Раздел 1. Основни характеристики на природата на Земята
Урок 1 Склад и Будова литосфера
Цели на урока:
Загубете знанието за литосферата на Bud;
Научете за хипотезите за движението на континентите и океаните,
основните положения на теорията на литосферните плочи;
Научете роботизирани техники с карта на земната кора.
ВИСОК УРОК
Повторна проверка домашни грижи.
Проверката на домашната работа се извършва под формата на фронтално обучение на учениците:
Какви са методите за географско изследване?
Кои методи са най-широко използвани в училищната география? Защо?
Да се установи приложението на методите за географско изследване.
ВЕНТИЛ НА НОВ МАТЕРИАЛ.
Обяснението на новия материал от учителя се извършва въз основа на картата, малки
на гърба, ръчно рисувана илюстрация. Разбира се, провежда се евристичен разговор
въз основа на анализ на карти.
Към характеристиките, които отличават Земята от другите планети на Сонячная
системи се пренасят в бъдещата литосфера.
Храна преди час:
Какъв е вътрешният живот на Земята?
Какво се нарича литосфера? Какви развалини има в него
вълнуваш ли се
Анализ на фиг. 8 на страница 22, захранване.
Схема на земната литосфера
ЗЕМНА КОРА ЗЕМНА КОРА ЗЕМНА КОРА
КОНТИНЕНТАЛЕН ТИП ОКЕАНИЧЕН ТИП КОНТИНЕНТАЛЕН ТИП
Обяснението на читателя на теорията на литосферните плочи се извършва под формата на обяснително обяснение.
Основни положения:
1. Литосферата е изградена от големи плочи, между които те се приближават до централните океански хребети. (Учителят показва границите на плочите на стенната карта „Будова земна кора“ и назовава седемте най-големи плочи.)
2. Плочите се движат хоризонтално една по една (По време на процеса четецът закрепва картонени стрелки към стенната карта, които показват средната мекота на плочите. Това позволява на учениците ясно да разберат цялата картина на посоката на движение .) Тези процеси се извършват между плочите:
а) в зоните на средноокеанските хребети се очаква разделяне на плочите; там покрай разломите мантията се издига, настига и се създава земната кора от океански тип. (Vikorist облицовъчни стрелки, читателят има уважението на учениците за еластичността на разтягане морско дъно: в Атлантическия океан – 3,5 см/рик, край Червено море – 1,5 см/рик.
б) Когато плочите са затворени, например океанска и континентална, първата се затваря и отива в мантията, в резултат на което се създават дълбоководни ровове между континентите (Алеутски, Курил-Камчатски, Мариански, Филипински). Успоредно на тях се простират вулканични островни дъги (Алеутски и Курилски острови) или вулканични хребети на континенти
(Крайбрежните хребети на Андите). Когато континенталните плочи са затворени, се създават планетарни компресионни пояси (Джорджианските дъги на Алпите, Хималаите и т.н.) (Учителят, използвайки стрелки над главата, показва задните части на зоните на компресия на картата.)
в) Има счупвания, плочите са изковани без постоянни връзки, например счупванията на Африка
След това учителят представя на учениците картата на Vikorist на света и картата „Земната кора на Будова“, което означава, че процесите са ограничени до страничните кордони на литосферните плочи. Вин информира, че зоните на разширяване на вулканите и земетресенията се наричат сеизмични пояси. Тук са разкопани повечето активни вулкани и земетръсни зони.
С подкрепата на обяснителните доказателства, читателят подчертава, че остатъчната теория на литосферните плочи все още предстои. Известно за
Бъдещата история и развитие на литосферата може да бъде от голямо практическо значение за суверенната дейност на хората.
Проверка на усвояването на нов материал
- Защо има повече пукнатини в океана? (В океана земната кора е тънка и лесно податлива на счупвания.)
Защо не се пазим от повреди? (Защото лавата се улавя и изпълва с „рани.“)
Съединените щати наскоро откриха, че в района на MOR земната кора е млада. Обяснете този факт. (Причината литосферните плочи да се разминават в MOR зоните се дължи на растежа на океанското дъно и образуването на млада кора.)
Да ръководи движението на литосферните плочи на сушата и в океаните. (Афро-американската и Тихоокеанската плоча, Тихоокеанската плоча и Наска се разминават в океана; на сушата има зона на разминаване и при конвергенцията на Африка.)
Виконаня практични роботи № 3 Картите показват директното пренасяне на литосферни плочи и предположението за разпределението на континентите и океаните в милиони скали.
Разкриване на географски порядки
Завданя 1
Vikoristic и физическа карта на света и карта на бъдещата земна кора, посочват приложенията на грузинските региони, които се намират в района на настоящите кордони на литосферните плочи.
1. Към какъв тип gír се крие зад височината на вонята?
2. Какви природни феномени се срещат в тези планини?
Завданя 2
Океанската плоча е погребана под мантията. Как се променя състоянието на речта на породите Гирски, включително сгъването на плочата и какви процеси протичат?
Закрепени към материала.
Сравнете двата вида земна кора и попълнете таблицата:
Вид на кората
Брой топки
Складът е подреден (отдолу нагоре)
Домашна работа: стр. 22 - 27. Контурната карта показва сеизмичните зони на планетата.
УРОК № 2. релеф на Земята
ЦЕЛИ НА УРОКА:
Формулирайте твърдения за разположението на големи релефни форми на Земята;
Обяснете причините за разнообразието на релефа в резултат на взаимодействието на вътрешни и външни сили.
Уверете се, че правите връзки, подравнявате обекти и кутии и работите с картата.
ВИСОК УРОК:
Организация на учениците за урока.
проверка на домакинската работа:
Работа с карти.
Карта №1
Как е изчезнала земната кора?
Назовете топките, които образуват земната кора.
Карта №2
Какво представлява литосферата?
Обяснете защо дебелината на литосферата в океанската част (не повече от 50 km) е значително компрометирана от дебелината на литосферата в континенталната част (150 - 200 km).
Карта №3
Каква е същността на хипотезата за дрейфа на континентите?
Какви са имената на двата континента, на които е израснала PANGEA?
карта№4
Какво представляват литосферните плочи? Къде минават плочите и какви процеси са характерни за тези територии?
В границите на коя литосферна плоча е Русия?
Заспала инкубация.
Какви са разликите в земната кора за образуване на континенти и океански басейни?
Какво представляват литосферните плочи и какви са характеристиките на техните кордони?
Обяснете местоположението на сеизмичните пояси и вулканичните региони на Земята.
ВИВЧЕНЯнов материал :
За да обясни темата на урока, учителят сгъва карта; водят разговор
за разнообразието от релефни форми чрез анализ на картини, създаване на карти и идентифициране на модели на разположение на големи релефни форми.
Съвкупността от неравности на земната повърхност, които са нарушени от
размер, сходство с възрастта, нароблекчение.
На гърба четецът окачва диаграма от обърнати карти с термини. Научете се да копирате диаграмата от канализацията. След това учителят обръща картите от схемата на дъската и се извършва повторна проверка.
облекчение
Континенти
Траншеи на океаните
Континенти
горя
равнини
басейни
COX
улук
Островни дъги
Взаимодействието на вътрешни и външни сили е основната причина за разнообразието на релефа.
Вътрешните и външните процеси протичат едновременно. Промените в релефа настъпват непрекъснато и интензивно.
