EDI 2017. Руски език. Тематичен симулатор. Цигулка О.М.

М.: 2017. – 120 с.

Това ръководство напълно съответства на федералния държавен стандарт за осветление (от друго поколение). На асистента са дадени 30 опции за тематични симулатори с най-важните задачи: задачи с правопис, правопис, лексика, пунктуация, както и задачи за коригиране на граматиката и граматиката. Vikonannya на варианта на кожата отнема малко повече от 7-10 минути наведнъж. Такова систематично повторение ни позволява да ги практикуваме и да насърчаваме теоретичните знания и практическите умения в активния етап, което ще ни позволи да покажем добри резултати на EDI. Наръчникът е предназначен за учители, методисти, възпитатели, които се учат да работят в клас, за самоподготовка и самоконтрол.

формат: pdf

размер: 1,5 MB

Marvel, изтегляне:drive.google ; Rghost

ЗМИСТ
Предмова 4
Вариант 1 5
Вариант 2 7
Вариант 3 9
Вариант 4 11
Вариант 5 13
Вариант 6 15
Вариант 7 17
Вариант 8 19
Вариант 9 21
Вариант 10 23
Вариант 11 25
Вариант 12 27
Вариант 13 29
Вариант 14 31
Вариант 15 33
Вариант 16 35
Вариант 17 37
Вариант 18 39
Вариант 19 41
Вариант 20 43
Вариант 21 45
Вариант 22 47
Вариант 23 49
Вариант 24 51
Вариант 25 53
Вариант 26 55
Вариант 27 57
Вариант 28 59
Вариант 29 61
Вариант 30 63
Типове 65

От 2015 г. Обединената сила е обезпокоена от факта, че всички задачи в новия свят са практически ориентирани. Сред тези инструкции има такива, които са свързани с различни езикови норми (правописни, лексикални, граматически, правописни и пунктуационни). За да се формулират стабилни навици за поддържане на тези норми и поддържане на тези навици в активно състояние, е необходим труден час. За да подпомогне организирането на този процес и щраканията, този поддръжник, в който е внедрена системата на работа от подготовката до изпълнението на такива задачи, е застрахован за целия първоначален период.
Книгата с предимствата се състои от 30 опции за поръчка (добавете ръчно по една опция на ден). Всички варианти следват една и съща структура: 1-ва задача - по правопис (свързана с разработването на правописния речник FIPI); 2-ра задача – с лексика (усвояване на речника на паронимите на ФИПИ); 3-та команда - от морфологията (свързана с разбирането на частичната принадлежност на думите, която е в основата на всички команди от правописа и команда 23 от значението на метода за свързване на изречения в текста); 4-ти задачи - с морфология (включени с умението да се създават различни форми на самостоятелни части на езика с цел избягване на граматични грешки); 5-та задача - по пунктуация (ще трябва да подредите разделителните знаци и да обясните своя избор1); 6-ти задачи - с правопис (паметта за правилен правопис се дължи на постоянната липса на правописни правила); 7-ма заповед - от откриването и коригирането на граматическите и граматическите помилвания в реките на работещите студенти.
Еднаквостта на всички опции позволява да се колебае устойчивостта на принципите на стагнация на значението на нормите, така че завършилите да се възползват от изучаването на руски език за един час и от по-нататъшния живот.
Изразяваме своето уважение към тези, че вариантите за промяна на предложение с граматически и формални корекции в 7-ма задача може да са декал. На бенефициента се дава един от възможните. При коригиране на речта не се оценява тълкуването на ученията или други текстове, тъй като идеята е изразена правилно, според литературните норми.

ZENNENNA ЗА УЧЕНЕ ................................................ .. .......... ..................................... .. .......... .5

ДИАГНОСТИЧЕН РОБОТ..................................... ................. ................................. ....................... 6

Видове за самопроверка................................................. ......................................................... 16
ЧАСТ 1

ИНФОРМАЦИОННА ОБРАБОТКА НА ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ
СТИЛ И ЖАНР..................................................... ..................................................... ........... 17

Виждане на основната и друга информация в текста (1)...................................17
Добавете връзка към текста (2)................................... .. .... .................21
Лексикално значение на думите в текста (3)............................................ .......... ........................24

СТАНДАРТИ НА РУСКИЯ ЛИТЕРАТУРЕН КИНО.................................................. ....... ............................29

