Запознаване със звук (а) и буква А.
Мета: научете децата от гласния звук и буквата А. Прочетете думите със звук а върху кочана, средата и като думите. Направете първото известие за вокалния звук. Развийте фини двигателни умения, като се фокусирате върху арки с крехки линии под часа на писане на буква А.
Собственост: лялка, снимки: Айболит, кавун, автобус; малки от изображенията на буквата А, червени маслини, прости маслини, рахункови пръчици, топка.
Скрил се зает
Оргмомент
Момчета, тази година имаме гост Лялка. Вашето име е Аня. Вон приготви храна за теб.
Какво се нарича звук? (це тези, които виждаме, чувстваме и усещаме)
Какво се нарича писмо? (це тези, които пишем и бачимо)
- Познайте гатанки.
Какво чудо - синя къща!
Дитлахів е богат на новото.
Носенето на гуми
І harchuєtsya бензин. (автобус)
Всичко най-добро на света,
Радвайте се на болни животни,
І веднъж от блатото
Витяг вино хипопотам.
Vіn vіdomy, vidomy.
Це доктор .... (Айболит)
Вин е страхотен, като футболна топка,
Щом узреете, всички са доволни,
Такова вино за добре дошли за наслада.
И се обади на Його ... (кавун)
Какъв звук чувате в тези думи?
Звук "А" се чува правилно.
Да кажем веднага звука "А".
Широко отворена уста
Лялка нежно се люлее. (Говорете индивидуално и в хор, с различна сила на гласа - по-тихо, по-силно.)
Устата е широко отворена.
Устните са спокойни (не напрегнати и не закръглени).
Върхът на езика е разположен при долните зъби, езикът е плосък.
Ако издадем звук, как да излезем отново от устата? (лесно, безплатно)
Чи є перескода? (повтаря се не zustrichae pereshkodi)
Както при звука на глас, лесно и лесно се влиза в компанията, без да звучи промяна, такъв звук се нарича гласен.
Какъв цвят е винът?
Gra „Бук в долината, ще почувствате звука „А“:
а, у, о, а, с, и, а, д, у, а.
om, uv, am, ur, at, it, ik, ar, ay, добре
сом, кит, рак, абетка, ананас, ангел, индикатор, Англия, умна, овца, обувки, чехли, лък, превръзка, бунт.
Gras "De sound?" (На кочана, в средата или в края на думата)
Лелека, хмара, аистра, автобус, вата, рамка, ракета, глина, река, камък, резервоар, тръба, скривалище, мечка, зима, рак, вещи, месец, парк?
Gra "Измислете дума z звук A" gra z m'yachem
(- в началото на думата, в средата на думата, например думата)
Gra "Излезте с предложение"
(Измислете предложение с думата Аня)
Физическа култура. Лелека.
Лелека, Лелека довгоног
Покажи ми пътя към дома.
Стъпете с десния крак
Викам с десния крак.
Подновявам - с левия крак
Писля - с десния крак,
Pіslya - с левия крак,
Тогава ще се прибереш.
Сънливо зареждане
Вдигнете ни.
Вдигнете ръцете си.
Зад отбора - веднъж!
И над нас забавление
Листата шумолят
Спускаме ръцете си.
За отбора - двама.
Запознаване с буквата "А". Показва буквата "А".
Axis nibi nache kuren.
Не е вярно, чи е добро!
И въпреки че изглежда просто,
И стартирайте азбуката.
Ос две стъпки navskіs,
А между тях е колан.
Знаете ли това писмо? НО?
Буква А е пред вас!
Как изглежда буквата А?
Какви елементи съставляват писмото?
Гра "Знай буквата А"
Vikladannya писма от пръчки.
Останете буквата А от пръстите. Кой позна, как можеш да ограбиш?
Рисуване на буквите в обратна посока.
Литература за приятел.
- Поправихте се и пръстите ви се умориха, да поговорим за тях.
Пръстова гимнастика "Споделихме един портокал".
(Ръка свита в юмрук) Сипахме един портокал.
(Завъртете юмрука си надясно и наляво) Ние сме богати, но виното е само едно!
(С другата ръка отваряме пръстите си, свити в юмрук, започвайки от голяма) Това е малка част за жак,
(Разпънете средния пръст)
(Разпръснете безименния пръст) Tsya chastochka за кошенил
(Razginaemo малкия пръст) Tsya chastochka за бобър,
(Видкриту долону се завива надясно-ляво) Е, и вовка е шкирка.