Континенталните разкрития представляват континенталната земна кора, а областите на по-широката океанска кора съдържат падини, пълни с океанска вода. Големите равнини приличат на древни места на литосферни плочи - платформи. Между плочите на литосферата се простират Гирските гънки на региона, дълбоководните ровове на океанското дъно.
На последния етап от урока ние отново ще увеличим уважението на учениците към основния модел на поставяне на големи форми на релеф (което ще помогне с диаграма, която може да бъде напълно боядисана в шевове) и разпоредбите относно тези, които Текущият релеф е резултат от взаимно действие както на вътрешните, така и на външните сили на Земята. Всички тези закономерности предстои да бъдат консолидирани и конкретизирани в числени приложения на кожата от шест континента на Земята.
Модели на разположение
големи релефни форми на Земята
Оформете релефа
Платформи
Складови части
Видове земна кора
Релефът се вписва във всички компоненти на природата.
Животът на хората също е свързан с релефа. Людина отдавна се е спряла
равнини или в долините на планините. Хората се вливат в земната кора,
променя топографията на планетата.
Попълни таблицата.
Взаимодействие на вътрешни и външни процеси
Процеси, под влиянието на които се създават релефни форми
Причина
viniknennya
процеси
Като демонстрира активността на тези процеси
Резултат от процеси върху релефната форма
ДОМАШНО ГОТВЕНЕ: страна 25 - 27, контурните карти показват големите релефни форми на планетата.
В КОШАТА ЗА ДОБРИ.
© Най-високата средна височина на континента над морското равнище е в Антарктида от шелфовите ледници - 2040 m.
® Средната височина на сушата над Светлия океан е 875 m.
© Средната дълбочина на Светлия океан е 3800 m.
® Най-голямата дълбочина на Светлия океан е Марианската падина - 11022 m
® Най-важната точка на Земята – връх Джомолунгма – 8848 м.
® Най-ниската точка е на брега на Мъртво море, което се намира на 405 m под нивото на морето.
УРОК №3.КЛИМАТОФОРМИРАЩИ ФАКТОРИ
ЦЕЛИ НА УРОКА:
Формулирайте твърдения за процесите, протичащи в атмосферата, за неравномерното разпределение на топлината и водата на повърхността на Земята;
Разкриват значението на факторите, променящи климата и причините за разнообразието на климатите на Земята;
Формирайте и анализирайте климатичната карта.
ВИСОК УРОК:
Организация на учениците за урока.
проверка на домакинската работа:
Тестови робот:
1. В зоната на контакт на литосферните плочи се образуват:
а) средноокеански хребети;
б) дълбоководни жлебове.
2. В зоните на контакт на литосферните плочи се пазете от:
а) повече от страхливец;
б) земетресения и вулканизъм.
3. Тъй като релефът на територията е Гирски, тогава на неговата основа има:
а) складова площ;
б) платформа.
4. Ако на базата на територията има структура с ниска трошливост, на повърхността на която скалите растат хоризонтално, тогава релефът ще бъде:
а) обикновен;
б) Гирски.
5. Задайте правилната последователност за часа на извършване на жеста:
а) Хималаите;
б) Урал; ,
в) Кордилери.
Разработване на нов материал.
За да започнете да научавате нови неща, се провежда евристичен разговор и образно обяснение на читателя за ролята на атмосферата.
Атмосферата е най-крехката обвивка на Земята.
Ролята на живота на Земята е голяма. Атмосферата има силата да предава радиация на съня през себе си. Вон обхваща по-голямата част от късоопашатата випроминуване, което е фатално за живите. Тази роля играе роля в озоновата топка. Количеството озон варира в зависимост от сезона: през пролетта се увеличава, през пролетта се променя. Особено големият приток на изтъняване на озоновия слой поражда производството на разточителни химически вещества. Така се създават озоновите дупки.
Най-важната част от живота на Земята е тропосферата.
Тук има мрак, дъжд, сняг и т.н. Очакват се промени във времето и климата.
Учителят инструктира класа да разбере такива важни понятия като време и елементи, климат, светлинни зони, разпределение на температурата на въздуха в зависимост от географската ширина, наличие на влага, видове вятърни масла.
сама по себе си е ролята на кожните фактори, които формират климата на Земята.
От учителя се иска да попълни диаграмата или той сам показва карти с термини и учителят ги подрежда по ред.
Географска ширина
Изрежете падането на сънливи обмени
Интензивността на сънлива топлина
Външна температура
След това учениците работят върху страните на Фиг. 20. 32 наръчника „Средни температури на земната повърхност.“
След като учените са научили, че различните географски ширини произвеждат различни количества слънчева топлина, те трябва да помислят за връзката между температурата на въздуха, атмосферното налягане и количеството падане на различни географски ширини.rotah.
Елементите на идентификация, обяснени на читателя, се присъединяват към разговора и в същото време се създава графично резюме на темите у дома и шиене. В процеса на обяснение е важно да се покаже самото отлагане между температурата на въздуха, атмосферното налягане и броя на паданията и да се намерят и трите нишки в ланкуса на тези отлагания.
Преди края на обяснението учениците могат да видят диаграма, подобна на фиг. 21. на страница 33.
Нека читателят премине към въвеждането на обидния климатичен фактор - потока от въздушни маси. На дъската е окачена карта с термина „възкресение” и учениците са помолени да формулират значението. Видовете масла, които са били повредени, могат да бъдат определени от самите учени.
Попълнете таблицата "Видове масла"
Повитряна Маса
температура
Волог
Атмосферно налягане
Резолюция на ветровити условия и постоянни ветрове. Анализ на фиг. 21, ул. 33 „Схема на движението на революцията“ и Фиг. 22 на страна 34 „Диаграма на разпределението на поясите на атмосферното налягане, основните видове ветрове и създаването на постоянни ветрове“
Ролята на подстилащата повърхност в формования климат
Пътеводител за променената от климата Земя са климатичните карти.
Анализ на климатичната карта на света. Обратна връзка от ваш приятел, страна. 35.
ЗАТВОРЕНО.
Попълнете таблицата и покажете, че тези фактори взаимодействат помежду си.
КЛИМАТОФОРМИРАЩИ ФАКТОРИ
ДОМАШНО ГОТВЕНЕ: разказ 28 - 34
През 1904 г. силно торнадо връхлетя Москва. По пътя си той извиваше корените на богати дървета, извиваше скалите, бръснеше се, измиваше плевелите, изрязваше много вода и превръщаше телеграфните спирки в треска. Преминавайки над река Москва, той пое толкова много вода, че дъното се оголи под него. Торнадото спря, почерня, както видя, и отдалеч се появи като дим от огъня. Една пожарна команда се втурна да гаси огъня. Когато пожарникарите се приближиха до торнадото, те скочиха и разпръснаха хора и коне, разнищиха изгорелите гилзи, разбиха бъчвите и каруците на треската.
УРОК № 4. КЛИМАТИЧНА ЗОНА
ЦЕЛИ НА УРОКА:
-открийте моделите в това, което виждате
климатични зони на планетата;
Формулирайте твърдения за разположението на коланите, характеристиките на кожения колан.
ВИСОК УРОК:
Организация на учениците за урока.
Разработване на нов материал:
В началото на урока се провежда фронтален разговор, по време на който се разкрива ролята на кожните фактори, които формират климата на основните и преходните климатични зони.
Неравномерно нагряване на земната повърхност
Вариации на климата на Земята
13 климатични зони
Опитайте се да формулирате значението на термина „климатична зона“. Проверете значението на термина в речника. (Географските ширини на земната повърхност варират в зависимост от интензивността на нагряване от Слънцето, особеностите на атмосферната циркулация и сезонната промяна на въздушните маси.