Ортопични норми (вокално изпълнение) (4)................................................. ......... 29
Лексикални норми (употребата на думи е потвърдена точно
лексикални значения и лексикално усвояване) (5)..................................31
Морфологични норми (тълкуване на словоформи) (6)....................................... ..... 34
Синтактични норми (норми за използване, норми за управление, словоред
в реката, нормата, ежедневната проста и сгъната река) (7)....................36

ПРАВОПИСНИ СТАНДАРТИ................................................ .... .............................................. .......... 44

Правопис на корените на думите (8)................................................. ...... ................................44
Правопис на представки (9)............................................ ....... ...................................46
Правопис на наставките на различни части на езика (престъпление -Н-/-НН-) (10)......48
Правопис на специални окончания и наставки (11)......49
Правопис НЕ и НІ, гневен и разделен правопис
НЕ с различни части (12).................................................. ....... ................................51
Моля, разделяйте думите с тирета (13)......................................... ......... ..........53
Правопис -Н-і -НН- в различни части на езика (14)................................. .. ..........56

НОРМАЛНА ПУНКТУАЦИЯ................................................ ................. ................................. ....................... 58

Пунктуация в сложната реч и простата реч с еднородни думи
членове. Знаци за деление в речи с еднакви членове (15)...................58
Разделителни знаци в реки с укрепващи елементи: символи,
обзавеждане, допълнения, допълнения (16)............................................ .......... ....60
Разделяне на знаци в речта с думи и конструкции, граматически
не са свързани с членовете на реката (уводни думи и река) (17)....................62
Знаци за разделяне на реки с прегънати редове (18)................................................. ...........64
Разделителни знаци в сгъваемо предложение с различни видовевръзка (19)..................65

Богат аспектен анализ на текста (20-24).................................. .........................................67

Смислов анализ на текста. Смисъл и композиционна цялост на текста (20)......68
Типологичен анализ на текста. Функционални и семантични типове мислене (21) 69
Лексикален анализ на текста. Лексикално значение на думите в текста. Синоними, антоними,
омоними, фразеологични единици, групи думи
за разходки и преживявания с текста (22)................................... ..... .........70
Добавете връзка към текста (23)................................... .. .... ....71
Основните характеристики на текстовото разнообразие (24)..................................... .......... 72

Tvir-merkuvannya (25)............................................ .....................................74
Критерии за оценка на творчеството............................................. ......... 76

ОПЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ................................................ .... .............................................. .......... 91

Опция 1................................................ ... ................................................ ......... 91
Вариант 2................................................ ... ................................................ ......... 100

СТРУГОВ РОБОТ................................................ .... .............................................. .......... 109

Видеозаписи за авторите на текстовете.................................................. .........................................................119
Актуализации на задачата на тези ............................................ ......................................................120
Допълнение. Речник на характеристиките на разнообразието .................................................. ...... 128
Препоръчителна литература................................................. .........................................134

EDI 2018. Руски език. Уред за обучение. Гостева Ю.М., Лвов В.В.

М.: 2018. – 136 с.

Тематичен тестова стаяот руски език, създадени от разпространители на EDI, насочени към подготовка на учениците от средното училище за успешен сгради ЄДИ. Книгата съдържа редица тематични задачи за подготовка на кожния елемент вместо EDI от украински език, както и диагностични и контролни опции за изпитна работа. Уникален метод на обучение, създаден от специалисти по EDI, ще помогне на учениците да се научат как правилно да формулират работата, да идентифицират критерии за оценяване, подчертават уважението към формулирането на редица заповеди и уникалността на помилванията, свързани с неуважение и неуважение на практика. Можете да решавате тестови задачи в класната стая или у дома. Книгата е застрахована за една начална река, ако е необходимо, позволете да се появят пропуски в най-кратки срокове в знанията за изследването и практикувайте онези задачи, в които са разрешени най-голям брой отстъпки, само няколко дни преди теста. , Тази публикация е предназначена за ученици от средните училища, учители по руски език, както и за бащи и учители.