(С две ръце показваме пасището на овцете) Вин ни ядосан - бида!
(Стискаме ръцете си като будиночка) В будиночка е добре - ела тук!
Lyaltsі Всеки час, за да се върнете у дома. Нека го кажем до края!
Podbag:
Деца, познайте с какъв звук се опознахте днес на работа?
С какво писмо?
Какъв цвят означава?
Зает с разработката на филми
Методическо развитие на комуникативния GCD
"Познание със звука "А" и буквата "А""
Каширска Юлия Викторивна, селекционер
д/с No13м.
Тази технология може да бъде победоносна от учителите в часа на изучаване на детските букви, оформяйки кочаните на гледане на звуците и буквите на руската азбука. Резюме на GCD bu v razrobleniy vіdpovіdno към vіkovyh идиосинкразии на деца от шестата година от живота и vіdpovіdno до FGZS на предучилищното образование.
Цел: Познайте децата от шестата година със звука "А" и буквата "А".
Мениджър: Запознаване с буквата "А", образувайки в съзнанието ви познаване на средните букви на азбуката. Развивайте уважение към звука и слуха, фината артикулация и двигателните умения. Развийте координацията на промоцията с Rukhs, аз съм креативен в ума си. Vihovuvaty доброта, инициатива, vidpovіdalnіst, novichki svіrobіtnitstva.
Материали и вещи: клечки за хранене, букви за магнитна дъска, цветни маслини, работни шевове, буква А от друга азбука, дидактическа фраза „Четвъртият зайви”, „Тупай – плискам”.
Предната част на робота: отгатване на гатанки, гледане на буквара на Н. Жукова, право да видите звука А в думи, изучаване на физическа култура „Лелека“ V.I. Ковалко.
Превод на литературен материал:
- В. Берестов „Чтец”.
- Ковалко V.I. Abetka fіzkulthvilin за деца в предучилищна възраст.
- Е. Успенски "Буква А".
1. Организационен момент. Поздрави "Добро утро!".
2. Познайте поговорката: "Ученето е светлина, а невежеството е тъмно." (Z'yasuvannya її значение при деца vіkom.)
Vіdomostі z історії pislovnostі. (В древни времена хората са писали върху камък, глинени плочи, папирус, пергамент, брезова кора и др.)
3. Четене на стих от У. Берестов „Четец”.
Не е нужно да режете,
Не е нужно да разклащате баба си:
„Вибач бъди невестулка! Чети!“
Не изисквайте благодатта на сестра:
— Е, прочети друга страна!
Не е нужно да щраквате
Няма нужда от чек
4. Момчета, днес пристигнаха гости - Аня и Антон (Деца от подготвителната група). Смърдите са приготвили ястие за вас.
Чуйте първия звук на това име в думите: арка, антена, кавун, акробат.
Звук "А" се чува правилно. Tse озвучен звук, vin spivaєtsya и mi, ако yogo vimovlyêmo компанията не вижда промяна.
Погледни картинките. Какво трябва да поиска лекарят, за да каже болен? (ах-ах-ах)Как едно момиче приспива бебе? (ах-ах-ах)
Да кажем веднага звука "А". (компания с широко разкриване, с различна сила на гласа).
5. Дидактическа игра "Тупай - плисни." Момчета, ако усетите звука [а] в думата, тогава пляскайте. И ако няма звук, бъди тъп.
Гай, оса, троянда, костур, училищен чин, слънце, небе, дърво, писалка, маслина, куфарче, оценка, хляб, албум, бреза, приятел, друго, заек, пивен, клас, слана.
6. Запознаване с буквата "А". Показва буквата "А".
Четене на Верша Еге. Успенски.
Всим видомо, буква А -
Литера вече е славна.
Преди тази буква А
Азбуката има глава.
обичам звука
Аз Андрей, и Алочка,
Клуб така и клуб така,
Аз в средата на пръчката.
Това е буквата А. Вон е съставена от три пръчки. Две пръчки са дълги, а едната е къса.
Нека напишем буквата "А" на вратата.
И сега нека съберем буквата z lіchilnyh пръчки.
Яку писмото е сгънато? (НО)
И оста е малко "а". Вон е съставен от пивкола и извити пръчки. какви са буквите? (Голямо А е това малко а.)
За да извика уважение: смрад на червено, към това, което смрад означава звучен звук. Нека напишем буквата А в черни маслини в zoshita.
7. Физическа култура “Лелека”.