Ролята на ротационните масла в формирания климат.
Движението на въздушните маси през сезоните - формиране на климатични пояси.
Анализ на фиг. 23, страна. 36 „Схема на движението на въздушните маси през сезоните и формирането на климатичните зони“.
На земната повърхност има 13 климатични зони: 7 основни и 6 преходни.
Основни климатични зони: поддържат широка гама от типове VM;
имената на климатичните зони показват тяхното географско местоположение;
екваториален пояс: акцент върху екваториалния вятър и ниското атмосферно налягане, като цяло поради високите температури на въздуха; има голям брой падания, които достигат до съдбата,
тропическа зона: високото налягане и хаосът на тропическия вятър; температурата на въздуха е висока, температурата на вятъра е студена, дъските са рядка стока;
смъртоносен колан:уважение към умиращия вятър и залязващите ветрове; има ясни изрази на съдбата: отлаганията са богати, но разпределението е неравномерно;
Арктически и Антарктически пояси: значението на студените, ветровити масла, ниските температури в цялата река и незначително количество падане.
Преходни климатични зони:
в преходните пояси ВМ се променят със сезоните, притокът идва към ВМ на главния пояс, който лежи под преходния, а входът идва над преходния пояс.
Веднага след като завършите обучението си, попълнете таблицата:
ОСНОВНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОСНОВНИТЕ КЛИМАТИЧНИ ПОЯСИ
Змина преди
Климатична зона
Заместник
VM
температура
Опади
даПромяна на климата в час:
Природни и антропогенни промени.
Проверка на разбирането на лекарството:
- Колко силно е да движи ветровитите маси? (Наместник за сакристия.)
- Как ветровитите маси изпадат в паника в тропическата зона? (тропически)
- Какви ветрови маси са важни в субекваториалната зона? (вход - екваториален. вход - тропически)
ЗАТВОРЕНО.
- В кой климатичен пояс отлагате?
- Какви са закономерностите в разпределението на температурите на Земята?
-Значителен вид климат: температурата на деня е -10-15, температурата на липата е 20 ... 25 С. Водопадът пада през цялата година, но с летен максимум. Падането на реката е 250-300 мм. Кои континенти имат този тип климат?
ДОМАШНО ГОТВЕНЕ: страна 35 - 38.
Композитни характеристики на кожния пояс върху контурна карта.
СПОРЕД ЗАХИДНАТА ГЕОГРАФИЯ:
Тук от есенния ден до пролетния ден не стъпва над хоризонта, докато средата на тревата и класа на сърпа не се пазят от астрономическия ден, когато зората се появява на небето. къде отива (На повърхностния полюс на Земята)
УРОК №5.Поливайте Светлия океан. Повърхностни течове.
ЦЕЛИ НА УРОКА:
Формирайте знания за океана от светлина, неговата вода, неговото поведение, температура и особеностите на неговата природа.
Дати на откриване на подземния модел на повърхностните потоци, тяхната роля в регенерацията на топлината на планетата.
ВИСОК УРОК:
Организация на учениците за урока.
Проверка на домашното:
Географска диктовка.
Вмъкване на празни места:
1. Атмосферата предпазва Земята от фатален приток...; като падане...; ден в..., нощ в...; необходим е на всички живи организми за...; Всяка атмосфера се среща в природата.
2. На височина 20 - 30 км в атмосферата има газова топка, която предпазва Земята от ултравиолетовото лъчение, което е вредно за всички живи същества. Тази топка се образува от... .
З. Какъв би могъл да бъде резултатът от по-нататъшното увеличаване на количеството водни пари и въглероден диоксид в атмосферата?
4. В тази част на атмосферата е съсредоточена основната маса на вятъра, където настъпва мрак и есен различен външен видТемпературата намалява с надморска височина. Тази част от атмосферата се нарича
5. Според климатичната карта посочете най-високата температура, регистрирана в района на Триполи (Първоначална Африка).
6.Според климатичната карта посочете най-ниската регистрирана температура в района на Триполи (Първоначална Африка)
7. Географската ширина на дадено място е важен агент за контрол на климата, т.к В географската ширина има много..., което преминава над повърхността на Земята.То се променя от... до..., фрагментите от Земята приемат формата на кули.
8. Установяването на постоянни ветрове в слънчевата циркулация на атмосферата трябва да лежи точно пред участъка от нискотемпературни пояси висок порокна Земята, а миризмите се създават в резултат... на семето... и под действието... на Земята.
9. Сахара има... капки, защото... има в колана... менгеме, къде ти пука... бръмченето на вятъра, което... стиска и нагрява,... натиск.
10.Между света и Арктика климатични зони на растеж... климатична зона.
разработване на нов материал
Ролята на океана в живота на Земята: (от евристична гледна точка)
Океанските води сега се виждат в отделна обвивка, наречена океаносфера, която съдържа 97% от общата вода на планетата;
Океанът поддържа стоманения газ в атмосферата; навлизането на океана върху климата, почвата, растителността и създателната светлина на земята;
ролята на океана в владетелската дейност на хората; океана до самопречистване.
Вивчения и овладяване на океана от хората:
познания за океана от много отдавна; текущо разследване
Соленост
Вървейки по водите на Светлия океан.
Силата на водите на океана:
Морската вода съдържа много различни газове, минерали и органични вещества.
Поради наличието на соли, океанската вода има специални сили: висок топлинен капацитет, ниска точка на замръзване, повишена точка на кипене.
Солеността на водите се дължи на комбинацията от атмосферни валежи и изпарение.
температура
Температурата на повърхностните води варира в зависимост от географската ширина.
Температурата се променя с дълбочината. Първоначално намалението дори е значително, но ще се увеличава. На дълбочина над 3-4хил. Температурата варира от +2°С до 0°С.
Лед в океана
Морската вода замръзва при температура от -2°C
Ледът се развива по-слабо в арктическите и субарктическите ширини (зимата е дълга и дори студена), чрез смесване на води в други географски ширини на планетата, които преодоляват създадения лед.
Единични и богати сладоледи.
Водните маси са големи водни тела, които съществуват в плитките части на океана, които варират в зависимост от температурата, солеността, дебелината, прозрачността, количеството киселинност, разтворена във водата, наличието на сладко органично качество тук.
Повърхностни водни маси (до дълбочина 200 m): екваториални, тропични, тропични и полярни.
чатала.
Глибини.
Напълване на водните маси, напълване на масата
Типи вода мас
температура
Соленост
случайност
Екваториален
Висока
ниско
Висока
Тропически
Висока
Висока
Висока
Помирни
Промени в името на съдбата
ниско
ниско
Арктика
ниско
Средня
Средня
Взаимодействие на водните маси с атмосферата.
Бурни води в океана:
повърхностни рухи;
Руховете на Хвил;
вертикални ролки.
На следващия етап от урока учените разглеждат моделите на морските течения и основния модел на тяхното разделение на повърхността на океана. Тук е най-важно да се разкрие пред учените системата от причинно-наследствени връзки, основана на следната схема:
Връзките причина-наследство са осветени
течове от вятър
неравномерно нагряване на земната повърхност от Слънцето
По този начин читателят ще доведе момчетата до разбирането, че един от основните видове поток на повърхностните води в океана са вятърните течения.
Океанските повърхностни течения са големи водни тела, които постоянно се движат на хиляди километри.