формат: pdf

размер: 2,2 MB

Marvel, изтегляне: drive.google

ЗМИСТ
ЗВЪРНЕНИЕ КЪМ УЧЕНИЯ 5
ДИАГНОСТИЧЕН РОБОТ 6
Видове за самопроверка 16
ЧАСТ 1
ИНФОРМАЦИОННА ОБРАБОТКА НА ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ В РАЗЛИЧНИ СТИЛОВЕ И ЖАНРОВЕ 17
Виждане на основната и друга информация в текста (1) 17
Задайте връзка към текста (2) 21
Лексикално значение на думите в текста (3) 24
СТАНДАРТИ НА РУСКАТА ЛИТЕРАТУРНА КИНО 29
Ортопедични норми (гласово изпълнение) (4) 29
Лексикални норми (употребата на думи се потвърждава от точното лексикално значение и възможно лексикално усвояване) (5) 31
Морфологични норми (знания за словоформите) (6) 34
Синтактични норми (норми за използване, норми за управление, ред на думите в река, норми на ежедневието в проста и сгъната реч) (7) 36
ПРАВОПИСНИ НОРМИ 44
Правопис на коренни думи (8) 44
Правопис на представки (9) 46
Правопис на наставки на различни части на езика (престъпление -N-/-NN-) (10) 48
Правопис на специални окончания и наставки (11) 49
Правописът НЕ е еднакъв НЕ, ядосан, че НЕ се пише разделно с различните части на филма (12) 51
Моля, разделяйте думите (13) 53
Правопис -Н - и -НН - в различни части на езика (14) 56
НОРМАЛНА ПУНКТУАЦИЯ 58
Пунктуация в сложната реч и простата реч с еднакви членове. Знаци за разделяне на реки с еднакви членове (15) 58
Знаци за разделяне в реки с укрепени членове: допълнения, обзавеждане, допълнения, допълнения (16) 60
Знаци за разделяне на реки с думи и конструкции, които не са граматически свързани с членове на реката (уводни думи и реки) (17) 62
Знаци за деление в предложение на сгънат ред (18) 64
Знаци за разделяне в сгъваемо предложение с различни видове връзка (19) 65
Богат аспектен анализ на текста (20-24) 67
Смислов анализ на текста. Смисъл и композиционна цялост на текста (20) 68
Типологичен анализ на текста Функционални и семантични видове език (21) 69
Лексикален анализ на текста. Лексикално значение на думите в текста. Синоними, антоними, омоними, фразеологични единици, групи от думи за прилики и преживявания в текста (22) 70
Отделете връзката между предложенията в текста (23) 71
Основните характеристики на текстовото разнообразие (24) 72
ЧАСТ 2
Tvir-merkuvannya (25) 74
Критерии за оценка на креативността и мърчандайзинга 76
ЧАСТ 3
ОПЦИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ 91
Вариант 1 91
Вариант 2100
РЕВИЗИРАН РОБОТ 109
Видеоклипове за авторите на текстовете 119
Абонирайте се до датата на тези 120
Допълнение. Речник на характеристиките 128
Препоръчителна литература 134

Ето ръководство, като направите това, което можете ефективно да се подготвите за руски език за курса на средно (обновено) чуждестранно училище. Започнете с диагностична работа, подобна на видовете изпитна работа EDI от руски език, за да идентифицирате пропуски в знанията, недостатъчно формирана памет. След това можете да продължите към трудните части на ръководството. Ръководството има три части: първата - вдясно във формата на Unified Sovereign Espit с кратък коментар; другата има критерии за оценка на творчеството и оценяване, които е необходимо да се разберат, някои от критериите са насока за алтернативен и композиционен дизайн на творчеството във формат IDI; третата част има тренировъчни упражнения струговащи роботи, подобно на видовете задачи и структурата на изпитните варианти. В края на помагалото има информация за текстове, примери за задачи за самопроверка, речник на езиковите особености и списък на препоръчителната литература.
Речник на характеристиките на вируса може да бъде бързо достъпен при извършване на диагностична, изискваща и тестваща работа.
Можете да се регистрирате за работа и да пишете потвърждения директно от бенефициента. В допълнение, книгата има редове, ще се опитате да анализирате писмено причините за трудностите на властта, да назовете вашите компенсации по време на завоеванието и след това независимо да наблюдавате процеса на подготовка преди смъртта.

EDI 2019. Руски език. Уред за обучение. Пунктуация. Назарова Т.М., Скрипка О.М.

М.: 2019. – 336 с.