Лелека, Лелека дългокрака,
Покажи ми пътя към дома. (Leleka vіdpovidaє)
Стъпете с десния крак
Тупнете с левия си крак
Знам - с десния си крак,
Подновявам - с левия крак.
Писля - с десния крак,
Pіslya - с левия крак.
Тогава ще се прибереш.
8. Вдясно "Конструктор на живо".
Какъв звук познаваме днес? С какво писмо?
Какъв цвят означава звукът А?
Какво заслужаваше най-много?
Младежите свършиха добра работа, изслушаха с уважение и отговориха на храната.
Наташа Наумик
"Звук и буква А". Конспект на урока за ограмотяване на деца от подготвителната група
Фронтална логопедична терапия грамотностс развитието на старшата предучилищна възраст (6-7 години)с диагноза FFN, която е логоточката с подобрението на МБДОУ ДС No1.
час зает: друга половина от деня, в зависимост от графика на работа и речния център.
Педагогически технологии, които трябва да бъдат зает:
Здравословни и дружелюбни технологии за запазване на производителността и разширяване на функционалните възможности на организма на vikhovants (Физическа вилина, рисуване на различни видове дейности);
Корекция-развиваща обучение;
проблемно обучение;
Пошукові;
Индивидуално тъкани.
Регионална интеграция: знание, общуване, социализация
Тема: « Звучи тази буква А» .
Tsіl: да се систематизират знанията на vikhovantsiv за гласната звука на буквата А.
мениджър:
Корекция-осветление:
Прочетете, за да видите гласа звук[A] имам предвид йога писмо.
Корекция и развитие:
Формиране на фонематичен слух, който спринятя, звук-звуканализ и синтез на складове.
Потвърждение на разбирането "холосни звук» .
Автоматизация звук [A] в складове, думи, речи.
Развитието на идеята на базата на разработването на оперативен анализ и синтез, уважение на базата на формирането на сградата към rozpodil.
Развитието на кинестетични възприятия, дълбока, дълбока и артикулационна подвижност.
Изправително-Виховни:
Формирайте положително отношение към съдбата на зает, постоянство, vminnya слуха учител-логопед, че деца.
Виховават добродушни бебета в детски екип.
Собственост:
Огледала, клечки за сирникова мозайка, картички с домашна работа, маслини, бродерия, сюжетна картина "Момичето удари лялка", карти - символи звук [A], [U] (голям червен цвят и малък червен цвят, карта от писмо"НО", музикален център, аудиозапис за физическо възпитание
Скрил се зает
I. Организационен момент: животно за специално внимание деца.
Логопедът учи децата:
Познай, с яким звук и буквасмрад знам за миналото зает;
Опишете tsyumu звук;
Познайте думите звук.
II. Главна част зает: запознаване с новия материал
1. Работа на логопеда деца bіlya doska іz предметни снимки.
Логопедът поставя картинки на дъската, питайте казват децата, каквото е показано на снимките, яки звукнай-често се използва в имената на тези предмети.
речников материал: антена, автобус, лелека, кавун, акробат, портокал.
2. Артикулация и характеристика звук [A].
Логопед, показващ сюжетна картина "Момичето удари лялка", Прочети vіrsh:
Широко отворена уста
Лялка нежно помпа:
"А-А-А-А-А-А".
Децата пеят звук [A] обратно в хори след това, индивидуално, с различна сила на гласа.
робот децас индивидуални огледала: чуди се на огледалото, мърдам звук[A] и пеят vysnovok за онези, които, когато са озвучени звук[A] - устата е широко отворена, езикът лежи на дъното на устата празен, но устата не се пресича.
Логопед разбрах: „Глас звуци - сън, танцувай, не чуруликай перешкод. Хубаво - за всичко се спъват, за всичко се спъват. Добрите правят грешка при вида на устни, зъби, език" (Децата повтарят в хор и едно по едно).
Децата веднага от логопед пеят visnovok за тези, които звук [A] - гласов звук Oskіlki отново в устата не ивици, можем да заспим. символ звук[A] - голямо червено коло.
3. Игра десен „Свитлофор (Видилення звук от нискозвучни звуци) ».
Усещане на гласа звук А, децата повдигат символа звук [A].
4. Дидактическа игра "Бъди уважителен".
Логопедът учи децата, избират снимки, имена на тях звук [A].
речников материал: лелека, портокал, лялка, трион, кавун, авт.
5. Дидактическа игра "Весел влак".