История на повърхностни течове.
Причини за повърхностни течове:
а) колапс на атмосферата на ВМ;
б) силата, която диша, обвивката на Земята
по своята ос;
в) постоянни ветрове;
г) релеф на океанското дъно,
д) контури на континенти.
Топли и студени течения. На читателя се препоръчва да погледне картата в района на най-разширеното най-силно дрейфово течение - течението на изходящите ветрове и силното топло течение на Гълфстрийм, както и кръгъл окповърхностни води от дъното на плитката част на Атлантическия океан.
Анализ на океански карти.
ЗАТВОРЕНО. Контурната карта показваше основните океански течения.
ДОМАШНО ГОТВЕНЕ: страна 38-44
ЗАД ИСТОРИИТЕ НА ГЕОГРАФИЯТА.
Във всички морета по света температурата на водата намалява с увеличаване на дълбочината. Обвинете Червено море, където злият дух е на стража. Американски океанографи са открили редица горещи точки в близост до това море на дълбочина 1880 м, където температурата на водата достига 60°C.
УРОК №6.Океанът е центърът на живота. Взаимодействие между океана и атмосферата и сушата.
ЦЕЛИ НА УРОКА:
Отворете взаимодействието между океана и атмосферата и континентите в резултат на циклите на водата и вятъра;
Загубете знания за разпространението на живите организми в океана.
ВИСОК УРОК:
Организация на учениците за урока.
изучаване на нов материал (в привидно евристичен разговор).
Разработването на нов материал се извършва въз основа на анализ на зоогеографска карта, която систематизира таблици за разнообразието морски организми.
Океанът е колелото на живота на Земята.
Разнообразие от форми на морски организми.
а) дънни организми – бентос;
б) нектон;
в) планктон;
Частта от живота в океана се състои в:
соленост;
Светла;
Парчета нарязан катран;
Температура на водата;
Наличие на живи елементи.
Животът в океаните се среща главно на континенталния шелф - шелфа.
Биологичните богатства на океана.
Океанът е годишнината на хората. Даровете от морето са по-важни от белите таралежи.
90% от всички биологични ресурси на океана са риби, морски животни, ракообразни, мекотели, водорасли;
морски организми - източник за химическата промишленост и фармакологията.
Ролята на VM във взаимодействието между океана и атмосферата и континентите:
1. Голям запас от топлина във водите на океана се влива в силата на ВМ, които се образуват над територията на океана
2. Значението на морските VM в сравнение с континенталните VM:
а) вологизъм;
б) температура.
3. Притокът на MVM оформя морския климат по бреговете на океаните.
Значението на океанските течения във взаимодействието между океана и атмосферата и сушата.
Ролята на водния цикъл във взаимодействието между океана и сушата.
ЗАТВОРЕНО
Научете се да попълвате таблицата.
разнообразие от морски организми
Форми на морските организми въз основа на техния начин на живот
Центърът на живеене
Представители на света на тварите и растенията
Използване от хората и значението на природата
ДОМАШНО ГОТВЕНЕ: разказ 44 - 49 ЗАД ИСТОРИИТЕ НА ГЕОГРАФИЯТА.
Най-големият спорудум, създаден на Земята от живи същества, е Големият бариерен риф в Австралия. Неговите архитекти и екскаватори - коралови полипи - построиха тази гигантска шахта на дъното на океана с дълбочина 2000 км и запълване до 150 км. Височината на Големия бариерен риф достига 2 км. Според вдъхновението на немския подводничар Г. Хас, размерът на рифа е 2000 пъти по-голям от факта, че заема такова страхотно място като Ню Йорк.
УРОК №7.Географска обвивка на планетата
ЦЕЛИ НА УРОКА:
Дефинирайте понятието географска рамка, разкрийте нейната основна сила;
Покажете взаимовръзките и взаимодействията на всички компоненти на природата, като използвате географска рамка.
ВИСОК УРОК:
Организация на учениците за урока.
проверка на домашното.
Работа по опции за 10 - 15 минути
аз опция
1. Какво се нарича Океан от светлина?
2. Как се променя средната температура на повърхностните води на Светлия океан в света далеч от екватора? Когато се променя, защо?
II разнообразие
1. Коя зона на океана има най-топлите води? Посочете причината за това явление.
2. Как се променя температурата на водата от глината? До каква дълбочина се запазва притокът на сезонни промени в температурата на водата?
III разнообразие"
1 Каква е средната соленост на водите на Светлия океан? Какво се нарича соленост на водата?
2. Обяснете причината, поради която солеността на водата в екваториалната зона (34%o) е по-ниска от средния океан, но в тропическата зона (36%o) е по-висока.
разработване на нов материал:
Читателят запознава момчетата с многообразието на природата на континентите и океаните под формата на словесни описания с допълнителни методи за прецизиране.
Ролята на биосферата в трансформираните обвивки на Земята
Когато сферата намери контакт с външните обвивки на Земята, се появи единна сложна географска обвивка.
Будова географска обвивка.
Обвивката на Земята, между която долните сфери на атмосферата, горните части на литосферата, цялата хидросфера и биосфера проникват една в друга и взаимодействат, се нарича географска обвивка. Кордони на географската обвивка. Разстоянието е 55 км.
Силата на географската обвивка:
създаването на органични вещества от неорганични живи организми и растения;
думи, които се срещат във всичките 3 агрегатни растения: рядко, твърдо, газообразно;
Всички нейни процеси се извършват под вливането на сънна енергия.
Заплаха за географската обвивка - големи комети
Циркулация на реч и енергия.
Всички компоненти на географската мембрана са свързани помежду си чрез циркулацията на енергия. Например циркулация на водата, циркулация на вятъра, биологични и т.н.
Важна роля играе ветровата циркулация в тропосферата, която привлича светлинната циркулация и хидросферата, създавайки светлинна циркулация на водата. Биологична циркулация
Взаимовръзката на циркулациите и създаването на глобалната циркулация на речта и енергията, която формира географската обвивка, осигуряваща нейното развитие и развитие.
Етапи на развитие на географската обвивка:
Първият етап е пребиогенен (3 милиарда скали), в атмосферата има малко киселинност и много въглероден диоксид;
Друг етап – преди около 570 милиона години се разкрива ролята на живите организми и появата на хората.
Третият етап е настоящият етап (започнал преди около 40 хиляди години), големият антропогенен приток върху всички черупки на земята, тяхната промяна.
ЗАТВОРЕНО
Съставени прогнози за развитието на гражданската отбрана при въздействието на природни и антропогенни фактори.
ДОМАШНО ГОТВЕНЕ: страна 50 – 54
В КОШАТА ЗА ДОБРИ.
Капките, които образуват мъгла, са милиони пъти по-малки от дъждовните капки. Иначе изглежда, че за да напълните супена лъжица с вода, трябва да извлечете 7 милиарда капки мъгла от нея; ... една кофа вода е достатъчна, за да покрие 270 km2 с топка мъгла над 15 метра.
УРОК №8.природни комплекси – складови географски обвивки.
ЦЕЛИ НА УРОКА:
Покажете ролята на климата в моделирания компютър;
Формулирайте концепцията: “природен комплекс”, “природна зона”, “широчинна зоналност и височинна зоналност”.
ВИСОК УРОК:
Организация на учениците за урока.
проверка на домашното.
Сън опит:
Назовете различните видове жива реч и енергия, която тя съдържа чрез разрушителна силапроцеси, протичащи на Земята; силата на Гражданска отбрана.