Датски справочник с инструкции за развиване на стабилни пунктуационни навици с цел многократно повторение на тези много широки руски синтактични конструкции. Наръчникът се състои от 3 части: Част 1 – „Просто предложение” (14 теми), Част 2 – „Сложно предложение” (6 теми), Част 3 – „Начини за предаване на чужди мисли” (3 теми). По темата за включванията има необходимия теоретичен материал и комплекс от права, достатъчни, за да доведат до автоматизм умението за поставяне на разделителни знаци в подобни структури. Ръководство за гимназисти, както за колективна работа (в класната стая, на подготвителни курсове), така и за самостоятелна работа (с преподавател или самостоятелно); И накрая, спътникът е дал доказателства за всички задачи.

формат: pdf

размер: 5,5 MB

Marvel, изтегляне: drive.google

ЗМИСТ
ПЕРЕДМОВА 5
ЧАСТ I. ПРОСТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ТЕМА I. Синтаксис и пунктуация. Основно разбиране на синтаксиса 6
Завданя 8
ТЕМА II. Тире в просто предложение 14
Гуми между сублиминали и добавки 14
Тире при грешното предложение 15
Завданя 15
ТЕМА III. Същите членове на реката 21
Завданя 23
ТЕМА IV. Единни и неравномерни стойности 29
Завданя 30
ТЕМА V. Usagalic дума когато същите членовепредложение 34
Завданя 35
Тема VI. Стойност на армировката 40
Завданя 43
ТЕМА VII. Укрепване на добавките 51
Завданя 53
ТЕМА VIII. Укрепване на обзавеждане 59
Завданя 61
ТЕМА IX. Укрепване на добавките 68
Завданя 68
ТЕМА X. Затвърдяване на поясняващите членове на речта 72
Завданя 72
ТЕМА XI. Думи, които са членове на предложение. Зърненя 77
Завданя 78
ТЕМА XII. Думи, които са членове на предложение. Встъпителни думи 84
Завданя 86
ТЕМА XIII. Вмъкнати структури 92
Завданя 93
ТЕМА XIV. Дневен оборот 98
Завданя 98
РОБОТ ЧАНТА 1 104
ЧАСТ II. ПЪЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ТЕМА I. Повторение. Граматическата основа на речта 108
Завданя 108
ТЕМА II. Сгъваемо подредено предложение (SSP) 112
Завданя 113
ТЕМА III. Предложение за сгъваем ред (SPP) 121
Завданя 122
ТЕМА IV. Сгъваеми предложения за редове с брой редове 130
Завданя 132
ТЕМА V. Сгъваема безспучникова пропозиция (SBP) 144
Завданя 146
Тема VI. Съставни предложения с различни видовевръзки (сгъваеми синтактични конструкции) 152
Завданя 152
ЧАСТ III. НАЧИНИ ЗА ПРЕДАВАНЕ НА ЧУЖДО СЪОБЩЕНИЕ
ТЕМА I. Предложения с пряк език 160
Завданя 161
ТЕМА II. Диалог 166
Завданя 167
ТЕМА III. Разделителни знаци за котировки. Дизайн на котировки 176
Завданя 177
ROBOT PACK II 187
ПРЕДЛОЖЕНИЕ ВАЖНОСТ 191
Текстове 198
Видеоклипове 204

Явно основният курс по пунктуация ще приключи в 9 клас. Учените обаче не винаги са идентифицирали правилата за пунктуация като система, в която възникват закономерности.
Датски справочник с инструкции за развиване на стабилни пунктуационни навици с цел многократно повторение на тези много широки руски синтактични конструкции.
Наръчникът се състои от 3 части: Част 1 – „Просто предложение” (14 теми), Част 2 – „Сложно предложение” (6 теми), Част 3 – „Начини за предаване на чужди мисли” (3 теми). По темата за включванията има необходимия теоретичен материал и комплекс от права, достатъчни, за да доведат до автоматизм умението за поставяне на разделителни знаци в подобни структури.
Според нас до края на 11 клас учениците трябва внимателно да анализират най-обширните структури, така че теоретичната част от кожата включва само тази част от правилата, които ще осигурят това (ние не вземаме редки нетипични ситуации).
Например в части 1 и 3 на книгата ще се използват роботи за чанти, задачи, които ще ви помогнат да проверите колко добре са формирани тези други спомени и умения.
Като материал за правата на Використан, речи и текстове от произведения на руски и чуждестранни писатели.
Ръководство за задачи както за колективна работа (в класната стая, на подготвителни курсове), така и за самостоятелна работа (с преподавател или самостоятелно); И накрая, спътникът е дал доказателства за всички задачи.