В избраните снимки детето заема позицията (място) звук[A] на думата и поставете снимка на предния трейлър (първо, последно, средно).
6. Физическа култура
Децата предполагат звуцичрез беззвучна артикулация, тогава ще бием рухи заедно текст:
Хомка-хомка - хом'ячок - мургава цев.
Хомка рано става, бузи ми, шю тре.
Вземете хижата на Хомка и излезте за упражнения.
Едно две три чотири пет,
Хомко иска да стане силен!
7. Дидактическа игра „На живо звуци» .
Преди кочана на гриса децата лунат карти със символи звук [A], [U].
Логопедът помага на склада на АУ. Децата отговарят на храна:
Skіlki чухте ли звуците?
Яки първи чухте звука? Какво друго звук?
Децата се качват до дошката с карти - символи звук [A], [U], тези шоб wiyshov AU склад се топят. Да попитаме логопед децаотбележете мисиите и построете нов склад.
8. Запознанство буква а.
Логопедът демонстрира илюстрация от изображенията буква а. Децата я гледат.
Логопедът чете стихове за буква а:
Ос две стъпки navskіs,
Оценявайте как изглежда буквата а,
Помислете за броя на елементите на нейните складове,
Предписвайте буква А в повторение,
Допринесете писмоИ от рахунков пръчки,
Очертайте шаблона буква а, розов цвят или сянка с червена маслина,
Drukuyut на zoshitu ред z буква а.
III. Podbag зает. Оценка на дейността деца.
Логопед зает:
Децата познайте какво по звука и по буквата на вонята, която познавашхарактеризират звук [A].
Децата предполагат, zavdannya, че трудностите извикани, особен интерес е тънък.
Логопед деца и се сбогувайте с тях.
Резюме на НОД "Познаване със звука и буквата А, У"
Цел: Разпознавайте децата със звука “A” “U” и буквата “A” “U”.
Мениджър: Запознаване с буквите "A", "U" формата, междувременно знаете средата на другите букви от азбуката. Развивайте уважение към звука и слуха, фината артикулация и двигателните умения. Развийте координацията на промоцията с Rukhs, аз съм креативен в ума си. Vihovuvaty доброта, инициатива, vidpovіdalnіst, novichki svіrobіtnitstva.
V .: Здравейте, момчета, днес чуваме нови звуци на тази буква за вас и като вас самите са по-малко познати. Искам да започна натоварената си работа
Четене на стих от У. Берестов "Четец".
Не е нужно да режете,
Не е нужно да разклащате баба си:
„Вибач бъди невестулка! Чети!“
Не изисквайте благодатта на сестра:
— Е, прочети друга страна!
Не е нужно да щраквате
Няма нужда от чек
V .: Чуйте това име първия звук в думите:
арка, антена, кавун, акробат.
Звук "А" се чува правилно. Tse озвучен звук, vin spivaєtsya и mi, ако yogo vimovlyêmo компанията не вижда промяна.
Погледни картинките. Какво трябва да поиска лекарят, за да каже болен?(ах-ах-ах) Как едно момиче приспива бебе?(ах-ах-ах)
Да кажем веднага звука "А".(компания с широко разкриване, с различна сила на гласа) .
Чуйте и назовете първия звук в думите:
Леле, равлик, праск, пичинг, улица.
Какъв звук чувате върху кочана на кожна дума?
Точно така, можете да чуете звука "U". Tse звучен звук, vin spivaetsya и mi в устата, ако yogovlyaemo видимо не се промени. Погледнете снимката: їде влак, който издава свирка "УУУУ".
Дайте акустични характеристики.
[A]: широко отворена уста, тиха, не напрегната, връх на езика и долни зъби, език плосък; озвучено.
[U]: устните са заоблени и усукани като тръба, върхът на езика не достига до долните зъби, задната част на езика е огъната; озвучено. Плоскост на изображението на артикулацията на звуци [A] и [U].)
В .: Веднага викам различни думи, изчистете над главата си, ако
усетете звука [A]; пляскане отдолу - ако усетите звука [U].
Есенен лист падне златен скреж in'yanuti муха
Мокро лошо време
Fizminutka
А сега, малко от него, ще се изгорим.
Mіzh yalinovikh меки лапи Dock тихо капе, капе, капе!(Децата в небето или вдигат, след това спускат ръцете си пред себе си, изгарят с ръцете си)
Възелът е изсъхнал отдавна, Virіs syriy мъх, мъх, мъх!(Децата клякат правилно със спуснати ръце, притиснати към тялото.