Vikorist схеми, опишете един от кръговете, мощни GO.
Обяснете сходството на различните ритми в GO.
Съставете цялостна прогноза за промените в гражданската отбрана под въздействието на природни фактори и държавна дейност на хората.
Разработване на нов материал.
Изучаването на нов материал се извършва под формата на евристичен разговор, основан на особеностите на мястото на компютъра с историческите материали от екскурзиите.
Природен комплекс Будова:
Анализ на фиг. 34 (страница 55);
Поради големите форми на релефа и неравномерното разпределение на слънчевата топлина върху земната повърхност географската повърхност не е еднородна;
ч
- Формирането на ПК е тривиален процес.PC океан:
Образува се от вода от газовете, които се намират в нея, от растения и същества, от планински скали и от релефа на дъното. Оразмерете вашия компютър до океана:
а) големи – океани;
б) по-малки - морета, заливи, канали и др.
PC суши:
Компютрите се различават по размер и осветление.
В зависимост от географската ширина на PC земните масиви се делят на:
а) екваториално засенчване;
б) мусонни лисици;
в) савани и редкисни;
г) празен и празен;
д) лесостеп и степ;
е) лисици от изчезналата зона;
ж) тундра и лесотундра;
з) Арктически пустини
Място PC земя: Яр, езеро, речна долина, гора и в.
Естествена зоналност:
природна зона- това е страхотен компютър, който енергизира изобилието от температурни умове и торене, почви, роса и създадена светлина;
Основната причина за разнообразието на природните зони на Земята е разнообразието на климата.
Модели на разпространение на природните зони - географска зоналност:
анализ на карти на природни зони на планетата;
зоналност на географската ширина - промяна в природните зони от екватора до полюсите по света, промени в топлината и вологията;
Зоналността на географската ширина е основният закон на географията.
Научете се да попълвате таблицата.
ПРИРОДНИ ЗОНИ НА СВИТУ
Природна зона
Географско положение
Климатични особености
Типични представители на Рослин и същества
Височинна зоналност - промяна в природните зони в близост до планините, от дъното към върховете:
Промяната в изменението на климата поради височината е основната причина за повишаването на височинната зона.
Природните зони, които се сменят на различна надморска височина, се наричат височинни зони.
По-ниската надморска височина на планината винаги прилича на естествената зона, в която се намира планината.
закон географска областсе появява в планините.
ЗАТВОРЕНО.
На контурната карта маркирайте границите на природните зони.
ДОМАШНО ГОТВЕНЕ: разказ 54 - 60.
ЗАД ИСТОРИИТЕ НА ГЕОГРАФИЯТА.
Земята, вятърът и водата са тези, които ние от хората ценим и уважаваме като символ на застоя, за който казваме: „Царствата на онова поколение се променят и се губят, - всичко това не е същото за дълготрайния ланкус на местните пресъздавания.“
Литосферата, хидросферата и атмосферата се развиват и променят не по-малко от живите същества, които обитават Земята
Територията на Москва и Московска област никога не е била същата, каквато е сега. Тази област беше наводнена от морета и върху нея растеше тропически лисици, Те покриха дрехите си с лед. Първата ос се простира на десетки хиляди реки и е територия с умерено континентален климат, смесена гора, където живеят зайци, лисици и лосове. Дали тази територия някога ще бъде това, което очакваме да бъде? Разбираемо е, но се колебаем да повторим отново: „Всичко тече, всичко се променя“.
Всички природни елементи на Москва и Московска област, както всеки регион на земята, са взаимно свързани и създават единен организъм, единен природен комплекс, промяна в един компонент на природата, която неизбежно дърпа върху себе си промяна на целия ви компютър .
УРОК 9.Развитие на Земята от хората. Краищата на света
ЦЕЛИ НА УРОКА:
Дати знаят за заселването на хора отвъд континентите; за основните видове държавна дейност на населението;
Запознайте се с произхода на страната политическа картана света.
ВИСОК УРОК:
Организация на учениците за урока.
проверка на домашното.
Географска диктовка.
1. Складът на географската опаковка трябва да е напълно достъпен...
2. В географския регион Оболонец има три държави...
3. Повечето от процесите, протичащи в географската среда, се отчитат от енергийния поток.
4. Природните зони на Земята се разглеждат в съответствие с изменението на климата, ..., почвите, ....
5. Основната причина за промяната на природните зони в равнините е промяната.
6. Едно от проявленията на географската ширина на Земята е промяната.
7. Природните зони в планините се променят с надморската височина, така че те се променят с надморската височина.
8. Най-ниската надморска височина в грузинската система, разположена в естествената зона на смесените гори, е...
Разработване на нов материал.
Урокът се провежда под формата на ясна карта.
Земята е уникална планета. Някога специалните умове на географската обвивка започнаха да увяхват и животът се разви, хората се появиха.
Човечеството е близо 6 милиарда.
Заселването на хора отвъд континентите.
Древната родина на хората - Африка и Южно-Заходна Евразия.
Начини за заселване на хората. Анализ на фиг. 38, ул. 62.
Основни райони на заселване.
а) Южна Азия:
б) Подобна Азия.
в) Западна Европа.
г) Подобна част от Северна Америка.
Роши.
Основните видове управленска дейност на общностите.
При липса на началния час лявата колона на таблицата се представя на читателя в завършен вид и чрез изливане на правителствена дейност върху компютъра учениците се научават да анализират текста на асистента.
Краищата на света:
№ п/п
Видове държавна дейност
Пълни функции на компютър
1
Селско стопанство:
а) зрошуване;
б) незрошуване.
2
Пасторализъм
3
Търговия с гори (горски растеж)
4
Видова пъпка на корископалин
5
Миска ежедневие
6
Използването на персонални компютри в организацията на населението.
7
Видове морски обитатели, морски транспорт.
Анализ на сложна карта.1. Етнос - хора, които живеят на една и съща територия, които говорят еднакво и имат еднаква култура.
2. По това време на политическата карта на света има над 200 държави.
3. Класификация на страните:
а) размера на територията;
б) за размера на населението;
в) за географско разпределение;
г) за равно развитие.
ЗАТВОРЕНО
На контурната карта посочете:
а) заселване на хора през континентални територии;
б) големите държави в света и техните столици.
ДОМАШНО ГОТВЕНЕ: страна 61 - 65, информация за mandrivniki, жителите на Африка.
Помислете и разкажете!
Назовете най-голямата и най-малката мощност. На всеки континент, във всяка част на света, вонята е премахната.
(Русия, Ватикана)
Какви сили са отчуждени от различни части на света?
Русия, Турция – Азия и Европа;
Египет – Азия и Африка;
Дания - Европа и Америка
Основните характеристики на природата на Земята
Цели:
Повторете, консолидирайте, организирайте и систематизирайте извлечените знания от раздела „Основни характеристики на природата на Земята“.
Продължете да формулирате паметта: консолидирайте придобитите знания на практика; vikorystuvati клане dzherelгеографски знания и информация в процеса на търсене на решение; идентифицират причинно-следствени и наследствени връзки; изразявайте мислите си; отстоявайте своята гледна точка; чуйте спиврозмовника; аргументирайте се и обяснете своята позиция.
Развийте паметта, умственото пространство и логиката.
Vikhovuvati географска култура и spilkuvannya култура.
Обладнання: карта “Физическа карта на света”, атласи за 7. клас, дидактически материали, подготвени от уч.
Тип урок: урок за регулиране и контрол на учениците.
