यवसाय की उपस्थिति;
• बैंक खातों का प्रबंधन, भौतिक, कानूनी;
• विदेशी भाषाओं का ज्ञान (पेरेराहुवन्नम के साथ, बराबर);
• आर्थिक विश्लेषण;
• योजना, प्रबंधन और भुगतान का रूप;
• इलेक्ट्रॉनिक zvitnistyu, रीटेलिंग के साथ काम करें;
• संचालन, अनुबंध निर्धारित करना;
• संचालन का दस्तावेजी पंजीकरण;
• vedennya कि नियमों और शर्तों तक zvіtnosti vіdpovіdno दाखिल करना।

इंजीनियर

Shchob obіymati tsyu posada, यह एक अवैयक्तिक नविचोक की माँ के लिए आवश्यक है। सारांश से पहले क्या शामिल किया जा सकता है:

• वोलोडिन्या पीसी, विशेष कार्यक्रम (कम्पास, ऑटोकैड);
• जीवन और मरम्मत की प्रक्रियाओं का संगठन, सभी चरणों में प्रबंधन;
• इंजीनियरिंग डिजाइन की गैलरी में नियामक दस्तावेज, कानूनों और कृत्यों का ज्ञान;
• परियोजना प्रलेखन का पुन: सत्यापन;
• गुणवत्ता की निगरानी, ​​obsyagiv vikonuvannyh robit का आकार;
• निविदा दस्तावेजों का प्रसंस्करण;
• इंजीनियरिंग परियोजनाओं का विकास;
• अनुबंधों की व्यवस्था, dodatkovyh भूमि;
• तकनीकी दस्तावेज का रखरखाव;
• डाक कर्मियों के साथ काम करना;
• पढ़ने और तह कुर्सी;
• विभिन्न तह के तंत्र की बारीकियों का ज्ञान।

शिक्षक

विकलादच और गुरु - ये विशेष पेशे हैं, जिनमें महान आत्म-दान की आवश्यकता होती है। रिक्तियों की स्थिति के लिए आवेदकों के लिए, यह उतना ही महत्वपूर्ण है जितना कि नवागंतुकों की विशेषज्ञता, साथ ही साथ विशेष गुणवत्ता। एक शिक्षक के लिए बायोडाटा तैयार करते समय, आप इन विशेषताओं पर पुनर्विचार कर सकते हैं, जो आप कर सकते हैं:

• वोलोडिन्या आधुनिक प्रौद्योगिकी प्रशिक्षण;
• प्रेरणा;
• dosvіd tutoring, inndivіdualnyh take;
• पहल;
• विस्तृत श्रृंखला;
• ऊर्जा;
• विद्वता;
• प्रभावी संचार की शुरुआत;
• लचीलापन, फुहारों के बीच सहिष्णुता;
• निर्णय लें;
• संगठन, योजना;
• आलोचनात्मक दिमाग।

बैंकिंग व्यवसायी

सेटलमेंट, रिंग आउट, लोगों के साथ लगातार बातचीत प्रसारित करना। otrimannya के लिए, आपको निम्नलिखित पेशेवर ज्ञान की आवश्यकता हो सकती है:

• डॉसविद बिक्री;
• चातुर्य, सहनशीलता;
• समय प्रबंधन;
• प्रभावी splkuvannya - vminnya vysluhati spіvrozmovnik और एक सक्षम संतुष्टि दें;
• साक्षर भाषा;
• सीखना, नई जानकारी को आसानी से आत्मसात करना;
• vminnya प्रेरित और परिवर्तन;
• सूचियों से काम करें, समझौता खोजें।

मुनीम

Perelіk मर जाते हैं, एक व्यक्ति की माँ की तरह, जो इस स्थान पर कब्जा कर लेता है, यहां तक ​​​​कि महान और उच्च विशेषज्ञता में बासी रूप से बदल सकता है।

व्यावसायिक ज्ञान, जिसे एक एकाउंटेंट की रिक्ति के लिए फिर से शुरू में फिर से लिखा जा सकता है:

• वेदेंन्या vzaєmorozrahunkіv, akіv zviryannya;
• विशेष कानून का ज्ञान;
• लेखांकन और कर का प्रबंधन;
• "क्लाइंट-बैंक" प्रणाली और विशेष कार्यक्रमों का ज्ञान;
• लेखांकन प्रवेश;
• विश्लेषणात्मक विचार;
• शहर का भंडारण और निर्माण;
• योजना;
• एक सूची का संचालन;
• आदर;
• नरहुवन्न्या वेतन;
• rozrahunku प्रवेश, लिकरन्याख के सिद्धांतों का ज्ञान;
• मूल दस्तावेजों से काम करें।

बिना प्रमाणपत्र के रिज्यूमे में व्यावसायिक कौशल

भले ही आपने सुधार करने के लिए कहीं भी पकड़ा नहीं है, इसका मतलब यह नहीं है कि आप हर रोज नहीं मर सकते। इस तरह के ज्ञान को फिर से शुरू में उन लोगों को दिखाया जा सकता है जिनके पास पेशेवर अनुभव नहीं है:

• वोलोडिन्या पीसी, कंप्यूटर प्रोग्राम;
• गणितीय मॉडलिंग, विपणन विश्लेषण, समाजशास्त्र के क्षेत्र में सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान (चाहे सीधे, जिसके लिए आपने ज्ञान प्राप्त किया, इंटर्नशिप की थी);
• dosvіd vvednya समाजशास्त्रीय doslіdzhen (शायद प्रशिक्षण की प्रक्रिया से बूटी कटौती);
• विदेशी भाषाओं का ज्ञान (केवल अंग्रेजी, स्पेनिश);
• शुरुआती, शांत ची पर ओट्रीमनी इन्शिह पेड्रोबेतकाह (वैकल्पिक);
• "बकाया" के मूल्यांकन के साथ एक डिप्लोमा कार्य की उपस्थिति।

क्षमा के अंश

रिज्यूमे को फोल्ड करने से पहले और भी आगे जाना जरूरी है, भले ही आपका करियर और भविष्य झूठ ही क्यों न हो। दस्तावेज़ बनाते समय, ऐसे अद्वितीय क्षमा:

1. अंकों की इष्टतम संख्या 6 से 9 तक है। यदि आप कम संख्या में अंक लिखते हैं, तो एचआर प्रबंधक या कंपनी का क्लर्क आपका मन बना सकता है कि आपको योग्यता नहीं मिलती है, ताकि आप कार्यकाल में सुधार कर सकें। अगर वे बहुत अमीर हैं, तो दस्तावेज़ को सारांशित किया जाएगा। Fahіvets सोच सकते हैं कि आपके पास pererahuvali और ज्ञान है, जो आप नहीं कर पाएंगे।
2. पेशेवर ज्ञान मत लिखो कि कोई विशिष्ट रिक्तियां नहीं हैं, बस ऐसे ही लिखें।
3. आइटम "पेशेवर नौसिखिया" विशेष गुण, चरित्र विकास में न जोड़ें। उनके लिए, मैंने ओकेरेमी को विभाजित किया।
4. त्वचा पेशेवर नौसिखिए के बारे में अमूर्त में नहीं, बल्कि विशेष रूप से, उदाहरण के लिए लिखें - "डोसविद थोक बिक्री में काम करते हैं - 5 साल।" "शक्ति", "मुझे पता है", "ई अनुभव" शब्दों के साथ काम करें।
5. प्रासंगिकता के सिद्धांत के बारे में मत भूलना। पहले लिखने के लिए मुख्य शब्द, बाद में परिशिष्ट।
6. अद्वितीय टेम्पलेट वाक्यांश, टिकट।

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