Де лист за лист залепна, гъба се появи, гъба, гъба!(Децата стават правилно, стискайки ръце зад главите си, като капчица)
Кой знае йога, приятели?(Децата стоят прави, спускайки рамене)
Це аз, аз, це аз!(Децата притискат ръце към гърдите си, кимайки твърдо глави.)
Запознаване с буквата "А". Показва буквата "А".
В.: Четене на Верша Йеге. Успенски.
Всим видомо, буква А -
Литера вече е славна.
Преди тази буква А
Азбуката има глава.
обичам звука
Аз Андрей, и Алочка,
Клуб така и клуб така,
Аз в средата на пръчката.
Това е буквата А. Вон е съставена от три пръчки. Две пръчки са дълги, а едната е къса.
Нека напишем буквата "А" на вратата.
И сега нека съберем буквата z lіchilnyh пръчки.
Яку писмото е сгънато?(НО)
И оста е малко "а". Вон е съставен от пивкола и извити пръчки. какви са буквите?(Голямо А е това малко а.)
За да извика уважение: смрад на червено, към това, което смрад означава звучен звук. Нека напишем буквата А в черни маслини в zoshita.
Запознаване с буква "U" .
В.: Чуйте стиха:
"U" - кучка.
Имайте лисица
Ще играете на буквата "U".
Вижте, оста на буквата "U".(Поставя се карта от изображението на буквата "U").
Намерете буквата "U" на листовете си. Прокарайте пръста си по него (заобиколете го) и го засенчете с черна маслина. Защо chervonim, кой казва?
Ето защо звукът “U” е озвучаван и се обозначава с червоним цвят.
– Поправихте и пръстите ви се умориха, да поговорим за тях.
Нарисувайте буквата „U“ отвън, с право напишете „Kiltse-fist“ (демонстрация на логопед).
10. Vikladannya буква "U" от пръчки.
Колко пръчки ти трябваха?
11. Сервирайте буквата "U" в zoshitah.
Физкултвилинка "Лелека".
Лелека, Лелека дългокрака,
Покажи ми пътя към дома.(Leleka vіdpovidaє)
Стъпете с десния крак
Тупнете с левия си крак
Знам - с десния си крак,
Подновявам - с левия крак.
Писля - с десния крак,
Pіslya - с левия крак.
Тогава ще се прибереш.
„Г-н Якос от Приш чаршията“:
Веднъж домакинята дойде от пазара,Пукайте пръстите си по масата.
Хазяйката донесе от чаршиятаОгънете един пръст наведнъж.
Картофи, зеле, моркови, грах
Петрушка и цвекло. О!Бавовна.
Оста на зеленчуковата суперчка беше донесена на масата- Алтернативно удряйте с юмруци.
Който е по-нисък, по-вкусен
консумирах на земята.Навийте един пръст наведнъж име.
картофи? зеле?
Морквин? Грах?
Магданоз чи цвекло? О!Бавовна.
Господи в същото времеТе чукат с ръба на долината.
Взех го.
Аз нож cim
Кришити на кочана Огънете един пръст наведнъж ръка.
Картофи, зеле
моркови, грах,
Петрушка и цвекло. О!Бавовна.
Покрийте с капакПоставете ръцете си отгоре.
При задушаващия се алпинист
Варени, варени в поръските
картофи, зеле,Извийте един пръст на ръката.
моркови, грах,
Магданозът е цвекло. О!Бавовна.
І зеленчукова супа е неразрушима!Покажете как се яде супа.
Podbag:
Какъв звук познаваме днес? С какво писмо?
Какъв цвят означава звукът А?
Какво заслужаваше най-много?
Опитвам се да работя всичко възможно, така че да е толкова зле. И всички деца с различна кожа може да имат свой собствен темперамент и страхотен характер, дарявайки хората с мощни само за вас със zbіbnosti и, очевидно, развитието на кожата бебе да премине през своя уникален път.
Днес бих искал да се придържам още по-важно към онези познанства на дете с букви - дори и без тях, научете се да четете. За децата процесът на научаване, че запомнянето на азбуката се дава дори лесно, а вонята е плавно и без специални зузили, които да преминават без посредничество в четенето. Но не е така с всички малки. Buvay, че детето не може да запомни буквите, тя просто не показва нуждата да бъде ангажирана. Приблизително така беше и у нас.