ВИСОК УРОК
1. Организационен момент
2. Регистриране, систематизиране, коригиране и контрол на знанията
Завданя 1 Трябва да поставите дата на текущите условия.
платформа;
- Климат;
- Изотермичен;
- Водни маси;
- природен комплекс;
- Широчинна зоналност;
- Етнос.
Завданя 2. „Разберете думата“
Мусон, бриз, паша, цунами, залез.
Китайци, японци, монголи, гранити, туркмени.
Река, море, залив, канал, океан.
Вашингтон, Москва, Сидни, Лондон, Париж.
Кавказ, Алтай, Кордилера, Хималаи, Сахара, Анди.
Завданя 3 “Тест”
1. Повърхността на земята е правилно изобразена на:
а) глобус; б) физическа карта; в) политическа карта.
2. По-късно бяха открити континенти:
а) Африка и Австралия; б) Австралия и Антарктида; в) Америка и Антарктида.
3. От поясите на високото менгеме до екватора вятърът е мъглив:
а) мусони; б) пасат; в) бриз.
4. В основата на Общоевропейската равнина лежат:
а) платформа; б) гънки на колана.
5. Граничните зони между литосферните плочи се наричат:
а) платформи; б) сеизмични пояси; в) плочи.
а) екваториален; б) арктически; в) тропически.
7. Най-голямо количество отпадъци пада:
а) на екватора; б) на полюсите; в) тропиците.
8. С повишаване на температурата от полюсите към екватора температурата на повърхностните води на Светлия океан: а) намалява; б) не се променя; в) се движи.
Завданя 4 "Най-Най"
Най-големият океан на Земята?(тихо)
Кои са най-великите неща на света?(Хималаите)
себе си дълга рекана света?(Нийл)
Най-големият остров в света?(Арабски полуостров)
Най-големият водопад на Земята?(Ангел)
Един и същ Езерото Глибокона света?(Байкал)
Най-соленото море в света?(Червоне)
Най-малкият океан на Земята?(Пивничен Исландия)
Най-големият остров на Земята?(Гренландия)
Най-големият континент извън района?(Евразия)
Завданя 5. У стават в съответствие с настройките и елементите на времето.
а) Барометър 1. Температура.
Б) Осадомир 2. Скорост на вятъра.
B) Термометър 3. Обем на отлаганията.
D) Флюгер 4. Директно към вятъра.
Г) Хигрометър 5. Атмосферно налягане.
6. Влагата на вятъра.
Технологична карта. 7 клас Раздел I. Основни характеристики на природата на Земята. Тема I. ЛИТОСФЕРА И РЕЛЕФ НА ЗЕМЯТА. Темата на урока е литосферата. Земната кора. Целите на урока са да се разработят нови термини, понятия и значения от учениците; - продължават да развиват знания за ежедневната литосфера; - научават за особеностите на формирането и развитието на земната кора; - дати на публикуване на теориите за движението на Земята и развитието на земната кора /теория за дрейфа на континентите и литосферните плочи/; - продължават да формулират и работят с географски карти Първоначално-първоначален комплекс Физическа карта на Земята, карта на земната кора, колекции от скали и минерали, контури на настоящи континенти, които позволяват моделиране на техните скали; диаграми, снимки и други проблемни представяния на хипотези за движението на Земята; -познаване на нови термини, понятия и значения; -беседа: формиране на знания за особеностите на земната кора, за устойчиви платформи и крехки /сеизмични/ участъци на земната кора; - информация на читателя за същността на хипотезата за континенталния дрейф и теорията на литосферните плочи; - практическа работа с нови източници на информация - тектонска карта и диаграма за формиране на твърдение за същността на теорията за литосферните плочи. Формирайте урока. Термини и разбиране за релефа на Земята. - отгатваме какво вече знаем и въвеждаме нови термини и понятия; - продължават да развиват знания за литосферата и релефа на Земята; - обясняват причините за разнообразието на релефа на Земята в резултат на взаимодействието на външни и вътрешни сили; - подчертават особеностите на разположението на големи релефни форми на земната повърхност; - Продължете да работите с географски карти. Карти на света – физически и тектонични, рисунки, таблици, научноинформационен материал и др. - разговор: формиране на знания за външни и вътрешни причини, които променят релефа на Земята; - самостоятелна работа на учениците, използвайки текста на учителя и учебния информационен материал преди урока; - затвърдяване на нови понятия, термини и значение; - Оценяване на особеностите в развитието на големите форми на релефа на повърхността на Земята; - практическа работа с контурна карта и карти на атласа "Разкриване на местоположението на формите на релефа на Земята от нейната повърхност" вътрешна сграда Хипотеза, земна кора /континентална и океанска/, хипотеза Релеф, увеличено вертикално преместване, континентален дрейф, теория на литосферните плочи, литосферни плочи, хоризонтални руини, вътрешни и външни средни океани Вечни хребети, дълбоководни жлебове, процеси на формоване. пояси, хидротермални Географски обекти Съществуващи океани и морета: Тетис, Пангея, Лавразия и Гондвана Плочи: Евразийска, Индо-Австралийска, Тихоокеанско-американска, Тихоокеанско-американска, Африканска, Тихоокеанска, Антарктична, Курилска падина, Японски острови, Анди, Средземно море Имена A.Wegener, O.Yu.Schmidt Кордилери, Бразилско плато, Амазонска низина, Северноафриканско плато, Северноевропейска равнина, Средносибирско плато, Деканско плато, Апалачи I, Материал на Cheers Основни геоложки теории /настоящи и исторически/ Теория Нептунизъм Плутонизъм Теория на свиването Фиксизъм Кой и кога, предложен от А. Вернер, немски геолог, 1870-r. Д. Гетън, шотландски геолог, 1795 г. Ж. Ели дьо Бомон, френски геолог, роден през 1852 г Мобилизъм / континентален дрейф / А. Вегенер, немски геолог, роден през 1912 г Теория за тектониката на литосферните плочи от средата на 20 век. Същността на теорията Значението на теорията Всички планински породи на Земята започват от развитието на историческия подход към култивирането на Земята. водите на първичния Светъл океан. Водещата роля на геоложкото минало е представена от Земята като система, в която вътрешните сили са действали на Земята. динамични, розови ревноваси. Фрагментите от Земята напускат и се заменят с глина, земната кора се променя на гънки. Централна роля в развитието на Земята играят вертикалните тектонични движения; Нямаше хоризонтални зони Големи участъци от земната кора претърпяха хоризонтални движения Плочите се движат по протежение на астеносферата в хоризонтална посока отвъд потока на мантията Обяснява неизменността на образуването на континентите на повърхността на Земята Обяснява динамиката Развитието на земната кора и релефа са външните процеси, които формират земната кора. Вид на процеса Проявление в релефа Същност на процеса I. Вътрешен /край/ 1. Тектонски руини Създаване на планини, равнини, ровове на средните хребети Консолидация на вертикални и хоризонтални руини на литосферата, поява на гънки и пукнатини 2. Поправяне на земни трузии пукнатини, водещи до разкъсвания и изваждане в литосферата 3 Вулканизъм II. Външни /екзогенни/ 1. Встъкляване Създаване на вулкани, обвивки от лава Създаване на магма на повърхността на Земята Създаване на осипи, “каменни реки” Разрушаване на скални образувания 2. Действие на вятъра Създаване на хранителни хребети, дюни и др. Вятърен пухкав депозит 3, речна делта, морена , прехвърляне или разреждане на храна с вода за проверка на знанията по темата „Литосфера и релеф на земята“. 1. Помислете за сходството между тектонската структура и формата на релефа. Обозначете двойката с цифра и буква. 1- Схидно-Европейска равнина 2- Централно сибирско плато 3- Амазонска низина 4- Големи равнини 5- Анди 6- Хималаи 7- Алпи 8- Курилска падина 9- Перуанска падина 10- Етиопска падина r'ya a- Коремен тиф v- Руска платформа d - Алпийско-хималайски сеизмичен пояс e - Сибирска платформа e - Ледено-американска платформа g - Ледено-американска платформа 2. Знаете ли кои обекти достигат планините и кои достигат равнините? 1- Алпи 6- Велик Китай 2- Тибет 7- Хималаи a - равнини 3- Централна Русия 8- Скандинавия b - планини 4- Анди 9- Кавказ 5- Арабия 10- Централен Сибир 3. Посочете характеристиките на средния океан x на дъното на океаните; б-разпънат през всички океани; събирайте се един по един; г-загална дължина 75 хил. км; d - централната част на литосферните плочи; д-супердуцирани от дълбоки фрактури. 4. На какво се дължи близостта на Евразийската, Арабската и Индийската литосферни плочи? а- виникло Вирменске нагиря и Кавказ; b- изтощен древен океан Тетис; в - най-голямото богатство на света идва от Тибет; г- вината на Гирски ланцети от Хималаите, Памир и Каракорум. 5. Коя от напредващите литосферни плочи навлиза в сегашния континент Евразия? a- австралийски b- антарктически c- евро-азиатски d- арабски d- индийски 6. Установете съответствие между платформите и формите на релефа. 1- Южно-Американска a- равнина Декан 2- Индийска b- Централни равнини 3- Китайско-Корейска b- Руска равнина 4- Шидно-Европейска g- Амазонска низина, Бразилска равнина 5- Село Сиб Ирска - Голямата китайска равнина 6- Американска e- Централно сибирско плато 7. Установете връзки между века и височината на планинските райони: 1- Андите от преди 30 милиона години 2- Апалачите от 460 милиона години до 2 30 милиона скали 3- Кордилера от 160 милиона скали до 70 милиона скали а-1000-3000 м б-над 5000 м-500-1000 м Практическа работа по контурна карта Разкриване на разположението на релефните форми във вътрешността на Земята. Мета роботите: - продължават да работят с картата на света; - научете се да актуализирате информацията на картите на различни места; - Разкриват отлаганията на релефа от вътрешността на Земята. 1. Обозначете най-големите платформи /с тъмен цвят/, използвайки картата в атласа "Будова земна кора". 2. По подобие на “Физическата карта на света” обозначете равнинните форми на релефа – низини, равнини, равнини /със зелен цвят/. 3. Начертайте кои природни форми на релефа се намират под вътрешната кора на земята и как? 4. Създайте свои собствени ментални знаци и покажете на картата появата на земни форми като планини в бъдещата Земя. Печеля пари.
Опция 1. 1. Как е правилно твърдението за земната кора? а) земната кора се намира под континентите и океаните;б) океанската кора на земята, долният континент;в) континенталната кора е съставена от седиментни, гранитни и базалтови топки от грузинските скали.2. Литосфера – цяла... а) твърдата обвивка на Земята, която се състои от земната кора и горната част на мантията;б) твърдата обвивка на Земята, която се състои от земната кора;в) горната част на мантията.3. Външните сили, които оформят релефа на Земята са свързани с: а) потъване на земната кора; в) повдигане на земната кора;б) вулканизъм; г) робот във вятъра.4. Сферата на атмосферата, която играе най-важната роля за живота на Земята: а) стратосфера; б) тропосфера; в) мезосфера;г) йоносфера.5. Какви са данните на климатичната карта? а) относно температурата; в) за падането;б) за изправянето на ветровете; г) всички отговори са верни.6. Пасати – це: а) постоянни ветрове, които духат от тропиците до екватора;б) ветрове, които духат от океана към сушата;в) ветрове, които се променят директно от реката към реката.7. Основният фактор за контрол на климата е: а) интензивността на сънната топлина; б) количество постеля; V) географска ширина. 8. Най-напредналата климатична зона на Земята: а) арктически; в) екваториален;б) антарктически; г) тропически.9. Към основните климатични зони: а) субекваториален; в) тропически;б) екваториален; г) субтропичен.а) Океанът от светлина вече се влива в климата на Земята;б) теченията в Светлия океан протичат през релефа на дъното;в) живите организми в океана от светлина са разпределени неравномерно;г) температурата на водата в близост до Светлия океан се повишава от екватора към полюсите.11. Промяната на природните зони в близост до планините от дъното към върха се нарича: а) природен комплекс; в) заледени условия;б) височина и ширина; г) биологичен кръговрат.12. В мивките на ниските температури се образува естествена зона: а) тайга; в) смесени рищувани;б) саван и редки гори; г) полегати екваториални рищувани.13. Задайте видимост: 1) регион-континента; а) Ватикана;2) себе си голям броймешкани; б) Отечество на човечеството;3) „земя джудже“; в) Австралия; 4) Пивденно събиране на Африка. г) Китай.а) Африка, Австралия; б) Туречина, Франция; в) Америка, Русия.15. Задайте видимост: 1) платформа; а) ниски и средновисоки планини; 2) зона на древно съхранение; б) равнини; 3) сеизмичен пояс; в) високи планини; 4) зона на нова складова честота. г) между литосферни плочи.
Тест в раздела „Основни характеристики на природата на Земята“. Вариант 2. 1. Кое твърдение за литосферата е вярно? а) камионът най-често се намира на платформи;б) континенталната кора е по-дебела, долната океанска;в) планините се издигат отвъд границите на литосферните плочи;г) повечето вулкани се появяват между литосферните плочи.2. Какви сили създават релефа? а) вътрешни сили;б) външни сили;в) вътрешни и външни сили едновременно.3. Основната причина за земетресенията е: а) приток на активна дейност на хората;б) прилив на космически сили;в) пропадане на земната кора. 4. Линията, която свързва точките с текущите температури на картата: а) изотерма; б) изобара; в) изобата;г) изохипса.5. Температурата се променя от екватора към полюсите и след това се променя: а) падане на сънливи обмени; в) тропосферна комуникация;б) склад; г) изправяне на стационарни ветрове.6. Колко климатични зони се виждат на повърхността на Земята: а) 7; б) 10; в) 13;г) 15.7. Основната причина за съхраняване на количеството топлина и светлина, които идват на Земята: а) географска ширина; в) директно от вятъра;б) релеф на местността; г) височина на територията.8. Най-високият климатичен пояс на Земята: а) арктически; в) субарктически;б) антарктически; г) починал.9. Преди преходни климатични зони: а) субантарктически; в) тропически;б) починал; г) субекваториален.10. Изберете правилното утвърждение: а) океанът натрупва и отдава топлина в атмосферата;б) образува се лед по цялата повърхност на Светлия океан;в) използването на Светлия океан е важно за човечеството;г) в големите дълбини на Светлия океан няма живи организми.11. Природните зони се сменят с една на повърхността на Земята чрез: а) дейност на хората; в) колапс на въздуха; б) различни количества топлина и вода; г) облекчение.12. Природната зона с най-голям брой видове растения и същества: а) горски степи и степи; в) смесени рищувани; б) полегати екваториални рищувани; г) тайга.13. Задайте видимост: 1) будизъм; а) етническа принадлежност; 2) хора; б) висока гъстота на населението; 3) Южна Азия; в) цялостна карта; 4) активност на хората. г) религия.14. Изберете залози въз основа на сили (държави): а) Европа, Китай; б) Северна Америка, Австралия; в) Великобритания, Канада.15. Задайте категорията "климатична зона - нейната характеристика": 1) екваториален; а) малко валежи, високи температури;2) починал; б) горещ, сух и биологичен сезон;3) тропически; в) вариации на всички сезони на съдбата;4) субекваториален. г) мокър и влажен климат.