Нашата история
Според мен започнахме да учим азбуката със синком - около 4,5 години. И всичко това дълго време не влизах в zatsіkaviti svo maleuk букви. Беше по-добро за всичко, причините за което бяха желани от неспокойния характер на Його и стройността му към разклатения начин на живот.
Винаги трябваше да го завършим важно, като се има предвид игрите, които бяха заети с разработката, сякаш бяха усърдие, не отивайте и дори не опитвайте. Навит е малък, спечелете победа, усвоил спортни комплекси и големи задачи. Мисля, че много майки на момчета, че и deyakah момичета, също са останали с такива трудности.
Често имах възможността, буквално в движение, да развивам развиващи се моменти и помежду си, неизменно да се присъединя към тях с любимия ми зает син. Засега синочокът беше малък, буквите не стърчаха в нашата възпоменателна среда. Въпреки че все още не лиших неспокойното си мъниче от буквите на родната азбука.
Звуков плакат "ABC, какво да кажа"
Нашите "литерали" с право счупиха троха напред, ако като подарък на 3-та си линия свалиха звуковия плакат "ABC, какво да кажа". Мисля, че в същото време такава абетка е сред богатите малки. Syn гръб до гръб zatsіkavitsya нов tsіkavoi rіchchyu, но изведнъж престана да се включи нейното уважение. Вероятно часът все още не е дошъл, но може би вината просто не са до края на ума на чувствения субект, който трябва да „говори“. След това засега написахме да спретнем азбуката-плакат от видно място, но след това го лишиха от деца в зоната за достъп.
След един час самата боровинка, като периодично е й дистава, я включете и си поиграйте с нея. Още повече, че те обичам сама, без наше участие. І от този час, сякаш процесът на пишов.
Nezabar след "ABC, какво да кажа" имаме набор от дървени букви "Alfavit". Чудесен комплект! Колко богато razív vіn ни vyruchav zaynyatih, че igrah. Измислихме думи от тях, играехме ги в куестове на игри, обграждахме ги и виризали, а след това украсяхме буквите - подготвени с различни творчески техники, а също така бяха създадени много други cіkawih идеи за тяхна помощ. 
След като се появихме у нас, ние също написвахме в ранна възраст, ейл, в началото на азбуката, така да се каже, често завършваме дупката, като отваряме кутия с букви, гледаме ги и гледаме дотика, крещим същото букви на плакатите с азбуката. И по този начин също имам повече смелост да се справя самостоятелно с тях за най-доброто. Само понякога, след като ме помолихме да играя с тях наведнъж, ние събирахме различни прости думи. Първо, направихме една дума, zvichayno, boulo im'ya sitmouse.
И ние имаме кубчета с букви, но да им благодарим за признанието на малко пиленце, не им се стори правилно - направихме различни животи от тях. Искам, според мен, буквални кубчета - чудотворна способност в прости игрови ситуации да научиш малко с азбука от ранния век.
Нашите комплект кубчета "Буква"оста изглежда така:
Кубчета от дърво, гладки дъги, със заоблени ъгли, с ярко оцветени букви - добър избор за града, който да вземе от най-малките.
Книги - помощници
Уважавам, че едно от най-важните постижения преди активното развитие на синята азбука беше появата на книга-чудо у нас Георги Юдин "Буквар"(Лабиринт, озон). В книгата има всичко, което може да прецака уважението на детето:
- големи виразни писма;
- cіkavy асоциации;
- прилагайте слушане на звук;
- кратки комедии и цикади на обяснение, обвързани с кожно писмо;
- кратка история на винопроизводството и външния вид на различни предмети, представени по достъпен начин.
Получиха ни тази книга за един час - и я прочетохме бързо и с голямо удовлетворение. На гърба на съзнанието ни успявахме да опознаваме по три букви на ден, така че новата информация е добре усвоена, и блуса на деня, нетърпеливо проверявайки момента, ако подновим книгата. 
Запознаването с буквите на руската азбука във фирма "Букваренка" е забавно, лесно, вълнуващо и с голям интерес. Уважавам, че коженото бебе е обов'язково виновно за докосване в ръцете и запушване отстрани на тази чудотворна гледка.
И в същото време с „Буквара“ редовно и повече от устремено, от задоволство, започнахме да преглеждаме азбуката, за която тъках букви в детството и по чудо се спасявах от тихи часове.
Стъпка по стъпка се свързахме, за да вземем още една цикава книга-албум "Домашна азбука"(Автори В. Букатов, М. Ганкина, Т. Яригина). Това е практическа помощ за вземане на заем от деца на 4-7 години или, както е посочено на обкладинците, - "Весел майстор за бащи и малки деца".