ВИПОВИД:
Опция 1. 1. c 2. a 3. d 4. b 5. d 6. a 7. c 8. b 9. b, c 10. a, c 11. b 12. a 13. 1 - c; 2 – g; 3 – а; 4 - b 14. b 15. 1 - b; 2 – а; 3 – g; 4 инча
Вариант 2. 1. b 2. 3. 4. a 5. a 6. 7. a 8. a 9. a, d 10. a, c 11. b 12. b 13. 1 – d; 2 – а; 3 – б; 4 - в 14. o 15. 1 - g; 2 – в; 3 – а; 4 - б
КЛАС 7 Тест робот № 1 "Основни характеристики на природата на Земята" Вариант 1.
A1. Норманите - моряци завладяват Гренландия ... А) 1000 rub. Б) 987 rub. Б) 846 rub.
A2. Европейският морски дорник, който внезапно преплува Америка, плавайки към Захид.
А) Ф. Дрейк Б) Христофор Колумб В) Ф. Магелан
A3. Колко века е живяла планетата Земя? A. 4,5 милиона рубли B. 6 милиарда скали C. 4,5 милиарда скали
A Хималаи B. Анди C. Кордилери G. Кавказ
A5 Коя топка присъства в океанската кора и присъства в континенталната кора:
А. базалт B. Мрамор C. Гранит G. азбест
A6 Разликата между океанската плоча и земната плоча:
А. Довжина Б. височина В. Товщина Г.глибина
A7. Преди време той се е наричал Обединен континент
А. Лавразия B. Гондвана B. Пангея G. Атлантида
A8. Кой формулира термина „литосферни плочи“?
А. Аристотел Б. Ал-Фараби В. А. Венгер Г. Херодот
A9. Какво се нарича атмосфера?
A. черупка B. твърда вода C. биосфера D. мезосфера
A10. Каква част от повърхността на Земята е заета от Светлия океан ? A. 3/4 B. 1/2 C. 2/3
A11. От брега на морето: А. Балтийск Б. Баренцев В. Червоне Г. Азовск
A12. Изберете топлина от потока на Светлия океан.
A. Kanarske B. Kuroshio C. Перуански D. без вид
A13. Воден слой на Земята - CE...
А ) Светъл океан B) море Б) хидросфера Г) водна суша
A14. Солеността на водата варира
A) килограми B) молове C) метри D) ppm
A15. Средна соленост на морската вода на миля (%) A) 350 B) 35 C) 3,5 D) 0,36
A16 Представител на монголоидната раса най-често се среща в
A) Европа B) Западна Америка C) Азия D) Африка
A17. През него минава меридианът на кочана А) Лондон. Б) Париж. IN) Лисабон. г) Дъблин.
18 .Назовете държавите, които са:
А) отглеждани на островите
B) ретуширан в pіvostrov
В) не ходете до океана
Г) израснал в две деца
Г) за изграждане на едноименния капитал;
B19. Моля, посочете типа климат чрез описание:
Тук по-важно е намаляването на атмосферното налягане. В резултат на високото положение на слънцето над района има високи температури на вятъра в цялата река. Поради повторното значение на изворните потоци, този климат получава голямо количество валежи за дълъг период от време.
В 20. Задайте последователността на природните зони от ден на ден:
1) кестел; 2) тундра; 3) стъпка; 4) Тайга.
C21.Африка не се характеризира с пустош, т.е. По-голямата площ е празна. Какви са причините за това? Посочете поне две причини.
Заедно – 24 Бали
"5" - 26-22б
"4" - 21 -17 б
"3" - 12-16 б
Тестови робот № 1 за 7 клас „Основни характеристики на природата на Земята“Вариант 2
A 1.Стойностите са по-скъпи от Ф. Магелан:
A) Dov името - Земята B) Dov името на Индийския океан C) Доказване на скалистостта на Земята
А ) Франсис Дрейк Б) Северцов В) А. Никитин Г) Ф. Магелан
A3. Колко големи големи литосферни плочи има на Земята? А . 5 Б. 6 с.л. 7 търкайте. 8
A4. Хималайските планини се уталожиха в резултат на бурята:
A Pivnichno - американски и Pivdenno - американски B африкански и антарктически
В Тихия океан и Евразия Гиндо-Австралия и Евразия
A5Препоръчват се платформи: А. планини Б. реки В. океани Г. равнини
A6Най-долната сфера на атмосферата на повърхността на Земята е:
А. тропосфера Б. стратосфера В. йоносфера
A7Къде изчезват и падат мрака?
A) В литосферата B) Тропосферата C) В хидросферата E) В атмосферата
A8Каква е основната причина за нагряване на атмосферата?
А. сънливи обмени, които отиват директно в атмосферата
Б. разменете какво да отидете на месеца на нощта
Б. термично трептене на нагрятата земна повърхност
A9 . Какъв дял от хидросферата представлява Светлият океан? A. 96,5% B. 70,5% C. 36%
A10Основните характеристики на водите на Светлия океан:
A) соленост и температура B) цвят и яснота C) температура и соленост D) цвят и площ
A11Средна соленост на морската вода: А) 35%относно Б) 34%относноБ) 3,5%относноГ) 36%относно
A12 . Изберете студено течение от Светлия океан: A. Гълфстрийм B. Labradorske V. Kuroshio
А 12. Имайки предвид вътрешното море: А. Арабски Б. Середземне В. Охотск Г. Берингов
A14Създава се географско покритие:
А) биосфера Б) литосфера
В) Хидросфера, биосфера, горна литосфера и долна атмосфера Г) Атмосфера
A15. При хората от екваториалната раса:
а) тъмен цвяткожа B) светъл цвят на кожата
Б) жълтеникав цвят на кожата; Г) тесни очи.
A16. Застанете пред екватора в градуси:
а) географска ширина. U) географска дължина.
Б) градусна мрежа. г) географски координати.
A17. Имайте предвид, че точката е разположена най-близо до екватора:
А. 30° ширина Б. 20° шир E. 10° ширина Ж. 50° ширина
B18Посочете основните причини за наличието на толкова много височинни зони в планините:
а)географска ширина;в) разстояние от океана; г) брой места и ред
б)височинагир;г) вид на почвата; д) количество постеля;
B19. Моля, посочете типа климат чрез описание:
Дори лятото е горещо (над +32°С) и количеството на речния валеж е изключително малко (под 200 mm). Предварително атмосферно налягане. Пануя една Повитряна Маса.
Кои континенти имат този тип климат?
Около 20-ти.задайте новини
континентален регион
А. Бразилия 1. Евразия
b. Нимеччина 2. Пд. Америка
V. Китай 3. Африка
м. ПАР 4. Пивн. Америка
Мексико
Z 21. Какво причинява солеността на океанските води? Посочете поне две причини.
Заедно – 24 Бали
"5" - 26-22б
"4" - 21 -17 б
Изгоден...