Определено, в книгата на безличната игра, задачата е да я вземете за развитието на фините двигателни умения, myslennya. Є постепенно преплитане на материала от знания в средата на задника, както и постепенно фиксиране на знания в игрите и задачите от рубриката „Промяна”. Ще кажа повече, тази книга е просто съкровищница от безвкусни идеи за лесно усукване на азбуката. 
Например, книгата е страхотен раздел за обяснение на рози „Как да практикуваме с азбука“. И след като научат цялата азбука, авторите пропонуват дома свещената "Моята абетка" и дават не по-малко от отчетен план за подготовка за новата, и навиват сценария на самия светец. Mis sincome все още не е така свещено управляван, но, предполагам, всичко е пред нас.
Игри на маса и карти
Нашата колекция от игри има пръскане на подови настилки игори, изправящи азбуката. Кожата от тях по свой начин е цикава и помага на децата да учат букви. Нека поговорим накратко за тези игри.
Набир меки букви "Азбука"- Универсален и двоен cicava gra-шаблон с пореста дъвка. Като се появихме у нас отдавна, за пореден път се влюбих в малкото си синиче и, както преди, понякога се обръщаме към новото. Грати с такава азбука е възможно по различен начин - оста на опциите deyaki igor:
Можете лесно да отгатнете нови игрови ситуации от набор от меки букви. Мисля, че подобна азбука може да се изпробва в съзнанието на дома от пореста дъвка за творчество или от големите правителствени гъбки, видимо очертавайки контурите на буквите с канцеларски нож.
Разработване на трева "Литера"за деца от 3 до 7 години - 8 блока с букви и 40 пъзел карти от изображения на различни същества и предмети. 
Правилата прехвърлят броя на опциите и броя на различните нива на сгъване:
- вземете и прикрепете необходимите снимки към блока на кожата;
- "The Riddler" - познайте само след описанието, не се учудвайте, ще направя снимка;
- "Lantsyuzhok" - със сигурност има признаци на силата на поданиците;
- „Хова” – за развитие на паметта на зора.
Навчална гра Ерудит. приятелски писма"(Вид 3 години). В склада има 9 големи игрови полета, както и комплект от 88 чипа с букви и 33 празни чипа. 
Пристъпвайки към зеленото, малкият се влачи до ръба на Буквата и стъпка по стъпка опознава обитателите на tsієї yaskravoї kraїni - Letters. За игралното поле на кожата са прехвърлени редица различни варианти на игри, така че можете да създавате свои собствени сюжети наведнъж от малък. 
Набрид бъркотия с дете? Омръзна ли ви да събирате играчки за дете?
Мустакът на девет води вече е страхотен и яскрави - страхотен начин да зацикавити и зашопите мъника със спомен гръм.
Развиващи карти „Смърфовете. Писма и складове"
(за 3 години) - 33 ярки карти с букви и инструкции. Ангажирайте се с тях, мъниче, пурпурни азбуката, научете се как да сгъвате, сгъвате и слагате прости думи. 
На две отделни карти са показани sіm raznomanіtnyh и налични варианти на іgor (ноу-хау, кражба на думи, гадаене, „Навгад“, „Кой е повече“, „Като пийнах!“). Взимахме картичките със себе си при пътуванията си с транспорт или до поликлиниката - с тяхна помощ прекарахме един час весело и строго в периода на тривалния очикуван.
Плакат с градинска азбука
Прекарахме миналото лято на дачата в по-голямата си част. И при пристигането ни там ми хрумна идея, сякаш ще простим и по знаещ начин да затвърдим отвличането на предишното азбучно знание. От ролката, която бяхме оставили в дачата, направихме нов плакат от пергола, с големи букви написахме името на животното „Градинска азбука“ и го окачихме на верандата на стената.
Приготвих се предварително, като сам написах всички градини, каквито имаме на квітника, в града и на лятната вила - да не казвам нищо и да отглеждаме градината си азбука колкото е възможно повече и богата. Още веднъж ще ви кажа, че най-важните от нас в близост до градината на рослините на практика бяха известни с кожени букви, а за буквите от деяк те бяха въртяни на цаца от поглед. Единственото сгъване на булата с буквата “u” - познахме брезата в буквата ciu и при подписа на плаката просто добавиха буквата ciu в думата.
След това стъпка по стъпка започнахме да изграждаме отново плаката: днес те означаваха с нова нова буква, свиваща се по азбучен ред, и наведнъж рози, цветя, чагари, дървета, горски плодове, плодове и зеленчуци, чиито имена са въз основа на писмото qiu, дойде в градината. Знаейки, че ще имам нужда от розлин за нас, внимателно продупчихме малко воалче, листенце или бележка и залепихме (на PVA лепило или върху скоч лента) част от розлин върху плаката с инструкции от писмото. От името на розата подписах името му и прочетохме наведнъж цаца пъти.
Нашите занимания от градинската лятна азбука, за моя голяма радост, вече плачеха малки сини. Вин не само в абсолютно невпечатлени умове, непрекъснато повтаряйки буквите и въвеждането на толкова необходими за началото на четенето, както и опознаването на нови видове рослин и разпознаването за тях богато cіkavogo. Стъпка по стъпка щифтовете и цитатите на плакатите в горещи и сенчести умове въздъхваха и приличаха на хербарий от своя вид – доста приятно. Жалко, че не мога да покажа нашата „Градинска азбука“ наведнъж - тя беше изгубена в дачата, но не я направиха снимка.
Самостоятелни букви и прости игри
И в същото време бих искал да отгатна няколко прости идеи за реализиране на идеи за изучаване на букви и запомнянето им, както аз самият се свързах с нашата игра, за да взема от различни периоди. Мисля, че много от тях са ви познати и вече са заети на работа, но все пак ще ви кажем по-добре.
Писма от солено тесто или пластилин- lipimo, podsushyuemo, че graєmo.
Писма от продукти(От квас, боб, различни видове тестени изделия) - добър вариант за развиване и започване на прием в кухнята.
Писма от предадени материали- в нашите кабини има безлики, но безлики, невнимателни предмети, които могат да бъдат победители при работа с деца, включително и тези, които са научили азбуката. 
Можете също да използвате дървени пръчки и пръчки, мишеловки, декоративни камъни, морски и речни камъни, пластмасови капаци, щипки и костенурки.
Vikladaemo tsimi предмети от букви и заразно развива фините двигателни умения.
Вулична абетка- на разходка напишете писма, или като дума на снега, на пясъка, на земята и помолете мъника да повтори след вас. По същия начин буквите на тази дума могат да бъдат написани от малките дървета, камините и падналите листа.
- от каквито и да са заместни картонени опаковки и кутии със страхотни надписи, можем да добавяме букви и да събираме думи от тях:
- Върху арките на отделните албуми пишем за буквите и молим мъника да избере ясно картинките, върху които изображенията са на базата на номера на буквата, и да ги залепи по ред с необходимата буква. На снимките има страни от нашата собственоръчно изработена абелка, смачкана на 3 малки скали от синьо: 
Гра "Познай буквата"- пишем на ръка по една буква, или на гърба на малко и ви молим да познаете. Сменяйте ролите от време на време – оставете детето да се покаже, но порасналото ще го направи. Също така, букви могат да бъдат изобразени за помощ на тялото. Tsі весело заети звънят като деца.
- Израствайки върху арката на албума, пишете големи томове писма и пропагандирайте малките да минат през лабиринта с маслиново писмо. Можете да рисувате линии по различен начин, разкривайки въображението си: бързо очертайте нов контур или, без да навивате маслина в хартията, обработете контурите в спирала. Буквалните заготовки могат да бъдат победоносни повече от веднъж, насочвайки пистите с различни цветове. Този гарн е зает за подготовка на ръката преди писане. Зад контура се виждат потимски букви (в същото време малките ще тренират) и печелят в други национални игри и занимания.
Четене
Оста е така, стъпка по стъпка vikoristovuyuchi всички ремонтирани начини, букви mi z sinochkom все пак усвоени, въпреки че беше pizno и не без zusil. Ninі mi may іnshiy период — активно обучение за четене. И волята на синоките е да се ангажират не за вече популярния азбука N.S. Жуковий ( Лабиринт, озон), като нов, за да отидете в детска градина. Вкъщи винаги ограбвам един и същ Радянски буквар - упадъкът на миналите поколения, който беше спасен. Синчик премина от майка на майка, или два буквари, така че трима от тях навиват един от един. Сам си взимам виното - един вид грунд ми читатиме, мамини чи татов. Синок е поставен по-почтително пред тези книги. Кой знае, може би, цялата истинска връзка на поколенията да разбият правото си - и нашето дете е лесно четено вече само по себе си.
ентусиазъм...
